义务教育版(2024)三年级全一册第5课《美化处理图片》课件课件

第一组图片
原图
修图中
修改后的图
第5课 学习活动
一、处理图片
比一比：观察下面图片，看看处理后发生了什么变化？用什么功能实现的？
第二组图片
原图
修图中
修改后的图
第5课 学习活动
一、处理图片
比一比：观察下面图片，看看处理后发生了什么变化？用什么功能实现的？
第三组图片 原图
修图中
修改后的图
第5课 学习活动
问题情境
小华拍摄了一些校园美景图片，但她在浏览时，发现 有的图片色调偏暗，有的图片有点倾斜……
她想把这些图片处理和美化一下，你知道处理和美化 图片的方法吗？
第5课 学习活动
学习活动
一 处理图片 二 美化图片 三 文明处理图片
第5课 学习活动
一、处理图片
比一比：观察下面图片，看看处理后发生了什么变化？用什么功能实现旋转、调亮、裁剪、消除等操作，使图片 更符合要求。
2．还可以为图片添加滤镜、边框、水印等效果，改变图片风格、 增加装饰韵味，保护个人著作权。
3．在处理和美化图片时，也要遵守法律法规，有公德心。
第5课 拓展与提升
1．展示美化处理后的图片，比一比谁的图片更有吸引力，看起 来更舒适美观。
二、美化图片
1．比较图片美化前后的效果。 添加水印，可以保护个人著作权。
原图
水印效果
效果图
第5课 学习活动
二、美化图片
2．明确美化目的，美化自己拍摄的照片，如添加滤镜、相框、水印等。
第5课 学习活动
三、文明处理图片
1.下列行为错在哪里？说说你的看法。 （1）处理图片时，故意丑化他人形象。 （2）美化图片时，随意添加各种效果。 2. 在美化处理图片时，还应注意哪些问题？
一、处理图片
比一比：观察下面图片，看看处理后发生了什么变化？用什么功能实现的？
第四组图片 原图
修图中
修改后的图
第5课 学习活动
一、处理图片
连一连：各组图片存在什么问题，分别进行了什么处理？
第一组图片 第二组图片 第三组图片 第四组图片
画面太暗 出现无关内容 主体倾斜 主体不突出
裁剪图片 旋转图片 消除 调整亮度
做一做：处理自己拍摄的图片，并在班级中展示。
第5课 学习活动
二、美化图片
1．比较图片美化前后的效果。 选择不同的滤镜效果，可以改变图片风格，提升图片的艺术感染力。
原图
滤镜效果
效果图
第5课 学习活动
二、美化图片
1．比较图片美化前后的效果。 添加相框，可以增加图片的装饰韵味。
原图
相框效果
效果图
第5课 学习活动
2．通过手机或平板计算机中的“应用市场”，发现更多图片编 辑软件。在老师或家长的指导下安装后，尝试处理自己拍摄的图片。
下课啦！
义务教育信息科技（2024）三年级
三年级上册
第5课 美化处理图片
第1课时
第二单元 记录美好时光
第5
C O
课
N
T
学习 E
目标
N T
S
针对图片的不同问题，找到处理办法。
01
02 文明处理图片的意识。
第5课 美化处理图片
利用图片编辑软件，可以轻松地处理有问题的图 片，还可以美化图片。
第5课 课堂导入
第5课 学习活动
三、文明处理图片
1．不随意涂抹他人头像，不恶搞图片。 2．尊重他人权益，处理他人图片前，要征得对方的同意，不能盗 用他人照片进行修改。 3．根据需要，为图片添加恰当的美化效果。随意添加太多效果， 有时反而破坏图片原有的构图和美感。 4．在公开场合发布个人图片前，添加水印或者模糊处理个人信息 ，以保护著作权和个人隐私。