幼儿园小班音乐《小蜗牛》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案

幼儿园小班音乐《小蜗牛》教师资格证面试试讲教案模板教师招聘试讲教案教案：幼儿园小班音乐《小蜗牛》
一、教学内容
1. 教材章节：本次教学内容选自幼儿园音乐教材《快乐音乐》，章节为第二册第五课。

2. 详细内容：学习歌曲《小蜗牛》，通过歌曲引导学生感受蜗牛的形象，体验音乐带来的乐趣。

二、教学目标
1. 让学生能够听懂并唱出歌曲《小蜗牛》。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

3. 培养学生合作意识，提高集体活动能力。

三、教学难点与重点
1. 难点：学生对歌曲的音准、节奏的掌握。

2. 重点：学生能够积极参与课堂活动，体验音乐带来的快乐。

四、教具与学具准备
1. 教具：教学课件、音响设备、蜗牛头饰。

2. 学具：音乐课本、彩纸、彩笔。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
1.1 组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

1.2 引导学生跟随音乐做蜗牛爬行的动作。

2. 教学新歌（10分钟）
2.1 向学生介绍歌曲《小蜗牛》的内容，让学生初步感受歌曲的旋律。

2.2 教学生唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

2.3 分组进行歌曲练习，让学生互帮互助，提高演唱能力。

3. 实践活动（10分钟）
3.1 学生用彩纸、彩笔制作小蜗牛头饰。

3.2 学生戴着小蜗牛头饰，跟随音乐模仿蜗牛爬行的动作。

4. 课堂小结（5分钟）
4.2 学生分享自己在课堂上的收获和感受。

六、板书设计
1. 板书音乐课堂《小蜗牛》
2. 板书内容：歌曲《小蜗牛》的旋律、歌词。

七、作业设计
1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享课堂上的学习内容，并试着教家人唱歌曲《小蜗牛》。

2. 答案：学生能够和家人分享课堂上的学习内容，并教会家人唱歌曲《小蜗牛》。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的特长，提高音乐素养。

同时，可以邀请家长参加，增进家校联系。

重点和难点解析
一、教学内容
本次教学内容选自幼儿园音乐教材《快乐音乐》，章节为第二册
第五课。

歌曲《小蜗牛》通过简单易懂的歌词和旋律，引导学生感受
蜗牛的形象，体验音乐带来的乐趣。

在学习过程中，学生将能够了解
蜗牛的生活习性，培养对大自然的热爱。

二、教学目标
1. 让学生能够听懂并唱出歌曲《小蜗牛》。

2. 培养学生对音乐的兴趣，激发创造力。

3. 培养学生合作意识，提高集体活动能力。

三、教学难点与重点
1. 难点：学生对歌曲的音准、节奏的掌握。

2. 重点：学生能够积极参与课堂活动，体验音乐带来的快乐。

四、教具与学具准备
1. 教具：教学课件、音响设备、蜗牛头饰。

2. 学具：音乐课本、彩纸、彩笔。

五、教学过程
1. 热身活动（5分钟）
组织学生做简单的身体运动，如拍手、跺脚等。

引导学生跟随音
乐做蜗牛爬行的动作，活跃课堂气氛。

2. 教学新歌（10分钟）
向学生介绍歌曲《小蜗牛》的内容，让学生初步感受歌曲的旋律。

教学生唱歌曲，注意指导学生掌握音准和节奏。

分组进行歌曲练习，
让学生互帮互助，提高演唱能力。

3. 实践活动（10分钟）
学生用彩纸、彩笔制作小蜗牛头饰。

学生戴着小蜗牛头饰，跟随音乐模仿蜗牛爬行的动作。

4. 课堂小结（5分钟）
六、板书设计
1. 板书音乐课堂《小蜗牛》
2. 板书内容：歌曲《小蜗牛》的旋律、歌词。

七、作业设计
1. 作业题目：请学生回家后，向家人分享课堂上的学习内容，并试着教家人唱歌曲《小蜗牛》。

2. 答案：学生能够和家人分享课堂上的学习内容，并教会家人唱歌曲《小蜗牛》。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：教师在课后要对课堂教学进行反思，分析学生的学习效果，找出不足之处，为下一节课做好准备。

2. 拓展延伸：教师可以组织学生进行音乐比赛，让学生在比赛中发挥自己的特长，提高音乐素养。

同时，可以邀请家长参加，增进家校联系。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在教学过程中，教师应使用生动、形象的语言，以及适当的语调变化，吸引学生的注意力。

在讲解歌曲《小蜗牛》时，可以用夸张的声音和表情表现蜗牛爬行的样子，让学生更好地理解歌曲内容。

2. 时间分配：在教案设计中，要合理分配时间，确保每个环节都有足够的时间进行。

例如，在实践活动环节，可以留出更多时间让学生制作小蜗牛头饰，以便他们充分体验创作的乐趣。

3. 课堂提问：教师应设计一些简单有趣的问题，引导学生思考和参与课堂讨论。

例如，在教学新歌环节，可以提问学生：“你们知道蜗牛是怎么爬行的吗？”、“歌曲中提到了哪些自然景象？”等，激发学生的学习兴趣。

4. 情景导入：在课程开始时，教师可以创设一个与歌曲内容相关的情景，引导学生自然地进入学习状态。

例如，可以扮演一个寻找蜗牛的角色，让学生帮助找到蜗牛，并一起学习歌曲《小蜗牛》。

教案反思：
1. 教学内容：在选择教学内容时，要充分考虑学生的年龄特点和认知水平，确保歌曲《小蜗牛》适合小班幼儿学习。

可以适当拓展歌曲相关的知识，如蜗牛的生活习性、大自然的奥秘等，提高学生的综合素质。

2. 教学过程：在教学过程中，要注意观察学生的反应，根据他们的实际情况调整教学方法和节奏。

例如，在实践活动环节，可以适当简化制作小蜗牛头饰的步骤，让学生更容易上手。

3. 教学评价：在课后，教师应关注学生的学习效果，了解他们在课堂上的收获和不足。

针对性地进行辅导，帮助学生提高。

4. 家校沟通：教师应加强与家长的沟通，让家长了解学生在课堂上的表现，鼓励家长参与学生的学习。

同时，可以邀请家长参加课堂活动，增进家校联系。

5. 教学拓展：在今后的教学中，可以尝试引入更多与自然景象相关的歌曲，让学生在欣赏音乐的同时，了解大自然的美妙。

可以组织学生进行户外观察活动，让他们亲身体验大自然的魅力。