14 刷子李 一课一练同步练习(含答案)【新教材】

部编版语文五年级下册：14 刷子李一课一练同步练习（含答案）
14 刷子李课时练
第一课时
一、比一比，组词语。

浆（）缚（）蘸（）馅（）诈（）怔（）
桨（）傅（）瞧（）陷（）作（）证（）
二、在括号里填上恰当的关联词。

1. ( )身上有白点， ( )白刷不要钱。

2.他( )给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( )如同升天一般美。

3. ( )刷子李技艺高超， ( )曹小三很佩服他。

三、把下列句中画线的部分换成词语。

1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。

（）
2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。

（）
【答案】
一、浆（泥浆）缚（缚住）蘸（）馅（露馅）诈（诈骗）怔（发怔）
桨（船桨）傅（师傅）瞧（瞧见）陷（陷阱）作（作业）证（）
二、1. (只要)身上有白点， (就)白刷不要钱。

2.他(要是)给您刷好一间屋子，屋里什么都不用放,单坐着，( 就)如同升天一般美。

3. (因为)刷子李技艺高超， (所以)曹小三很佩服他。

六、1.班长说我的作文获奖了,我有些相信，又有些怀疑。

(半信半疑)
2.他的说法没有一点儿破绽，让人不得不信。

(天衣无缝)
第二课时
一、给加点字选择合适的字音，标上“√”。

行(xíng háng)外的未见过的不信，行(xíng háng)内的生气愣
(léng lèng )说不信。

这个人行不行(xíng háng ),还得(de dé děi)眼见为实。

二、给下面加点字选择合适的意思。

绝：A、断绝 B、完全没有穷尽 C、走不通的，没有退路 D、死亡，消失 E、独一无二的
F、极、最
G、绝对
H、独特的，少有的，没有人能赶上的。

1.刷子李有一手绝( )活。

2.最让人叫绝( )的是他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝( )没有一个白点。

3.现在这门手艺已经绝( )迹了。

三、根据课文内容和自己的了解完成填空。

课文《刷子李》出自著名作家冯骥才的《俗世奇人》。

刷子李的职业是，他的绝活是，他给自己立下的规矩是，这让人想起一句俗语。

四、阅读课文中的精彩句段，判断后面阅读感受的正误，用“√”或“X”标出。

1.干活前，他把随身带的一个四四方方的小包袱打开，果然一身黑衣黑裤，一双黑布鞋。

穿上这身黑，就好像跟地上一桶白浆较上了劲。

阅读感受：“刷子李”穿上这身黑与其说是在和“那桶白浆”较劲，不如说是在与自己挑战和较劲，他在以这种特殊的方式向世人展示自己的高超技艺，流露出对自己手艺的绝对自信和自豪。

他为自己设立的近乎苛刻的“从业标准”，让人感受到他的奇崛之极。

（）
2.他真觉得这身黑色的衣服有种神圣不可侵犯的威严。

阅读感悟：师傅自古以来在徒弟心中就有至高无上的权威。

（）
3.“好好学本事吧!”
阅读感悟：“刷子李”心细如发，对于小徒弟细微的内心活动体察入微。

手艺人必须有本事，本事是勤学苦练出来的，有了本事才能有自己的尊严。

（）
【答案】
一、háng háng lèng xíng děi
二、E H G D
三、冯骥才俗世奇人粉刷他刷浆时必穿一身黑，干完活，身上绝没有一个白点只要身上有白点，白刷不要钱有志者，事竟成
四、1. （√） 2. （X） 3. （√）
二、五年级语文阅读理解训练
2．阅读短文，然后按要求做。

蓝鸦
北美洲生活着一种墨西哥蓝鸦，这是一种体格弱小的鸦，可是却有着惊人的繁殖速度。

在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦有无数天敌。

从自然条件讲，蓝鸦的生存极为困难。

只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。

面对恶劣的生存条件，十几只蓝鸦自然结合成一个群体。

它们把隐秘的巢深藏在老橡树的树冠中，借助橡树茂密的叶片，把巢遮盖得严严实实。

接下来的问题是，除了隐藏巢穴，蓝鸦几乎也不能发出叫声。

老蓝鸦可以不发出任何声音，然而，那些饥饿中的雏儿，当它们急需进食时，自然而然会发出叫声。

可是，每一声鸣叫都是潜（qiǎn qián）在的危险，都在召（zhāo zhào）唤猛禽的靠近和死神的光顾，大自然对于蓝鸦的考验，正在于此。

于是，整个墨西哥草原，虽然生存着难以计数的蓝鸦，却听不见蓝鸦雏鸟的叫声。

在一个寂静无声的世界里，蓝鸦保存了物种的繁衍。

让雏鸟不发出叫声何其困难。

在困难的时刻博爱成了拯救蓝鸦群体的力量。

蓝鸦用食物一刻不停地堵住雏儿的嘴，当雏鸟的父母离巢外出，其他老蓝鸦承担起爱的义务，给予所有雏儿如同己出的照顾，巢中的雏儿个个嘴里几乎时时都含着食物，不再发出危险的声音。

所有的蓝鸦都是同一个雏儿的父母，所有的雏儿都是同一对蓝鸦的孩子。

在蓝鸦这个大家庭里，一份爱，全体成员都可以分享。

正是爱的分工和协作，正是爱的平均分配，让蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。

（1）为文中划线字选正确读音
（2）按要求写出下面各词的近义词。

①从短文中找出近义词：
荒凉________隐蔽________光临________多么________
②尽量多写几个：
顷刻________ 如同________
（3）在蛮荒的墨西哥草原，蓝鸦的生存条件是怎样的？
（4）为什么蓝鸦在这样的条件下却有着惊人的繁殖速度？
【答案】（1）潜qián；召zhào
（2）荒凉（蛮荒）
；隐蔽（隐秘、隐藏）
；光临（光顾）
；多么（何其）
；刹那、即刻、瞬间、顿时等
；好像、仿像、犹如、恍若、如若等
（3）蓝鸦的生存极为困难。

蓝鸦有无数天敌，只要猛禽们发现蓝鸦的巢，顷刻之间，就可能将蓝鸦群扑杀得一个不留。

（4）①蓝鸦群居生活；②它们把隐秘的巢藏得很深；③它们靠爱的分工和苏作，不让雏儿发出一点声音，使蓝鸦在险恶的环境中战胜天敌。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对本课我会认的字的掌握情况，学生应在理解的基础上认读生字。

潜qián；“召”是多音字，召zhào。

（2）本题主要考查学生对近义词的辨析情况，有助于学生更深刻的认识和理解课文。

先理解词义再写近义词。

（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时带着问题细读课文要整体感知文章内容，用简洁的语言概括出来即可。

（4）
【点评】（1）正确读准字音，注意声调、声母、韵母的区别。

对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要测试学生对近义词的理解，理解了词义，写出近义词就容易了。

平时注意多积累，增加词汇量。

（3）、（4）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

3．阅读短文，完成练习。

草地夜行
茫茫的草海，一眼望不到边。

大队人马已经过去了，留下一条踩得稀烂的路，一直伸向远方。

干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。

我空着肚子，拖着两条僵硬的腿，一步一挨地向前走着。

背上的枪支和子弹就像一座山似的，压得我喘不过气来。

唉！就是在这稀泥地上躺一会儿也好啊！
迎面走来一个同志，冲着我大声嚷：“小鬼，你这算什么行军啊？照这样，三年也走不到陕北！”
他这样小看人，真把我气坏了。

我粗声粗气地回答：“别把人看扁了！从大别山走到这儿，少说也走了万儿八千里路。

瞧！枪不是还在我的肩膀上吗？”
他看了看我，笑了起来，就和我并肩朝前走。

他比我高两头，宽宽的肩膀，魁梧的身材，只是脸又黄又瘦，两只眼睛深深地陷了下去。

“小同志，你的老家在哪儿？”他问我。

“金寨斑竹园！听说过吗？”
“啊，斑竹园！有名的金寨大暴动，就是从你们那儿搞起来的。

我在那儿卖过帽子。

”
一点不错，暴动前，我们村里来过几个卖帽子的人。

我记得清清楚楚，爸爸还给我买了一顶。

回家来掀开帽里子一看，里面有张小纸条，写着“打倒土豪劣绅”。

真想不到，当年
卖帽子的同志竟在这里碰上了。

我立刻对他产生了敬佩的感情，就亲热地问他：“同志，你在哪部分工作？我怎么从来没见过你呀？”“我吗？在军部。

现在出来找你们这些掉队的小鬼。

”他一边说，一边摘下我的枪，连空干粮袋也摘了去。

“咱们得快点走呀！你看，太阳快落了。

天黑以前咱们必须赶上部队。

这草地到处是深潭，掉下去可就不能再革命了。

”
听了他的话，我快走几步，紧紧地跟着他，但是不一会儿，我又落了一大段。

他焦急地看看天，又看看我，说：“来吧，我背你走！”我说什么也不同意。

这一下他可火了：“别磨蹭了！你想叫咱们俩都丧命吗？”他不容分说，背起我就往前走。

天边的最后一丝光亮也被黑暗吞没了。

满天堆起了乌云，不一会儿下起大雨来。

我一再请求他放下我，怎么说他也不肯，仍旧一步一滑地背着我向前走。

突然，他的身子猛地往下一沉。

“小鬼，快离开我！”他急忙说，“我掉进泥潭里了。

”
我心里一惊，不知怎么办好，只觉得自己也随着他往下陷。

这时候，他用力把我往上一顶，一下子把我甩在一边，大声说：“快离开我，咱们两个不能都牺牲！……要……要记住革命！……”
我使劲伸手去拉他，可是什么也没有抓住。

他陷下去了已经没顶了。

我的心疼得像刀绞一样，眼泪不住地往下流。

多么坚强的同志！为了我这样的小鬼，为了革命，他被这可恶的草地夺去了生命！
风，呼呼地刮着。

雨，哗哗地下着。

黑暗笼罩着大地。

“要记住革命！”──我想起他牺牲前说的话。

对，要记住革命！我抬起头来，透过无边的风雨，透过无边的黑暗，我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

（1）短文主要讲了一件什么事？
（2）我为什么对迎面走来的战士产生了敬佩之情？
（3）“小鬼”是在什么情况下碰到老同志的？
（4）“我仿佛看见了一条光明大路，这条大路一直通向遥远的陕北。

我鼓起勇气，迈开大步，向着部队前进的方向走去。

”真的有这条光明道路吗？你是怎样理解这句话的？
【答案】（1）记叙了红军长征途中过草地的时候,一位老红军为了帮助一名小战士过草地而壮烈牺牲的故事,赞扬了老红军战士忠于革命,舍己为人的高贵品质。

（2）热情开朗,关心同志,舍己为人。

（3）“我”是在没有干粮的恶劣的环境下遇到老同志的。

（4）战友的话鼓起了我前进的勇气,让我看到光明的前途。

【解析】【分析】（1）意思相近即可，不要求一模一样。

（2）老红军为了“小鬼”最后牺牲了自己，只要意思相近即可。

（3）课文“干粮早就吃光了，皮带也煮着吃了。

”（4）意思相近即可。

【点评】这道题考查的是学生对文章内容的理解和掌握，认真阅读文章不难找出正确答案。

4．课外阅读完成练习
两个电话
看完电视以后，老王一整晚都没睡好。

第二天一上班就匆匆给武汉打电话，直到9点，那端才响起儿子的声音：“爸，什么事?”他连忙问：“昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄……”
儿子只漫不经一心：“不要紧的，还很暖和（hé huō）呢，到真冷了再说。

”他喋喋不休，儿子不耐烦了：“知道了，知道了。

”撂了电话。

他刚准备再拔过去，铃声突响，是他住在哈尔滨的老母亲，声音颤巍巍的：“天气预报说，北京今天要变天，你加衣服了没有?”疾风阵阵，从他忘了关好的窗缝(féng fèng)里乘虚而入，他还来不及答话，已经结结实实(jiē jié)打了个大喷嚏。

老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”絮絮叨叨，从他7岁时的“劣迹”一直说起，他赶紧截住：“妈，你那边天气怎么样?”老人答：“雪还在下呢。

”
他不由自主地愣住了。

在寒潮乍起的清晨，他深深牵挂的，是北风尚未抵达的武汉，却忘了匀一些给北风起处的故乡和已经年过七旬的母亲。

人间最温暖的亲情，为什么竟是这样的？老王自己有点发懵（ｍěnɡｍēnɡ）
（1）给文中划线的字选择正确的读音。

暖和________（hé huō）窗缝________(féng fèng)
结结实实________ jiē jié)发懵________（ｍěnɡｍēnɡ）
（2）比一比，再组词。

端________ 锋________
喘________ 缝________
（3）从文中找出相应的词语写在横线上，再仿写两个。

①AABB： ________ 、________、________ 、________
②AABC： ________ 、________、________ 、________
（4）选择填空。

省略号表示：a、话还有很多很多，被省略了。

b、话还有很多很多，被打断了。

①昨晚的天气预报看了没有?寒流快到武汉了，厚衣服准备好了吗?要不然，叫你妈给你寄……________
②老母亲急了：“已经感冒了不是？怎么这么不听话？从小就不爱加衣服……”________ （5）回答问题：
①看完电视以后，老王整晚都睡不好的原因是________。

②仔细阅读画线的句子，“他”愣住的原因是：________
（6）说说你对文章最后一自然段的理解。

（7）这个故事让你想到一句什么谚语或诗句？请写下来。

【答案】（1）huō；fèng；jiē；ｍēnɡ
（2）端正；锋面；喘气；缝隙
（3）端端正正；跌跌撞撞；整整齐齐；真真切切；斤斤计较；津津有味；蒸蒸日上；栩栩如生
（4）b；a
（5）因为冷空气即将到达武汉，老王不放心自己的儿子；是因为他只想到关心自己的儿子，没想到自己的母亲还在关心着他，而老王根本没有想到要给母亲打一个电话
（6）在生活中，为什么我们只关心自己的下一代，却没有想到自己的父母呢。

（7）谁言寸草心，报得三春晖。

【解析】【分析】（1）本题主要考查学生对多音字的掌握情况，在于平时学生对读音的的辨析。

暖和（huō）、窗缝( fèng)、结结实实（jiē）、发懵（ｍēnɡ）
（2）本题主要考查学生对形近字的辨析，通过比较字音、部首、字义、组词记忆生字。

（3）本题主要考查学生对变换形式的叠词的积累和运用情况。

从①是AABB式结构，如：端端正正。

②是AABC式结构，如：津津有味。

（4）解题时要细读语句，联系上下文了解省略号的作用，①话还有很多很多，被打断了。

②话还有很多很多，被省略了。

（5）考查回答问题的能力，带着问题细读课文，一般都能找到答案，但有的需要加以概括。

（6）考查对文章最后一自然段的理解，解答时要整体感知文章内容，分析作答。

（7）考查对相关彦语，诗句的掌握，在与平时的积累和记忆。

如：谁言寸草心，报得三春晖。

【点评】（1）对于多音字，我们读的时候，要根据词语的意思来确定它的读音，做到认真、细致，如果对某个字不大熟悉，一定要查字典弄明白。

（2）主要测试学生对形近字的掌握，从读音、结构、字义三方面加以区别，通过比较组词记忆生字。

（3）分析要仿写的词语，从中找出规律，找出规律，问题就迎刃而解了，在学习的过程中要学会积累好词好句，为写作奠定基础。

（4）此题主要考查对省略号的作用的掌握及应用。

（5）此题考查筛选相关信息并加以概括的能力。

解答时要整体感知文章内容。

（6）考查对文章最后一自然段的理解能力。

（7）主要考查学生对谚语的掌握，要求学生请教长辈或借助资料收集谚语，平时多记多积累。

5．
我在第三根树下等你
陈柏清
①记得中考那年，学校要求上晚自习，爸爸每天晚上9点就到校门口来接我。

我到家他会给我加餐，有次他问我吃什么，我说要吃手擀面，我去洗漱的时候，他已经把一碗面条摆在我面前。

我接过汤碗时，没想到那么热，手一抖，碗落地上了，他有点生气。

我手正疼得难过，气恼地喊：“我又不是故意的！”然后一下把筷子拍在桌上，气呼呼地回了房间。

②第二天我放学，看见他在校门口等着我，我趁着夜色，混在同学中走过去。

虽然走进胡同时，黑暗和恐惧使我的心砰砰乱跳，可我还是想让他着急，让他知道我多么重要。

果然，我到家没多久，他急匆匆跑回来，我隔着房门听见他上气不接下气地问妈妈：“女儿回来没？”妈妈说：“回来一会儿了，你怎么还没接着？”他如释．重负地说：“人太多了，没看清。

”
③后来，顺着门缝飘进一张字条：“爸爸今晚在第三棵树下等你。

”连个道歉也没有，倒像是约会，我把字条扔在桌子上。

放学了，我缩在人群中，看见爸爸果然站在校门口的第三
棵小杨树旁边，正死死地盯着校门口看，我一低头，又走了过去。

快到路口的时候，我回头望望，他还在那儿身躯前探，我想他一定是在努力辨认自己的女儿。

④人流在减少，他依然一动不动地往前看。

终于学生都走完了，只剩几个老师稀稀拉拉地走出来。

爸爸赶上前去，跟他们说着什么，然后又迅速地往这边跑来，他在昏暗的路灯下追上了我，喘着粗气，隔着夜色我也能感觉到他眼中冒出火焰。

他跟在我身后，一边走一边说：“你一个女孩子，自己走夜路，出了事儿可怎么办？”我自顾自地走，心里却不以为然。

⑤再大一点，我的所谓懂事就是学会小心翼翼地与爸爸保持和谐的距离，看人家父女拉着手走在路上，其乐融融，无话不谈，我与他却从没有过。

直到上高中，我和爸爸都拧着，我要学文科，他要我学理科。

我们就这样同在一个屋桃下小心翼翼又疙疙瘩瘩。

⑥毕业了，果然如爸爸所言，我的专业遇冷。

妈妈打电话让我回家，说爸爸给我联系好了工作。

他为了我的工作甚至坐了两夜火车！
⑦爸爸的爱伤害了我的自尊，可我找不到拒绝的理由。

因为他挑落我内心的遮羞布，让我那么自卑地蜷在角落里忧伤地感受他高大的父爱。

⑧
好在他有妈妈陪伴，我可以堂而皇之继续躲藏。

有一天妈妈给我打电话，说爸爸一天没回来。

我急忙到他常去的地方找，给亲戚打电话，从我哆嗦的语音、颤抖的双腿，我终于明白我多么害怕失去他。

@一夜未睡，第二天要报警时，他回来了，我问他去了哪里。

他却有些懵懂，想了想说迷路了，在公共汽车站待了一晚。

带他去医院检查，医生悄悄告诉我们这是怕金森综合征的早期反应。

⑩他变得时而明白时而糊涂。

面对他的病，我觉得自己的倔强和自尊一文不值。

其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。

我难过但也感到幸运，相对那些失去后痛哭流沸的人，毕竟我还有机会挽回。

这就像一幅画，从那第三棵树开始涂回去，涂上更综纷的颜色。

（有删改）
1.给文中加点的字注音。

如释．重负（）蜷．在角落（）
2.第④段中画线语句主要运用了什么描写方法？有何作用？
3.
从“其实我和爸爸之间既没有隔着一堵墙，也没有不可逾越的鸿沟，只是一缕风，在彼此的爱中无足轻重的风。

”一句中，你读懂了什么？
4.文中的“我”是因为什么事开始意识到父亲在“我”心中的重要的？古人说：“树欲静而风不止，子欲养而亲不待。

”请你结合本文谈谈对这句话的理解。

1.shi quan
2.动作描写。

“赶”“跑”“追”“喘”等动词，准确生动地写出了父亲为找到女儿的急切不安和对女儿故意躲避的愤怒，突显出父爱的真挚。

3.示例：每个人与父母之间不应该有感情的隔膜，我们要学会理解父母对我们的爱，要学会主动地去关心父母，去爱父母。

4.父亲一夜未归，并在回来后查出了帕金森综合征早期，由此我才意识到我多么害怕失去父亲。

正如古人所说，我们总是在失去之后才会懂得珍惜，就像文中的作者，在父亲生病后才意识到他们之间的父女情，而庆幸的是她还有机会换回。

在生活中我们也应对家人多加理解关爱、不要等到失去之后再来后悔。

6．
逃跑的火焰
周涛
①进入冬季以后，则克台就成了最单调的世界，大地上失去了连绵的、起伏无尽的绿草鲜花，从脚下一直望到天尽头，再没有一点变化，只剩下茫茫雪野。

这个位于伊犁河谷深处的大草原，它的冬天是那样单调，那样沉静。

②那天早晨我备好了马，去场部送一些文件。

我给青马最后紧了肚带，跨上马，把皮帽子放下来，拉过军大衣下摆盖住膝部，就放马朝雪原走去。

在这睛朗的天气里纵马雪原，有一种特殊的滋味。

人在马背上，视野一下子变得开阔了。

③我策马驰上一处高地，马在雪地上喘息着似乎不太乐意。

过了一会儿，它自己渐渐减慢了速度。

这时，忽然从远处传来杂乱的犬吠声，我在马鞍上转过身，惊奇地看到了一幕原野冬猎的景象。

④在白皑皑的深雪里，一群狂怒的牧犬正在追逐三只亡命的狐狸，牧犬的后面，是一伙骑马的猎人。

雪太深了，狐狸跃动得非常艰难，它们每次跃起，身后都扬起一阵雪雾，然后落下去，身体又陷进雪里，有时只露出尖尖的红脑袋……它们身后的牧犬虽然也一样在深雪里，但那些狗高大凶猛得多，在雪里冲撞过来，杀气腾腾势如疾风。

⑤三只狐狸拼命地夺路而逃，还不时地回头顾看。

它们在这片茫茫的雪原上显得太弱小、太危险了，雪原那么空旷，狐狸却醒目得如同一簇簇跳跃的火焰，火红耀目，无遮无碍。

十几条猛犬看来是可以追上的，所以骑马围猎的人并不开枪射击。

⑥一只最红的狐狸掉头向我这边跑来，我心下一喜，纵马朝它奔去。

要是我抡它一马鞭，肯定得打昏过去。

正在这样想着，我的马忽然站住不动了，它耸起两耳，看着前方，我正感到莫名其妙，那只狐狸从坡下突然跳上来，恰恰落在我的马前。

可以看出，那狐狸刹那间惊呆了，它可能万万没有想到这里埋伏着一支人马。

惊恐之下，它也许料定自己必死无疑，竟伏在马前惊惶地望着我。

⑦我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。

它这样绝望，这个生灵，这团火焰。

“让我活下去吧——”我感到它这样对我恳告。

⑧我的心颤了一下，不由自主地拨转了马头，让开一条路。

⑨它很有礼貌地看我让开，然后才低下头，迅速从我的旁边奔跑过去。

10我伫马立在高地上，目送这只红狐狸继续奔逃。

这时，我的眼前出现了一幅令我震撼的画面：在一片闪烁着阳光的雪野上，它跃动着，窜跳着，一起一伏，特别清晰。

它那条漂亮的大尾巴飘动招摇，宛似一股被风曳动的火红烈焰，燃烧、跃动在洁白的雪上，向远方飘去！
1.在这个原野冬猎的故事中，随着情节的发展，作者的思想感情也在发生着变化。

请写出感情变化的过程。

（每空两个字）
“我”的感情变化：惊奇→（）→（）→（）
2.第①自然段属于描写，有什么作用？
3.文中对茫茫雪原上红狐奔逃的情景，描写得非常精彩，请从④⑤⑥三个自然段中选择你最喜欢的一段，加以赏析。

4.选文讲述的故事是作者周涛1970年的一次亲身经历，他还曾就此事写过一首短诗（冬天里遇到的童话》，比较阅读下面诗句和选文，你认为（冬天里遇到的童话》和《逃跑的火焰）分别表现了怎样的主题？
有一年冬天/我遇到一个童话/它并且没有什么深刻的含义
但我觉得它很美丽……/阳光在雪面镀上炫目的幻想
这时，雪原上跑过来一只狐狸……/让这火红的生命在雪原跳动吧
没有它，旷野该多么孤寂……
5.选文第⑦段写道：“我第一次在野外与一只狐狸这么近距离地对视。

”请根据上下文，发挥你的想象，补写一段话描述当时的情景。

（40字左右）
1.暗喜同情震撼
2.环境交代了故事发生的时间、地点；表现了雪野的茫茫空廓、无边无际，暗示狐狸无处可逃的命运；渲染气氛的单调、沉静，与下文猎狐的紧张激烈形成鲜明对比。