小学六年级语文《学会倾听》教案范
学会倾听(教学设计)2023-2024学年心理健康六年级 通用版
学会倾听（教学设计）2023-2024学年心理健康六年级通用版一、教学目标1. 让学生了解倾听的重要性，认识到倾听对于人际交往、学习、生活等方面的积极作用。
2. 培养学生主动倾听他人意见的习惯，提高倾听能力。
3. 引导学生在倾听中学会尊重、理解和接纳他人，培养良好的人际关系。
4. 培养学生在倾听中自我反思、自我调整的能力，提高心理健康水平。
二、教学内容1. 倾听的重要性：人际交往、学习、生活等方面的积极作用。
2. 倾听技巧：如何做到专心、虚心、耐心、用心倾听。
3. 倾听中的尊重、理解和接纳：换位思考、同理心、非言语沟通等。
4. 倾听与自我反思：倾听他人意见，对照自己，发现问题，调整自己。
5. 倾听在生活中的应用：家庭、学校、社会等方面的实际运用。
三、教学重点与难点1. 教学重点：倾听的重要性、倾听技巧、倾听中的尊重、理解和接纳、倾听与自我反思。
2. 教学难点：倾听技巧的培养、倾听中的尊重、理解和接纳、倾听在生活中的实际运用。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体设备、PPT课件、黑板、粉笔。
2. 学具：笔记本、笔。
五、教学过程1. 导入：通过一个关于倾听的小故事，引发学生对倾听的思考，导入新课。
2. 新课内容讲解：1）倾听的重要性：介绍倾听在人际交往、学习、生活等方面的积极作用。
2）倾听技巧：讲解如何做到专心、虚心、耐心、用心倾听。
3）倾听中的尊重、理解和接纳：讲解换位思考、同理心、非言语沟通等在倾听中的运用。
4）倾听与自我反思：引导学生倾听他人意见，对照自己，发现问题，调整自己。
5）倾听在生活中的应用：举例说明倾听在家庭、学校、社会等方面的实际运用。
3. 案例分析：分析一个关于倾听的案例，让学生了解倾听在实际生活中的应用，加深对倾听的认识。
4. 小组讨论：让学生分成小组，讨论倾听在生活中的重要性、倾听技巧以及倾听在生活中的应用，培养学生的合作意识和倾听能力。
5. 课堂小结：总结本节课的主要内容，强调倾听的重要性，布置课后作业。
小学六年级语文《学会倾听》教案范文三篇
6、故事讲述《认真倾听》.
7、提问：(1)小朋友为什么不和乐乐一起玩?
(2)这个故事告诉我们一个什么道理?
8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的?
9、学生回答。
10、测测你是否是一个良好的倾听者?
(设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。)
“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”
“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。
“你上课要认真听老师讲课……”
“妈，我知道了!知道了!你还要讲!
”玲玲极不耐烦地说道。
“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀?”
“我不说了!”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。
辨析：
柳-聊 皿-血 嘈-遭
(三)再读课文，整体感知。
1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。
2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法?这样写有什么好处?
(设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐)
3、找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。
4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的，画出相关的句子。
教师小结
同学们请记住，良好的倾听是对别人的一种尊重和礼貌!用倾听的钥匙开启学习的大门!
11、拍手读儿歌：《良好的倾Байду номын сангаас习惯》
耳朵听时眼睛看，手不乱摸思维转，
同学发言仔细听，等人说完再举手。
(设计意图：通过通俗易懂、生动活泼的儿歌，引导学生形成良好的倾听习惯，做一个认真倾听的人。)
《学会倾听》教案
《学会倾听》教案一、教学目标：1. 让学生理解倾听的重要性，认识到倾听是获取信息、理解他人、建立良好人际关系的基本素养。
2. 培养学生积极主动倾听他人意见的习惯，提高学生与人沟通的能力。
3. 引导学生学会倾听技巧，提高听力水平，提升自我修养。
二、教学内容：1. 倾听的重要性2. 倾听的态度与技巧3. 提升倾听能力的方法4. 实践演练：模拟对话5. 总结与反思三、教学方法：1. 讲授法：讲解倾听的重要性、倾听的态度与技巧、提升倾听能力的方法。
2. 互动法：模拟对话、小组讨论、分享心得。
3. 实践法：通过模拟对话，让学生亲身体验倾听的技巧与效果。
四、教学准备：1. 教案、课件、教材等相关资料。
2. 录音设备、音响设备。
3. 模拟对话场景布置。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在生活中的小故事，引发学生对倾听的思考，导入本节课的主题。
2. 讲解：讲解倾听的重要性，分析倾听的态度与技巧，教授提升倾听能力的方法。
3. 互动：组织学生进行小组讨论，分享彼此在倾听方面的心得体会。
4. 实践：进行模拟对话，让学生亲身体验倾听的技巧与效果。
5. 总结：对本次课程进行总结，强调倾听在人际沟通中的重要性，鼓励学生在日常生活中积极实践。
6. 作业：布置一道关于倾听的实践作业，让学生在课后进行思考与练习。
六、教学评估：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和互动情况，评估学生对倾听重要性的理解和认同程度。
2. 模拟对话表现：通过学生在模拟对话中的表现，评估其倾听技巧的应用和沟通能力。
3. 作业完成情况：通过学生对作业的完成情况，评估其对课堂所学内容的掌握和应用能力。
七、教学拓展：1. 组织一次主题班会，让学生分享自己在日常生活中运用倾听技巧的心得体会。
2. 开展倾听技巧竞赛，鼓励学生积极参与，提高倾听能力。
3. 推荐相关书籍和视频资源，让学生在课后进一步学习和提升倾听技巧。
八、教学反馈：1. 学生反馈：收集学生在课堂上的感受和建议，以便对教学方法和内容进行调整。
学会倾听的教案
学会倾听的教案教案标题：学会倾听的教案教案目标：1. 帮助学生理解倾听的重要性，并培养他们的倾听技能。
2. 培养学生的专注力和沟通能力。
3. 提高学生的学习效果和合作能力。
教学内容：1. 倾听的定义和重要性。
2. 倾听的技巧和策略。
3. 倾听在不同场景和环境中的应用。
教学步骤：引入（5分钟）：1. 创造一个引起学生兴趣的场景，如播放一个有趣的视频片段或分享一个有趣的故事。
2. 引导学生讨论他们对倾听的理解和意义。
探究（15分钟）：1. 向学生介绍倾听的定义和重要性。
2. 分享倾听的技巧和策略，如专注眼神、积极回应和提问等。
3. 给学生提供一些练习，如模拟对话、听力练习或小组讨论，以帮助他们应用倾听技巧。
实践（20分钟）：1. 将学生分成小组，每个小组选择一个场景或情境，如课堂、家庭、朋友聚会等。
2. 每个小组设计一个小剧本，其中包含倾听的情境和对话。
3. 学生们在小组内表演他们的小剧本，并互相提供倾听技巧的反馈和建议。
总结（10分钟）：1. 回顾本课程的重点内容，强调倾听的重要性和应用。
2. 鼓励学生在日常生活中积极运用倾听技巧。
3. 提供一些练习和资源，以帮助学生继续发展和提高他们的倾听技能。
教学评估：1. 观察学生在小组活动中的表现，包括是否能够积极倾听和提供建设性的反馈。
2. 收集学生完成的练习和小组剧本，评估他们对倾听技巧的理解和应用。
拓展活动：1. 邀请一位专业人士来班级进行演讲，并要求学生积极倾听并提出问题。
2. 组织学生参观当地的社区组织或企业，并要求他们倾听工作人员的介绍和解答问题。
教学资源：1. 视频片段或故事，以引起学生的兴趣。
2. 模拟对话、听力练习或小组讨论的练习题。
3. 小组剧本设计和表演所需的材料。
教案扩展：1. 将学生分成小组，让他们设计一个倾听宣传海报，以鼓励其他同学在倾听方面的发展。
2. 鼓励学生每天记录自己的倾听经验和感受，并在班级分享。
备注：教案的具体内容和步骤可以根据不同年级和教育阶段的要求进行调整和修改。
小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文
小学语文新课程标准教材语文教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )学校：年级：任课教师：语文教案 / 语文相关 / 综合性学习教案编订：XX文讯教育机构小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文教材简介:本教材主要用途为通过学习语文的内容，培养学生的阅读能力、交流能力，学习语文是为了更好的学习和工作，为了满足人类发展和实现自我价值的需要，本教学设计资料适用于小学六年级语文科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
小学六年级语文《学会倾听》优质教案范文一教学目标：1、了解倾听的重要性;2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。
教学重点：从实践中锻炼倾听能力。
教学难点：锻炼倾听能力，提高倾听素养。
教学过程：一、情境导入师：请大家听故事，听完后说说你的感受?教师出示故事，学生倾听并发言。
师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。
所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
板书课题：学会倾听二、合作交流：懂得怎样倾听1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。
2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。
3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”诚心：抱着谦虚态度听;专心：仔细地听，不要三心二意，上课时听到重要的地方可作笔记;耐心：不要轻易打断别人的话;应心：给予适当的回应，鼓励对方说下去。
师：通过刚才的讨论，我想大家一定都掌握了倾听的技巧，接下来老师要来考考大家。
三、活动：践行倾听之道1、活动一：玲玲在倾听时犯了哪些错误?教师出示材料：时间：早上地点：上学的路上人物：玲玲和妈妈“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。
学会倾听班会教案范文
学会倾听班会教案范文一、教学目标1. 了解倾听的概念，明确倾听在班会中的作用。
2. 掌握倾听的技巧，如眼神接触、重复对方问句、了解对方想说什么等。
3. 提高学生的倾听能力，能够在班会中积极参与讨论，听取他人意见。
4. 培养学生的社交能力，让他们成为善于沟通、善于交际的个体。
二、教学重点1. 倾听在班会中的作用。
2. 倾听的技巧。
三、教学难点培养学生的倾听习惯。
四、教学流程1. 开场导入（1）提问：你们知道什么是倾听吗？它在班会中有什么作用？（2）引导学生谈论倾听的概念和作用，让他们了解倾听的重要性。
2. 授课环节（1）讲解倾听的技巧，如眼神接触、重复对方问句、了解对方想说什么等。
（2）引导学生自己跟班级里的同学练习倾听技巧。
（3）通过问答的形式，让学生了解倾听的作用，如帮助情绪宣泄、改善人际关系、增强自身社交能力等。
3. 实践操作（1）布置任务：请同学们在前一次班会上积极倾听其他同学的发言，并在下一次班会上分享自己的体验。
（2）在下一次班会上，引导同学彼此倾听，并展开讨论，鼓励同学积极发言，交流自己的想法。
4. 课堂总结（1）总结本课学习的内容，包括倾听的概念、技巧和作用。
（2）重申倾听的重要性，加强学生对倾听的认识。
五、教学材料1. PowerPoint演示文稿。
2. 范文。
六、教学评估1. 根据学生的任务完成情况，进行课堂分组，评选优秀小组。
2. 通过观察学生在班会中的表现，评估其倾听能力的提高情况。
3. 通过学生的反馈，评估本节课教学的效果。
七、教学注意事项1. 在讲解倾听技巧时，讲解要详细、生动，让学生能够理解和记住。
2. 引导学生练习倾听技巧时，需要给予充足的时间和空间，以便他们能够尽快掌握。
3. 在实践操作环节中，要让学生有充足的时间进行倾听和发言，不能限制时间或者人数。
《学会倾听教案》
《学会倾听教案》第一章：认识倾听1.1 教学目标：让学生理解倾听的重要性培养学生积极主动倾听的习惯1.2 教学内容：倾听的定义与意义倾听在人际交往中的作用倾听的基本原则与技巧1.3 教学方法：讲授法：讲解倾听的定义与意义，引导学生认识到倾听的重要性讨论法：分组讨论倾听在人际交往中的作用，分享彼此的体会实践法：模拟场景，让学生练习倾听的基本原则与技巧第二章：倾听的基本原则2.1 教学目标：让学生掌握倾听的基本原则培养学生自觉运用倾听原则的习惯2.2 教学内容：耐心倾听：不打断对方，给予足够的时间表达尊重倾听：不评价、不批评、不插话，尊重对方的意见与感受积极倾听：主动回应，展示关注与理解全面倾听：关注对方的语言、表情、肢体语言等方面2.3 教学方法：讲授法：讲解倾听的基本原则情景模拟法：设置情景，让学生实际操作，体会倾听原则的重要性第三章：倾听的技巧3.1 教学目标：让学生学会倾听的技巧培养学生灵活运用倾听技巧的能力3.2 教学内容：倾听技巧的分类与作用善于提问：通过提问引导对方进一步表达捕捉关键信息：关注对方的关键词，提高信息接收的准确性反馈与确认：用语言、表情、肢体动作等方式，表达自己的理解与关注适时回应：给予适当的反馈，让对方感受到自己在倾听3.3 教学方法：讲授法：讲解倾听技巧的分类与作用情景模拟法：设置情景，让学生实际操作，学会运用倾听技巧第四章：倾听在实际应用中的重要性4.1 教学目标：让学生认识到倾听在实际应用中的重要性培养学生在生活中运用倾听的能力4.2 教学内容：倾听在家庭、学校、职场等场景中的应用倾听对于人际关系、沟通效果的影响学会倾听对于个人成长与发展的意义4.3 教学方法：讲授法：讲解倾听在实际应用中的重要性案例分析法：分析实际案例，让学生体会到倾听的价值5.1 教学目标：让学生掌握培养良好倾听习惯的方法培养学生自觉培养良好倾听习惯的意识5.2 教学内容：良好倾听习惯的培养方法与技巧制定个人倾听计划，持续改进与提升5.3 教学方法：讲授法：讲解良好倾听习惯的培养方法与技巧个人作业法：让学生制定个人倾听计划，督促自己培养良好倾听习惯第六章：倾听与沟通技巧6.1 教学目标：让学生了解倾听与沟通技巧的关系培养学生将倾听技巧应用于日常沟通中6.2 教学内容：倾听与沟通技巧的内在联系如何通过倾听提升沟通效果倾听在不同沟通场景中的应用6.3 教学方法：讲授法：讲解倾听与沟通技巧的关系及如何通过倾听提升沟通效果情景模拟法：设置不同沟通场景，让学生实际操作，学会运用倾听技巧提升沟通效果第七章：倾听在团队协作中的作用7.1 教学目标：让学生认识到倾听在团队协作中的重要性培养学生在与团队成员沟通时运用倾听的能力7.2 教学内容：倾听在团队协作中的作用及价值在团队沟通中如何有效倾听倾听在解决团队冲突中的应用7.3 教学方法：讲授法：讲解倾听在团队协作中的作用及价值小组讨论法：分组讨论在团队沟通中如何有效倾听，分享彼此的经验和感悟第八章：倾听在领导力培养中的重要性8.1 教学目标：让学生了解倾听在领导力培养中的重要性培养学生作为领导者时运用倾听的能力8.2 教学内容：倾听在领导力培养中的作用及价值作为领导者如何倾听下属的意见和建议倾听在提升领导力中的实际应用案例8.3 教学方法：讲授法：讲解倾听在领导力培养中的作用及价值案例分析法：分析实际案例，让学生了解到作为领导者运用倾听的重要性第九章：倾听与个人成长9.1 教学目标：让学生认识到倾听与个人成长的关系培养学生在生活中自觉运用倾听的能力9.2 教学内容：倾听如何助力个人成长在日常生活中如何运用倾听提升自我倾听在自我提升中的实际应用案例9.3 教学方法：讲授法：讲解倾听与个人成长的关系及如何在日常生活中运用倾听提升自我第十章：总结与反馈10.1 教学目标：让学生回顾整个课程的内容，巩固所学知识收集学生对课程的反馈，持续改进教学方法10.2 教学内容：课程回顾：总结倾听的重要性、基本原则、技巧及在实际应用中的价值学生反馈：收集学生对课程的意见和建议，促进教学质量的提升10.3 教学方法：讲授法：总结课程内容，强调倾听在个人成长和人际交往中的重要性问卷调查法：发放问卷，收集学生对课程的反馈，为后续教学提供改进方向重点解析本文档涵盖了一个关于“学会倾听”的教案，共十个章节。
高效倾听,提高语文素养：六年级《学会倾听》教案
目录：一、引言二、高效倾听的意义三、六年级《学会倾听》教案解析1.教材分析2.重难点分析四、如何培养高效倾听能力1.激发学生听的兴趣2.提高学生的注意力3.培养学生的思维能力五、结语一、引言语文教育是基础教育的重要组成部分，而倾听是语文掌握的基础。
作为一个语文老师，我们要通过课程设计和教育教学，培养学生的高效倾听能力，同时提高学生的语文素养。
今天，我们将以六年级《学会倾听》教案为例，探讨如何提高学生的倾听能力以及如何提高语文素养。
二、高效倾听的意义高效倾听是指在聆听中，集中注意力，积极思考，理解和反思。
我们知道，口语和听力是语言的重要组成部分，而倾听是口语和听力的基础，也是获取信息的重要方式。
在学生的学习和生活中，高效倾听能力可以帮助他们更好地去识别信息，加深对信息的理解和记忆，提高口语能力和沟通能力，甚至还可以帮助他们解决一些现实的问题。
同时，高效倾听也是提高语文素养的重要途径，因为语文素养不仅是掌握语言知识和技能，更是思维能力和社会责任的体现。
高效倾听可以让学生更深入地理解掌握语言知识，更好地组织语言表达，从而得到更好的语言能力。
三、六年级《学会倾听》教案解析1.教材分析在六年级语文教材《学会倾听》中，通过五篇不同的文章，引导学生了解倾听的重要性，并通过具体的案例和实践应用来帮助他们提高倾听的技能。
这五篇文章分别为：(1) 《妈妈还是老师》该篇文章以两个不同的话题为例，对比了从妈妈那里听取的信息和从老师那里听取的信息，引导孩子认识到老师是谁，为什么要听老师的话，如何听取老师的话。
(2) 《笑话的语言之路》该文介绍了笑话的奥妙，表明倾听可以让我们更好地理解笑话，理解笑话背后的文化背景，从而更好地跨越不同的文化差异进行交流。
(3) 《光盘回收别懒惰》该文介绍了关于光盘的知识，告诉学生怎样维护环境和父母辛勤劳动成果。
通过对留下的光盘与非留下的光盘进行对比，引导学生认识到倾听信息的重要性与实际应用。
学会倾听(教案)2022-2023学年心理健康六年级 通用版
学会倾听（教案）课程背景这是一节针对六年级学生的心理健康课程，主题为“学会倾听”。
在这个资讯充斥的时代，学生们更容易受到各种不同的信息与声音的干扰，社交媒体和移动设备也使得沟通走向了更加随机化与碎片化的方向。
在这个背景下，学会倾听成为了一个更为重要的生活技能，这一技能也能帮助学生们更好地处理各种情感、交往和沟通问题。
课程目标经过这一课程，学生们应该能够：•了解什么是倾听，以及它的重要性；•掌握倾听的基本技巧；•理解倾听对于和谐交往的重要性；•学会用倾听解决不同的情感和沟通问题。
活动流程第一部分：倾听是什么？为什么它重要？时间：15分钟活动目标在这一部分，学生们将会了解“倾听”这一概念，以及它对于个人心理健康和社交交往的重要性。
活动内容1.开篇：老师告诉学生本次课的主题，告诉学生们有关倾听的基本概念及其重要性。
2.小组活动：把学生分成几个小组，叫学生们一起讨论，明确倾听这一概念的含义。
3.教师主导的分享：让每个小组分享自己的理解，然后由教师出示倾听定义与讲解。
第二部分：倾听技巧时间：20分钟活动目标学生能够掌握一些基本的倾听技巧。
活动内容1.四种基本的倾听方式。
先介绍主动倾听、消极倾听、侵略性倾听以及同理心倾听四种方式，让学生们了解它们的区别。
2.练习同理心倾听。
同理心倾听是其中最难掌握的一种，因此，让学生们到教室里互相练习这一倾听方式。
3.讨论特殊情况。
询问让学生们想象自己在面对哪些段落时倾听会受到阻碍，讨论其他学生提出的问题。
第三部分：倾听在交际中的重要性时间：15分钟活动目标让学生了解倾听在日常社交中的重要性。
活动内容1.具体的例子。
教师出示一些有趣、富含针对性的例子。
请学生们分享他们平常中的交际行为是否存在一些倾听不足，尝试提出解决的方式。
2.同侪讨论。
老师让学生们分组向伙伴说明同侪讨论的结果，便于学生理解分组的倾听与解决方式。
第四部分：实践倾听解决问题时间：20分钟活动目标通过活动，让学生们掌握如何运用倾听来解决实际问题的能力。
《学会倾听教案》
《学会倾听教案》一、教学目标：1. 让学生认识到倾听的重要性，明白倾听不仅能帮助我们获取信息，还能提升人际关系。
2. 培养学生倾听的习惯和技巧，提高课堂学习效果。
3. 引导学生学会倾听他人，增进同学间的理解和友谊。
二、教学内容：1. 倾听的定义与重要性2. 倾听的技巧与方法3. 如何在日常生活中运用倾听三、教学方法：1. 讲授法：讲解倾听的定义、重要性以及技巧方法。
2. 案例分析法：分析实际案例，让学生深入理解倾听的意义。
3. 小组讨论法：分组讨论如何在日常生活中运用倾听，促进学生互动。
四、教学准备：1. 教学PPT：包含倾听的定义、重要性、技巧方法及案例分析。
2. 教学素材：选取相关文章、视频等，用于辅助教学。
3. 小组讨论指南：为学生提供讨论的话题和方向。
五、教学过程：1. 导入：通过一个发生在课堂上的小故事，引发学生对倾听的思考，激发学习兴趣。
2. 讲解倾听的定义与重要性：阐述倾听的含义，分析倾听在人际交往、学习和工作中的重要作用。
3. 教授倾听的技巧与方法：介绍倾听的基本技巧，如专注、理解、回应等，并通过实例演示如何运用这些技巧。
4. 案例分析：分析实际案例，让学生认识到倾听的重要性，并学会在实际生活中运用倾听。
5. 小组讨论：让学生分组讨论如何在日常生活中运用倾听，分享彼此的体会和感悟。
六、教学延伸：1. 开展“倾听周”活动：鼓励学生在一周内，尽可能多地运用倾听技巧，记录自己的感悟和变化。
2. 举办倾听讲座：邀请专业讲师为学生讲解倾听的技巧和应用，进一步提高学生的倾听能力。
3. 创建倾听小组：让学生自愿加入倾听小组，在日常生活中互相监督、鼓励，共同提高倾听能力。
七、教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的倾听表现，评价其参与程度。
2. 小组讨论：评价学生在讨论中的倾听态度和表现，如是否认真倾听他人观点、是否能给予积极反馈等。
3. 作业反馈：通过学生提交的作业，了解其在日常生活中运用倾听的情况，评价其倾听能力的提升。
学会倾听(教案)
学会倾听（教案）教学目标：1. 学习倾听的基本概念。
2. 掌握倾听技巧。
3. 熟练应对倾听困难，提高倾听效率。
教学步骤：一、引言倾听是一种重要的人际交往技巧。
在现代社会，我们每天都需要沟通，而倾听是沟通的关键。
但是，倾听不是一件简单的事情，它需要我们认真学习和践行。
在这个全球化的时代，倾听是跨文化交流的必备技能。
今天我们就来学习一下怎么做一个好的倾听者吧。
二、倾听的基本概念1. 什么是倾听？倾听是指专门为了理解和接受别人的意见和信息而采取的行为。
也就是说，倾听是一种理解和接受他人言语、思想、感受的行为，是一种尊重他人、关心他人的表现。
2. 倾听的重要性良好的沟通和关系建立在良好的倾听基础上。
倾听可以促进人际关系的发展，领导者倾听可以增强员工对组织的归属感，树立领导的威信和感召力。
同时，倾听也可以帮助避免误解和冲突。
所以，倾听是非常重要的。
3. 倾听的误区①不仅仅是听，更要理解。
②不要赶时间，要有耐心。
③不要提前判断，人家都说完了才能评价。
④不要干扰、插嘴，不要打断对方。
⑤不要表现出焦虑、不耐烦的情绪。
三、倾听技巧1. 真诚的关注当我们倾听他人的时候，我们要全身心的投入，真诚的关注。
这意味着我们不能打断对方、看手机或其他东西。
我们需要有意识的关注对方。
2. 主动表达不仅仅是倾听别人的话，我们也要自己说出我们的想法，这有助于加深沟通，互相理解。
3. 维持沟通倾听是沟通的一部分。
当我们倾听的时候，我们需要在言语以外的方面多多投入。
例如，眼神接触、微笑、瞪大眼睛、点头，这些动作都是非常重要的。
4. 提出问题当我们听到别人说话时，我们可以在听完后提出问题。
这些问题能够让对方回答一些我们感兴趣的内容，从而促进沟通的发展。
5. 思考发言如果我们要表达自己的想法，我们需要提前思考。
这意味着，我们整理一下我们的想法，然后反馈给对方。
当我们这样做时，我们会更加理性地表达自己的观点，从而使得对方更好地理解我们。
四、应对倾听困难1. 专注人类大脑的注意力很容易引导，并且人类注意到的绝大部分都是通过视觉获得的，所以我们应该把注意力集中在对方身上。
《学会倾听》教案
《学会倾听》教案教案：《学会倾听》一、教学内容本课教材章节：与人沟通的艺术——学会倾听。
详细内容：了解倾听的重要性，掌握有效的倾听技巧，提高与人沟通的能力。
二、教学目标1. 让学生认识到倾听的重要性，明白倾听在人际交往中的作用。
2. 培养学生具备有效的倾听技巧，提高学生的沟通能力。
三、教学难点与重点重点：倾听的技巧和重要性。
难点：如何引导学生将这些技巧运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教具：多媒体设备、教学课件。
学具：笔记本、文具。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过一个日常生活中的场景，让学生意识到倾听的重要性。
例如，两个同学在交流时，一个同学一直在说话，另一个同学却在做其他事情，导致沟通不畅。
2. 知识讲解（10分钟）讲解倾听的定义、作用和技巧。
强调倾听不仅是听别人说什么，更重要的是理解别人的感受和需求。
3. 例题讲解（10分钟）通过一些具体的例子，让学生学会如何运用倾听技巧。
例如，当别人向我们倾诉时，如何用倾听表达关心和支持。
4. 随堂练习（5分钟）让学生分组进行角色扮演，模拟实际场景，运用倾听技巧进行沟通。
教师巡回指导，给予反馈。
六、板书设计倾听的重要性了解他人需求增进人际关系提高沟通能力倾听技巧全神贯注用心感受及时回应七、作业设计1. 请举例说明倾听在生活中的重要作用。
答案：倾听可以帮助我们更好地理解他人，增进人际关系，提高沟通能力。
答案：倾听技巧包括全神贯注、用心感受、及时回应等。
可以尝试在家庭、学校等场合运用这些技巧，提高沟通效果。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景、知识讲解、例题分析和随堂练习等多种教学手段，让学生掌握了倾听的重要性和技巧。
但在实际运用中，学生可能还会遇到各种困难。
因此，教师应继续关注学生在生活中的表现，给予指导和鼓励，帮助他们更好地运用倾听技巧。
拓展延伸：可以组织一些关于倾听的主题活动，如倾听分享会、倾听技巧讲座等，让学生在更多场合练习和提高倾听能力。
社会《学会倾听》教案
社会《学会倾听》教案一、教学目标。
1. 知识目标。
a. 了解倾听的重要性和作用；b. 掌握倾听的技巧和方法；c. 了解倾听在社会交往中的应用。
2. 能力目标。
a. 培养学生倾听他人的能力；b. 提高学生与他人沟通交流的能力；c. 培养学生的社会责任感和同理心。
3. 情感目标。
a. 培养学生尊重他人意见的态度；b. 提高学生的人际交往能力；c. 培养学生的团队合作精神。
二、教学重点和难点。
1. 重点。
a. 倾听的重要性和作用；b. 倾听的技巧和方法；c. 倾听在社会交往中的应用。
2. 难点。
a. 如何培养学生的倾听能力；b. 如何提高学生的人际交往能力；c. 如何培养学生的团队合作精神。
三、教学过程。
1. 导入。
通过举例介绍倾听的重要性和作用，引发学生对倾听的兴趣和思考。
2. 概念讲解。
a. 讲解倾听的定义和作用；b. 分析倾听的好处和意义；c. 引导学生认识到倾听在社会交往中的重要性。
3. 技巧和方法。
a. 分析倾听的技巧和方法；b. 给出倾听的实际操作步骤；c. 练习倾听的技巧和方法，培养学生的倾听能力。
4. 案例分析。
a. 分析倾听在社会交往中的应用；b. 通过案例分析，引导学生理解倾听在不同情境下的应用方法；c. 提高学生的人际交往能力和团队合作精神。
5. 情感教育。
a. 引导学生尊重他人意见的态度；b. 提高学生的同理心和社会责任感；c. 培养学生的团队合作精神和团结互助意识。
6. 总结。
总结倾听的重要性和作用，强调倾听在社会交往中的应用价值，激发学生的学习兴趣和动力。
四、教学手段。
1. 多媒体教学；2. 课堂讨论；3. 案例分析；4. 角色扮演；5. 小组合作。
五、教学反思。
通过本节课的教学，学生对倾听的重要性和作用有了更深入的认识，掌握了倾听的技巧和方法，提高了倾听他人的能力，增强了与他人沟通交流的能力，培养了社会责任感和同理心。
但是也存在一些不足，比如学生的参与度不够高，需要进一步激发学生的学习兴趣和动力。
《学会倾听》教案
《学会倾听》教案（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
文档下载后可定制修改，请根据实际需要进行调整和使用，谢谢!并且，本店铺为大家提供各种类型的经典范文，如规章制度、演讲致辞、合同协议、条据书信、活动方案、自我介绍、心得体会、教学资料、作文大全、其他范文等等，想了解不同范文格式和写法，敬请关注!Download tips: This document is carefully compiled by this editor. I hope that after you download it, it can help you solve practical problems. The document can be customized and modified after downloading, please adjust and use it according to actual needs, thank you!Moreover, our store provides various types of classic sample essays, such as rules and regulations, speeches, contract agreements, document letters, activity plans, self introductions, experiences, teaching materials, complete essays, other sample essays, and more. If you want to learn about different sample formats and writing methods, please stay tuned!《学会倾听》教案《学会倾听》教案（通用15篇）作为一位杰出的老师，有必要进行细致的教案准备工作，借助教案可以更好地组织教学活动。
小学六年级语文《学会倾听》教案范文三篇
小学六年级语文《学会倾听》教案范文三篇小学六年级语文《学会倾听》教案范文三篇《学会倾听》属于一堂心理健康辅导课，带有很大的整合性，包含了语文、数学、品德、安全等方面的内容。
下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《学会倾听》教案范文，欢迎大家阅读!教学目标：认知目标通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。
情感目标使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
能力目标培养学生认真倾听的能力。
教学重点：通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。
教学难点：使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
教学方法：故事法、实验法、活动法、讨论法教学准备：多媒体课件、两篇故事、散文教学过程：一、课前热身运动。
1、活动一：大家一起动起来。
来来来，朋友们，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。
来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。
2、活动二：听听，是什么声音?(1)、播放声音，让学生认真听。
(2)、提问A、你听到了什么声音?B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。
3、你从这个活动中得到了什么启发?4、教师小结：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音……就像现在，同学们可以听到老师说话。
那么老师想请问同学们，你知道怎样倾听吗?(提问学生，总结学生答案)5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。
但它还有什么更重要更深的含义吗?今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。
6、出示课题：学会倾听——做一名合格的小听众。
(设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。
)二、活动过程。
1、故事讲述《三个小金人的故事》曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。
可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。
学会倾听 教案
学会倾听教案教案标题：学会倾听教案目标：1. 帮助学生理解倾听的重要性，并培养他们的倾听技巧。
2. 培养学生的专注力和沟通能力。
3. 通过倾听活动，提高学生的理解能力和学习成绩。
教案步骤：引入：1. 引发学生对倾听的思考：提问学生他们对倾听的理解和重要性。
引导他们分享自己的经验和观点。
2. 引用名人名言或故事，强调倾听对人际关系和学习的重要性。
主体：3. 解释倾听的定义和意义：解释倾听是指全神贯注地聆听他人的话语、观点和情感，以理解并回应对方的需求和意图。
强调倾听对于建立良好的人际关系、提高学习能力和解决问题的重要性。
4. 介绍倾听的技巧：a. 维持眼神接触和肢体语言：展示倾听者的专注和尊重。
b. 不打断对方：尊重对方表达的权利，避免干扰对方思维。
c. 提问和澄清：通过提问和澄清来确保自己正确理解对方的意思。
d. 给予肯定和反馈：鼓励对方继续表达，展示自己的理解和支持。
5. 进行倾听练习：a. 分组活动：学生分成小组，每个小组选择一位倾诉者和一位倾听者。
倾诉者分享自己的经历或问题，倾听者全神贯注地倾听并给予适当的反馈。
b. 角色扮演：学生扮演不同角色，在特定情境下进行倾听练习，例如家庭、校园和社交场合。
c. 听力练习：播放一段录音或视频，要求学生倾听并回答相关问题，检验他们的倾听能力和理解水平。
总结：6. 强调倾听的重要性和技巧：总结倾听的定义、意义和技巧，鼓励学生在日常生活中积极应用倾听技巧。
7. 提供反馈和评价：给予学生针对倾听活动的反馈和评价，帮助他们改进和提高倾听能力。
教案扩展：- 鼓励学生在日常生活中多与他人交流，提高倾听技巧。
- 通过讨论和分享经验，帮助学生理解倾听对于解决冲突和建立良好人际关系的重要性。
- 引导学生学习其他沟通技巧，如表达自己的观点和意见。
这个教案旨在帮助学生认识到倾听的价值，并提供实践机会来培养他们的倾听技巧。
通过这个教案，学生将能够更好地理解他人，提高他们的学习成绩和人际关系。
学会倾听教案
学会倾听教案教案标题：学会倾听教学目标：1. 学生能够理解倾听的重要性并自觉运用倾听技巧；2. 学生能够通过倾听提高沟通能力；3. 学生能够通过倾听增强学习效果。
教学重点：学生能够理解倾听的重要性并自觉运用倾听技巧。
教学难点：学生能够通过倾听提高沟通能力。
教学方法：讲述法、互动讨论、小组合作教学过程：一、导入（5分钟）：教师利用图片或简短的视频引入话题，引发学生对倾听的思考和讨论。
二、倾听的重要性（10分钟）：1. 教师向学生介绍倾听的定义和重要性，让学生意识到倾听是一种宝贵的沟通技巧；2. 教师通过举例让学生了解好的倾听者可以给对方带来什么积极的影响。
三、倾听的技巧（15分钟）：1. 教师向学生介绍倾听的技巧，如注视对方、保持沉默、提出问题、给予反馈等；2. 学生互动讨论，分享彼此在日常生活中遇到的倾听问题并提出解决办法。
四、倾听与沟通（10分钟）：1. 教师引导学生思考倾听对沟通的重要性，以及倾听如何帮助解决沟通障碍；2. 学生分组讨论并提出对倾听在不同场景下的应用方法。
五、倾听与学习（10分钟）：1. 教师介绍倾听对学习的影响，如提高学习效果、改善集中力等；2. 学生讨论分享自己在学习中的倾听经验和方法。
六、拓展活动（5分钟）：教师组织学生参与相关角色扮演活动，引导学生运用倾听技巧解决真实情境中的沟通问题。
七、课堂总结（5分钟）：教师对本节课的内容进行总结，强调学生通过学会倾听可以提高沟通能力和学习效果。
板书设计：学会倾听倾听的重要性：1. 提高沟通能力；2. 增强学习效果。
倾听的技巧：1. 注视对方；2. 保持沉默；3. 提出问题；4. 给予反馈。
教学反思：通过本节课的教学，我旨在培养学生良好的倾听习惯和技巧，以提高他们的沟通能力和学习效果。
在教学过程中，我注重通过实例和互动讨论引发学生的思考，促使他们明白倾听的重要性和技巧，并鼓励他们在实际生活中运用所学的倾听技巧。
通过角色扮演等拓展活动，学生有机会在实践中运用倾听技巧，增强了对倾听的理解和掌握。
六年级语文下册《学会倾听》教案设计
六年级语文下册《学会倾听》教案设计一、教学目标1.理解倾听的重要性，学会在交流中认真倾听他人的发言。
2.通过课堂实践，培养学生倾听的习惯，提高倾听技巧。
3.引导学生在倾听中学会尊重他人，发展人际交往能力。
二、教学重难点1.教学重点：培养学生倾听他人的习惯和技巧。
2.教学难点：如何在倾听中发现他人的优点，给予真诚的评价。
三、教学准备1.PPT课件2.视频素材3.课堂实践道具四、教学过程1.导入新课利用视频素材，播放一段关于倾听的小故事，引发学生对倾听的思考。
2.理解倾听教师引导学生探讨倾听的含义，让学生明白倾听不仅仅是用耳朵听，还包括用心去感受、理解他人的意思。
3.学会倾听教师讲解倾听的技巧，如保持眼神交流、不打断他人发言、不急于表达自己的观点等。
4.课堂实践教师设计一个小游戏，让学生在游戏中实践倾听技巧，如“传话游戏”、“你说我猜”等。
5.案例分析教师呈现一个关于倾听的案例，引导学生分析案例中主人公在倾听方面的优点和不足。
6.拓展延伸教师引导学生思考如何在生活中更好地运用倾听技巧，如与家人、朋友、老师沟通等。
学生分享自己的收获，教师给予肯定和鼓励。
五、课后作业2.学生与家长进行一次倾听实践，记录下自己的感受，下节课分享。
六、教学反思本节课通过理论讲解、课堂实践、案例分析等多种教学手段，让学生深刻理解倾听的重要性，并学会倾听的技巧。
在课堂实践中，学生积极参与，互动氛围良好。
但在课后作业的完成上，可能有些学生因为时间紧张或兴趣不高，未能达到预期效果。
在今后的教学中，教师需要关注学生的个体差异，调整教学策略，提高学生的倾听能力。
重难点补充：一、教学重点：培养学生倾听他人的习惯和技巧。
在讲解倾听技巧时，教师可以这样引导：“同学们，当我们倾听时，我们的眼睛应该看着对方，这样不仅表示我们在认真听，也能鼓励对方继续说下去。
现在，我想请大家两两分组，练习一下眼神交流，看看你们能做到吗？”学生练习后，教师可邀请几对同学展示，并引导其他同学评价：“谁能说说，你从刚才的练习中感受到了什么？”二、教学难点：如何在倾听中发现他人的优点，给予真诚的评价。
学会倾听——小学语文备课教案
学会倾听——小学语文备课教案在语文教学中，倾听是一项非常重要的技能。
只有在倾听的基础上，学生才能更好地理解和掌握教师所传授的知识点，并在理解的基础之上，更好地运用这些知识点。
在小学语文备课中，教师必须学会如何倾听，以创造一个良好的教学氛围，帮助学生更好地学习。
本文将详细介绍小学语文备课教案中倾听的几个方面。
一、听取学生的声音在备课之前，教师应该先了解学生的学习情况。
在备课之前，教师应该先听取学生的声音，了解他们的学习经历、学习习惯、兴趣等方面的情况。
这样可以更好地了解学生的情况，根据学生的实际需求来制定备课计划。
还要听取学生在课堂上的表现和问题，并尽力为学生提供帮助。
二、倾听教材的声音在备课之前，教师还应该仔细阅读所选教材，并倾听教材的声音。
这意味着教师需要把自己置于学生的视角，思考学生可能会在学习中遇到的问题。
教师应该注意到教材中所提到的重点和难点，尽量为学生解决这些问题。
教师还需要注意教材的难度和适应性，确保教材的内容既有趣且易于理解。
三、倾听学生的思考在教学过程中，教师还应该倾听学生的思考。
教师可以适时地提出一些问题，并让学生参与到课堂讨论中。
在这个过程中，教师应该充分倾听学生的观点和看法，并尊重学生的意见，让学生感到自己的话语具有积极影响力。
教师还应该注意，不同学生的思考方式和表达方式可能会不同，需要灵活应对，让每个学生能够充分发表自己的想法。
四、倾听自己的内心在备课中，教师应该时刻倾听自己的内心。
这意味着教师应该时刻关注自己的思想和情绪，并尽可能保持冷静和理智。
教师还可以通过反思和总结的方式，不断提高自己的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
倾听是小学语文备课教案中非常重要的一环。
教师应该时刻倾听学生的声音、教材的声音、学生的思考和自己的内心，打造一个良好的教学氛围，帮助学生更好地学习。
同时，教师还应该做好备课工作，结合学生的实际情况，制定特别的备课计划，为学生提供更好的教学体验。
学会倾听公开课教案教学设计
学会倾听公开课教案教学设计一、教学目标1. 让学生了解倾听的重要性，认识到倾听对于学习、交流和人际关系的重要性。
2. 培养学生积极主动倾听他人发言的良好习惯。
3. 引导学生学会倾听技巧，提高倾听效果。
二、教学内容1. 倾听的重要性2. 不良倾听习惯的表现3. 倾听技巧的运用4. 倾听实践exercises三、教学方法1. 讲授法：讲解倾听的重要性、不良倾听习惯的表现和倾听技巧。
2. 互动法：学生分享、讨论自己的倾听经验，进行倾听实践。
3. 情境模拟法：设置不同场景，让学生模拟实践倾听技巧。
四、教学准备1. PPT课件2. 教学视频或音频材料3. 练习题4. 小组讨论材料五、教学过程1. 导入：通过一个有趣的听力小游戏，引发学生对倾听的兴趣。
2. 新课导入：讲解倾听的重要性，让学生认识到倾听对于学习、交流和人际关系的重要性。
3. 分析不良倾听习惯：列举不良倾听习惯的表现，让学生自我反思并认识到需要改进。
4. 讲解倾听技巧：介绍倾听技巧，如专注、积极反馈、避免打断等。
5. 实践练习：学生分组进行倾听实践exercises，教师巡回指导。
6. 情境模拟：设置不同场景，让学生模拟实践倾听技巧，提高实际应用能力。
8. 布置作业：让学生课后观察身边的人，分析他们的倾听习惯，并提出改进建议。
9. 课后跟进：教师通过、QQ等平台，了解学生的学习进度和反馈，及时给予指导和帮助。
10. 课程评价：结合学生的课堂表现、作业完成情况和实践应用能力，对学生的学习效果进行评价。
六、教学评价1. 学生自评：学生根据自己在课堂上的表现、作业完成情况和倾听实践中的应用情况进行自我评价。
2. 同伴评价：学生互相评价对方的倾听习惯和倾听技巧运用情况，给出改进建议。
3. 教师评价：教师根据学生的课堂表现、作业完成情况和实践应用能力进行综合评价，给出鼓励和建议。
七、课程反馈与调整1. 教师在课后通过、QQ等平台收集学生的反馈意见，了解课程的优点和不足。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
(设计意图：通过聆听声音的体验活动，让学生直观感受学会倾听的必要性，使学生对学会倾听有一个比较直观的了解。)
二、活动过程。
1、故事讲述《三个小金人的故事》
曾经有个小国到中国来，进贡了三个一模一样的金人，金壁辉煌，把皇帝高兴坏了。可是这小国不厚道，同时出一道题目：这三个金人哪个最有价值?
3、听一段话，感受心灵之声。
(五)总结升华，拓展延伸。
1、升华：声音无处不在，只要你用眼、用耳、用心，各种美妙的声音便在你耳边萦绕，在你心间流淌。学会倾听，来自大自然的声音很美，来自心灵的声音更美。
同学们，你听得见吗?
2、拓展：看到汶川大地震，你听到了什么?看到北京奥运赛场上运动员额头的汗水，你听到了什么?看到神舟七号上天，你听到了什么?
板书课题：学会倾听
二、合作交流：懂得怎样倾听
1、师：认真地“听”别人说话，似乎是一件很简单的事，但并非每个人都能做得到，那么怎样才能做一个合格的倾听者呢?请小朋友们四人为一小组，进行讨论交流，看哪组想得最周全，随时作好笔记。
2、生以小组为单位讨论、交流，小组代表发言。
3、教师归纳为倾听的方法，即“四心”
师：和长辈交谈要有礼貌，要虚心接受长辈的意见和建议，自己才能更快的成长。
2、活动二：播放各种声音，测测学生倾听能力。
师：下面请同学们闭上眼睛，放松心情，听老师播放一些声音，看看谁的倾听能力，听的时候可适当作好记录。学生认真倾听，发言。
师：同学们的倾听能力可真强，说出了这么多，可见同学生们都在用心地倾听。
3、对学生进行倾听训练，提高人际交往能力。
教学重点：
从实践中锻炼倾听能力。
教学难点：
锻炼倾听能力，提高倾听素养。
教学过程：
一、情境导入
师：请大家听故事，听完后说说你的感受?
教师出示故事，学生倾听并发言。
师：故事里的小朋友不但自己不能学到知识，还影响了老师和同学，是对老师、同学的不尊重，是没有素养的表现，长久下去会形成不好的行为习惯，不利于自己的成长。所以我们要学会倾听，做一个合格的倾听者。
9、学生回答。
10、测测你是否是一个良好的倾听者?
(设计意图：通过测试体验，激发学生的探究兴趣，让学生掌握良好的倾听行为。)教师小结
同学们请记住，良好的倾听是对别人的一种尊重和礼貌!用倾听的钥匙开启学习的大门!
11、拍手读儿歌：《良好的倾听习惯》
耳朵听时眼睛看，手不乱摸思维转，
同学发言仔细听，等人说完再举手。
(设计意图：通过一个贴近学生生活的故事，让学生通过猜想结果，来体会学会倾听的重要性。)
2、教师提问：为什么第三个小金人最有价值?
3、学生讨论。
4、教师小结：我们要学会倾听，学会“倾听”，就等于拥有了一只飞向知识天空的翅膀，我们一定要学会“倾听.”
(设计意图：通过讨论让学生用自己的话来说说学会倾听的重要性，接着通过老师进行总结，加深印象。)
12、倾听美好声音，分享珍贵感受
播放散文诗配画：《拥抱春天》
教师小结
愿同学们能唤醒自己沉睡的耳朵，养成良好的倾听习惯，做一名合格的听众!板书设计：
学会倾听
——做一个合格的听众
诚心专心用心耐心应心(反馈)
小学六年级语文《学会倾听》教案xx二
教学目标：
1、了解倾听的重要性;
2、让学生从小养成倾听的习惯，学会倾听，懂得倾听;
3、你从这个活动中得到了什么启发?
4、教师小结：同学们，我们的耳朵都可以听到很多声音，飞机飞过的声音、下雨的声音、人们说话的声音……就像现在，同学们可以听到老师说话。那么老师想请问同学们，你知道怎样倾听吗?
(提问学生，总结学生答案)
5、师：倾听就是认真地听，仔细地听。但它还有什么更重要更深的含义吗?今天我们这节课的学习，让我们更深入地去了解倾听的内涵，看看倾听对我们有什么好处。
3、用换词法理解“顷刻”。
4、体会雪花满足而温柔的感觉是什么。面对这种境界你想说些什么?你认为美吗?(品读：善良的雪花吻了吻孤灯的面颊，怜爱的泪水夺眶而出……)
5、想象这三种声音会是什么样的声音。(沙沙嚓嚓嚓咻咻)
(二)思考、概括、感受生活中可以听得见的声音。
1、默读4-9自然段。思考：生活中有哪些听得见的声音?画出课文中的动词。
5、教师：每当老师在上课或者走过教室窗前的时候，老师发现这些现象：(出示图片)
(设计意图：通过观察两组效果相反的照片，培养学生观察类比能力，从而深化学生对学会倾听的理解。)
6、故事讲述《认真倾听》.
7、提问：(1)小朋友为什么不和乐乐一起玩?
(2)这个故事告诉我们一个什么道理?
8、测试：下面的行为哪些是对的，哪些是不对的?
“玲玲，小孩子要讲礼貌，不能骂人，要尊敬老师，团结小朋友……”
“妈，我知道了!还用你来讲!”玲玲打断了妈妈的话。
“你上课要认真听老师讲课……”
“妈，我知道了!知道了!你还要讲!
”玲玲极不耐烦地说道。
“玲玲，你怎么能这样跟妈妈说话呀?”
“我不说了!”于是，一溜烟地跑了，只剩下妈妈一个人呆呆地站在那。
学生讨论、交流玲玲在倾听时犯了哪些错误，并发言。
使学生懂得学会倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
能力目标
培养学生认真倾听的能力。
教学重点：
通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。
教学难点：
使学生懂得认真倾听的重要性，激发他们形成良好的倾听态度。
教学方法：
故事法、实验法、活动法、讨论法
教学准备：多媒体课Βιβλιοθήκη 、两篇故事、散文教学过程：
一、课前热身运动。
板书设计：
想象的声音xx
学会倾听
过渡的声音现实的声音
妙趣世界在欢笑
2、学会倾听，感受美好的心灵之声。
三、教学准备
多媒体课件(声音和图片)
四、课时安排
2课时
五、教学过程
第一课时
(一)导入课题
1、出示词语：倾听
2、说说“倾听”的意思。
3、板书课题，导入新课学习：学会倾听
(二)初读课文，感受内容
1、轻读课文，读准字音。
2、出示生字词并认读
顷刻啃骨头聊天奔驰唠叨过滤聆听器皿嘈朵
3、联系自己的生活实践，谈谈你在生活中是如何“过滤”声音的?
4、小结：在声音的世界里，你眼观六路，耳听八方。用心看、用心听、也用心想，就能感受到这个神奇的世界了。
(四)感受声音，学会聆听。
1、多媒体展示，倾听各种声音的美妙，比较各种声音，让学生学会听辨，并写出相应的拟声词。
2、听一首曲子，把它编成一个小故事。
5、你从声音的游戏中明白了什么?交流各自的感受，教师巡视指导。第二课时
(一)理解课文，想象声音之美。
1、读课文1-3自然段，谈谈你最喜欢哪种声音，为什么?(引导学生感受，运用拟人的手法来形容大自然的声音，让学生体会声音的美，并张开想象的翅膀，展现画面的美。)
2、带着自己的想象，有感情地读自已认为最美的部分。
小学六年级语文《学会倾听》教案
文三篇
《学会倾听》属于一堂心理健康辅导课，带有很大的整合性，包含了语文、数学、品德、安全等方面的内容。下面就是小编给大家带来的小学六年级语文《学会倾听》教案范文，欢迎大家阅读!
小学六年级语文《学会倾听》教案xx一
教学目标：
认知目标
通过活动，使学生了解学会倾听的重要性。
情感目标
辨析：
柳-聊皿-血嘈-遭
(三)再读课文，整体感知。
1、自读课文，说说课文描写了几类声音。请用笔划下来。
2、课文中多处用了一种方法引领开头，你认为这是一种什么方法?这样写有什么好处?
(设问。给人以亲切交流的感觉，让人从心底感到自然、和谐)
3、找出自己最喜欢的段落，多读几遍，读出感受来。
4、“聪明的人”和“没有感觉的人”是怎样对待“听”的，画出相关的句子。
(吹掀啃拨唱吵啄打落扫摇冲开关……)
2、你从声音里感受到喜、怒、哀、乐了吗?
3、将这些声音进行分类。再读一读，融入自己的感情。
4、小结：是啊，我们什么都听得见。我们在声音的世界里，渐渐成长。)(三)重点理解如何过滤声音，学会选择和思考。
1、自由读，学习10-13自然段。
2、说说“聪明人”和“没有感觉的人”各是怎样对待“听”的?理解什么是“过滤”，什么是“声音的过滤”。
1、活动一：大家一起动起来。来来来，朋友们，将你的头抬起来，向左摆，向右摆，转个圈圈放下来。
来来来，朋友们，将你的双手伸出来，向左摆，向右摆，画个圈圈放下来。
2、活动二：听听，是什么声音?
(1)、播放声音，让学生认真听。
(2)、提问
A、你听到了什么声音?B、学生回答：雷声、风声、雨声、青蛙叫声、小鸟叫声。
皇帝想了许多的办法，请来珠宝匠检查，称重量，看做工，都是一模一样的。怎么办?使者还等着回去汇报呢。泱泱大国，不会连这个小事都不懂吧?
最后，有一位退位的老大臣说他有办法。
皇帝将使者请到大殿，老臣胸有成竹地拿着三根稻草，插入第一个金人的耳朵里，这稻草从另一边耳朵出来了。第二个金人的稻草从嘴巴里直接掉出来，而第三个金人，稻草进去后掉进了肚子，什么响动也没有。老臣说：第三个金人最有价值!使者默默无语，答案正确。
四、自我剖析环节
师：请大家回想一下，近段时间，面对父母的唠叨，你倾听了吗?面对老师的教诲，你倾听了吗?面对同学的苦恼，你倾听了吗?把你做得好的地方及不足之处写下来。生活动，交流。
五、总结提高
师：的确，倾听自然，倾听生活，倾听他人，你将会有一种美好的享受，一份意外的收获。倾听父母的唠叨，爱意满满;倾听老师的教诲，知识多多;倾听同学的苦恼，友情浓浓……同学们，做一个合格的倾听者吧!
小学六年级语文《学会倾听》教案xx三
一、教学要求
1、认识、会写“啃、聊、唠、滤、聆、皿”等生字，理解新词。