2023八年级语文上册第五单元18中国石拱桥配套教案新人教版

在课堂导入环节，我通过展示与课文内容相关的图片和视频，吸引了学生的注意力，激发了他们的好奇心和求知欲。在知识讲解环节，我清晰、准确地讲解了课文中的重点和难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。在互动探究环节，我设计了一些小组讨论和实践活动，让学生在实践中体验说明文的写作技巧，提高实践能力。
在教学过程中，我也发现了一些需要改进的地方。首先，在课堂导入环节，我可能没有充分激发学生的兴趣，导致部分学生对课程内容不够关注。其次，在知识讲解环节，我可能过于强调重点和难点，导致部分学生感到压力过大。最后，在互动探究环节，我可能没有充分关注到每个学生的参与情况，导致部分学生没有得到足够的锻炼和提高。
作业反馈：
1.学生需要在课堂上提交自己的作业，教师在课后及时对作业进行批改和反馈。在批改过程中，教师需要关注学生的书写是否工整，内容是否准确，结构是否合理等方面。
2.对于学生在作业中出现的问题，教师需要及时指出并给出改进建议。例如，对于生字词的掌握不准确，教师可以给出正确的读音和含义；对于课文朗读与理解不到位，教师可以给出详细的解释和指导；对于写作技巧运用不当，教师可以给出具体的修改建议。
2.课文朗读与理解：通过朗读课文，使学生能够理解赵州桥的历史背景、建筑特点及艺术价值。
3.重点句子的解析：分析课文中的重点句子，如“赵州桥是世界上现存最古老的石拱桥。”、“这座桥的设计科学，造型美观。”等，理解其表达的含义。
4.课文结构分析：引导学生分析课文的结构，了解说明文的写作特点，如“总分总”结构等。
1.知识方面：学生在之前的学习中已经接触过说明文，对于说明文的结构和特点有一定的了解。但是，对于说明文中如何运用举例、列数据等方法来说明事物的技巧可能还不够熟练。因此，在教学过程中，需要引导学生分析课文中的写作技巧，并加以实践。
2.能力方面：学生在之前的学习中已经培养了一定的阅读和写作能力，能够进行独立的阅读和思考。但是，对于如何准确、流畅地运用文字表达自己的观点和感受的能力还需进一步提高。因此，在教学过程中，需要通过课文学习和课后作业的布置，来提高学生的语言表达能力。
6.学习任务单：准备与课文内容相关的学习任务单，让学生在课堂上进行自主学习和思考，培养学生的学习能力和自主学习能力。
7.课后作业：准备与课文内容相关的课后作业，巩固学生所学的知识，提高学生的写作能力。
8.教学指导用书：教师需要准备教学指导用书，以便进行教学设计和教学资源的准备。
教学流程
（一）课前准备（预计用时：5分钟）
2023八年级语文上册第五单元18中国石拱桥配套教案新人教版
授课内容
授课时数
授课班级
授课人数
授课地点
授课时间
教学内容
新人教版八年级语文上册第五单元第18课《中国石拱桥》是一篇说明文，主要介绍了赵州桥的历史地位、建筑特点及艺术价值。本节课的教学内容主要包括以下几个拱桥”、“隋朝”、“工匠”等。
针对以上问题，我将在今后的教学中进行改进。首先，我会尝试更多的教学方法和策略，如游戏、故事等，以激发学生的兴趣和参与度。其次，我会适当调整教学内容，降低难度，让每个学生都有机会理解和掌握。最后，我会更加关注每个学生的学习情况，及时给予指导和鼓励，提高他们的学习效果。
作业布置与反馈
作业布置：
1.学生需要对本节课学习的《中国石拱桥》内容进行复习，包括生字词的掌握、课文朗读与理解、重点句子的解析等。通过复习，学生能够巩固所学知识，加深对课文内容的理解。
技能训练：
设计实践活动或实验，让学生在实践中体验说明文知识的应用，提高实践能力。
在《中国石拱桥》新课呈现结束后，对《中国石拱桥》知识点进行梳理和总结。
强调《中国石拱桥》的重点和难点，帮助学生形成完整的知识体系。
（四）巩固练习（预计用时：5分钟）
随堂练习：
随堂练习题，让学生在课堂上完成，检查学生对《中国石拱桥》知识的掌握情况。
核心素养目标
本节课旨在培养学生的语文学科核心素养，主要包括以下几个方面：
1.语言能力：通过课文阅读和朗读，提高学生的语言表达能力，使其能够准确、流畅地运用文字进行交流。
2.思维品质：通过分析课文中的重点句子和结构，培养学生的逻辑思维能力，使其能够理性地思考和解决问题。
3.文化素养：通过学习课文，使学生了解我国古代建筑艺术的价值，增强民族自豪感，提高文化素养。
学生预习：
发放预习材料，引导学生提前了解《中国石拱桥》的学习内容，标记出有疑问或不懂的地方。
设计预习问题，激发学生思考，为课堂学习《中国石拱桥》的内容做好准备。
教师备课：
深入研究教材，明确《中国石拱桥》教学目标和《中国石拱桥》重难点。
准备教学用具和多媒体资源，确保《中国石拱桥》教学过程的顺利进行。
设计课堂互动环节，提高学生学习《中国石拱桥》的积极性。
情感升华：
结合《中国石拱桥》内容，引导学生思考学科与生活的联系，培养学生的社会责任感。
鼓励学生分享学习《中国石拱桥》的心得和体会，增进师生之间的情感交流。
（六）课堂小结（预计用时：2分钟）
简要回顾本节课学习的《中国石拱桥》内容，强调《中国石拱桥》重点和难点。
肯定学生的表现，鼓励他们继续努力。
布置作业：
3.素质方面：八年级的学生正处于青春期，思维活跃，好奇心强，对于新鲜事物有较强的探索欲望。但是，部分学生可能存在注意力不集中、学习习惯不良等问题。因此，在教学过程中，需要通过激发学生的学习兴趣和引导其进行合作探究，来提高学生的学习积极性和效率。
4.行为习惯方面：学生在之前的学习中已经形成了一定的学习习惯，但是部分学生可能存在拖延、粗心大意等问题。这些问题可能会影响学生的学习效果和学习兴趣。因此，在教学过程中，需要教师加强对学生的监督和引导，帮助其形成良好的学习习惯。
（3）古代建筑艺术：石拱桥是古代建筑艺术的重要组成部分。可以搜索一些古代建筑艺术的相关资料，如宫殿、寺庙、城墙等，了解其历史背景、建筑特点及艺术价值。
（4）说明文写作技巧：说明文是一种常见的文体，通过举例子、列数据等方法来说明事物的特点和价值。可以查阅一些关于说明文写作的指导资料，了解说明文的结构和写作技巧。
3.实验器材：本节课不涉及实验内容，无需准备实验器材。
4.教室布置：根据教学需要，将教室布置为分组讨论区和实验操作台。在分组讨论区，学生可以进行小组讨论和合作探究，促进彼此的交流和思考；在实验操作台，学生可以进行实验操作，亲身体验和实践，提高学习效果。
5.教学工具：准备教学PPT、笔记本电脑、投影仪等教学工具，以便教师能够顺利进行课堂教学，展示多媒体资源，与学生互动交流。
（4）布置课后作业，让学生运用说明文的写作技巧，写一篇介绍自己喜欢的石拱桥的短文，提高学生的写作能力。
（5）鼓励学生参加与石拱桥相关的实践活动，如参观石拱桥、参与石拱桥的保护工作等，让学生亲身体验和实践，提高学生的实践能力。
教学反思
本节课是关于《中国石拱桥》的说明文阅读，我采用了多种教学方法和策略来引导学生理解和掌握课文内容。在教学过程中，我注重培养学生的语言能力、思维品质、文化素养和审美情趣，同时注重激发学生的学习兴趣和提高他们的学习积极性。
4.审美情趣：通过欣赏赵州桥的美，培养学生的审美情趣，使其能够发现美、欣赏美、创造美。
5.学习习惯：通过自主学习和合作探究，培养学生良好的学习习惯，使其能够主动获取知识，提高学习效率。
学情分析
八年级的学生已经具备了一定的语文基础，对于说明文的阅读和理解有一定的掌握。但是，对于古代建筑艺术的知识和价值认识可能较为有限。因此，在教学过程中，需要注重对学生这方面知识的补充和引导。
教学资源准备
1.教材：确保每位学生都有《2023新人教版八年级语文上册》第五单元第18课《中国石拱桥》的教材或学习资料，以便学生能够跟随教学进度进行学习和复习。
2.辅助材料：准备与教学内容相关的多媒体资源，如赵州桥的图片、图表、视频等。这些资源可以帮助学生更直观地了解赵州桥的历史地位、建筑特点及艺术价值，增强学生的学习兴趣和理解能力。
（二）课堂导入（预计用时：3分钟）
激发兴趣：
提出问题或设置悬念，引发学生的好奇心和求知欲，引导学生进入《中国石拱桥》学习状态。
回顾旧知：
简要回顾上节课学习的说明文阅读技巧，帮助学生建立知识之间的联系。
提出问题，检查学生对旧知的掌握情况，为《中国石拱桥》新课学习打下基础。
（三）新课呈现（预计用时：25分钟）
根据本节课学习的《中国石拱桥》内容，布置适量的课后作业，巩固学习效果。
提醒学生注意作业要求和时间安排，确保作业质量。
教学资源拓展
1.拓展资源：
（1）赵州桥：位于河北省赵县，是世界上现存最古老的石拱桥，建于隋朝。学生可以通过网络搜索了解赵州桥的历史、建筑特点和艺术价值，增强对课文内容的理解。
（2）《中国石拱桥》：除了赵州桥，中国还有许多著名的石拱桥，如卢沟桥、玉带桥等。可以通过图片、视频等资源了解这些桥梁的特点，加深对石拱桥知识的理解。
3.对于学生在小组合作中出现的问题，教师需要及时给予指导和帮助。例如，对于信息搜集不全面，教师可以给出更多的资料来源；对于合作过程中出现的问题，教师可以给出解决问题的方法和建议。
2.拓展建议：
（1）让学生利用网络资源，自主搜索赵州桥的相关资料，了解其历史背景、建筑特点及艺术价值，增强对课文内容的理解。
（2）组织学生进行小组讨论，让学生分享自己找到的其他著名石拱桥的资料，互相交流学习，提高学生的合作精神和沟通能力。
（3）邀请古建筑专家或老师进行专题讲座，让学生更直观地了解古代建筑艺术的特点和价值，提高学生的文化素养。
鼓励学生相互讨论、互相帮助，共同解决《中国石拱桥》问题。
错题订正：
针对学生在随堂练习中出现的《中国石拱桥》错误，进行及时订正和讲解。
引导学生分析错误原因，避免类似错误再次发生。
（五）拓展延伸（预计用时：3分钟）
知识拓展：
介绍与《中国石拱桥》内容相关的拓展知识，拓宽学生的知识视野。
引导学生关注学科前沿动态，培养学生的创新意识和探索精神。
知识讲解：
清晰、准确地讲解《中国石拱桥》的历史地位、建筑特点及艺术价值，结合实例帮助学生理解。
突出《中国石拱桥》重点，强调《中国石拱桥》难点，通过对比、归纳等方法帮助学生加深记忆。
互动探究：
设计小组讨论环节，让学生围绕《中国石拱桥》的建筑特点展开讨论，培养学生的合作精神和沟通能力。
鼓励学生提出自己的观点和疑问，引导学生深入思考，拓展思维。
5.写作技巧的讲解：讲解课文中的写作技巧，如如何通过举例子、列数据等方法来说明事物。
6.情感态度价值观的培养：通过学习课文，使学生认识到我国古代建筑艺术的伟大，增强民族自豪感。
7.课后作业的布置：布置与课文内容相关的作业，巩固所学知识，提高学生的写作能力。
教学过程中，要注重激发学生的学习兴趣，发挥学生的主观能动性，培养学生的语文素养。
2.学生需要完成一篇关于《中国石拱桥》的短文，要求运用说明文的写作技巧，介绍赵州桥的建筑特点和艺术价值。通过写作，学生能够提高自己的写作能力，将所学知识运用到实际中。
3.学生需要进行小组合作，选择其他著名的中国石拱桥，进行资料搜集和整理。通过合作，学生能够培养团队合作精神，提高自己的信息搜集和整理能力。