2018鲁人版高一语文必修四学业分层测评5第2单元4滕王阁序版含答案
鲁人版高中语文必修四教师用书：第2单元 4 滕王阁序 Word版含解析.doc
4 滕王阁序本课话题——困境朗读——课文中的名段嗟乎！时运不齐，命途多舛。
冯唐易老，李广难封。
屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？所赖君子见机，达人知命。
老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志。
王勃才华横溢，志向远大，可是仕途坎坷，屡遭困窘，怀才不遇，报国无门。
但王勃的可贵之处在于，以“老当益壮，宁移白首之心？穷且益坚，不坠青云之志”，在困境中壮志弥坚。
链接——生活中的素材清华大学自强标兵——王佳明王佳明出身于普通的农民家庭。
“5·12”汶川特大地震后，本来困窘的生活彻底陷入了黑暗的泥潭，全家人几近绝望。
但王佳明没有一蹶不振，没有被痛苦打倒，用自己的汗水和坚强的意志先后获得清华大学学生年度新闻人物、首都无偿献血工作先进个人、中国大学生自强之星标兵、清华大学研究生特等奖学金等荣誉称号。
在困境面前，他选择了做一只勇敢的海燕，在怒吼的大海上，带着热情的火焰和坚定的信念，高傲地飞翔。
背诵——相关名言名句1．不经巨大的困难，不会有伟大的事业。
——伏尔泰2．卓越的人的一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不挠。
——贝多芬3．古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志。
——苏轼[知识·梳理]第1步读准字音——千言万语总关音翼轸．(zhěn) 襟．(jīn)三江 瓯．(ōu)越 下榻．(tà) 台隍．(huán ɡ) 棨．(qǐ)戟 懿．(yì) 范 襜．(ch n)帷．(wéi) 腾蛟． (jiāo) 胜饯．(jiàn) 潦． (lǎo)水 骖．(cān)(fēi) 崇阿．(ē) 鹤汀． (tīnɡ) 凫．(fú)渚．( zhǔ) 萦．(yín ɡ) 回 绣闼． (tà) 雕甍． (mén ɡ) 闾．(lǘ)阎．(yán ) 舸．(ɡě) 舰 孤鹜． (wù) 彭蠡．(lǐ) 遄．(chuán )飞 睢．(suī )园 邺．(Yè )水 睇．(dì)眄． (miǎn) 南溟．(mín ɡ) 帝阍．(hūn) 多舛． (chuǎn) 虽赊． (shē) 东隅．(yú) 宗悫． (què) 簪．(zān)笏． (hù) 叨．(tāo) 陪 捧袂．(mèi) 盛筵． (yán) 第2步识记通假——奥妙无穷方块字(1)云销．雨霁(“销”，通“消”，指云气消散，雨过天晴) (2)所赖君子见机．(“机”，通“几”，细微的预兆) 第3步一词多义——看我七十二变(1)属⎩⎨⎧时维九月，序属．三秋（动词，属于）若属．皆且为所虏（名词，类）属．予作文以记之（动词，同“嘱”，嘱托）衡少善属．文（动词，撰写） (2)尽⎩⎨⎧宾主尽．东南之美（副词，全、都）潦水尽．而寒潭清（动词，消失）(3)胜⎩⎨⎧十旬休假，胜．友如云（形容词，才能出众的）童子何知，躬逢胜．饯（形容词，盛大的）胜．地不常，盛筵难再（形容词，优美的）材木不可胜．用也（shēnɡ，副词，尽，完） (4)数⎩⎨⎧识盈虚之有数．（shù，名词，定数）一曲红绡不知数．（shù，名词，数量）扶苏以数．谏故，上使外将兵（shuò，副词，屡次）数．典忘祖（shǔ，动词，列举） (5)穷⎩⎨⎧天高地迥，觉宇宙之无穷．（名词，尽头）穷．且益坚（形容词，处境艰难）岂效穷．途之哭（形容词，阻塞不通） 第4步词类活用——词性变化含义迥(1)雄州雾．列，俊采星．驰(名词作状语，像雾一样，像流星一样) (2)徐孺下．陈蕃之榻(名词的使动用法，使……放下) (3)屈．贾谊于长沙(动词的使动用法，使……受屈) (4)窜．梁鸿于海曲(动词的使动用法，使……流窜) (5)腾．蛟起．凤(动词的使动用法，使……腾飞，使……飞起) (6)穷．岛屿之萦回(形容词作动词，穷尽，极尽) (7)襟．三江而带．五湖(名词的意动用法，襟：以……为衣襟/带：以……为衣带) (8)梓泽丘墟．．(名词用作动词，成为荒丘废墟) (9)望长安于日下，目．吴会于云间(名词用作动词，遥望) (10)层峦耸翠，上．出重霄(方位名词作状语，向上) (11)飞阁流丹，下．临无地(方位名词作状语，向下，往下) (12)烟光凝而暮山紫．(形容词用作动词，变成紫色) (13)四美．具，二难．并(形容词用作名词，美：美好的事物/难：难得的宾主) (14)川泽纡其骇．瞩(动词的使动用法，使……吃惊) 第5步古今异义——词语的昨天和今天(1)千里逢迎．．，高朋满座 古义：迎接。
精选高中语文第二单元美的真谛4滕王阁序学业分层测评鲁人版必修4
滕王阁序[基础巩固层]1．下列加点词的解释错误的一项是( )【导学号：23980043】A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )【导学号：23980044】A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．名句默写。
【导学号：23980045】(1)《滕王阁序》中，作者运用动静、点面结合的手法描绘滕王阁绚丽的美景的两句“________，________”。
(2)《滕王阁序》中，作者用“__________________，__________________”两句，展现了坚守和不折的人生底线。
(3)《滕王阁序》中，作者用“____________，______________”两句倾吐自己报国的情怀和勇往直前的决心。
(4)《滕王阁序》中，作者妙用典故，于对比中吐露知音难遇、报国无门遗憾的四句是“____________，____________；____________，____________？”【答案】(1)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(2)穷且益坚不坠青云之志(3)有怀投笔慕宗悫之长风(4)杨意不逢抚凌云而自惜钟期既遇奏流水以何惭[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
2018最新试题资料-第4课 滕王阁序学业达标综合检测题及答案与解析
第4课滕王阁序学业达标综合检测题及答案与解析第4滕王阁序学业达标综合检测题及答案与解析第4滕王阁序学业达标综合检测题及答案与解析
5 c 第4 滕王阁序
【学业达标评价】
一、阅读，完成1～6题。
1下列各组句子中加点词的含义，全不相同的一组是（）
【解析】选c。
A项，三个“属”的意思分别是“属于”“类”“用在人称词语后表复数，相当于‘类’”，后两个相同；B项，三个“尽”的意思分别是“完，干涸”“全，都”“全，都”，后两个相同；c项，三个“故”的意思分别是“旧”“所以”“原因”，三个均不相同；D项，三个“穷”的意思分别是“尽头”“处境艰难，困厄”“尽头”，第一、三个相同。
2选出与例句句式特点相同的一项（）
例句都督阎之雅望
A十旬休假，胜友如云
B童子何知
c极娱游于暇日
D宇新州之懿范
【解析】选D。
D项与例句均为定语后置句。
A项，省略句；B项，宾语前置句；c项，状语后置句。
3从词类活用看，下列各句中加点词的活用与例句中的“雾”相同的一句是（）
例句雄州雾列，俊采星驰
A纤歌凝而白云遏
B襟三江而带五湖
c四美具，二难并
D有好事者船载以入。
高中语文第2单元美的真谛课时分层作业5滕王阁序鲁人版必修4
课时分层作业5 滕王阁序一、基础运用层1．下列加点词的解释错误的一项是( )A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．下列各句中，表达得体的一项是( )【导学号：64412018】A．李老师，我们敬请您担任我们文学社的顾问，如果能得到您的应允，将是我们最大的荣幸。
B．先生们，在座的不是董事长就是总经理，现在请大家出钱出物，为国家尽匹夫之责。
C．我和你之间的友谊没的说，我们小学毕业时的合影我一直当珍贵“文物”惠存着呢。
D．同学们，在高考之路上，请相信老师，配合老师，你若诚心跟随，我必鼎力相助！【解析】B项“匹夫”既泛指平常人，也指无学识、无智谋的人，所以对方尊敬不够。
C项“惠存”是敬辞，只用于别人对自己。
D项“鼎力相助”意为大力相助，特指别人对自己的大力帮助，是赞美他人之辞，属于敬辞，不能用于自己。
【答案】 A6．仿照前两句的句式，在横线上续写一个句子，以组成结构整齐匀称的排比句。
高中语文人教版必修5习题：第2单元+学业分层习题(五) 滕王阁序+Word版含答案
学业分层测评(五) 滕王阁序[基础巩固层]1．下列语句中加点的词语，解释不．正确的一项是( ) A.⎩⎪⎨⎪⎧①控蛮荆而引．瓯越 引：连接②都督阎公之雅望．望：声望 B.⎩⎪⎨⎪⎧①宇文新州之懿．范 懿：美好②童子何知，躬．逢胜饯 躬：亲自 C.⎩⎪⎨⎪⎧①访风景于崇．阿 崇：高大的②披．绣闼，俯雕甍 披：开 D.⎩⎪⎨⎪⎧①云销雨霁，彩彻区．明 区：地区②他日趋．庭，叨陪鲤对 趋：走向 【解析】 D 项，“区”在文中的意思是“天空”，“趋”的意思是“快步走过”。
【答案】 D2．下列对加点的虚词的含义和用法，分析正确的一项是( )①穷且．益坚，不坠青云之志 ②不者，若属皆且．为所虏 ③宾主尽东南之．美 ④臣之．壮也，犹不如人 A ．①②相同，③④不同B ．①②相同，③④相同C ．①②不同，③④不同D ．①②不同，③④相同【解析】 ①连词，反而，却；②副词，将要；③结构助词，的；④助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
【答案】 C3．从词类活用看，下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是( )例句：雄州雾．列，俊采星驰 A ．敢竭．鄙怀 B ．襟．三江而带五湖 C ．四美．具，二难并 D ．有好事者船．载以入 【解析】 例句与D 项，都为名词作状语；A 项，使动用法；B 项，意动用法；C 项，形容词作名词。
【答案】 D4．下列各句古今意义相同的一项是( )A ．童子．．何知，躬逢胜饯 B ．时运．．不齐，命途多舛C．千里逢迎．．，高朋满座D．阮籍猖狂．．，岂效穷途之哭【解析】B项，古今义相同，指命运。
A项，古义：谦辞，后生，晚辈。
今义：儿童。
C项，古义：迎接。
今义：说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
D项，古义：狂放，不拘礼法。
今义：狂妄而放肆。
【答案】 B5．下列句式与其他三项不．同的一项是( )A．孟学士之词宗B．童子何知，躬逢胜饯C．蚓无爪牙之利，筋骨之强D．太子及宾客知其事者，皆白衣冠以送之【解析】B项，“何知”应为“知何”，属宾语前置句，其他均为定语后置句。
鲁人版-语文-高一-高中语文 第4课《滕王阁序》课后强化作业
第4课 滕王阁序 强化作业一、课内双基1．下列各项加点字的注音无误的一项是( )A ．帝阍．(hūn) 翼轸．(chěn) 台隍．(huán ɡ) 瓯．越(ōu) B ．睢．园(suī) 棨．戟(qǐ) 龙舳．(yōu) 簪．笏(zān) C ．涸．辙(hé) 捧袂．(mèi) 凫渚．(zhǔ) 多舛．(chuǎn) D ．睇眄．(miǎn) 孤鹜．(wù) 遄．飞(chuán) 叨．陪(dāo) 【答案】 C(A.轸：zhěn ；B.舳：zhú；D.叨：tāo)2．下列各组句子中，加点字的解释相同的一组是( )A.⎩⎪⎨⎪⎧ ①地势极．而南溟深②极．娱游于暇日 B.⎩⎪⎨⎪⎧ ①临．帝子之长洲②飞阁流丹，下临．无地 C.⎩⎪⎨⎪⎧ ①控蛮荆而引．瓯越②敢竭鄙怀，恭疏短引．D.⎩⎪⎨⎪⎧①时运不齐，命．途多舛②所赖君子见机，达人知命． 【答案】 D(都当“命运”讲。
A.极：①极远，②竭尽；B.临：①到，②面对；C.引：①连接，②序。
)3．下列各句中加点的词，用法不相同的一项是( )A ．雄州雾．列 B ．宾主尽东南之美． C ．他日趋庭，叨陪鲤．对 D ．俊采星．驰 【答案】 B(形容词用作名词，其余为名词作状语)4．典故中与诗文所涉及的人物对应错误的一项是( )A ．气凌彭泽之樽——携幼入室，有酒盈樽。
引壶觞以自酌B．奉宣室以何年——可怜夜半虚前席，不问苍生问鬼神C．光照临川之笔——此一生得意，唯在临川四梦D．北海虽赊，扶摇可接——水击三千里，抟扶摇而上者九万里【答案】C(临川之笔：指谢灵运。
临川四梦：是明代汤显祖的作品，涉及的人物是汤显祖)5．对下列语句的分析有误的一项是()A．“家君作宰，路出名区；童子何知，躬逢胜饯。
”写自己闯入聚会，委婉含蓄、谦逊而又不卑不亢，恰到好处。
B．“望长安于日下，目吴会于云间。
”两句是虚写，表面上是“看”“望”，实际上是在想，此处用的是双关手法，十分巧妙。
高中语文人教版必修四习题：第2单元 学业分层测评4 Word版含答案
学业分层测评(四) 柳永词两首[基础巩固层]1．下列语句中，加点的词语解释有误的一项是( )【：91232025】A．图将．好景(用在动词后的语气助词)参差．．十万人家(形容楼阁、房屋高低不齐)B．风帘．．翠幕(挡风的帘子)有三秋．．桂子(深秋)C．对长亭晚．(傍晚)都门帐饮无绪．．(没有心思，心情不好)D．此去经年．．(年复一年)念去去．．(往前走了又走)【解析】B项，“三秋”译为“秋季”。
【答案】 B2．对下列词句判断有误的一项是( )【：91232026】A．寒蝉凄切，对长亭晚，骤雨初歇——环境描写，渲染氛围，融情入景，暗寓别意。
市列珠玑，户盈罗绮——“珠玑”和“罗绮”两个细节，暗示出杭州城声色之盛。
B．留恋处，兰舟催发——写实，精练地刻画了典型环境与典型心理。
羌管弄晴，菱歌泛夜——对仗工稳，情韵悠扬，互文见义。
C．执手相看泪眼，竟无语凝噎——语言通俗而感情深挚，形象逼真，纯用白描手法。
千骑拥高牙，乘醉听箫鼓，吟赏烟霞——铺叙手法，略带夸张。
D．千里烟波，暮霭沉沉楚天阔——情景交融，衬托出旅人前途茫茫。
异日图将好景，归去凤池夸——烘托出西湖之美，照应开头。
【解析】C项，“纯用白描手法”有误，应为“细节描写”。
【答案】 C3．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)描写杭州西湖美景的古诗词有许多，其中柳永的《望海潮》中仅用“______________，______________”八个字，就把西湖的美景概括出来了。
(2)《雨霖铃》中有一个全用名词排列起来的名句是“________________________”，情景交融，抒发出浓浓的愁绪；马致远的《天净沙·秋思》中“枯藤老树昏鸦，______________________”也是具有相同写法的句子。
(3)《雨霖铃》中“______________，_____________________________”两句写临别之际，恋人泪眼朦胧，有千言万语想要倾诉、叮嘱，却最终一句话都说不出来。
2018学年高中语文必修四 第2单元 学业分层测评5 含答案
学业分层测评(五) 苏轼词两首[基础巩固层]1．下列各句中，加点词的解释不正确的一项是()A．乱石穿．空，惊涛拍岸穿：直指B．一尊还酹．江月酹：凭吊C．何妨吟啸且徐．行徐：缓慢D．一蓑烟雨任．平生任：担负【解析】任：听任，任凭。
【答案】 D2．下列加点词语的意义，与现代汉语相同的一项是()【导学号：03490054】A．回首向来．．人物．．萧瑟处B．千古风流C．多情．．．．应笑我 D.同行皆狼狈【解析】D项，“狼狈”古今义均形容困苦或受窘的样子。
A项，古义，刚才；今义，从来、一向。
B项，古义：有功绩而又有文采的；今义，指有才学而不拘礼法或轻浮放荡。
C项，古义，多愁善感；今义，重感情(多指重爱情)。
【答案】 D3．下列加点虚词的意义和用法，与例句相同的一项是()【导学号：03490055】例句：何妨吟啸且．徐行A．若属皆且．为所虏B．乐工等罗列上前，连拜且．泣C．北山愚公者，年且．九十D．臣死且．不避，卮酒安足辞【解析】B项，与例句都是连词，表并列。
A项，副词，将近。
C项，副词，将近。
D项，副词，尚且、还。
【答案】 B4．补写出下列名句中的空缺部分。
(1)大江东去，浪淘尽，___________________________________________。
(2)乱石穿空，________________________________________，卷起千堆雪。
(3)江山如画，___________________________________________。
(4)羽扇纶巾，谈笑间，_____________________________________________。
(5)莫听穿林打叶声，____________________________________________。
(6)竹杖芒鞋轻胜马，谁怕？_________________________________。
(7)_____________________ ____________________，微冷，山头斜照却相迎。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修四第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过15个字“黑洞”这个名称人们已经不觉得陌生了有人甚至①________ “太空中最自私的怪物” 这究竟是什么意思呢？“黑洞”这个名称的第﹣一个字是“黑” 这表明它绝不向外界发射或反射任何光线因此人们绝对无法看见它②________ 任何东西只要一进人它的边界就别想再溜出来了所以它活像一个“无底洞” 那么要是用盏威力极大的探照灯去照亮黑洞它不就会原形毕露了吗？这也不行射向黑洞的光无论有多强③________ 不会有一点反射这个洞还是黑的【答案】还给它起了个不光彩的外号, “黑洞”的第二个字是“洞”, 都会被黑洞“吃掉”【解析】2.阅读下面的文字完成下面小题书法是中国及深受中国文化影响的周边国家和地区特有的一种展现文字之美的艺术表现形式中国书法是中国汉字特有的一种传统艺术王羲之的《兰亭序》、颜真卿的《祭侄文稿》、米芾的《蜀素帖》、赵孟頫的《胆巴碑》等都是书法史上的名作凡在书法上有成就的人不少是经过顽强刻苦的努力而获得成功的古往今来中国书法均以毛笔书写汉字为主至于其他书写形式如硬笔、指书等其书写规律与毛笔字相比 ________从广义来讲书法是指文字符号的书写法则狭义而言书法是指用毛笔书写汉字的方法和规律包括执笔、运笔、点画、结构、布局（分布、行次、章法）等内容例如执笔指实掌虚五指齐力运笔中锋铺毫（）分布错综复杂疏密得宜虚实相生全章贯气字古款今字大款小宁高勿低等（1）下列在文中横线处补写的语句最得体的一项是（）（2）下列填入文中括号内的语句衔接最恰当的一项是（）（3）文中画波浪线的语句有语病请修改【答案】A, B, （3）“不少是“改为”都是”【解析】二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中画波浪线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中加点词语的相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）把文中画横线的句子翻译成现代汉语（1）上纳其言遽追敕不行但依常礼其谏浄皆此类也（2）今年期毕矣而一行造《大衍》正其差谬则洛下闳之言信矣！3.（5）根据僧一行的传记你是否同意传记后赞语对天文学家的评价？简要说明理由A. 崇曰/此书意/指稍深/吾寻积年/尚不能晓/吾子试更/研求何遽见还也B. 崇曰/此书意/指稍深/吾寻之/积年尚不能晓/吾子试更研求/何遽见还也C. 崇曰/此书意指稍深/吾寻之积年/尚不能晓/吾子试更研求/何遽见还也D. 崇曰/此书意指稍深/吾寻之/积年尚不能晓/吾子试更/研求何遽见还也【答案】C【解析】【答案】D【解析】【答案】C【解析】【答案】（4）（1）皇上采纳了他的建言立刻追回敕令不按照太平公主的旧例实行只依照常规的礼数安排婚事一行的直言规劝都是像这样（2）现在八百年的期限已经到了而僧一行编写《大衍历》纠正了他的偏差那么洛下闳的话果然应验了！【解析】【答案】（5）参考示例（一）同意天文学家的学术造诣高深、算法精湛能把握客观规律预知事物发展（二）不同意赞语过于夸大了天文学的预判能力神话了科学家偏离了科学精神【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的理解和赏析不正确的一项是（）4.（2）“阁中帝子今何在？槛外长江___自流” 传说王勃写到最后一句有意在___处留了一个字不写将序文呈上就走了在座的人看了有人猜是“水”字有人猜是“独”字有人认为是个“空”字有人认为是个“枉”字也有人猜测是“云”字王勃为什么用个“空”字？联系全诗谈谈你的看法并说出理由A. 这首诗回忆起滕王阁当年的繁华如今却是物换星移面对人世间的风云变幻诗人不禁感慨万千全诗清新、晓畅托物寄意借景言情B. 颔联中“飞”“卷”化静为动赋予静景以动态增强了画面的生动性和灵动感一俯一仰一高一低错落有致紧承首联C. “槛外长江空自流”一句与“唯见长江天际流”的意境相似有异曲同工之妙“槛”“江”二字回应第一句的“滕王高阁临江渚” 神完气足D. 尾联运用了设问手法以景结情引得读者回肠荡气物换星移时光飞逝滕王早已离去只有栏杆外的江水依然滚滚向东流去【答案】A【解析】（1）A项“全诗清新、晓畅”分析错误全诗凝练、含蓄情景交融寄意深远【答案】（2）①“空”字既写出了长江向东流的状态又写出了诗人心中的情感感慨时间流逝之快可自己还是一无所成的悲哀②“空”字也写出了长江自古以来都是滔滔不绝、奔流不息从不因任何事而改变的特点③结合“物换星移几度秋”“阁中帝子今何在”等诗句来赏析抒发了诗人物是人非之感“槛外长江空自流”是从侧面反映变迁之感【解析】（2）“空”既写出了长江东流从古至今奔流不息没有改变又写出了诗人心中的情感“空”有失落、悲哀之感时间冷漠地永恒地流逝历史上无论多么辉煌显赫的生命都注定凄惨地悄然地逝去诗人感慨时间流逝之快可自己还是一无所成的悲哀“空”本义是没有结果的白白地“空”字在这里写出了长江不停地无情地流动从不因任何事而改变的特点从“物换星移几度秋”“阁中帝子今何在”到“槛外长江空自流” 是从时间转入空间指出物要换星要移帝子要死去只有那栏杆外的长江空自东流从侧面反映变迁之感一个“空”字写出了对人事变化盛衰无常的感慨四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对材料相关内容的理解不正确的一项是（）5.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）5.（3）习近平总书记指出“发展职业教育前景广阔、大有可为”请结合材料分析其中的依据A. 近年来我国职业技能教育市场规模逐年递增预计今后几年将进一步扩大B. 2010—2017年我国中等职业教育毕业生就业率整体平稳均保持在96%以上C. 虽然我国传统上对职业教育不太看重但如今这种观念得到了彻底改变D. 高等教育要想加速进入大众化职业教育就是一种不可忽视的重要因素【答案】C【解析】（1）C项“但如今这种观念得到了彻底改变”说法绝对根据材料三内容可知“轻职业”这种观念有所改变但还是存在【答案】B【解析】（2）B项“因此我国需要优先发展中等职业教育”分析有误材料二中的图表只是表明了中等职业教育毕业生的就业率情况比高等职业教育毕业生的就业率情况要好但不能因此就说“要优先发展中等职业教育”【答案】（3）①发展势头好当前我国的职业教育快速发展取得了较大成绩建立了世界上规模最大的职业教育体系②政府重视启动并实施职业教育计划加大了投资力度颁布职业教育国家标准体系③优势明显我国职业教育量大面广专业设置根据社会需要入学门槛低迎合了普通百姓的需要走向了大众化职业教育正在进行改革以培养新一代的劳动力【解析】（3）根据材料一中“当前我国职业教育快速发展、不断壮大建成了世界上规模最大的职业教育体系……扩大了职业教育的国际影响力”可以看出我国职业教育发展势头好根据材料一中“三年前教育部启动实施《高等职业教育创新发展行动计划（2015—2018年）》”“高职生均拨款制度进一步落实全国平均水平已达到1.2万元职业教育国家标准体系进一步完善专业目录、专业教学标准等职业教育国家教学标准相继发布”可以看出我国政府重视职业教育的发展根据材料四中“我国职业教育量大面广遍布于大中小城镇……学以致用毕业生很受社会欢迎”“我国职业教育的入学门槛低……迎合了普通百姓的需要”“职业教育也在进行改革以培养新一代的劳动力”可以看出我国职业教育优势明显据此分析作答即可6.（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）6.（2）下列评价不符合本小说的一项是（）6.（3）小说的结尾写王瑶琴“光明灿烂”的梦体现了作者的匠心请简要分析6.（4）孙绍振认为“情节的功能就是把人物打出常规……把人物隐藏在深层的心态甚至潜意识心态揭示出来”请结合本小说简要说明哪些情节体现了“把人物打出常规”A. 小说以“颜色”为线索写了盲人夫妻吴自民和王瑶琴对颜色的追求给读者以思考回味的空间B. 吴自民把街道说得又脏又乱把“能看见”说得很不好希望妻子不要为孩子可能是盲人而忧虑C. “忙乱中她竟然吞下了几粒山楂籽”这一细节体现出王瑶琴内心世界的犹豫、慌乱、纠结和不安D. 小说中写“刘奶奶用剪刀挑了她孙子的前胸”为盲人夫妻思想的转变作铺垫推动了情节的发展【答案】A【解析】（1）A项“以‘颜色’为线索”错误文章描写了王瑶琴怀孕后先是担心这个孩子也是盲人然后讨论要不要这个孩子该如何给他治眼睛等等可见文章应该是以“要不要孩子”为线索【答案】D【解析】（2）D项小说与“乡土文明”无关文章只是用“半个月下来只筹措到了二十多元钱”以及刘奶奶和强强的故事批判城市阴暗的一面并没有写用“乡土文明”来抵抗城市文明的内容【答案】（3）①盲人夫妻现实看不见的生活和梦中的“光明灿烂”形成强烈反差②表现作者对盲人夫妻对未来生活充满希望、乐观的赞美对现实世界那些看得见的人们的浮躁、冷漠的批判③照应小说的开头写出王瑶琴内心认识的转变【解析】（3）小说的结尾写王瑶琴“光明灿烂”的梦梦中有“紫色的房屋”“浓绿的太阳”“狸红色的报夹”和“五颜六色”的报纸梦中的“光明灿烂”与盲人夫妻现实看不见的生活形成强烈反差梦在某种程度上是人内心的反映尽管王瑶琴和吴自民都是盲人只能靠卖报纸为生还担心怀的孩子是盲人但梦中的“光明灿烂”却反映了他们的乐观对生活充满了希望这个美好的梦境与现实世界那些看得见的人们的浮躁、冷漠也形成对照表达了作者对现实中那些阴暗面的批判这个梦境与前文王瑶琴的担心“我担心这孩子生下来是个瞎子” 甚至不想生下这个孩子形成照应王瑶琴通过募捐的事和强强的事想明白了一个道理“不能把孩子的一切都给准备好了”“要让他有点什么不足缺陷会使人更加努力” 结尾这个梦写出王瑶琴内心认识的转变【答案】（4）王瑶琴怀孕了本是喜事盲人夫妻却为此而忧虑夫妇靠卖报纸本已艰难谋生却要考虑给孩子换眼睛的巨额费用缺陷原本是不好的但强强的这件事却让他们悟到了缺陷会使人更加努力从而对未来充满希望【解析】（4）作答时要抓住题干中“打出常规”四个字来分析概括文中的情节比如文章开头写王瑶琴怀孕了可是她却哭了“‘我怀孕了我担心这孩子生下来是个瞎子’王瑶琴的眼泪又纷纷下来了‘我不能让他失明’” 怀孕本是喜事盲人夫妻却为此而忧虑这就是“打出常规” 再如王瑶琴夫妻的生活很拮据他们以卖报纸为生而考虑到孩子可能是个盲人时却要为孩子换眼睛“‘我们上哪弄那么多钱给他换眼睛？’‘卖报’吴自民想起了他自己的眼睛” 夫妇靠卖报纸本已艰难谋生却要考虑给孩子换眼睛的巨额费用这是“打出常规” 再如强强的事让他们对缺陷有了全新的认识“‘不能把孩子的一切都给准备好了’王瑶琴抚摸着腹中的胎儿说‘要让他有点什么不足缺陷会使人更加努力’”缺陷原本是不好的但强强的这件事却让他们悟到了缺陷会使人更加努力从而对未来充满希望这也是“打出常规”7.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 阳明心学的自由活泼、积极主动极具创造性的特质决定其具有当代意义B. 阳明心学强调人的道德主体性认为良知是心与知行的本体必须“致良知”C. 王阳明对自然万物都有深厚的生命关怀认为万物皆有生命人类不应剥夺D. 王阳明针对大众普遍存在的难以躬行践履道理的问题提出了“知行合一”【答案】C【解析】（1）C项“人类不应剥夺”不正确根据原文王阳明也承认“人类必须取用动植物”【答案】C【解析】（2）C项“还具体分析其对于今天社会治理所具有的借鉴意义”不正确原文第五段结尾只是一笔带过【答案】B【解析】（3）A项“还可以拯救当下的社会危机”扩大范围原文为“拯救当下的生态危机、信仰危机、道德伦理危机”C项“这一点”偷换概念原文中的“这一点”并非选项中的“只要将道理领会透了自然就会做得到”D项“把难治之地治理得百姓安乐共同富裕”曲解文意原文为“实现了民不骇政、四方咸宁” 即百姓不害怕政府辖区内很安宁故选B五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）依次填入文中横线处的成语全部恰当的一项是 ( )8.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是 ( )8.（3）下列在文中括号内补写的语句最恰当的一项是 ( )A. 大张旗鼓揠苗助长一概而论流连忘返B. 大行其道揠苗助长相提并论逐宕失返C. 大行其道欲速不达相提并论流连忘返D. 大张旗鼓欲速不达一概而论逐宕失返【答案】C【解析】（1）本题考查辨析近义词语的能力辨析近义词语的关键就是要仔细分辨它们的细微差别首先阅读语段把握语境含意然后抓住相异语素分析其意义差异同时可联系日常习惯用语推断词语意义及用法大行其道原指某种学术、道术正在盛行、流行现指某种新潮事物流行、盛行成为一种风尚大张旗鼓形容进攻的声势和规模很大也形容群众活动声势和规模很大形容快餐文化的盛行应该用“大行其道” 欲速不达想求快速反而不能达到目的揠苗助长比喻违反事物发展的客观规律急于求成反而把事情弄糟根据后文的“时间和精力没少花但收获寥寥” 宜用“欲速不达” 相提并论把不同的人或事不加区别地放在一起谈论或同等地看待一概而论用同一标准来对待或处理此句是说“网络阅读”与“传统阅读”的阅读效果并不强调同一标准应选“相提并论” 流连忘返玩乐时留恋不愿离开留恋得忘记了回去逐宕失返随波流荡而忘却归来指随逐时俗而不知返归根本“逐宕失返”感情色彩不当应选“流连忘返” 故选C项【答案】D【解析】（2）本题主要考查辨析并修改病句的能力此类试题解答时需要注意病句的常见类型命题这一段文字中选择一个句子将其修改有病句然后在题中列出四种修改情形要求选出修改最恰当的一种此题题型新颖但是只是在词语搭配这个考点上设置陷阱难度不大画线句子中“由于……让”不能同时使用可去掉一个 B、C错“凭借……”缺少宾语应为“凭借……的特点” A错“众多莘莘学子”重复“莘莘学子”指众多学子前面的“众多”应该去掉 A、B错故选D项【答案】A【解析】（3）本题考查语言表达简明、连贯、得体的能力答题时注意前后文的照应以及语意的提示根据前后语境从括号所处的位置看括号内所填的句子应是承接上下文的B、C两项的主语是“很多读者朋友”与原文后一分句的主语“这种典型的快餐文化”不一致转换了话题故排除 D项叙述重心在“迫于时间的限制” 语义与下句不衔接故选A项成语辨析的关键就在于一是对语境意义的准确把握二是对成语含义的正确掌握两者必须相互结合缺一不可因此我们在辨析成语使用情况时可依次思考下面几个问题这句话要告诉我们什么？（语境义）→该成语是什么意思？（成语义）→成语义和语境义是否协调一致？（该成语是否适合于该语境）可以说对语境义的准确把握和对成语义的正确掌握是我们辨析成语使用情况的前提和保证也是我们正确解答成语题的重要方法和有效手段9.（1）文中使用了哪些修辞手法（）9.（2）依次填入文中横线上的词语最恰当的一项是（）9.（3）文中①②③④四个句子有语病的一项是（）A. 比喻比拟排比B. 比拟夸张借代C. 比喻夸张设问D. 排比比拟博喻【答案】A【解析】（1）由“天就像一顶美妙的帐篷悬扣在大地上”可知文段运用了比喻的修辞手法由“草原渐渐寒冷的风恣肆地撩拨将每一片草都舒展得狂放细微的草的歌声也就一波波地响起”可知文段运用了比拟的修辞手法由“尽情地跳着、转着、唱着”“烦恼、多虑、忧伤”可知文段运用了排比的修辞手法故选A【答案】B【解析】（2）一马平川能够纵马疾驰的一片广阔平地指广阔的平原一望无际一眼看不到边形容辽阔根据语境此处应填“一望无际”累计前几个与后几个的结合积聚逐渐聚集根据语境此处应填“积聚”心不在焉心不在这里指思想不集中神不守舍指神魂离开了身体比喻丧魂失魄心神不安定根据语境此处应填“神不守舍”故选B【答案】A【解析】（3）A项①句成分残缺应在“风恣肆地”后面加“撩拨”等动词。
鲁人版-语文-高一语文鲁人版必修四学案 第2单元第4课滕王阁序
◆4滕王阁序心中有阳光何飞鹏心中有佛，见的都是光明，说的都是善良。
心中有魔，见的都是黑暗，说的都是邪恶。
说人是非者，本是是非人。
每个人用自己的经验，用自己的态度，思考所遭遇的情境，判断别人的作为。
每个人的心灵，就像是一面镜子，在自己的心中反射出自己眼中的花花世界。
同样的夕阳，有人感受到美丽绚烂，是人间绝色美景，是一天最精彩的结束；有人则感受到落日无限好，只是近黄昏，带着遗憾与凄凉。
同样的雨中漫步，有人把它当作难得的体验，感受细雨飘在脸上的诗意，享受雨中的迷蒙，那是人间浪漫的极致；有人则抱怨上天的折磨、破坏了出外踏青的情境，细雨变成恼人的元凶。
春夏秋冬，物换星移，阴晴圆缺，悲欢离合，都是人生不断面对的情境，没有人能逃避。
问题是，你要用什么样的心灵的镜子，来反射外界的变化呢？健康、光明、善良，都是好的答案。
自己的行事作为，直道而行，无愧我心，也用同样的心情来感受世界，体悟别人的行为。
这面光明、正向、健康的镜子，会像阳光一样，普照大地，引导自己走上向上之路。
心中有阳光，想的都是光明正道。
只问自己是否全力以赴，不管外界是否风雨交加；只问自己是否仁慈友善，不论对方是否作恶多端；只问自己是否坚毅执著，不论事情是否艰难险阻；只问自己所得是否本分应得，不论别人是否超额据有……心中有阳光，看世界美丽动人，看人间平和喜乐，看家庭知足美满，看朋友真情对待。
遇机会，知把握，勇敢向前；遇困境，不怨怼，小心应对；受人恩惠，常怀感恩，知回报；为人所害，反求诸己，宽宏原谅，不求报复。
微感言：积薄成厚，积卑成高，君子日汲汲以成辉。
——《文子·上德》赏读：薄的经过不断积累就会成为厚的，低的经过不断积累也会成为高的，君子每天都很迫切地想要获得人生的辉煌。
这句话说明人生的成功和荣耀来自于平时一点一滴的积累。
地中生木，升。
君子以顺德，积小以高大。
——《周易·升·象》赏读：树在地上，渐渐生长。
君子从这个自然现象中得到启示，通过积累微小的德行和事情，以成就崇高的德行和伟大的事业。
鲁人版-语文-高一高中语文课时跟踪检测 4 滕王阁序
滕王阁序课时跟踪检测(时间：40分钟满分：50分)一、基础巩固(21分，1～3题每小题3分)1．对下列句中加点词语的解释，不．正确的一项是() A．①控蛮荆而引．瓯越引：连接②都督阎公之雅望．望：声望B．①宇文新州之懿．范懿：美好②童子何知，躬．逢胜饯躬：亲自C．①访风景于崇．阿崇：高大的②披．绣闼，俯雕甍披：开D．①云销雨霁，彩彻区．明区：地区②他日趋．庭，叨陪鲤对趋：走向解析：选D此题考查对文言实词的理解。
D项，“区”在文中的意思是“天空”，“趋”的意思是“快步走过”。
2．从词类活用的角度看，下列各句中加点的词与例句中的“雾”相同的一项是() 例句：雄州雾．列，俊采星驰A．敢竭．鄙怀B．襟．三江而带五湖C．四美．具，二难并D．有好事者船．载以入解析：选D例句与D项，都为名词作状语；A项，使动用法；B项，意动用法；C项，形容词作名词。
3．对下列句中加点虚词含义和用法的分析，正确的一项是()①穷且．益坚，不坠青云之志②不者，若属皆且．为所虏③宾主尽东南之．美④臣之．壮也，犹不如人A．①②相同，③④不同B．①②相同，③④相同C．①②不同，③④不同D．①②不同，③④相同解析：选C①连词，反而，却；②副词，将要；③结构助词，的；④助词，用在主谓之间，取消句子独立性。
4．将下面的句子翻译成现代汉语。
(6分)(1)童子何知，躬逢胜饯。
(2分)译文：_____________________________________________________________________(2)屈贾谊于长沙，非无圣主；窜梁鸿于海曲，岂乏明时？(4分)译文：_____________________________________________________________________ 答案：(1) 我年幼无知，却有幸参加这场盛大的宴会。
(2)使贾谊遭受委屈，贬于长沙，并不是没有圣明的君主；使梁鸿逃匿到齐鲁海滨，难道不是在政治昌明的时代？5．在下面的横线上填上恰当的语句。
高中语文第二单元美的真理4滕王阁序学业分层测评鲁人版必修4
滕王阁序[基础巩固层]1．下列加点词的解释错误的一项是( )【导学号：】A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是( )①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是( )【导学号：】A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是( )A．宇文新州之懿范B．访风光于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】A5．名句默写。
【导学号：】(1)《滕王阁序》中，作者运用动静、点面结合的手法描画滕王阁绚丽的美景的两句“________，________”。
(2)《滕王阁序》中，作者用“__________________，__________________”两句，展现了坚守和不折的人生底线。
(3)《滕王阁序》中，作者用“____________，______________”两句倾诉自己报国的情怀和勇往直前的决心。
(4)《滕王阁序》中，作者妙用典故，于对比中透露知音难遇、报国无门遗憾的四句是“____________，____________；____________，____________？”【答案】(1)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(2)穷且益坚不坠鸿鹄之志(3)有怀投笔慕宗悫之长风(4)杨意不逢抚凌云而自惜钟期既遇奏流水以何惭[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
鲁人版必修4：2.4《滕王阁序》同步测试
绝密★启用前 鲁人版必修4：2.4《滕王阁序》同步测试 试卷副标题 注意事项： 1．答题前填写好自己的姓名、班级、考号等信息2．请将答案正确填写在答题卡上 第I 卷（选择题) 请点击修改第I 卷的文字说明 一、选择题 1．下列加粗词的解释错误的一项是 A ．星分翼轸,地接衡庐 分野 B ．宇文新州之懿范 美好 C ．遥襟甫畅,逸兴遄飞 刚、顿时；迅速 D ．家君作宰，路出名区 宰相 2．比较下列加粗词的意义和用法，判断正确的一项是 ①奉宣室以．何年 ③老当益．壮 ②处涸辙以．犹欢 ④穷且益．坚 A ．①和②相同，③和④相同 B ．①和②不同，③和④不同 C ．①和②不同 ，③和④相同 D ．①和②相同，③和④不同 3．下列加点词的解释错误的一项是 A ．时运不济,命途多舛． 乖违、不顺 B ．无路请缨，等．终军之弱冠 等到 C ．阮籍猖狂．，岂效穷途之哭 狂放、不拘礼法 D ．云销雨霁，彩彻区明． 日光 4．下列各句在文中的意思,翻译错误的一项是 A ．南昌故郡,洪都新府。
星分翼轸，地接衡庐昔日的南昌郡城，如今是洪州都府。
它处在翼、轸二星的分管区域，与庐山和衡山接壤B．物华天宝，龙光射牛斗之墟；人杰地灵，徐儒下陈蕃之榻（这里）物有光华，天有珍宝，宝剑的光气直射牛、斗二星之间；人有俊杰，地有灵秀，徐儒子（竟然）在太守陈蕃家下榻。
C．雄州雾列，俊采星驰，台隍枕夷夏之交，宾主尽东南之美雄伟的州城像雾一样涌起，俊美的人才像流星一样飞驰。
城池倚据在荆楚和华夏交接的地方，（宴会上）客人和主人都是东南一代的俊杰。
D．腾蛟起凤，孟学士之词宗；紫电清霜，王将军之武库词采如蛟龙腾空、凤凰起飞，那是文词宗主孟轲；紫电和清霜这样的宝剑，出自王将军的武库里。
5．下列各句在文中的意思，翻译有误的一项A．地势极而南溟深，天柱高而北辰远：地势偏远，南海深邃；天柱高耸，北极星远悬。
B．关山难越，谁悲夫路之人？萍水相逢，尽是他乡之客：雄关高山难以越过，谁能悲悯那迷路的人呢？（在座的各位）如浮萍在水上相聚，都是客居异乡的人。
高一语文鲁人必修4课时训练：课时训练5 滕王阁序 Word版含解析
课时训练5滕王阁序一、夯基训练1.下列词语中加点字的注音全都正确的一项是()A.棨．戟(qǐ)翼轸．(zhěn)舸．舰(gě)襜．帷(dān)B.睢．园(suī)宗悫．(què)帝阍．(hūn)簪笏．(hù)C.骖．．(cān fēi)捧袂．(mèi)潦．水(liáo)崇阿．(ē)D.凫渚．(zhǔ)绣闼．(tà)鹤汀．(dīng)雕甍．(méng)解析:A项,“襜”应读“chān”。
C项,“潦”应读“lǎo”。
D项,“汀”应读“tīnɡ”。
答案:B2.下列句子中加点词语的解释,不恰当的一项是()A.十旬休假,胜友．．如云胜友:才能出众的朋友。
B.访风景于崇阿．．崇阿:高大的山陵。
C.遥襟甫畅,逸兴．．遄飞逸兴:飘逸的兴致。
D.北海虽赊,扶摇．．可接扶摇:用手扶着摇动。
解析:D项,扶摇:旋风。
答案:D3.下列句子中加点词语的古今意义相同的一项是()A.孟尝高洁．．,空怀报国之情B.千里逢迎．．,高朋满座C.所赖君子见机．．,达人知命D.阮籍猖狂．．,岂效穷途之哭解析:B项,古义,迎接;今义,说话和做事故意迎合别人的心意(含贬义)。
C项,古义,有见识;今义,看机会,看形势。
D项,古义,狂放,不拘礼法,不含贬义;今义,狂妄而放肆,贬义。
答案:A4.下列各句,没有通假字的一项是()A.多情应笑我,早生华发B.舍簪笏于百龄,奉晨昏于万里C.所赖君子见机,达人知命D.云销雨霁,彩彻区明解析:A项,“华”通“花”,花白。
C项,“机”通“几”,细微的预兆。
D项,“销”通“消”,云气消散,雨过天晴。
答案:B5.对下列句子中加点虚词的用法,判断正确的一项是()①天柱高而．北辰远②控蛮荆而．引瓯越③穷且．益坚,不坠青云之志④不者,若属皆且．为所虏A.两个“而”字相同,两个“且”字也相同。
B.两个“而”字相同,两个“且”字不同。
C.两个“而”字不同,两个“且”字相同。
2023-2024学年高中语文鲁人版必修四第二单元单元测试(含答案解析)
2023-2024学年鲁人版高中语文单元测试班级 __________ 姓名 __________ 考号 __________一、填空题（本大题共计2小题每题3分共计6分）1.（1）________改为________词语运用不简明的一处是1.（2）________改为________词语运用不得体的三处是1.（3）________改为________1.（4）________改为________1.（5）________改为________【答案】落款处日期在上、署名在下, 署名在上、日期在下【解析】本题主要考查语言表达的能力解答此题要从病句、词语以及语言的得体与否等角度综合考虑语言要符合表达者身份和接受者的接受因素语言表达能符合特定的场合、目的需要语言表达有分寸感考试题型包括用词得体、分寸得当、身份相符、场合相配、依据语境进行角色转换、书面语与口头语的转换等落款处日期在上、署名在下格式错误改为署名在上、日期在下“实属” “属” 在文言文中就等于是语言运用不简明改为“是” “家父家母” 称自己的父亲、母亲结合“X班委会代表同学向全体家长发出的邀请信”分析改为“各位家长” “惠赠” 称人赠与的敬词改为“赠送” “敬谢不敏” 为恭敬地表示自己能力不足不能够接受做某事多作推辞做某事的婉辞改为“深表谢意”【答案】实属是, 是【解析】【答案】家父家母, 各位家长【解析】【答案】惠赠, 赠送【解析】【答案】敬谢不敏, 深表谢意【解析】2.（1）将________ 改为________ （2.（2））将________ 改为________2.（3）将________ 改为________ （2.（4））将________改为________2.（5）将________ 改为________【答案】贵校, 我校【解析】贵校敬辞称呼别人的学校改为我校【答案】鼎力, 诚挚【解析】鼎力敬辞指别人的帮助不合语境改为诚挚（符合句义即可）【答案】聆听, 听到【解析】聆听指集中精力、认真地听主语只能是说话人自己表示对对方的尊敬不合语境改为听到（符合句义即可）【答案】惠顾, 光临【解析】惠顾敬辞用于商家欢迎顾客对象错误改为光临【答案】歌的奔放……等, 歌的奔放【解析】“歌的奔放……等” 省略号后面不加等删去改为“歌的奔放……”二、文言文阅读（本大题共计1小题每题15分共计15分）3.（1）下列对文中划线部分的断句正确的一项是（）3.（2）下列对文中加点词语相关内容的解说不正确的一项是（）3.（3）下列对原文有关内容的概括和分析不正确的一项是（）3.（4）翻译文中划横线的句子①古者天子必有亲兵自将所以备不虞而强主威②刚乞起旧相之有德望者处以近藩桧闻之曰“是欲置我何地耶？”A. 将校有能/射耕当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种/复以租赋B. 将校有能/射耕当加优赏/每耕田/一顷与转一资/百姓愿耕假/以粮种复以租赋C. 将校有能射耕/当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种复以租赋D. 将校有能射耕/当加优赏/每耕田一顷/与转一资/百姓愿耕/假以粮种/复以租赋【答案】D【解析】【答案】B【解析】【答案】C【解析】【答案】①古时天子一定有自己的军队并亲自率领用它来防备意外和增强君主的威势②廖刚请求起用德高望重的旧相安排到邻近的藩县？”参考译文廖刚字用中宋宣和初年后提升为监察御史廖刚奏事议论无所回避他请求到京城之外去担任地方官员宋钦宗即位后因为父亲去世被授予工部员外郎之职绍兴元年当地官吏们都逃走了廖刚劝告跟随盗贼的人不久部使者下文书请廖刚加以安抚平定盗贼知道廖刚父子讲信义不久他说“古时候用来防备不测希望皇上查考旧的体制平时可以用来守卫这是加强主干力量削弱枝节力量的办法眼下正要变革图新请重点建设好建康以免金人窥伺”因为母亲去世又被任命为给事中军队不能一天没有粮食、淮河一带当初他们都没有粮食储备浙地人民已经困乏”于是提出三条建议应当给以特别奖赏可升一级借给他们种子皇上责令都督府负责此事、蔡卞误国的罪还下诏不让他们的子孙到朝中为官章仅由太府丞提拔负责江东茶盐事认为如果这样于是都给他们设立祠堂皇上每逢初一还带领群臣遥相祭拜兄长为国君时就用国君礼对待他盼望您克制自己的感情”皇上听从了他的建议郑亿年跟秦桧有关系而得到高官秦桧因此忌恨廖刚廖刚请求起用德高望重的旧相秦桧听到后说“这样做想把我放到哪里去啊而把王次翁任命为中丞边关报告送来了廖刚对郑亿年说“你用一家人的性命保证金人你还有什么脸面在朝廷中做官呢第二年在绍兴十三年去世【解析】三、古诗词鉴赏（本大题共计1小题每题15分共计15分）4.（1）下列对这首诗的赏析不正确的一项是（）4.（2）“志士凄凉闲处老”中“闲”原作“何” 你认为哪种更好？请谈谈你的看法A. 诗人因病消瘦连帽围也变宽僵卧山村仍心系国事满怀愁绪B. 诗人运用比喻手法以名花零落来写自己在困顿中老去的凄凉境况C. 断香漠漠、芳草离离诗人以秋之衰败景象来烘托自己内心的落寞D. 诗人不作诗不喝酒只能支枕、倚栏度日满怀壮志难酬的忧愤【答案】C【解析】（1）C项“秋之衰败景象”错误诗中所写的是暮春的景象【答案】（2）示例“闲”字好“闲”一语双关既写出了诗人病卧山村无处报国的现实状况又写出了诗人的闲愁苦闷心情并与后面抒发的悲愤激昂情绪形成对比“何处老”只表达了诗人因病自哀的愁苦之情【解析】（2）解答本题应先回答认为哪种更好然后结合该字的含义及在语句中的表达效果进行分析颔联的意思是有志之士没有机会报国只能在闲居中凄凉地老去犹如名花在凄风冷雨中凋落“闲”意为“没有事情没有活动有空（跟‘忙’相对）” 该句中“闲”字一语双关既写出了诗人因病消瘦僵卧山村在困顿中如名花凋谢般老去的凄凉境况又写出诗人在春尽花落之时痛感自己病后衰老凄凉寂寞触景生悲感叹春天已逝青春不再的闲愁苦闷心情同时与诗人不能为国事分忧的悲愤情怀形成对比“何”表示疑问用在该句中表达了诗人因病自哀的愁苦之情没有写出诗人无处报国的现实状况和闲居的愁苦在情绪上也缺少与后文的对比故“闲”字更好如答“何”字好扣住情感、处境并回答“闲”字为何不好言之成理亦可四、现代文阅读（本大题共计3小题每题15分共计45分）5.（1）下列对这篇小说相关内容和艺术特色的理解不正确的一项是（）5.（2）下列评价不符合本小说的一项是（）5.（3）小说的结尾写王瑶琴“光明灿烂”的梦体现了作者的匠心请简要分析5.（4）孙绍振认为“情节的功能就是把人物打出常规……把人物隐藏在深层的心态甚至潜意识心态揭示出来”请结合本小说简要说明哪些情节体现了“把人物打出常规”A. 小说以“颜色”为线索写了盲人夫妻吴自民和王瑶琴对颜色的追求给读者以思考回味的空间B. 吴自民把街道说得又脏又乱把“能看见”说得很不好希望妻子不要为孩子可能是盲人而忧虑C. “忙乱中她竟然吞下了几粒山楂籽”这一细节体现出王瑶琴内心世界的犹豫、慌乱、纠结和不安D. 小说中写“刘奶奶用剪刀挑了她孙子的前胸”为盲人夫妻思想的转变作铺垫推动了情节的发展【答案】A【解析】（1）A项“以‘颜色’为线索”错误文章描写了王瑶琴怀孕后先是担心这个孩子也是盲人然后讨论要不要这个孩子该如何给他治眼睛等等可见文章应该是以“要不要孩子”为线索【答案】D【解析】（2）D项小说与“乡土文明”无关文章只是用“半个月下来只筹措到了二十多元钱”以及刘奶奶和强强的故事批判城市阴暗的一面并没有写用“乡土文明”来抵抗城市文明的内容【答案】（3）①盲人夫妻现实看不见的生活和梦中的“光明灿烂”形成强烈反差②表现作者对盲人夫妻对未来生活充满希望、乐观的赞美对现实世界那些看得见的人们的浮躁、冷漠的批判③照应小说的开头写出王瑶琴内心认识的转变【解析】（3）小说的结尾写王瑶琴“光明灿烂”的梦梦中有“紫色的房屋”“浓绿的太阳”“狸红色的报夹”和“五颜六色”的报纸梦中的“光明灿烂”与盲人夫妻现实看不见的生活形成强烈反差梦在某种程度上是人内心的反映尽管王瑶琴和吴自民都是盲人只能靠卖报纸为生还担心怀的孩子是盲人但梦中的“光明灿烂”却反映了他们的乐观对生活充满了希望这个美好的梦境与现实世界那些看得见的人们的浮躁、冷漠也形成对照表达了作者对现实中那些阴暗面的批判这个梦境与前文王瑶琴的担心“我担心这孩子生下来是个瞎子” 甚至不想生下这个孩子形成照应王瑶琴通过募捐的事和强强的事想明白了一个道理“不能把孩子的一切都给准备好了”“要让他有点什么不足缺陷会使人更加努力” 结尾这个梦写出王瑶琴内心认识的转变【答案】（4）王瑶琴怀孕了本是喜事盲人夫妻却为此而忧虑夫妇靠卖报纸本已艰难谋生却要考虑给孩子换眼睛的巨额费用缺陷原本是不好的但强强的这件事却让他们悟到了缺陷会使人更加努力从而对未来充满希望【解析】（4）作答时要抓住题干中“打出常规”四个字来分析概括文中的情节比如文章开头写王瑶琴怀孕了可是她却哭了“‘我怀孕了我担心这孩子生下来是个瞎子’王瑶琴的眼泪又纷纷下来了‘我不能让他失明’” 怀孕本是喜事盲人夫妻却为此而忧虑这就是“打出常规” 再如王瑶琴夫妻的生活很拮据他们以卖报纸为生而考虑到孩子可能是个盲人时却要为孩子换眼睛“‘我们上哪弄那么多钱给他换眼睛？’‘卖报’吴自民想起了他自己的眼睛” 夫妇靠卖报纸本已艰难谋生却要考虑给孩子换眼睛的巨额费用这是“打出常规” 再如强强的事让他们对缺陷有了全新的认识“‘不能把孩子的一切都给准备好了’王瑶琴抚摸着腹中的胎儿说‘要让他有点什么不足缺陷会使人更加努力’”缺陷原本是不好的但强强的这件事却让他们悟到了缺陷会使人更加努力从而对未来充满希望这也是“打出常规”6.（1）下列对材料二有关内容的理解和分析不正确的一项是（）6.（2）下列对材料相关内容的概括和分析不正确的一项是（）6.（3）文化产业区域同质化有哪些原因？有何解决对策？请根据材料简要概括说明A. 2012~2016年北京、上海、江苏三地的文化产业平稳发展广东、浙江发展较快尤其是浙江几年时间文化产业增加值实现翻倍增长B. 2012~2016年文化产业增加值占GDP的比重北京、上海基本超过10% 比广东、江苏、浙江大这反映出前者较后者重视文化产业C. 2012~2016年宁夏文化产业增加值虽有增长但与东部一些省、直辖市相比差距很大而文化产业增加值占GDP的比重波动较大D. 宁夏有丰富、优质的文化资源在文化产业发展过程中做好顶层设计扎实做好“基本功” 或许可以改变宁夏文化产业发展缓慢的态势【答案】B【解析】（1）B项“这反映出前者较后者重视文化产业”错原文无此信息文化产业增加值占GDP的比重与GDP总量有关系【答案】D【解析】（2）D项“在地理上有优势”错原文的意思是西北地区地理上有共通的特点这些特点不一定是优势【答案】（3）①原因文化领域市场竞争不充分政府干预作用大文化产业领域东西部市场失衡以中小企业为主企业的经营管理水平较低②解决对策文化企业要将商业模式作为立身之本以独特的商业模式来开发产品和服务文化企业的产品和服务应当力求独特性和创新性实现产品和服务的差异化【解析】（3）解答本题可以从原文中概括分析根据原文“文化领域在推进文化改革实现管理转轨过程中还未能形成一个充分竞争性的市场政府干预作用影响大”“我国文化企业六成以上集中在东部地区而特色文化资源富集的中西部地区在文化企业数量上明显不占优势而以中小企业为主的文化企业经营管理水平往往较低缺乏专业化能力和对市场的宏观把握容易跟风育目投资”等内容可以概括出原因根据原文“文化企业应该将商业模式作为立身之本分析自身商业模式的可行性避免盲目跟风或者在整体上去模仿成功的企业文化企业必须以独特的商业模式来开发产品和服务提高自主品牌产品的竞争力以避免商业模式和产品上的雷同”“文化企业的产品和服务应当力求具有内容或者形式上的独特性和创新性体现出差异化的市场细分要求”等内容概括解决对策7.（1）下列关于原文内容的理解和分析不正确的一项是（）7.（2）下列对原文论证的相关分析不正确的一项是（）7.（3）根据原文内容下列说法正确的一项是（）A. 当前中国传统文化陷入了文化危机之中主要是因为一些“从属性”理论受到冲击B. “全盘西化”的激进主义和“固守传统”的保守主义其实都是文化不自信的表现C. 文化可以利用危机的两面性从传统新旧内容的连续性和中断性的统一中找到生长点D. 中华民族的重新崛起离不开对中华传统文化的“创造性转化”和“创新性发展”【答案】A【解析】（1）A项“主要是因为一些‘从属性’理论受到冲击”分析错误从原文“在遇到危机时其对传统的冲击是从‘边缘问题’到‘核心问题’的”可知这一说法错误【答案】C【解析】（2）C项没有运用对比论证【答案】B【解析】（3）A项于文无据C项“形成巨大的心理落差”是有些文化自大者不是文化自卑者D项以偏概全从文中信息可知“创造性转化”和“创新性发展”才是主要的故选B五、综合读写（本大题共计2小题每题15分共计30分）8.（1）依次填入文中横线上的成语全都恰当的一项是（）8.（2）文中画横线的句子有语病下列修改最恰当的一项是（）8.（3）文中使用了哪些修辞手法（）A. 可圈可点煞有介事尺寸之柄一言以蔽之B. 可圈可点凶神恶煞一时之权一言以蔽之C. 乏善可陈凶神恶煞尺寸之柄归根结蒂D. 乏善可陈煞有介事一时之权归根结蒂【答案】A【解析】（1）乏善可陈说不出有什么优点没有什么好称道的可圈可点文章精彩值得加以圈点形容表现好值得肯定或赞扬前文是“无论规定之细还是针对性之强乃至措施之实”应用“可圈可点”煞有介事指装模作样好像真有那么一回事似的多指大模大样好像很了不起的样子凶神恶煞煞凶神喻指非常凶恶的人根据语意应用“煞有介事”尺寸之柄柄权力指尺寸长大小的权力比喻微小的权力一时之权暂时的权宜前文强调的是“权力” 应用“尺寸之柄”一言以蔽之蔽原意为遮蔽引申为概括指用一句话来概括归根结蒂归结到根本上这里是“总之”的意思应用“一言以蔽之”故选A【答案】C【解析】（2）本题中画线部分第一分句搭配不当主语应为“校园食品安全事件” 据此可排除A、B两项第二分句句式杂糅应删掉“由于” 而最后两个分句的语序应该为“该监管的不监管想监管的监管不了” 据此可排除D项故选C【答案】C【解析】（3）由“其结果就会让新《规定》沦为银样镴枪头”可知文段运用了比喻的修辞手法由“如果不聚焦、聚神、聚力抓落实做到紧之又紧、细之又细、实之又实”可知文段运用了排比的修辞手法由“校园食品安全的重锤须‘砸’进监管者的心里”可知文段运用了比拟的修辞手法故选C9.在下面一段文字横线处补写恰当的语句使整段文字语意完整连贯内容贴切逻辑严密每处不超过12个字出于健康观念现在许多人都追求低脂饮食而说到脂肪人们往往想到肉类中的脂肪含量较高那么①________？其实低脂饮食只是不建议吃肥肉、动物内脏、禽畜肉皮等至于鱼肉禽畜瘦肉等不但脂肪含量不高而且其所含的脂肪对保护心脑血管和提高视力有益反倒应该常吃实际上②________它能够储存物质提供热能维持体温还能协助脂溶性维生素的吸收等由此看来健康饮食并不等于食物中的脂肪含量越低越好③________ 人体才能获得必需的营养支持保证机体的健康运行【答案】①低脂饮食就等于不吃肉吗②脂肪对人体有着重要的作用③必须摄入含量合理的脂肪【解析】。
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学业分层测评(五)[基础巩固层]1．下列加点词的解释错误的一项是()【导学号：】A．星分．翼轸，地接衡庐分：分野B．无路请缨，等．终军之弱冠等：等到C．时运不齐，命途多舛．舛：乖违、不顺D．云销雨霁，彩彻区．明区：天空【解析】B项，等：等同。
【答案】 B2．比较下列加点词的意义和用法，判断正确的一项是()①奉宣室以．何年②处涸辙以．犹欢③天柱高而．北辰远④酌贪泉而．觉爽A．①和②相同，③和④相同。
B．①和②不同，③和④不同。
C．①和②不同，③和④相同。
D．①和②相同，③和④不同。
【解析】①介词，在；②连词，表转折，却；③连词，表并列；④连词，表转折，却。
【答案】 B3．下列各句中，没有词类活用现象的一项是()【导学号：】A．徐孺下陈蕃之榻B．雄州雾列，俊采星驰C．层峦耸翠，上出重霄D．遥襟甫畅，逸兴遄飞【解析】A项，“下”名词作动词。
B项“雾”“星”名词作状语，“俊采”形容词作名词。
C项，“上”名词作状语。
【答案】 D4．下列各句的句式特点与其他三句不相同的一项是()A．宇文新州之懿范B．访风景于崇阿C．其势弱于秦D．具告以事【解析】A项为定语后置句，B、C、D三项均为状语后置句。
【答案】 A5．名句默写。
【导学号：】(1)《滕王阁序》中，作者运用动静、点面结合的手法描绘滕王阁绚丽的美景的两句“________，________”。
(2)《滕王阁序》中，作者用“__________________，__________________”两句，展现了坚守和不折的人生底线。
(3)《滕王阁序》中，作者用“____________，______________”两句倾吐自己报国的情怀和勇往直前的决心。
(4)《滕王阁序》中，作者妙用典故，于对比中吐露知音难遇、报国无门遗憾的四句是“____________，____________；____________，____________？”【答案】(1)落霞与孤鹜齐飞秋水共长天一色(2)穷且益坚不坠青云之志(3)有怀投笔慕宗悫之长风(4)杨意不逢抚凌云而自惜钟期既遇奏流水以何惭[阅读提升层]阅读下面的文言文，完成6～9题。
【导学号：】三游洞序[唐]白居易平淮西之明年冬，予自江州司马授忠州刺史，微之⑴自通州司马授虢州长史．．。
又明年春，各祗命②之郡，与知退③偕行。
三月十日三会于夷陵。
翌日，微之反棹送予，至下牢戍。
又翌日，将别未忍，引舟上下者久之。
酒酣，闻石间泉声，因舍棹进，策步入缺岸。
初见石，如叠如削；其怪者，如引臂，如垂幢．。
次见泉，如泻如洒，其奇者，如悬练，如不绝线。
遂相与维舟岩下，率仆夫芟芜刈翳，梯危缒滑④，休而复上者凡四五焉。
仰睇俯察，绝无人迹，但水石相搏，磷磷凿凿，跳珠溅玉，惊动耳目。
自未．讫戌．，爱不能去。
俄而峡山昏黑，云破月出，光气含吐，互相明灭，晶荧玲珑，象生其中。
虽有敏口，不能名状。
既而，通夕不寐，迨旦将去，怜奇异别，且叹且言。
知退曰：“斯境胜绝，天地间其有几乎？如之何俯通津繇，岁代寂寥委置，罕有到者乎？”予曰：“借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？岂独是哉？”微之曰：“诚哉是言矧⑤吾人难相逢斯境不易得今两偶于是得无述乎？请各赋古调．．诗二十韵，书于石壁。
”乃命予序而纪之。
又以吾三人始游，故目为“三游洞”。
洞在峡州上二十里北峰下，两崖相廞⑥间。
欲将来好事者知，故备书其事。
【注】①微之：元稹，字微之，是白居易的诗交好友，时称元白。
②祗(zhī)命：遵命。
之：往。
③知退：白居易的弟弟白行简的字。
④梯危缒(zhuì)滑：危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。
缒：用绳子拴住人、物传送。
⑤矧(shěn)：况且。
⑥廞：通“嵌”。
两崖相廒间：指两个山崖相衔接的地方。
6．下列对文中画波浪线部分的断句，正确的一项是()A．诚哉是言/矧吾人难相逢/斯境不易得/今两偶于是/得无述乎B．诚哉/是言矧吾人难相逢/斯境不易/得今两偶于是/得无述乎C．诚哉/是言矧吾人难相逢/斯境不易得/今两偶于是/得无述乎D．诚哉是言/矧吾人难相逢/斯境不易/得今两偶于是/得无述乎【解析】抓住句中的关键词“矧”“今”，结合着对语意的理解，可知“矧”是联词“况且”一般连接下一分句，之前应断开，排除B、C两项；“吾人难相逢”与“斯境不易得”是对应列举，应在“得”后断开，排除D项。
【答案】 A7．下列对文中加点词语的相关内容的解说，不正确的一项是()A. 长史，中国历史上官职名，其执掌事务不一，但多为幕僚性质的官员，亦称为别驾。
B. 幢，古代指窗帘。
C. 未、戊：中国采用干支计时，古代将一昼夜分为十二时辰。
未、戊是其中的两个时辰。
D. 古调：古代的乐调。
【解析】幢：古代原指支撑帐幕、伞盖、旌旗的木杵，后借指帐幕、伞盖、旌旗。
在本文中指旗帜。
【答案】 B8．下列对原文有关内容的分析和概括，不正确的一项是()A．这篇文章叙写了三人同游三游洞，各赋诗题壁的经历，本文是白居易为三人游洞诗所写的序。
B．本文写三人相会的情形着墨不多，但从“微之反棹送予”这一细节中，则可体会元白二人的深挚情谊。
C．三人发现并游览三游洞的经过，是文章的重点，三游洞内景致的特点可用险、惊、幻三个字来概括。
D．本文叙事简洁有序，写景生动逼真，写情直抒胸臆，质朴明畅，堪称游记小品文中的佳作。
【解析】“直抒胸臆”错，文中表达感情是含蓄的。
【答案】 D9．把文中画横线的句子译成现代汉语。
(1)虽有敏口，不能名状。
译文：(2)借此喻彼，可为长太息，岂独是哉？译文：【答案】(1)即使有敏捷(或出色)的口才，也不能描绘(或说出)这美丽的景色(或情形)。
(2)借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？【参考译文】平定淮西节度使叛乱后的第二年冬天，我从江州司马的官任上被授予忠州刺史的官职，微之从通州司马的官任上被授予虢州长史的官职。
第二年春天，我们各自遵命前往任职的地方，和白行简一同前去。
三月十日，我们三人在夷陵相会。
第二天，微之调转船头送我，到了牢关。
又过了第二天，我们将要离别但是不忍心分别，彼此牵引着船在江上来回航行了很久。
酒兴正浓，听到石缝间有泉水的声音，于是下船上岸，徒步走入崖岸缺口。
开始见到的是石头，有的好像多层重叠在一起，有的像被刀削过一样陡峭，那些奇怪的石头像张开的双臂，像下垂的旗帜。
接着看到了泉水，奔泻喷涌而出，那奇特的水流像悬挂的白绢，像绵延不断的线。
于是我们彼此都赞成把船拴在岩石下面，带着仆人、船夫割倒杂草，清除障碍，危险的地方架梯子爬，滑溜的地方拴绳子拉。
休息一会再向上攀登，一共四五次。
上下察看，不见有人的踪迹，只有水和石头相互碰击，水流清澈，石头鲜明，像珍珠一样的水珠洒在像玉石一样的石头上，水花四溅，赏心悦目，悦耳动听。
从未时到戌时，因为喜爱这美丽的景色不愿离开。
一会儿，石峡之中光线昏暗了，月亮破云而出，月光忽而被掩盖，忽而露出，明暗交替。
透明精巧，云气在月光中出现种种美妙的形象。
即使有敏捷(或出色)的口才，也不能描绘(或说出)这美丽的景色(或情形)。
然后，一夜没有睡觉，等到早晨即将离开，喜爱这奇异的景色的我们依依惜别，一边感叹一边交谈。
知退说：“这样的景色美妙极了，世间还能有几个呢？为什么此洞下面和渡口相通，多年来却寂寂无闻，被人抛弃，极少有人到这里来呢？”我说：“借这件事可以说明另外的事，可以为此深深叹息的，难道只有这件事吗？”微之说：“这句话确实对啊。
况且，人和人之间相逢是很难的，这样美丽的景色也不容易得到。
现在我们游人相逢和奇美的景色在这里都遇到了，怎么能没有文章加以记述呢？让我们各自写二十韵古体诗，在石壁上书写下来。
”于是让我作序记叙这件事。
又因为是我们三个人开始游览这里，所以题目为“三游洞”。
三游洞在峡州上二十里处的北峰下面，在两个山崖相衔接的地方。
想要将来喜欢游玩的人知道，所以详细地记载这件事。
[语言运用层]10．仿照前两句的句式，在横线上续写一个句子，以组成结构整齐匀称的排比句。
【导学号：】王勃不亲登滕王阁，断然写不出“落霞与孤鹜齐飞，秋水共长天一色”的名句；李白不在庐山观望瀑布，也绝不会有“飞流直下三千尺，疑是银河落九天”的豪情；__________，__________。
【解析】此题需要熟悉诗人及其代表作品、代表性的名句，并做到句式和原来的两句保持一致，方可构成排比句式。
另外，在补充时宜根据现有人物来联系，如由李白我们可以想到杜甫，由两位唐朝诗人我们可以想到宋朝诗人，如此，题目的难度便可降低。
【答案】(1)杜甫不登临泰山定然不会有“会当凌绝顶，一览众山小”的眼界(2)陆游不参加抗金斗争也不会进入“夜阑卧听风吹雨，铁马冰河入梦来”的幻境11．暑假中，一群外国客人来南昌游览观光，参观滕王阁，在一副前人题写的楹联前驻足观赏。
假如你是带队的导游，你打算怎样向他们介绍这副楹联呢？请写一段不超过150字的解说词。
【导学号：】滕王阁联滕王何在？剩高阁千秋。
剧怜画栋珠帘，都化作空潭云影。
阎公能传，仗书生一序。
寄语东南宾主，莫看轻过路才人。
【解析】准确理解楹联的句意及整体含意，把握其中的感情，用鲜明准确的语言作出解释。
可借助一些关键词理解，如上联的“何在”“空”，下联的“莫看轻”。
上联重感慨，下联多褒美，联系现实，指出其在现实中的积极借鉴意义。
【答案】这副楹联的意思是：滕王不在了，唯有滕王阁还留在这里。
可惜画栋珠帘都化作了空潭云影。
阎公能够传名，全靠王勃写的这篇《滕王阁序并诗》。
让我捎句话给东南的宾主，千万不要看轻了过路的才人！事业兴衰，用人是关键，作者能从这个高度立意，又说得那么恳切，这是滕王阁诸多楹联中所不可比的。
12．法律援助是由政府设立的法律援助机构为经济困难或案件特殊的人提供无偿法律服务的一项法律保障制度。
请根据以下法律援助流程图(部分)，以援助中心咨询点工作人员的身份，向一位需要申请法律援助的农村老太太解释如何办理申请手续。
要求：流程完整清晰，语言流畅，礼貌得体。
【导学号：】申请人领取申请书↓递交申请及相关证明材料↓援助中心核查案件情况及申请人经济情况↓为符合条件的申请人指定援助律师【解析】题干要求以援助中心咨询点工作人员的身份向需要申请法律援助的农村老太太解释如何办理申请手续，要注意三个方面的内容：一是语言应简单明了，要让农村老太太听懂；二是流程要正确无误；三是用语应礼貌等。
作答时应先分析流程图，然后转换为农村老太太能听懂的语言。
【答案】老人家，您可以先领一份申请书，按照上面的要求准备好案件情况说明和家庭收入证明，然后把申请书和证明材料交援助中心核查，如果您的案件情况和经济情况符合援助条件，我们中心就会为您指定援助律师。