幼儿园班本课程《小蜘蛛》

餐后活动时间，霖、涛、斯几个孩子围坐在一起，他们 在讨论小蜘蛛。 霖：我妈妈告诉我，蜘蛛是吃蚊子的，我家门口就要一 个蜘蛛网。 斯：它有牙齿吗？ 梓：蜘蛛是用屁股吃饱的。 骐：我听说蜘蛛吃蜻蜓，在微观世界我看到一只蜘蛛把 蟑螂吃了。 棠：喜欢吃虫子、苍蝇，我就知道。 轩：吃蚊子和苍蝇，它是用肚子织了一个网，蚊子飞进 去，嗡嗡嗡就粘住了。 均：吃蚊子。 恩：就是吃蚊子的。 飞：可能要喝水吧，还要吃食物。 豪：以前戴老师告诉我，蜘蛛是吃蚊子的。 师：是吗，那我们去问问戴老师吧。 戴老师：小朋友，蜘蛛一般吃昆虫、其它蜘蛛为食，部 分蜘蛛也会吃一些小型动物。但蜘蛛的嘴巴没有上颚， 不能直接吞食固定食物。当用网捕捉到猎物后，蜘蛛先 分泌毒液，把猎物毒死，再将猎物分解为液汁，然后吸 进消化道内。另外蜘蛛能捕捉农田里的很多害虫，有的 蜘蛛还可以制作成药品，因此，蜘蛛是益虫，我们要保 护和利用蜘蛛。 豪：蜘蛛好厉害呀。 彤：蜘蛛是益虫，那我不害怕了
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛是昆虫吗？
户外活动时，几个孩子结 伴来到草地上，东找找， 西找找。 师：小朋友们，你们在找 什么呢？
城：我们要找蜘蛛啊。
熙：蜘蛛可能会在树上。
霖：它也会躲在草丛里。
师：那你们现在找到蜘蛛 了吗？
幼：还没有，我们只找到 了蜘蛛的网，你看，就在 这里。
查找资料：蜘蛛是昆虫吗
均：昨天我和妈妈在楼顶就找到了一 只小蜘蛛。 彤：老师，蜘蛛好可怕啊。 师：你不喜欢蜘蛛吗。 骐：我不怕蜘蛛，一点都不可怕。 彤：我怕这个小虫子。 涛：老师，蜘蛛是小昆虫吗？ 师：你们觉得蜘蛛是小昆虫吗？ 霖：我觉得是小昆虫。 师：那我们一起去找找资料，看看小 蜘蛛是不是小昆虫吧。 老师带着孩子们一起到办公室，通过 查找资料，得到了他们想要的答案。 原来，蜘蛛是蜘蛛类的节肢动物，而 不是昆虫 ，昆虫的身体分节，有头、 胸、腹三部分组成的，但蜘蛛却只有 头胸部和腹部两部分组成。
蜘蛛怎样生宝宝？
调查：蜘蛛怎样生宝宝？
餐前活动，老师给孩子们讲了关于蜘 蛛的绘本《乔尼的愿望》后，棠棠突 然说：老师，蜘蛛会生宝宝吗？ 轩：蜘蛛才不会生宝宝呢。 忠：会生宝宝的，它用肚子生宝宝。 涛：它的肚子很大，蜘蛛宝宝就在它 的肚子里。 师：是吗？那蜘蛛怎样从妈妈的肚子 里出来呢。 棠：它的肚子一开始很大，然后就破 开，蜘蛛就生出来了。 烨：它是用屁股生宝宝的。 城：我以前在公园看见过蜘蛛生宝宝， 是一个软软的，白白的包起来的。 师：真的吗？老师也不确定，今晚老 师要去查查资料。 城：我回到家，我也要和妈妈一起去 网上找一找。 熙：我家也有电脑，我也要找蜘蛛的 资料。
观察蜘蛛的外形特征
第二天，孩子们发现厕所的蜘蛛不见了，不 过骐骐带来了和妈妈一起在网上搜集的资料。 骐：老师，昨天我和妈妈去网上找到了蜘蛛， 你看。 霖：哇，蜘蛛耶，给我看看。 轩：这些都是小的，我在妈妈的老家看过的 蜘蛛黑黑的、大大的，它的肚子为啥那么大？ 涛：有头，头细细的。 均：蜘蛛有好多脚。 恩：蜘蛛有点扁，它有8条腿。 均：我们数一数有多少条腿。 骐：我来数，1、2、3、4、5、6、7、8、9、 10，有10只脚。 斯：不对不对，蜘蛛只有8只脚，才不是10 只。 骐：就呢。 楚：蜘蛛有大屁股，还有头。 棠：它身上有毛，碰到你就会痒，还有毒， 嘴巴很臭的。 斯：我以前坐高铁看到一只蜘蛛，脚是尖的， 我在网上看到八眼蜘蛛，有8个眼睛。
夏夏边说边把手臂张得大大的。
谈话：我知道关于蜘蛛的……
看到孩子们对一只突然出现的蜘蛛这么感兴趣， 区域小结的时候，为了了解孩子们对蜘蛛的认 识程度，老师进行了谈话活动。 霖：蜘蛛的屁股可以织网做家，还可以做一个 蹦蹦床。 涛：蜘蛛的嘴巴可以铺蜘蛛网。 豆：蜘蛛有4只脚。 飞：不对，蜘蛛是有6只脚的。 和：它的牙齿会咬人。 骐：它有刺，会刺人。 益：蜘蛛的脚才会织网。 彤：但是我害怕蜘蛛，好可怕啊。 轩：蜘蛛会吃蚊子，它是用网来吃虫子的。 熙：它的屁股在上面，吊在半空中。 师：你们都见过蜘蛛，有些小朋友说蜘蛛有4 只脚，有些小朋友说蜘蛛有6只脚，那它到底 有几只脚呢？请小朋友们今天回到家和爸爸妈 妈一起去找找资料，明天再和其他小朋友们一 起分享。 小结：孩子们发现蜘蛛后，既兴奋又好奇。很 多孩子都见过蜘蛛，于是纷纷说出了对蜘蛛的 了解。但是，从他们的谈话中，老师发现孩子 们对蜘蛛的了解只是初步的，为了抓住这个教 育契机，满足孩子们的需求，老师给孩子安排 了任务，通过亲子合作的形式去寻找答案。
幼儿园班本课程
活动由来
“教育是一门永无止境的艺术”。生活中无时无刻不存在教 育，也许是一朵路边的倾倒野花，也许是微风中飘落的蒲公 英，也许是厕所里突然出现的一只蜘蛛......而老师所要做的， 是抓住孩子们的兴趣，陪他们一起去探秘生活，解答教育中 的疑惑。
活动设计
蜘蛛的外形特征
蜘蛛是昆虫吗？
蜘蛛吃什么？
总结
大自然是活教材，从中，孩子们可以发现很多有趣 的事物，好学好问是孩子们的年龄特点，本次活动， 教师基于孩子们对蜘蛛的兴趣给孩子们提供了提问 和表达的机会，整个活动以孩子们的问题为导向， 通过提出问题、思考猜测、查找资料，最终得出结 论。孩子们不仅了解到蜘蛛的一些简单生活习性以 及蜘蛛网的形成，而且还知道了蜘蛛是一种卵生动 物，整个活动下来，孩子们习得了新的经验，从活 动中获得了愉悦的情感体验。相信孩子们的探索不 会结束，接下来他们将学习到什么呢，让我们一起 期待吧。
蜘蛛怎样生宝宝？
蜘蛛的外形特征
缘起：厕所里的小蜘蛛
户外活动回来，孩子们发现了 厕所里面有一只蜘蛛，他们既 兴奋又好奇地跑到厕所去观看。 霖：你看，这里有一只蜘蛛。
儒：好大的蜘蛛。
豪：救命，救命，这里有好大 的蜘蛛啊。
夏：它怎么不动啊，是死了吗？
儒：我们太吵了，它不敢动了。
霖：我看到它有4只脚。
夏：它的脚能长这么长。
感谢聆听！
小结
通过骐骐小朋友带来的蜘蛛资 料以及老师的讲解，孩子们直 观地观察到蜘蛛的外形特征。 骐骐说蜘蛛有10只脚，后来孩 子得到答案，原来蜘蛛只有8只 脚，头上的两只是触须。通过 观察，孩子们还发现：蜘蛛的 身体分头胸部和腹部两部分， 头胸部有蜘蛛的口器，身体呈 圆形或长圆形，头胸部前端通 常有8个单眼（也有6个、4个、 2个、0个的）。能纺出丝的纺 织器在腹部，蜘蛛丝是一种骨 蛋白，又粘又细，不仅坚韧而 且还有弹性，吐出后遇到空气 就会变硬。
小结
“好问”的孩子们常常 对自己接触和观察到的 事物、现象提出相关的 问题，当孩子们对蜘蛛 的外形特征有了初步的 认识后，他们又提出了 “蜘蛛是昆虫吗？”这 个问题，这些问题正是 “适宜的探究问题”的 来源，因此老师记录下 孩子们的谈话，用适宜 的方法解决问题，最终 寻找到答案。
蜘蛛吃什么？
蜘蛛吃什么？
得出结论
第二天，孩子们带来了自己找 的资料，得知蜘蛛原来是卵生 的，雌性蜘蛛产卵前，先用丝 做一个"产褥"，然后又用丝覆 盖，并将卵袋编成固定的形式。 蜘蛛会把卵产在蜘蛛网做的球 形囊袋中，幼蛛宝宝孵化后从 囊袋中爬出来。有些蜘蛛会随 身带着这个囊袋，一直到幼蛛 孵化出来。
手工作品《蜘蛛网》
区域活动时，城城画了一个蜘蛛网，上面还有一只小蜘蛛在休息，他的作品吸引了旁边的孩子，于 是绘画区的其他孩子们也画起了蜘蛛网。