2016-2017第二学期三江镇中心小学校本研训工作计划
小学第二学期校本研训工作计划
小学第二学期校本研训工作计划工作目标：在学校健康教育特色理念的引领下，以四项行动为重点，以主题式研训为抓手，继续实施梯层培养战略，培养具有“信息素养、书香气质、健康能力”特色，具有“胜任教育教学专业研究能力”底色的健康团队，保障四项行动的深入推进。
1.形成主题研训校本模式。
探索基于主题式研训的基本行走路线和基本策略，形成具有健康教育特色的有效范式。
2.提升教师学科专业素养。
围绕“目标、评价、教学一致性”研究，结合“三剑客”自主课堂研究，提高教师核心问题的提出和课堂落实能力；结合各学科精选的一个素养点，深挖内涵，通过“学—展—看”，厚重教师的学科专业底蕴，为学生学科核心素养培育提供保障。
3.历练教师团队健康素养。
通过健康悦读、微课程研发与利用、健康生活能力的培育，锻炼一支能够深化健康教育、落实四项行动的健康教师团队。
具体工作措施：一、党建引领，激发教师的教育情怀以“领航·健康”党建品牌创建为切入点，强化师德师风建设，贯彻落实《新时代中小学教师职业行为十项准则》，发挥党员教师的模范带头作用。
发挥身边的榜样作用，用“最美教师”观照自己的实践，用“名师风采”引领前行的脚步，形成教师之间互学的向上之风。
结合具体的教育实践，通过多种活动强化职业道德水平，坚定教师的教育信念。
二、主题培育，提升教师的专业水准（一）基于“目标、教学、评价一致性”的研究1.用核心问题的设置研究加以深化继续发挥区级课题《基于微课程的学生自主学习能力培养的研究》，从课前自主学习与课堂合作学习两大方面入手，以核心问题的设置为抓手，研究“目标、评价、教学的一致性”，有效提升课堂教学实效。
活动内容：以语文、数学、科学为主，设计两大主题：一是围绕自主学习任务单的设计，看目标如何与问题设计一致，实现评价的有效性，促进学生课前自动自发的学习。
二是围绕学生小组合作模式的落实，以“会互动”为抓手，看提出怎样的问题来有效促进学生合作探究。
通过这两大主题的研究，寻找核心问题提炼的基本路径和基本策略，进一步深化“三剑客”自主课堂模式，实现学生自发、主动地学习。
校本研修年度计划2016-2017学年
研修简报第1期2016年9月日主编：陈洪2016-2017学年度校本研修年度计划海口市三江镇中心小学校本研训年度计划（2016-2017学年度）一、教学工作1、召开全镇教学工作会议，对上一学年的期末测试成绩和小考成绩作分析，肯定成绩，找出存在问题，为本学年的教学工作提供借鉴和参考。
2、继续加强教师教学常规工作的管理，从教师的备课、上课、作业的批改、辅导、试卷的使用、反思与读书笔记的撰写、听课的节数等入手，落实常规管理细则。
教导处每月检查教师教学常规工作，做好记录，并要在教师例会上反馈检查情况。
3、严格执行国家课程计划，确保开齐课程，开足课时。
教导处要及时制订好学期课程总表，使教学工作尽快进入常规状态。
4、真正落实各学科特别是电脑、美术、音乐、科学、实践等这一类课程的教学，不允许出现随意拿思品、音乐、科学、美术等这一类课程来上语、数、英课程或在这些课堂上让学生写其它学科作业的现象出现。
教导处要随时对各教师落实课程教学的情况进行监督、检查和反馈。
5、要规范体育学科的教学，要坚决杜绝体育课上的“放羊”现象。
教导处、体育组长要督促、检查一年级体育教师教学“两操”的情况，使每一位新生学会做广播操和眼保健操。
体育教师要加强对学生体育技能的指导与训练，切实提高学生的身体素质。
体育教师要按照国家学生体质锻炼标准对学生进行测试，亲自做好相关数据的录入工作。
本学期体育组要组织开展丰富多彩的趣味体育运动，并在元旦前举办一次全校性的小学生趣味运动会。
（拟在第16周，负责人：王琼椿）6、重视国学教学。
三至六年级都要开设国学课程，安排每周一课时的教学时间。
科任要制定好教学计划，按照教学计划实施教学，在班级学生中开展多形式的诵读活动，激发学生的学习热情。
科任在学期末要检查本班学生背诵积累的情况。
7、重视学生的课外阅读。
各语文教师要注意激发学生的读书兴趣，安排学生多读一些课外书，在班里设读书角，开读书交流会，以各种方式调动学生阅读的积极性，落实课标对不同年段课外阅读量的要求，提高学生的语文素养。
中心小学2017学年度校本训练工作计划范文
中心小学2017学年度校本训练工作计划范文训练主题“新课标、新教材、新讲堂”训练意图校本训练是教师持续教育的一种有用方式，也是校园成为学习型组织的有用载体。
为进一步推动课程变革的进程，进步广阔教师施行本质教育和新课程的才能水平，促进教师的专业化生长，建造全民学习，终身学习的学习型社会，本校将按县进修校正校本训练的要求，结合本校作业实践，进一步完善校本作业，使其逐渐走上科学化、标准化轨迹。
训练组织为使校本训练作业落到实处，建立中心小校园本训练领导小组。
组长：方函副组长：包亚云王志科成员：林秉查包长智季爱花吴菁菁林须映钟金斌许萍陈瑞静训练方式专题学习、读书自学、研讨性学习、事例反思、沟通研讨、专题讲座、课题研讨等。
训练资源1 、充沛使用县教师资源和信息资源，整合校表里教学研讨和教育科研，研讨开发和合理使用习惯校本训练需求的高质量的训练资源。
2 、充沛发掘和使用市、县学科带头人、主干教师的人力资源。
组织他们承当校本训练者的人物，在训练中沟通他们丰厚的经历以及对当时新课程变革试验的独到见解与考虑，以充沛发挥学科带头人、主干教师在校本训练中的效果。
3 、充沛发掘和使用新课程变革试验过程中校园的生成资源。
重视教师的展开，充沛调动教师参加校本训练的活跃性。
发现和总结本校教师在展开课程变革试验中的典型事例，充分校本训练资源。
训练办理1、加强对校本训练的领导，从校园实践状况动身，加强对校本训练作业的督导查看，抓好典型，以点带面，不断总结经历，活跃创造条件，促进校本训练的展开。
2、加强对校本训练作业的辅导。
重视对校本训练的经历堆集，发现在训练中存在的问题，加以持续研讨，推动校本训练作业的全面展开。
3、结合本校实践状况，按学年度拟定本校教师校本训练方案，把本校教师参加校本训练状况归入教师岗位实绩考核内容。
雅阳镇中心小学xx.3.12下页更精彩1中心小学2017学年度校本训练作业方案范文相关内容:年是施行“xx”规划承上启下的重要一年，也是全区司法行政作业不断向纵深展开的一年。
小学2016学年度校本训练工作计划
小学2016学年度校本训练工作计划一、辅导思想依据县教师展开中心和学区的作业布置,紧紧围绕学区教科研要求，结合校园教育教育实践，以“进步教师业务水平”和“进步教育教育质量”为关键，以“有用学习”与“有用教育”的课改研讨为中心，以校本教研的有用展开为载体，加强教师培育，强化质量管理，为全面进步本片区教育教育质量效劳。
二、作业关键（一）进一步标准教育管理1、严格履行课程方案。
依据《浙江省教育厅关于实在减轻中小学生过重课业负担的告诉》精力，各门课程严格履行课程方案，开齐、上足，不得随意增减，互换，上好每节课，不拖堂，校领导加强巡查。
2、持续推动教育标准活动。
将每学期第十六周定位“教育标准周”,要随时把握教师履行课程状况，监察教师的教育惯例，查询学生在校学习动态，纠正不良教育行为。
要持续深化“开门听”活动，不定期进行惯例查看。
校园经过教师自查、火伴互查、校园查看(履行课程、方案、备课、上课、听课，改作、检测等），并结合平常惯例查看，断定25%优异教师和5%的待合格教师报学区存案（优异、杰出、合格、待合格）。
3、进一步深化“查核课”活动。
规则每位教师一学年展现一堂报告课，分三大组进行。
由备课组长安排上课人员，或教导处奉告，各组由校委会成员，教研组长，备课组长，名优骨干教师担任听评课，活动后备课组长把材料、图片等传校博客，教导处计算分数，并计入惯例。
规则教师听课不少于15节，教育领导、组长不少于20节。
（二）尽力打造有用教研活动加强教研活动策划，讲究教研效应，注重有用教研，力求做到“教研作业课题化，教研活动主题化”,不断进步教师业务水平与教科研作业才能。
1、以新课标理念为辅导，展开“学先于教”和“有用学习”为主题对活动进行有利测验，以常态课的听课、评课为抓手，以公开课为演示，饯别“学为中心，以学定教，教为学效劳”的教育理念，力求改动学生学习方法与讲堂教育方式，进步学生学习有用性，活跃响应县、学区全面发动“有用学习”讲堂教育变革试验。
小学第二学期学校研训工作计划
小学第二学期学校研训工作计划一、工作目标设定本学期学校研训工作以提高教育教学质量和教师专业成长为核心目标，致力于为师生创造一个和谐、积极、创新的学习环境。
我们将注重培养学生的综合素质，促进学生的全面发展，同时加强教师队伍建设，提升教师的教育教学能力。
二、教师培训计划专业知识更新：组织教师参加学科前沿知识讲座和研讨会，确保教学内容与时俱进。
教学技能提升：开展教学观摩、教学设计和课堂管理等工作坊，提升教师的教学实践能力。
跨学科交流：鼓励教师参与跨学科研讨，拓宽教学视野，培养多元化教学能力。
三、教研活动安排主题教研活动：每月举行至少一次主题教研活动，聚焦教学中的热点问题，促进教师之间的交流与合作。
教学观摩与反思：定期组织教师进行教学观摩，并进行课后反思和讨论，以改进教学方法。
课题研究：鼓励教师参与课题研究，提升教学研究水平，形成教研成果。
四、教学资源整合数字化教学资源：充分利用信息技术手段，整合优质数字化教学资源，提高教学效率。
图书资料更新：定期更新图书资料，确保师生能够接触到最新的知识和信息。
校外资源合作：积极与社区、博物馆等校外资源建立合作关系，丰富教学内容和形式。
五、学生评价改进多元评价：实施多元评价体系，注重过程性评价和表现性评价，全面反映学生的综合素质。
反馈机制：建立及时有效的反馈机制，确保学生能够及时了解自己的学习状况，调整学习策略。
个性化发展：关注学生的个性化需求，提供针对性的指导和支持，促进学生的全面发展。
六、家校合作策略定期沟通：通过家长会、家长信、微信群等方式，保持与家长的定期沟通，共同关注学生的成长。
家庭教育指导：开展家庭教育讲座和工作坊，提升家长的教育理念和育儿技能。
家校共育项目：策划和组织家校共育项目，如亲子阅读、家庭实验等，增强家校之间的联系和合作。
七、特色课程发展文化传承课程：结合地方文化特色，开设文化传承课程，让学生了解和传承地方优秀传统文化。
科技创新课程：引进科技创新教育理念和方法，开设机器人、编程等科技创新课程，培养学生的创新能力和科学素养。
2017学年第二学期小学校本训练工作计划范文
2017学年第二学期小学校本训练工作计划范文一、训练方针和训练要点1、不断更新教育观念，建立现代教育思维，加强师德建造，优化知识结构，聚集讲堂，直面问题，增强教师立异精力和执教才能，全体进步教师的教育教育水平。
2、理论联系实践，环绕教育教育作业，以解决问题为导向，按需施教，考究实效，学用一致，每学年校本训练不少于24学时，全面进步训练的质量和效益。
3、进一步进步教师的理论功底和科研才能，开展教师的特性专长，使之具有明显的教育、教育特性，并构成自己的教育、教育风格。
4、重视资源整合，强化教育、教研、训练的一致，实在进步教师本质。
5、建立配套准则，完善激励机制，逐渐完结校本训练规范化与特征化开展。
二、主要内容和基本方式（一）训练主要内容师德训练；德育训练；教育科研才能训练；加强信息技术训练；全员读书活动；心理健康训练；3次团体备课；每学期安排教师一人一课活动。
（二）基本方式1、会集训练。
校园经过教师对话沟通等方式，就训练内容进行理论引领和实践辅导。
2、校本研修。
校园经过全体教师参与学习思辩、实践领会、研讨进步、反思总结的进程，完结实践探求的训练要求。
3、自学实践。
全体教师凭借会集训练的理论引领和实践辅导，校本研修的实践探求，经过自我学习、实践探究、反思总结等活动，高质量完结本轮训练的学习心得、教育方案设计、事例剖析、总结等训练。
三、保证办法和预期作用1、将校本训练作业归入校园教育教育日常作业中，战胜教育教育与校本训练的“两张皮”现象，并建立以校长为组长、班子成员、教研组长为成员的校本训练作业领导小组，以加强对本项作业的督察与辅导。
2、把教师参与学习训练的状况与校园每学期的教育量化查核，年度查核、职务评聘和评优评先相挂钩，每位教师每学年有必要获得48学时，其间有必要参与校本训练并不少于24学时。
3、校园将经过方式多样的宣扬活动，争创校本训练的良好氛围，立异机制，及时发现、总结活动中出现的先进典型，坚持典型示范，以点带面，真正使训练获得实效。
镇中心学校校本研训工作实施方案(3篇)
镇中心学校校本研训工作实施方案一、指导思想校本研训是学校从发展的实际出发，就教育教学实际存在的问题，以一线教育工作者为主体，通过教师自我反思、同伴互助、专业引领三个途径，帮助教师促进专业发展。
努力提高教师创造性实施新课程的水平，培养适应新课程改革的教育观念，建立一支高素质教师队伍，最终促进学生素质的全面发展。
二、目的任务1、通过校本研训，以课堂教学为突破口，以课堂教学所面临的问题为研究对象、以教师为研究主体，扎实有效地解决教学实践中的现实问题，解决新课程实施中遇到的问题、困惑，找到解决这些问题的有效途径和方法，提升教师的课堂教学能力和科研能力。
2、通过校本研训，让每位教师学习、接收现代教育理论和教育观念，探索一条新教师专业发展的道路，培养一批能教书、会育人的合格教师队伍。
3、通过校本研训，促进我镇教育教学质量的进一步提高，提升学校品位，做人民满意教师，创办人民满意的教育。
4、通过校本研训，使我镇广大中小学教师的职业道德素质和教学技能再度提高，真正形成思想过硬业务精湛教师队伍。
5、通过校本研训，促进教师学习现代教育技术，提高教师运用现代技术的能力。
促进教育教学质量提高。
三、方式方法：理论学习、参观培训、个人研修、自我反思、同伴互助、专业引领、教研活动。
四、主要原则：发展性原则、科学性原则、实用性原则、实践性原则。
五、主要内容（一）教师基本功：1、加强教师毛笔字、钢笔字、粉笔字、简笔画及实验操作的训练与应用。
2、普通话的的运用与提升；3、常用教具的制作与运用；4、多媒体课件的制作与运用；5、远程教育技术的运用6、常规教学技能。
（二）课堂教学研究：1、开展听课评课活动；2、实行___备课制度；3、开展讲课达标活动；4、开展四优评选活动；5、开展送课下乡活动；6、聘请骨干专家指导；7、实行同伴互助活动；8、经常进行教学反思；（三）理论和业务培训知识1、现代教育教学理论；2、新时期师德规范理论；3、基础教育课改理论知识；；4、现代教育技术；5、教学技术技能；6、教育科研理论；7、学校管理实务；8、时事政治理论知识。
2016—2017学年度下学期教学研究-校本培训工作计划
2016—2017学年度下学期教学研究/校本培训工作计划2016—2017学年度下学期教学研究/校本培训工作计划实验初中2016—2017学年度下学期一、指导思想：为贯彻国家、xx省中长期教育发展纲要，落实教育部、省、xx市、xx市“一师一优、一一名师”“优”活动精神，以现代教育理论为指导，以办人民满意的教育为宗旨，以构建优质高效堂、全面提高教育质量为目标，以教学工作为中心，努力实践高效堂，全面提高教学质量把改推向新的高度。
使我校教师成为具有可持续性发展，具有终身学习和教育创新能力的新型教师打下基础。
特制定本方案。
二、主要工作及目标教学研究工作(一）、抓关键，加强教学过程管理1、严格执行程计划。
开全程，开足时。
2、严格按教育教学规制度管理。
在备、讲、辅导、作业批改、测试、评价等各个教学环节上对教师的要求及监督检查要严格按学校规制度执行。
即教学上要坚持“三严”、“六认真”。
“三严”是：教学纪律严明，教学行为严谨，教学程序严格。
“六认真”是：认真备，认真上，认真辅导，认真批改作业，认真组织测试、认真评价。
3、规范教学行为。
教学常规涉及教学工作的各个方面和各个环节，严格教学过程管理，规范教学行为。
学校将组织学习、检查、监督、通报活动。
（二）、突出重点，深化堂教学改革加强教育理论知识、专业相关知识的学习。
开展切实可行的训练，使教师从堂教学达标，进而创优；重点地开展：①备的研究：个人备、集体备、个人备备内容研究：备教材、备学生、备方法②上研究：上好五——预习、展示、反馈、试卷讲评（综合）、实验。
③积极开展说、听评活动。
大力开展“一师一优、一一名师”活动。
继续深入开展青年教师的“同异构”活动，即同备一节，同说一节，同上一节，同观一节，同思一节。
在这一活动中，寻找优、培养名师。
（三）、加强教学评价，促进教学全程高效1、建立教学过程管理的监督机制，保证教学各个环节的落实。
每月对教师的教案、作业批改、学习测试、学生评价分析、听记录，教研组活动记录等常规教学工作进行大检查，检查结果将记入教师教学业务考核。
2017学年度小学第二学期校本研训计划
2017学年度小学第二学期校本研训计划20**学年度小学第二学期校本研训计划指导思想：学校行为文化是学校自我发展的主题，是学校管理中最具向心力和凝聚力的部分，是学校的核心价值观。
学校文化中主要是人的文化，教师文化又决定着学生文化的形成，是文化中的核心和灵魂。
它直接影响着学校的发展方向和速度，对学校的可持续性发展和品牌建设起着决定性的作用。
我们以学校行为文化建设为契机，深入开展做自主型教师、做思考型教师、做学习型教师的三师型教师活动，以此推动学校教师的专业成长。
培训内容：1、做自主型教师：新型的师生关系是师生共同成长的关系。
我们要研究的是：在实现教师快乐成长的过程中怎样发挥教师的自主性，让教师全程关注自己的发展过程，增强自主发展意识和主体责任意识。
2、做思考型教师：教师要做具有教育思想、教学风格和教学特色的思考型教师。
我们要研究的是：怎样培养教师对教育教学现象善于思考的习惯，在教学过程中如何提高自己有效教学行为的能力及对积累的经验进行总结并形成规律性认识的能力。
3、做学习型教师：学习既是教师个人专业成长的需要，也是提高教师教育教学教科研能力，满足学生需求，获得学生认可的需要。
我们要研究的是：通过有效的学习方式来提升教师的业务和文化素养。
培训形式：教师通过自主的不断学习和努力，积极地参与到学校的各项活动之中。
如：开展全方位的学习活动；在同伴互助的过程中不断提高自己的教学能力；在不断认真思考的实践中探求、感悟；在不断积累、动笔中，提高教育科研水平。
具体安排：（1）提前在假期中开展读书活动，丰富教师的知识，提高理论素养（重读名著提高修养、再读课标提高理论认识、学习专业书籍提高教育教学能力）。
20**学年度小学第二学期校本研训计划（2）组织教师开展集体备课活动，提高教师的教学能力和研究水平（20**年寒假，放假后安排一周的集体备课活动，年级组长组织教师一起研究教材、一起备课，要求老师在假期中把课都备完，减轻开学后的负担）。
小学2016学年度校本教研工作计划_年度工作计划_
小学2016学年度校本教研工作计划一、指导思想本学期我校校本教研工作以国家教育改革和发展规划纲要为宗旨，以全面提高教师队伍的整体素质为核心，有效提升教师整体素质和专业水平，造就一支师德高尚、业务精良、结构合理、充满活力的高素质专业化教师队伍。
通过扎实开展各种有针对性的校本教研活动，提高校本培训与校本教研管理水平，进一步提升校本教研品位，促使我校校本教研工作走向实效化。
二、总体目标1.建立校本教研制度，加强教学常规管理，使学校的校本教研工作规范化。
2.转变观念，抓好教研组、备课组工作，使之成为提高教育教学质量和促进教师专业发展的平台。
3.通过各式各样的教育实践，使教师的专业素养得到提升，教学技能得到提高，打造一支高素质的专业化教师队伍。
三、工作重点1.引导教师关注课堂教学行为，提高教师教学技能水平；2.加强校本教研制度建设，掌握校本教研的基本方法和工作流程；3.建立校本教研组，起到辐射带动作用。
达到提高教育质量的目的。
4.完善教师学习培训制度，加快教师成长步伐；四、主要工作及措施（一）健全组织，完善制度，强化校本管理。
1.组织到位成立校本教研工作领导小组，以加强对校本教研及培训工作的组织领导。
组长：陈x副组长：谭x 谢x成员：全体教师2.制度到位学校要制定各项教学常规制度、听课评课制度、教师外出听课汇报制度等，从制度上保证并激励了教师参加校本教研活动，提高活动质量，营造学习氛围。
3.时间到位：我校将周五下午分别定为语文、数学、英语教研活动时间。
4.加强校本教研的管理。
注重日常教研活动的资料管理，学校要求教研组和个人严格按管理制度完成好自己的各项工作，注意做好学校档案和个人档案资料的积累工作。
做到有计划，有总结、有反馈、有整改、有实效。
（二）发挥“专业引导”作用，加强教师的学习与培训工作。
1.继续推行“走出去”的培训方式。
本学期，全体教师将参加新一轮的教师基本功培训的。
走出去，取他山之石；引进来，为我所用。
小学校本研训工作计划
小学校本研训工作计划小学校本研训工作计划小学校本研训工作计划一一、指导思想作为一名物理教师我将紧跟学校教科研工作，以主体参与课堂教学改革为核心，以提高教学质量为根本，搞好课题研究，为我校更快、更好地发展贡献力量。
二、工作目标深入推进物理主体参与课堂教学模式，切实提高课堂教学的有效性，做好课题研究，争取在各类期刊发表高质量的论文，积极参与省，市，县的各级课题研究。
争创优秀教研先进个人。
三、具体工作：(一)加强教育教学理论学习，提高物理教师个人理论素养1.认真学习《初中物理课程标准教学要求》，并深入研究，体会新课程基本理念，并进行教学实践，努力达到新课程三维目标。
2.积极参秘理论学习交流，积极撰写教学论文，参加各类论文评比活动，努力在各级各类期刊杂志上发表。
3.强化课题研究工作，积极参与各级课题的研究，不断提高自己的研究水平。
(二)按物理课程标准，进行教学研究，提高课堂教学效益。
以课改为抓手，教科研为特色。
1.与备课组共同研究，深化主体参与课堂教学模式、校本化、教学案一体化、周练。
2.加强教学常规调研，协助教务处做好备课笔记、作业批改等的检查或抽查工作。
切实提高备课和上课的质量，严格控制学生作业量，规范作业批改。
3.争取上好各种示范课、教学研究课，共同探索提高课堂教学效率的`方法和途径。
4.组织并强化课题研究(1)参加学校的相关课题研究(2)组织本组市级课题的申报和研究(3)将课题研究成果应用于课堂教学5.加强毕业班物理教学工作，提高毕业班教学的质量，毕业班物理教学要求教师运用主体参与课堂教学模式，注重知识形成过程教学和实验教学，重视学生思维能力培养，切实提高学生的实验操作技能和创新能力。
同时积极进行复习教学研讨活动,共同研究历届中考卷,交流复习经验，明确复习方向，努力提高物理成绩。
小学校本研训工作计划二一、指导思想高质量的教育离不开一流的学校，一流的学校必须有一支专业化的、具有先进教育理念和较强的教育教学能力的师资队伍，它是学校生存、发展和提高的关键。
三江小学下学期学校工作计划
三江小学下学期学校工作计划一、指导思想以党的十九大精神为指导，以质量求生存、求发展、争荣誉；以“永葆激情、敢于担当、坚定信心、勇于创新”为工作作风，强化常规管理，推进校园文化建设，实施新课程改革，改善办学条件，全面提升教育教学质量。
促进教育事业又好又快发展，办三江人民满意的教育。
二、工作重点1、牢固树立质量立校，质量立师的意识。
按照学校《井研县义务教育学校教学常规管理细则》的要求，狠抓教学质量的提升，狠抓毕业班工作，力争毕业班成绩进入全县前十名；抓好市抽考年级的教学工作，指导好薄弱学科教学工作，组织教师开展素质能力提升活动，扎实有效开展教学研究活动。
2强化幼儿园管理工作，加强对幼儿教师的培训提高，虚心听取家长及社会意见，增强服务意识，让家长满意。
3、以学习贯彻《教育部关于全面深化课程改革落实立德树人根本任务的意见》为契机，认真落实市、县德育工作会精神，以各种形式多样的活动为载体，加强师生社会主义核心价值观教育。
特别关注对留守儿童、特殊儿童及贫困儿童的教育关爱工作。
4、加强校园文化建设，构建良好的教育教学氛围。
5、加强依法治校工作，加强对教师的教育与管理，不断完善各类规章制度，并与绩效考核相关联。
6、加强师生安全教育，落实安全防范措施，杜绝安全责任事故的发生；高度重视信访维稳工作，确保校园和谐、稳定。
7、按上级要求做好学生课后服务工作。
8、学习借鉴兄弟学校经验，进一步开展好乡村学校少年宫活动。
三、工作目标及措施（一）教育教学1、增强服务意识，搞好学前教育。
幼儿教师要加强学习，特别是要认真学习《幼儿指导纲要》、《3－6岁儿童学习与发展指南》，规范幼儿园一日活动，杜绝幼儿教育小学化倾向。
强化对临聘幼儿老师的教育与培训，提升老师素质，进一步提高幼儿教育质量，稳控现有生源。
2、加强过程、环节管理，抓教学常规的落实。
围绕提高课堂教学效率，严抓教学常规的落实，做到教学常规管理精细化、长效化。
教导处以《井研县义务教育学校教学常规管理细则》为指导，制定好详细的计划，做好教学管理的落实和督查，同时认真分析上学期各年级各学科教学质量，对本学期各阶段的教学质量实施过程化管理，加强平时教学情况的抽查，促进学校各科教学质量的进一步提升。
小学校本研训工作计划
小学校本研训工作计划为了进一步深化课程改革，不断提高教师专业素质，提升教师的执教水平，发挥群体优势，打造“专家型、学者型”教师队伍，不断深化我校校本教研工作，特制订此计划。
一、指导思想本学期我校以教育局教学工作会议精神为指针，以提高教学质量为中心，以提高能力、提高素质为目标，以课程改革为突破口，以教学管理机制改革为动力，在中心小学的领导和支持下，结合我校实际，继续以教师群体和个人能力发展为宗旨，从教师专业成长的需要入手，转变教学观念，提升教师执教能力，提高学校的教学质量，促进学校发展，使校本培训切实有效。
二、教研目标1、立足于本校、本职、本岗，提高教师的综合素质和新课程的实践能力。
本学期校本教研的核心放在深化课改、狠抓常规、提高质量上；着眼点放在提高教师个人理论修养上；切入点放在以课堂为阵地开展全员性听课活动上；发展点放在全面提升教师素养、提高教学质量上。
2、以科研兴校、教研强师为理念，以教学研讨为渠道，以课堂教学为主阵地，以校本教研活动为抓手，积极探索校本教研活动形式，在校内努力形成“民主、开放、实效”的教研机制，用心营造“支持信赖，合作分享”教研氛围。
树典型，抓普及，促提高，引导中青年教师专业素质的不断提高，逐步探索校本校研新模式，力求我校校本教研工作逐步走向科学化、规范化、系列化。
三、具体步骤和方法：1、以新一轮课程改革为导向，深化校本教研工作。
加强教研骨干队伍建设，重点抓好校本教研组织建设，促进教研组长和青年教师的培养，开展全员性教师培训，以教研促教学。
2、以新理念、新课标为指导，继续抓好以课改为中心，以新教材为内容的教学方法、教学过程的研究工作。
各教研组、教师要以新课标和基础教育纲要为准绳，结合自己教育思想、教学方法和学生学习方式,查找问题，分析原因，寻求解决问题的策略。
3、形成以校、教研组、个人研究的校本教研网络，使教师在教学方法、手段、知识结构等方面逐步适合教改要求，在课程实验过程中提高教学水平和能力。
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海口市三江镇中心小学校本研训工作计划（2016—2017学年度第二学期）一、教师培训1、师德师风培训。
根据《义务教育法》、《教师法》、《中小学教师职业道德规范》等对教师进行教师职业道德教育，增强教师的责任意识，提高师德水平。
2、新学期开始，各科组长要组织教师重温课标、研读教材，把握课标对不同年段的教学要求，提高驾驭教材的能力。
3、围绕有效教学研究，结合教学问题和教研主题，开展相关专题的研讨学习。
科组长要指定本学科的优秀教师担当培训者，选取教学的热点、重点或难点问题与同学科教师共同研究学习。
教研组每学期至少组织两次的专题学习与培训。
（科组长在工作计划中要对主讲人、培训时间和培训内容做出具体安排。
）4、自我培训。
教师根据自身发展的实际，自主阅读教育专著、教学期刊，写读书笔记。
5、组织教师参加各级培训，如组织教师参加网络研修项目，参加市、区研训部门组织的“送训下乡”、“送教下乡”活动，参加各类观摩学习活动等。
二、教学管理1、开学初召开全镇教育教学工作会议，对全镇教师进行师德专题培训，分析上学期期末测试情况，总结第一学期教学工作情况，部署新学期教学工作。
2、以教学常规工作为抓手，促进教学管理规范化。
（1）教导处、教研组要严格教学常规检查，不断规范教师备课、上课、作业布置与批改、试卷讲评、教学反思和读书笔记的撰写、教师工作手册的填写等。
（2）特别要加强对新教师和教学常规工作较薄弱的教师的检查、跟踪与指导，做到有检查有记录有评价有反馈。
对教学常规工作比较薄弱的教师，既要指出其存在的问题，又要在往后每个月的常规工作中不断跟踪，督促其改进，使之常规工作的质量得到不断提升。
（3）落实反馈机制。
教学副校长或教导每月在全体教师例会上反馈检查情况，指出优缺点，提出改进措施，同时要根据情况对个别教师的常规工作进行面对面反馈与指导。
3、加强课程管理（1）严格执行国家课程计划和各学科课程标准，确保开齐课程，开足课时。
（2）针对音乐、美术、科学等一些科目教学存在随意挪课、占课，或课上不教学该科目内容等现象，教导处要严格对音、体、美、科学、信息、综合、品德与生活（社会）等学科的管理，经常进行巡课检查，发现存在以上问题要及时处理，确保各学科的教学落到实处，促进学生全面发展。
（3）重视健康教育。
以健康教育课本为内容，上好两周一次的健康教育课，做到了有专门教材、有任课教师、有计划、教案、有考查、有成绩。
同时要做好卫生保健、预防疾病、膳食营养、心理健康、环境保护、美化校园等宣传教育，教育学生养成良好健康的生活方式。
（4）重视国学教学。
各班均要落实每个学生每学期背诵积累20篇古诗文的最低要求。
4、积极落实课堂有效教学要求。
继续学习《海口市课堂教学指导意见》，落实“限时讲授、先学后教、问题导学、合作学习、积极展示、及时矫正”的课堂教学基本要求。
第一，教师要在提高备课实效性上下功夫，备课前认真钻研本学科的课标、教材、教师用书，反对无思考的抄袭型备课。
第二，严把课堂教学关，向课堂40分钟要质量。
树立以学生为中心的教学理念，杜绝满堂灌现象，避免出现在一节课中老师讲得多，学生表达少，老师问得多，学生思考少的现象发生，把学习的主动权交还给学生，让学生在老师的指导下有效学习。
第三，各学科要落实课标对教学的要求，扎实有效地开展教学工作。
如语文要坚持每天十分钟的练字时间，培养学生良好的写字习惯，关注学生书写质量；数学课要坚持计算训练，提高的学生计算能力。
第四，加强随堂听课。
学校领导和教研组要经常性进行巡课或深入课堂听课，了解课堂教学情况, 及时发现课堂教学问题并加予解决。
5、针对当前教学成绩整体不理想、差生增多的现状，教师要重视并做好培优辅差工作。
树立“只有差异，没有差生”的意识，制定好培优辅差计划，根据学困生和优生的特点，对症下药，让每个学生都有进步。
教导处要指导老师做好培优辅差工作。
（责任人：王晓慧）6、重视学生的课外阅读。
各语文教师要注意激发学生的读书兴趣，安排孩子多读一些课外书，在班里设读书角，开读书交流会，举行读书演讲比赛，以各种方式调动学生阅读的积极性，落实课标对不同年段课外阅读量的要求。
7、加大对教学质量的管理与监控。
（1）各学科、各年级实行教学目标管理制度，统一教学进度与单元测试；（2）科任做好培优辅差，教导处检查落实；（3）严格组织“两试一赛”；（4）重视试卷分析，科任、教导处要对段考、期考测试情况进行统计与分析；（5）学校领导经常进入一线巡课、听课、评课；（6）按照《绩效工资发放方案》对期末测试成绩达标或提高、学科竞赛获奖的教师进行奖励。
8、确实抓好毕业班的教学，做好备考和考务工作。
（1）争取提前结束功课，为复习留出一个半月的时间；（2）召开“三会”：毕业班教师会议、家长会、学生会，多方协调一致做好备考工作；（3）举行两至三次模拟测试；（4）根据上级要求做好小学毕业测试考务工作，给考生创造一个良好的考试环境。
9、开展综合实践活动。
综合实践组长要切实围绕主题，亲自指导教师开展好活动，要按照活动进度安排表定期对各班综合实践活动的开展情况进行监督和检查，亲自参加并指导教师有效开展活动，使活动的开展真实、有效。
（负责人：卢珊）10、在学生中举行各类比赛活动。
（以下活动均要有活动方案、活动过程的图片和文字资料，由各负责人收集并整理，最后上交学校。
）（1）举行第八届“规范写字，写漂亮字”写字比赛，展出优秀作品。
（第6周）（负责人：王晓慧、陈仁平）（2）举行以“我的中国梦”为主题的绘画比赛与展览。
（第7周评比，第8周做好展览的准备工作并面向全校展览。
）（负责人：何明、陈芬英）（3）举行班级语文课文朗读比赛（第10周）（负责人：王晓慧、陈仁平）（4）举行第三届“校园杯”作文比赛（中高年级）（第13周）（负责人：王晓慧、陈仁平）（5）举行英语英语单词听写比赛。
（第15周）（负责人：林芬）（6）举行“六·一”田径运动会。
（第16周）（负责人：王琼椿）（7）举行计算比赛。
（第17周）（负责人：黄进、张丽平）（8）举行全镇性学科竞赛。
（第19周）（负责人：陈芬英）三、校本教研1、教师培训。
教研组承担着培训本组教师业务的任务，各教研组每学期至少组织两次的专题学习与培训。
教研组长要在开学前对培训者和培训内容做好安排，以便精心准备学习或培训内容。
2、开展“学习经典优化课堂”视频观摩学习活动。
本学期重点观摩作文教学（中高年级）和识字教学（低年级）的名师课例，通过观看名师课堂教学，学习借鉴名师教法，进行自我反思研讨，从而不断提高自身教学能力。
3、主题教研：各科组要先根据本学科教学的实际确定教研主题，主题要力求小而精，再围绕主题教研开展专题学习、课堂教学、课例分析、研讨交流等一系列研究活动，为教师提供交流和展示的平台，强化教师对该主题的认识与研究，不断探讨有效教学的行为和策略。
本学期语文组的教研主题是“构建以语用为核心的小学语文课堂”：第3周陈芬英副校长围绕主题做专题小讲座《常用修辞手法的辨别及使用例析》；全学期的上课教师围绕主题进行教学和反思，评课教师围绕主题评课；组织教师围绕专题进行学习。
数学组的教研主题是“课堂教学中如何提高学生的问题意识”。
英语组的教研主题是“如何提高农村学生的英语听力能力”。
数学组和英语组的操作模式与语文组一样，过程安排由组长定。
4、开展课堂教学研究活动。
（1）科组开展一个年级的同课异构活动，通过共同评议，互相对比，寻找最佳教学策略。
（2）每个年级推荐一节精品课。
课堂教学研究活动做到备课、说课、上课、案例反思、评议“五位一体化”，尽量避免低效化。
（注：上课老师的资料在一周内发表在个人博客上，并发送到科组对应栏目中，科组长发送到学校，同时还要及时收集上课的各项资料，上交学校存档。
）5、落实集体备课制度。
每个年级组长要组织本年级教师一起研读教材，探讨教学方法与策略，切实提高集体备课的实效性。
科组长开学时制定出集体备课安排表，定时间、定内容、定地点、定人员。
（注：一周内上传集体备课活动资料：发表在个人博客中——教师发送到科组——科组发送到学校，同时科组长还要收集每一次集体备课的资料，统一交到学校存档。
）6、网络教研：①继续加强教师个人博客建设，上传各项校本研训资料，实现资源共享；②开展网络交流研讨活动。
科组长要组织本组教师开展校内网络研讨并参加市、区的网络研讨交流活动。
7、促进不同层次教师的成长。
在研训活动中既要发挥骨干教师的传、帮、带作用，又要为他们的进一步提高构建平台、创设机遇；通过师带徒、课堂教学诊断帮助年轻教师（新分配教师）提高课堂教学水平，培养更多的校内骨干教学力量。
8、举行每学年一次的教学开放周活动。
（拟在第12周）9、推门听课或巡课。
学校领导、教研员及教研组长要进行推门听课或巡课，诊断课堂，课后和授课教师一起分析课堂教学。
教师每学期听课20节以上，教导处、教研组长每学期25节以上。
10、继续落实常规教研和校本研训“七个一”的要求。
各学科教研组每周必须在科组活动时间开展各项教研活动，活动包括集体备课、公开课、听课、评课、教学反思及论文交流、网络教研等。
11、继续落实校本研训的网络化管理。
开展校本研训活动的资料必须在规定时间内上传至学校的博客（不超一周）；各教师上公开课的图片和文字资料（备课、说课、上课、案例反思、评议）要一一上传并发送到科组对应栏目；每次专题培训的相片、幻灯片、讲义、签到表要上传；每一次科组活动的签到表要上传。
12、按照《灵山片区区域化集群式基地培训工作方案》的要求，开展中年级段语文、数学两科的培训活动。
13、组织教师参加学校、区、市教研室组织的各类评比活动。
14、教研组长在开学初写好教研计划，召开会议部署工作；坚持按时间、不折不扣落实教研计划，抓紧抓实本科组的教研和教学工作；做好教研资料的收集整理，把活动过程体现出来；学期末要实事求是写好工作总结。