Unit12 第2课时教学设计

Unit12第2课时教学设计
【内容）四年级下册Unit12
【主题】Goodhabits
【课时】第2课时：’sact
一、教学目标与要求（Teachingaimsandrequest）
1能听懂、读懂、会说、会演Let’s act的对话内容。

2能用英语询问是否可以做某事。

的内容,并按文章所述方法和步骤完成手工制作。

,e,i,o,u在单词中的基本读音，并能够听懂、会读相关例词。

5通过本单元的学习，养成良好的学习生活习惯。

6通过对五个元音字母的读音规则的总结，学会简单的归纳总结方法。

二、教学重点、难点（Teaching-u
在两个句子中的意思是否一样，请学生回答。

如果学生不会，可以由教师告诉学生：在这两个句子中can的意思不一样，前一个表示能力，后一个表示允许。

’s act时，请学生看图，听录音，回答问题：WhoaretheyWherearethey学生根据对话内容回答问题：4建议教师鼓励学生自己阅读课文前半部分，What
doesLiMingsayWhatdoeshismothersayCanLiMingwatchtelev
ision学生阅读后回答
LiMingsays:CanI watchtelevisionNo,hecan’,“Doyourhomewo rfirst”教师将这句话写在黑板上，引导学生学习。

5学生阅读第二段，并回答CanLiMingwatchTVnowWhy教师引导学生回答：’twatchtoolong的意思。

6学生听录音，跟读课文后半部分。

请学生注意done的读音，然后分角色朗读课文。

,read andcolor时，建议教师请学生回忆这些单词有什么共同点，五个元音字母分别读什么音。

请学生小组合作，总结出重读音节中元音字母的读音规则。

然后，教师引导学生听录音，跟读单词，并做涂色活动。

Ste
eworfirst
2 Canyou______chess
3______yourmouthandshutyoureyes
4 ______forthegreenlight
5 Don’t______to musicinclass
Steewor
’s act部分的录音，熟读课文，并与同学练习表演课文。

2将你学到的好习惯与朋友交流。

3完成你自己的手工制作。

【板书设计】
【教学反思】。