第11讲期中复习(一)课内文言文讲义(教师版)七年级语文(五四制)上册

②杨花：柳絮。 ③子规：即布谷鸟，又称杜鹃。相传其啼声哀婉凄切。 ④龙标：诗中指王昌龄，古人常用官职或任官之地的州县名来称呼一个人。 ⑤五溪：是武溪、巫溪、酉溪、沅溪、辰溪的总称，今湖南省西部、贵州东部五条溪流的合称。与：给。 ⑥夜郎：唐代夜郎有三处，两个在今贵州桐梓。这里指湖南的夜郎，在今湖南怀化境内。李白当时在东南，所 以说“随风直到夜郎西”。 【译文】 在杨花落完，子规啼鸣的时候，听说你路过五溪。我把我忧愁的心思寄托给明月，希望能随着风一直陪着你到 夜郎以西。
※闻王昌龄左迁龙标遥有此寄
（一）原文与注释
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 【作者】李白 【朝代】唐
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。 【注释】
①选自《李白集校注》卷十三(上海古籍出版社 1980 年版)。王昌龄(？一约 756)，字少伯，京兆长安(今陕西 西安)人，唐代诗人。天宝年间被贬为龙标尉。左迁，降职。龙标，唐代县名，在今湖南洪江西。李白(701762)， 字太白，号青莲居士，唐代诗人，出生于西域，幼时随父迁居绵州昌隆(今四川江油)。
”。（2 分）
2.下列对诗歌理解不正确的一项写景，次句叙事，后两句抒情。
B.首句写景兼点时令，突出了杨花的美丽和子规啼叫的悦耳，使人赏心悦目。
C.诗中将无知无情的明月当成善解人意的人，寄托了诗人对友人的怀念和同情。
D.诗歌想象奇特，体现了李白诗的浪漫主义风格。 【答案】上海市普陀区 20192020 学年初一年级语文期中统考试卷
（三）诗歌鉴赏
观沧海选自《乐府诗集》，这是乐府诗《步出夏门行》中的第一章。 从诗的体裁看，这是一首古体诗；从表达方式看，这是一首写景抒情诗。 开头两句“东临碣石，以观沧海”点明了观沧海的地点，以“观”字总领全篇，流露了诗人眺望大海时兴奋而 庄严的心情，显示了“君临天下”的气势。接着“水何澹澹，山岛竦峙”两句写了大海的全景，荡漾的海水和耸立 的山岛，动静相衬，刚柔并济，显示了大海的辽阔壮观。接着四句“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”， 动静结合，具体真实描画了山岛和海水的景象:树木百草，生长十分繁茂，一阵萧瑟的秋风吹过，海面上涌起滚滚 的波涛，充满了不息的生命活力。接着四句“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”，以丰富的想象力，描 绘了大海吞吐日月、包蕴星汉的宏伟气魄和博大胸怀，使一幅海山秋色图平添了浩荡磅礴的气势，表现了诗人旷达 的胸襟和对前途充满信心的乐观气度。两个“若”字表明这里写的是虚景。最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”，是 古体乐府诗结束时的“套语”，与诗的内容无关。这首诗虚实结合，借景抒情，在海水、山岛的景物描写和大海吞 吐日月星辰的浪漫想象中，融入诗人得胜归来的壮志豪情。全诗语言质朴，想象丰富，意境开阔，气势雄浑，为历 代读者所激赏。 《观沧海》重点句子分析： 1.“水何澹澹，山岛竦峙”两句极力渲染大海苍茫雄浑的气势。写出了大海远景的一般轮廓。 2.“树木丛生，百草丰茂”两句表现草木欣欣向荣，生机无限。 3.“秋风萧瑟，洪波涌起”写秋风萧瑟，波浪滔天的雄伟壮观的情景。 4.“树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起”四句作者面对萧瑟秋风，极写大海的辽阔壮美，没有丝毫凋 衰感伤的情调。这种新的境界，新的格调，正反映了他“老骥伏枥，志在千里”的“烈士”胸襟。 5.“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里。”四句是互文见义，作者以奇特而丰富的想象创造了一种宏 大的意境，作者以沧海自比，通过写大海吞吐日月的气势，来表现诗人自己的宽广胸怀和豪迈气魄。 【主题】 这首诗是曹操北征乌桓胜利班师，途中登临碣石山时所作，诗人借大海的雄伟壮丽景象，表现了开阔的胸襟， 抒发了统一中国建功立业的抱负。
（四）练习
1.《观沧海》的作者是________（155——220），字_______，沛国谯郡人，_______________（年代）的政治
家、_________、________。他是建安时期的代表诗人之一，精于兵法，著有《孙子略解》等军事著作。其诗以慷 慨悲壮、宏伟壮观著称。
2.《观沧海》全诗以“______”字统领全篇，写登山所见。_______________，_______________。________________， ________________。________________，________________。属于实写，描写了海水和山岛的景象，由远及近。 _______________，_______________；_______________，_______________。属于想象的虚写，表现大海吞吐日月 星辰的气概，同时也表现了作者博大的胸襟。
3.中心思想：_________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________________ 【参考答案】 1.曹操 孟德 东汉末年 军事家、诗人（文学家） 2.观 “水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起” “日月之行，若出其中；星汉灿烂， 若出其里” 3.这首写景抒情诗，作者勾画了大海吞吐日月、包蕴万千的壮丽景象，展现了开阔的胸怀，抒发了统一中国建功立 业的伟大抱负。 4.诗歌赏析（6 分）
“杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪”，在杨花落尽、子规啼鸣之时，我听说您被贬为龙标尉，龙标地方偏远， 要经过五溪。“杨花落尽”写出了春光消逝时的萧条景况，渲染了环境气氛的黯淡、凄楚。“过五溪”是对王昌龄 “左迁”赴任路途险远的描画，表现了李白对友人远谪的关切与同情。
“我寄愁心与明月，随君直到夜郎西”，我把我忧愁的心思寄托给月亮，希望它能一直陪着您到夜郎以西。人 隔两地难以相从，而月照中天，千里可共。作者寄情于景，对友人进行由衷的劝勉和宽慰。
（二）作者介绍
【作者】 王湾作为开元初年的北方（洛阳）诗人，往来于吴楚间，被江南清丽山水所倾倒，并受到当时吴中诗人清秀诗
风的影响，写下了一些歌咏江南山水的作品，《次北固山下》就是其中最为著名的一篇。
（三）内容理解
首联“客路青山外，行舟绿水前”以对偶发端，“客路”指作者前行的路。“青山”点明题中的“北固山”。 作者乘舟，正朝着展现在眼前的“绿水”前进，驶向“青山”之外遥远的“客路”。这一联先写“客路”而后写“行 舟”，其人在江南、神驰故里的漂泊羁旅之情，已流露于字里行间，与尾联的“乡书”“归雁”，遥相照应。
颔联“潮平两岸阔，风正一帆悬”，“阔”，是表现“潮平”的结果。春潮涌涨，江水浩渺，放眼望去，江面 似乎与两岸齐平了，船上人的视野也因之开阔。这一句写得恢弘阔大，下一句“风正帆悬”便愈见精彩。“悬”是 端端直直地高挂着的样子。诗人不用“风顺”而用“风正”，是因为光“风顺”还不足以保证“一帆悬”。风虽顺， 却很猛，那帆就鼓成弧形了。只有既是顺风，又是和风，帆才能够“悬”。那个“正”字，兼包“顺”与“和”的 内容。诗句妙在通过“风正一帆悬”这一小景，把平野开阔、大江直流、风平浪静等大景也表现出来了。
太阳和月亮的运行，好像是从这浩瀚的海洋中出发的。 银河星光灿烂，好像是从这浩淼的海洋中产生出来的。 庆幸得很呐，就用诗歌来表达心志吧。
（二）作者介绍
【作者】 曹操（155 年－220 年正月庚子），字孟德，一名吉利，小字阿瞒，沛国谯（今安徽亳州）人，汉族。东汉末
年杰出的政治家、军事家、文学家、书法家。
1.愁
2.B
※次北固山下
（一）原文与注释
次北固山下 【作者】王湾 【朝代】唐 客路青山外，行舟绿水前。潮平两岸阔，风正一帆悬。 海日生残夜，江春入旧年。乡书何处达？归雁洛阳边。 【注释】 ①选自《全唐诗》卷一百一十五(上海古籍出版社 1986 年版)。次，停宿。北固山，在今江苏镇江北。王湾， 生卒年不详，洛阳(今属河南)人，唐代诗人。 ②客路：旅人前行的路。 ③潮平两岸阔：潮水涨满，两岸与江水齐平，整个江面十分开阔。 ④海日生残夜：夜还未消尽。红日已从海上升起。残夜，指夜将尽未尽之时。 ⑤江春入旧年：江上春早，旧年未过新春已来。 ⑥归雁洛阳边：希望北归的大雁捎一封家书到洛阳。 【补充注释】 青山：指北固山。风正：顺风。 悬：挂。 【译文】 旅途在青山外，在碧绿的江水前行舟。 潮水涨满，两岸之间水面宽阔，顺风行船恰好把帆儿高悬。 夜幕还没有褪尽，旭日已在江上冉冉升起，还在旧年时分，江南已有了春天的气息。 寄出去的家信不知何时才能到达，希望北归的大雁捎到洛阳去。
观沧海 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。树木丛生，百草丰茂。 秋风萧瑟，洪波涌起。日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。 （1）对这首诗的理解不恰当的一项是（ ）（2 分）
A.开篇点题，交代了观察的方位、地点以及观察的对象，“观”字统领全篇。 B.“水何澹澹”描写了大海的近景，诗人感到海边景色的壮丽多姿。 C.“洪波涌起”中的“涌”字，不仅让我们看到了大海波涌连天的形态，而且仿佛听到了惊涛拍岸的声音。 D.诗的最后两句“幸甚至哉，歌以咏志”是和乐时加上的，是诗的附文，跟诗歌的内容没有联系。 （2）“日月之行，若出其中；星汉灿烂，若出其里”里运用了什么修辞手法？表达了诗人怎样的思想感情？（2 分） ______________________________________________________________________________________________ 【答案】上海市文达学校 2019 年秋七年级语文期中复习综合模拟卷 （1） B （2） 夸张的修辞；表达了诗人渴望建功立业统一中原的雄心壮志和博大胸襟。
全诗选择了杨花、子规、明月等意象，以奇特的想象力编织出一个朦胧的梦境，虽未追叙与好友昔日相聚的情 景和友谊，但通过对景物的描写，把友情抒发得真挚感人。
（四）练习
闻王昌龄左迁龙标遥有此寄 李白
杨花落尽子规啼，闻道龙标过五溪。 我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。
1.诗歌中能直接体现作者对友人的感情的一个字是“
幸甚至哉，歌以咏志。 【注释】
①选自《曹操集》(中华书局 2012 年版)。这是曹操诗《步出夏门行》的第一章。曹操(15520)，字孟德，沛国 谯(qiao)县(今安徽亳州)人，东汉末政治家、军事家、诗人。著有《孙子略解》《兵法接要》，诗歌《蒿里行》《观 沧海》《龟虽寿》《短歌行》等。
②临：到达，登上。 ③碣（jié）石：山名。在今河北昌黎西北。东汉建安十二年（207）秋天，曹操征乌桓时经过此地。 ④澹（dàn）澹：水波荡漾的样子。 ⑤竦峙（sǒng zhì）：耸立。竦、峙，都是耸立的意思。 ⑥星汉：银河。 ⑦幸甚至哉：幸运得很，好极了。 幸：幸运。至：达到极点，最后两句诗在《步出夏门行》各章末尾都有， 应为合乐时所加的套语，与正文没有直接关系。 【补充注释】 （1）萧瑟：草木被秋风吹的声音。 （2）洪波：汹涌澎湃的波浪 （3）歌以咏志：以诗歌表达心志或理想。 【译文】 东行登上碣石山，来感悟大海。 海水多么宽阔浩荡，山岛高高地挺立在海边。 树木和百草一丛一丛的，十分繁茂。 秋风吹动树木发出悲凉的声音，海中翻腾着巨大的波浪。
课题 教学目标
期中复习（一）古诗文 1、能默写要求背诵的古诗文。 2、掌握要求鉴赏的诗歌。 3、掌握课内文言文知识
授课内容概要
※观沧海（先要求学生背诵默写诗歌）
（一）原文与注释
观沧海 【作者】曹操 【朝代】东汉末年 东临碣石，以观沧海。水何澹澹，山岛竦峙。 树木丛生，百草丰茂。秋风萧瑟，洪波涌起。 日月之行，若出其中。星汉灿烂，若出其里。
（二）作者介绍
【作者】 李白（701 年－762 年），字太白，号青莲居士，唐朝浪漫主义诗人，被后人誉为“诗仙”。祖籍陇西成纪（待
考），出生于西域碎叶城，4 岁再随父迁至剑南道绵州昌隆（今四川江油）。李白存世诗文千余篇，有《李太白集》 传世。
（三）内容理解
《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》是李白为遭遇贬官的好友王昌龄而作，以抒发感愤，寄托慰藉，表达对王昌龄 怀才不遇的惋惜与同情之意。