《下雨啦》说课稿

《下雨啦》说课稿
尊敬的各位评委老师：
大家好！今天我说课的题目是《下雨啦》。

下面我将从说教材、说
学情、说教学目标、说教学重难点、说教法、说学法、说教学过程、
说板书设计这几个方面来展开我的说课。

一、说教材
《下雨啦》是一篇充满生活情趣的课文。

这篇课文以清新的笔触，
描绘了下雨时的景象和孩子们在雨中的欢乐场景。

文章语言生动形象，富有童趣，不仅能让学生感受到大自然的美好，还能激发学生对生活
的热爱之情。

课文共有四个自然段。

第一自然段通过“滴答滴答，下雨啦”这句话，直接点明了下雨的情景。

第二自然段描绘了雨滴在池塘里、小溪里、
江河里的不同表现，形象地展示了雨水的流动和汇聚。

第三自然段描
写了雨中的花草树木，展现了它们在雨水滋润下的生机勃勃。

第四自
然段则重点刻画了孩子们在雨中玩耍的快乐画面，充满了童真童趣。

二、说学情
对于低年级的学生来说，他们具有较强的好奇心和求知欲，对大自
然充满了向往和喜爱。

但由于他们年龄较小，生活经验相对较少，对
雨的形成和特点可能了解不够深入。

在教学过程中，需要通过直观的教学手段，帮助学生更好地理解课文内容。

此外，低年级学生的注意力集中时间较短，思维以形象思维为主。

因此，在教学中要采用多种形式的教学方法，如朗读、表演、观看视频等，激发学生的学习兴趣，提高课堂教学效果。

三、说教学目标
基于对教材和学情的分析，我制定了以下教学目标：
1、知识与技能目标：学生能够正确、流利、有感情地朗读课文，认识文中的生字词，理解课文内容。

2、过程与方法目标：通过朗读、观察、想象等方式，培养学生的语言表达能力和思维能力。

3、情感态度与价值观目标：让学生感受下雨时的美景和孩子们在雨中玩耍的快乐，激发学生对大自然的热爱之情。

四、说教学重难点
教学重点：指导学生正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文中描写雨景和孩子们玩耍的内容。

教学难点：引导学生感受雨中的美景和孩子们的快乐，培养学生对大自然的热爱之情。

五、说教法
为了实现教学目标，突破教学重难点，我在教学中主要采用了以下
几种教学方法：
1、情境教学法：通过创设生动的情境，如播放下雨的视频、音频，让学生仿佛置身于雨中，感受下雨的氛围，从而更好地理解课文内容。

2、朗读指导法：“书读百遍，其义自见。

”在教学中，我注重对学
生朗读的指导，让学生通过反复朗读，体会课文的语言美和情感美。

3、直观教学法：利用图片、实物等直观教具，帮助学生理解生字
词和课文内容，提高教学效果。

六、说学法
在教学过程中，我注重引导学生采用自主、合作、探究的学习方式，让学生在学习中学会思考、学会合作、学会交流。

具体来说，学生的
学法主要有以下几种：
1、朗读感悟法：让学生通过朗读，感受课文的语言美和情感美，
加深对课文内容的理解。

2、观察发现法：引导学生观察课文中的插图、实物等，培养学生
的观察能力和发现问题的能力。

3、小组合作法：组织学生进行小组合作学习，让学生在交流中互
相启发、共同提高。

七、说教学过程
（一）导入新课
上课伊始，我会播放一段下雨的视频，并提问：“同学们，你们看到了什么？听到了什么？”引导学生观察视频，说出下雨的情景。

然后我会说：“今天我们就来学习一篇关于下雨的课文——《下雨啦》。

”（板书课题）
（二）初读课文，整体感知
1、学生自由朗读课文，圈出生字词，借助拼音多读几遍。

2、检查生字词的认读情况。

我会出示生字词卡片，让学生认读，并相机正音。

3、指名分段朗读课文，其他学生认真倾听，思考：课文主要写了什么？
4、交流汇报，教师相机总结：课文主要写了下雨时的景象和孩子们在雨中玩耍的情景。

（三）精读课文，感悟理解
1、学习第一自然段
（1）指名朗读第一自然段，思考：这一自然段写了什么？
（2）交流汇报，教师相机引导：这一自然段写了下雨了。

（3）指导学生朗读第一自然段，读出下雨的喜悦之情。

2、学习第二自然段
（1）自由朗读第二自然段，思考：雨滴在池塘里、小溪里、江河
里分别有什么表现？
（2）交流汇报，教师相机出示图片，帮助学生理解“池塘里的水满了，小溪里的水也满了，江河里的水也满了。

”
（3）指导学生朗读第二自然段，读出雨水的流动和汇聚。

3、学习第三自然段
（1）指名朗读第三自然段，思考：雨中的花草树木是什么样子的？
（2）交流汇报，教师相机出示图片，引导学生理解“花草树木在雨
中欢笑着。

”
（3）指导学生朗读第三自然段，读出花草树木的生机勃勃。

4、学习第四自然段
（1）自由朗读第四自然段，思考：孩子们在雨中做了什么？
（2）交流汇报，教师相机引导学生理解“他们打着伞，在雨中跑来
跑去。

”
（3）指导学生朗读第四自然段，读出孩子们的快乐。

（四）拓展延伸
1、让学生说一说自己在雨中玩耍的经历。

2、引导学生画一幅下雨的画，并在旁边写上几句话。

（五）总结全文
1、教师引导学生回顾课文内容，总结全文。

2、教育学生要热爱大自然，珍惜美好的时光。

（六）布置作业
1、背诵课文。

2、观察下雨后的景象，写一段话。

八、说板书设计
好的板书设计能够帮助学生更好地理解课文内容。

我的板书设计如下：
下雨啦
雨景：池塘小溪江河花草树木
孩子：打着伞跑来跑去。