大学生在校应培养什么样的职业能力
大学生应具备的基本职业能力
大学生应具备的基本职业能力TYYGROUP system office room 【TYYUA16H-TYY-TYYYUA8Q8-大学生应具备的基本职业能摘要：大学生应具备以下八种基本职业能力：专业技术能力，文字表达能力，人际交往能力，终身学习能力，逻辑思维能力，实际动手能力，组织管理能力和危机化解能力。
关键词：大学生职业能力职业能力是指一个人完成工作任务、从事与职业相关活动所必备的本领，表现在所从事的各种工作和职业相关活动中，并在其中得到发展。
它有几种分类：按倾向性可分为一般能力和特殊能力，根据创造性程度可分为再创造能力和创造性能力，从测验观点出发可分为实际能力和潜在能力。
作为当代大学生，我们应该具备的基本职业能力有八种，它们分别是专业技术能力，文字表达能力，人际交往能力，终身学习能力，逻辑思维能力，实际动手能力，组织管理能力和危机化解能力。
我们具备这几种能力有利于书本知识的学习，有利于缩短职业适应期，有利于增强职业竞争力。
一、专业技术能力专业技术能力是这几种基本职业能力的核心，作为大学生，我们应该具备良好的专业技术能力。
在学校学习期间，我们首先要随自己是专业知识有所了解，然后认真地学好专业知识，认清本专业所要走的路，为自己将来的发展打下坚实的基础。
在我们毕业找工作时，公司老板看重的还是我们的专业技术，因为我们只有拥有了良好的专业技术，才能在自己的岗位中发挥自己的作用，为自己所在地公司创造价值。
也只有这样，我们才能立足于自己所在的专业领域，跟上其他人的步伐，使自己的人生价值得到完美的体现，自己的人生目标才能更好的实现。
因此，我们要具备良好的专业技术能力。
二、文字表达能力文字表达能力对于我们大学生来说也非常重要。
我们不论身在学校，还是处于社会之中，都需要良好的文字表达能力。
因为一个人的文字表达能力决定着与他人沟通交往的成功与否。
如果一个人的文字表达能力不行，连自己最普通的想法都不能完好的表达出来，那么我们可以肯定这个人的其它能力也不会很好。
在校大学生职业规划(精选7篇)
在校大学生职业计划（精选7篇）为自己所爱好的专业全面地好好地去做一个职业生涯计划，这是能够帮助自己很好的人生当前专业，你会发觉前景一片清楚。
下面作者给大家整理了关于在校大学生职业计划的内容，欢迎阅读，内容仅供参考！在校大学生职业计划【篇1】一、专业培养目标培养掌控医学检验的基本理论和生物医学基础，熟悉相干临床知识，具有较强的医学检验专业技能，熟悉外语、运算机、实验室组织与管理等知识技能，从事医学检验技术工作的高级技术运用性专门人才。
二、专业核心能力及核心技术掌控微生物检验、免疫检验、寄生虫检验、生物化学检验、临床检验、血液检验的基本理论知识，具有规范的基本操作能力。
掌控必须的医学基础知识、具有将各种检验项目与临床各科疾病联系的能力。
核心技术包括：临床检验基础技术、临床微生物检验技术、血液学检验技术、临床生物化学检验技术、免疫学检验技术等三、专业核心课程与主要实践环节专业核心课程：医学统计、寄生虫检验、临床检验基础、免疫检验、临床微生物学、血液学检验、临床生物化学、分子生物学基础技术。
实践教学：实验、实训、顶岗实习、专业技能训练、综合技能训练。
依照基础、提高、综合三个层次和基本实训、单项技能训练、综合技能训练、综合顶岗实习、社会实践等模块构建实践能力培养体系。
四、就业面向各级各类医疗卫生气构，医药、食品企业，生物制品、医疗设备企业从事临床检验、输血检验、微生物检验、病理检验、实验室管理、质检、营销及其他工作。
在校大学生职业计划【篇2】我正式踏入了大学的校门，开始了我曾梦寐以求的大学生活。
人活着不应当庸庸碌碌，要有理想，有勇气，有寻求企图的毅力与恒心。
大学是人生中最光辉美好的年华。
为了不虚度光阴，为了不使以后自己为这四年的碌碌无为而后悔，为了不让自己被现在这安逸的生活冲昏了头脑，所以，我决定，以冷静的头脑，高度的热情，为这四年的生活做一个全面的计划。
目标：初步了解聘业，提高人际沟通能力。
所谓工欲善其事，必先利其器适莽苍者，三餐而返，腹犹裹然，适百里者，宿椿粮，适千里者，三月聚粮。
大学生如何培养自己的职业能力(优秀2篇)
大学生如何培养自己的职业能力（优秀2篇）一、参与到团队中在大学，会有各种各样的社团或者组织，也经常有各种比赛和项目，如果我们能够参与到一个项目的创作制作中，对于提高我们的自学能力的提高是非常有帮助的。
因为在一个团队中，每个成员都有自己的分工和责任，在项目的制作过程中，肯定会遇到自己阻力和困难，这时候你就需要自己想办法解决，遇到自己从来没有学过的知识，那么来自团队中的责任会驱使你独自去学习新的东西，以帮助团队项目的顺利完成。
二、尝试学习新的东西学习新的东西，这个其实跟爱好和兴趣有关，如你突然想学习一种乐器，比如吉他，可能是吉他对于你来说太有魅力了，除了能够弹奏出动人的旋律，同时还能提高自己的个人魅力，于是你就开始了吉他的学习之旅，学过吉他的同学都知道，学习吉他基本上有两种学习方式，一种是自学，一种是进入培训班，这里所说的是自学的这种学习方式，通过查找资料，来达到学习新事物的目的，你通过自学的方式成功地掌握了该新事物，那么对于学习其他新事物，也是一样的，这时候你已经心里有了学习的策略了，只是学习的具体内容不同罢了。
三、贵在坚持提高学习能力并不是一朝一夕的事情，需要我们长时间的积累，况且成功都是离不开坚持的，如果你学习了一件新事物，三天打鱼两天晒网，那么，你终究对该事物是一知半解的，你就不可能熟练地掌握它，你也就不能在这方面成为佼佼者了，除非你只是为了涉猎一下知识而已。
将时间集中到你真正要做的事情上来，集中向其中一方面发展，努力成为其中一方向的大牛。
培养职业能力的方法篇二一、选择与决策，人生存的基本技能作出明智的选择是一项与每个人的成长、生活息息相关的基本生存技能，我们的每一个决定，影响、左右了我们的职业生涯发展和个人生活质量。
在我们的一生中，需要花费无数的时间与精力来选择或作出决定，小到选乘公交车，大到求学、择业，还有恋爱与婚姻……的确，成功与幸福很大程度上取决于我们在“十字路口”上的一些决定。
由这个案例，你不难看出“我”四年以来的所有挫折与不愉快都源于不当决策，从第一份职业的选择到匆忙间的跳槽，还有网络工程师业技能培训课程的选读，等等。
大学生就业指导之职业素养与职业能力
职业行为习惯
职业行为习惯是指个体在职场中表现出的 行为习惯，包括工作态度、沟通技巧、团 队协作等方面的习惯。
02
职业能力概述
什么是职业能力
01
职业能力是指个体在职业活动中表现出来的综合能力，包括专业技能、 通用技能和可迁移技能。
02
专业技能是指从事特定职业所需要的知识和技能，如会计、编程等。
03
计等。
职ห้องสมุดไป่ตู้论坛
02
学生可以在职业论坛上与其他职场人士交流，了解行业动态和
职场经验。
网络资源共享
03
学生可以通过网络资源共享平台获取各类学习资料和职场信息。
企业实习
了解企业文化
通过企业实习，学生可以深入了解企业文化，提高自己的职业适 应能力。
学习职业技能
在企业实习中，学生可以学习到实用的职业技能和工作经验，提 高自己的职业能力。
通用能力的培养
沟通协调能力
学会与他人有效沟通，提高团队协作 能力。
创新能力
培养创新意识，提升解决问题的能力 。
实践能力的培养
实习经历
积极参加实习，积累实际工作经验。
项目参与
通过参与各类项目，提升实际操作能 力。
求职技巧的培养
简历制作技巧
学会制作有针对性的简历，突出个人优势。
面试技巧
了解面试流程，提高面试表现。
建立人脉关系
通过与企业员工的交流和合作，学生可以建立自己的人脉关系， 为未来的职业发展打下基础。
06
案例分享与启示
企业招聘对职业素养与职业能力的需求
团队合作能力
企业期望员工能够具备良好的团队合作能 力，能够与同事有效协作，共同完成任务。
沟通能力
大学生如何培养和提高自身的职业素养
大学生如何培养和提高自身的职业素养大学生如何培养和提高自身的职业素养（精选7篇）在日常学习、工作和生活中，大学生的职业素养的培养虽然是各大高校一项非常重要的教育任务，但学校能做的只是真确的引导，更多的还是需要学生自己有意识地自我培养。
以下是店铺精心整理的大学生如何培养和提高自身的职业素养，欢迎阅读与收藏。
大学生如何培养和提高自身的职业素养篇1现如今，市场已经向求职者发出明确信号，良好的职业素养已经成为职业准入的一道门槛。
大量事实表明，现代企业的用人更看重学生的综合素质。
因此，只有不断加强高职生职业素养的培养，为他们今后实现自己的职业理想打牢基础，才能使他们立足岗位，服务社会。
一、职业素养的内涵所谓职业就是个人在社会中从事作为主要生活来源的工作，素养就是个人平日正确的待人处事的态度。
由此看来，职业素养就是个人在劳动实践过程中，通过学习、培训、锻炼、自我修养等方式逐步积累和发展起来的，反映个人在身体、思想、心态、文化、技能、潜能、诚信、荣辱和责任等方面情况的内在品质。
而大学生的职业素养则是：大学生在就业时应具备的与职业有关的性格、知识、能力、品质和价值观等方面的综合表现。
它包括职业目标、职业理想、职业意识、职业品质、职业道德、职业取向等。
二、职业素养培养对大学生自身的重要性职业素养培养是学生就业和创业的需要。
“就业是民生之本，扩大就业是我国当前和今后长时期重大而艰巨的任务”。
现在，家长和学生对找到一份理想工作的期望值很高。
通过学习来改变自身命运和家庭状况是高职生最重要的人生诉求。
大学生是一个特殊的社会群体，他们面临着由学生向职业人的转变，校园往往是他们走向社会的最后训练基地。
虽然各行业都有各自的行规业律，但各个行业对求职者的基本职业素养要求是一致的。
因此，要教育学生在学习过程中把形成优秀的职业道德品质和追求高尚的职业理想结合起来。
透过教育，培养大学生热爱本职工作的敬业精神和奉献意识，使大学生深刻感受到自己将来的社会责任和使命，树立正确的就业观念和创业理念。
大学生职业能力的培养
谈大学生职业能力的培养摘要：职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一，也是大学生职业素质最为关键的要素。
加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养，既是大学生求职就业的现实需要，又是大学生在职场获得成功的基础。
大学生应充分利用大学资源培养自己的职业能力。
关键词：大学生职业能力专业知识学习专业实践活动培养方法职业能力是大学生进行职业活动和促进职业发展的核心要素之一，也是大学生职业素质最为关键的要素。
加强对大学生就业的核心竞争力——职业能力的培养，既是大学生求职就业的现实需要，又是大学生在职场获得成功的基础。
一、专业知识学习与专业实践活动是职业能力培养的关键通过学习专业知识获得专业技能是从事未来职业的重要因素。
专业实践活动是人才培养的基本途径和有机组成部分，学生经过专业实践，能够较好地将所学专业理论知识与实践相结合，检阅、修正和巩固已有的专业知识和理论体系，提升自己的专业技能，并强化专业思维和职业素质。
专业实践活动除了有助于培养学生的专业基本能力之外，对职业能力的培养也有极大的作用，能够很好地锻炼学生的学习能力，独立分析和解决问题的能力，组织和协调能力，以及判断和决策能力。
二、课题调研和社会调查等探究型活动对职业能力的培养起到了促进作用包括专业实习在内的社会实践活动是高职教育中不可或缺的重要环节，大学生可以尝试新的社会实践模式，即在专业老师的指导下，以学生为主体，组成课题小组，根据相关单位的需求，选定研究课题，经过一段时间的调研，完成调查报告或提出解决方案。
开展以课题调研为主要形式的探究型社会实践活动，一方面有助于培养学生的交流与合作能力，锻炼学生的人际交往和沟通能力，强化学生的团队合作意识，另一方面在选定课题的调查、分析与研究过程中学生会针对既定的任务目标，设计实施方案，选择解决问题的途径，确定具体的方法和工具，并在实践、操作的过程中不断修正方案，直至达到任务目标，从而切实培养管理和完成任务的能力。
大学生就业指导—职业能力的培养
时，林克莱特发觉这个孩子的悲悯之情非笔 墨所能形容。……
大家思考：
1、这个孩子流泪的原因是什么？ 2、林克莱特可能从那些方面看出孩子的悲悯
之情？ 3、想一想，生活中我们如何了解别人的感受？ 4、想一想，林克莱特这时会说些什么？
情节4
于是林克莱特问他：“你为什么这么
做？”…
用人单位看重的毕业生素质
工作责任心、团队合作、语言沟通能力、创
新能力，诚信、规范意识、事业心、质量意 识、服务意识、自信心等。
一、工作责任意识的训练
活动内容：集体默写文章
规则：
小组成员每人依次记下6个字，一分 钟后在纸上依次默写，复原文章。最快最好 为优胜者。
在海上，山间，园内，街中，有时在静
评分：A.B.C分别记3.2.1分
30分：你是一位极善良、极有爱心的人， 但你要当心，千万别被低效率的人拖后腿。 18-29分：很善于合作，但并非失去个 性。 17分以下：以自我为中心的人，不愿意 为自己找麻烦，不想让自己的生活规律、工 作秩序受到任何干扰。
合作共事的原则和方法
1、真诚从他人的角度看待事情（换位思考） 2、对他人表现出诚挚的兴趣和关切 3、使别人觉得他很重要 4、多欣赏别人的优点
游戏三:拿矿泉水瓶
（三）如何提升团队协作能力 1、与人和谐相处、密切合作。 团队工作需要成员在一起不断讨论，如果你 固执己见，无法听取他人意见，或无法与他 人达成一致，团队的工作将无法进行下去。 所以在工作中，与他人和谐相处密切合作是 必不可少的。
2、与团队成员保持有效的沟通。 没有沟通就没有效率。沟通带来理解，理解带 来合作。有人说，一个没有集体感的人是孤独 的；而在集体中生存，却与集体格格不入，则 是比孤独更可怕的孤立。 3、保持谦虚的态度，不断自我反省。 有时候你会觉得自己在某些方面比其他人强， 这也许是事实。但你更应该将你的注意力放在 他人的优点上，只有这样，你才能看到自己的 不足。
浅论大学生职业能力的培养
发挥专业教师的优势， 通过各种措施加强就业市场的开拓。
２分工 负责 ， 全员参与 ， 责任到人 做好考研 就业 指导工作还应 始终 坚持“ 分工负责 、 全员
参与 、 责任到 人 、 重实 效 、 注 就近便 利 ” 的原则 ， 充分 利用教
觉树立正确的成才观、择业观和就业观，增强职业规划意
力。 一般 职业 能力 主要是指 认知 能力 、 文字语 言表达 能力 、 空 间形 知能 力 、 眼手协调能力等 。 任何职业 岗位的工作都需 要与人 打交道 ， 因此 ， 际交往能力 、 队协作 能力 、 人 团 环境适
的关系 而言 ， 有专 业对 口型 、 专业 相关 型和专业无 关型 。 专 业 对 口型是从事与专业紧密相关的工作 ，因此工 作对 专业 职 业能力要 求非常高 ， 一般 以工科 居多 ； 专业相关 型是 从事 与 专业 有一 定关 系的工作 ， 以文 、 、 、 言类居 多 ： 史 哲 语 专业
的学习 ， 常包 括一个 １ 通 ２个月实 习的 “ 三文 治式” 两个 厚 或 ６个 月实 习的“ 三文治式 ” 薄 。 （ ） 国“ 元制 ”职业培 训是分别 在企业 和职业 学校 ２德 双 。
这 是 一 种 被 国 内 外 以 培 养 应 用 型 人 才 为 目标 定 位 的
高校所广泛采用 的相对成熟 的人才培养 模式 。对我 国高等 教育发展有 着较 大借 鉴作 用的英 国“ 三文 治式 ”德 国“ 、 双元 制” 和澳大 利亚 ＡＦ Ｅ模 式 ” 等均 属此类 ． 基本特 征 主要 其
科技 大 学食品 学院副教授 ． 究方 向为食 品加 工技 术 研 考研 目标早 做准备 ， 明确 学 习方 向 ， 增强考 研信 心 ， 所报 对 专业研究生 的就业形势要有更 清晰的认识 。 四是通过举办现场模拟招 聘会 ， 指导学生做好简历 ， 了 解求 职的程序 。 让大 学生学 会 自我分析 、 于展现 自我 ， 勇 培
怎么培养在校大学生职业素养
怎么培养在校大学生职业素养怎么培养在校大学生职业素养学生职业素养的培养与大学生的就业竞争能力密切相关。
下面是店铺给大家整理的怎么培养在校大学生职业素养，供大家阅读!怎么培养在校大学生职业素养职业技能培训职业知识技能是做好一个职业应该具备的专业知识和能力。
各个职业有各职业的知识技能，每个行业还有每个行业知识技能，学习提升职业知识技能是为了更好地服务与所从事的行业。
1.开展就业指导和创业教育，培养学生的职业素养。
让学生全面了解自己的特长、能力、职业能力倾向及适应范围，也可以让学生走出课堂、走出校门到企业实习，到社会中调查等方式，从而对自己做出科学、正确的自我评价。
这样，大学生在选择职业时就可以根据就业形势和自身条件进行全面权衡，形成正确的职业态度。
2.引入企业培训模式，培养学生的职业素养。
将企业培训模式引入职业素养课程的教学中，让大学生系统掌握职业人相关的职业能力，适应团队合作的工作环，系统认知和理解基本的职场形态。
实践环节模拟企业培训和项目执行，引导学生自主思考创新，培养学生职场应对能力，增强学生的职业能力、职业认同。
提高大学生的职业素养能大大提高学生的就业竞争力。
职业素养是大学生又好又快发展的基础，只要把职业素养培养贯穿于学生学习生活的全过程，强化职业素养的培养，大学生就能在服务社会的过程中实现自己的人生目标，提高市场的竞争力。
职业素质教育在校期间学习的知识是职业素养形成的理论基础，学到的技能是职业素养形成的实践基础，教育与培训相互渗透，相互作用。
培养大学生的职业素质可以从以下几方面入手：1.开展职业生涯规划比赛等实践活动，帮助大学生明确人生目标和人生不同阶段的任务，加强学生的自我道德修养、增强团结合作、开拓迸取能力，树立劳动光荣、爱岗敬业精神，使职业素养培养渗透到学生学习的各个方面，全面提升大学生的职业素养。
2.通过技能训练和资格证书考试培养学生的职业素养。
职业资格证书已经成为职业准入的标准，它反映劳动者职业素养和职业技能的一种考核水平。
大学生如何培养职业能力
大学生职业生涯规划论大学生应如何培养职业能力院系教师教育学院专业教育技术班级教技1112姓名林睦庚学号2011554055大学生如何培养职业能力职业能力是指顺利完成某种职业活动所必须的并影响活动效率的个性心理特征，其中包括一般能力和特殊职业能力。
不同类型职业人才所要求的能力体系不同，从而形成了职业能力基本框架。
加强对大学生职业观念的培养；改进大学课堂的学习方法；积极参加社会实践，是培养大学生职业能了的重要途径。
职业能力是指人顺利完成职业活动所必需的并影响职业活动效率的个性心理特征。
它包含有三层含义:一是为了胜任一种具体职业而必须要具备的能力，表现为任职资格；二是指在步入职场之后表现的职业素质；三是开始职业生涯之后具备的职业生涯管理能力。
每个职业都是需要一定的和特殊的能力才能胜任的，如教师要有专业授课能力，总经理要有协调管理能力，这个具体可以在每个职业（岗位）的任职资格中了解到。
职业素质是人的道德、态度、意志等层面的内在素质，还包括在职场上的工作思维、方式，职场规则、常识等，就是怎样做人、做事的能力。
职业生涯管理能力表现为内省能力、自我管理能力、职业选择与抉择能力、获取与分析信息、整合与利用资源、了解与分析职业环境、处于个人生命周期与职业发展周期冲突的能力、规划职业与转换职业的能力等，是对自己职业生涯发展负责的表现。
要注意的是，并不是人的能力就是职业能力，能力包括职业能力，只有对职业发展有影响的工人能力才可以成为职业能力，所以，大学生在分析自己时，就要将能力和职业联系起来思考一下了。
因为会发生你拼命塑造的能力并不能转换为职业能力的事情，比如你努力地联系打篮球，但是如果你从事的工作与肢体协调发挥能力并不怎么相关的话，那么这个能力就不是职业能力，对于你个人日后职业发展是起不到帮助作用的。
目前大学生的情况是：学业能力不足，表现为专业不专；商业能力虚无，根本就不懂企业那一套（并不是只有在创业时才要了解企业，只要你在企业中工作你就要了解企业）；职业能力不高，还要加强做人做事的修炼。
大学生如何培养职业能力
大学生如何培养职业能力作为一名当代大学生，我们应充分重视对职业能力的培养，因为我们在学校所接受的系统知识就是为了顺利的走上工作岗位，但对于目前的就业形势我们应该有所认识到就业的严峻形态以及如何让自己变得优秀。
作为一名商务英语专业的学生，我们应该做到以下几点。
第一，优化知识结构，强化专业知识要想通过优化知识结构，强化专业知识来获得专业能力，有必要对专业知识的含义和专业能力有一定的了解。
专业知识是指在特定行业、环境、工作、活动等特定条件下，履行岗位职责，完成工作任务所必须的知识，与所从事的职业密切相关，具有一定的针对性和适用范围，包括专业理论，专业技术等方面的知识。
专业能力是职业能力中的核心内容，随着职业的日益分化，细化，无论从事何种工作，都必须具备过硬的专业能力，否则就无法履行自身的岗位职责。
一个人的专业能力越强，在职业活动中所发挥的作用就越显著。
专业知识是职业能力，尤其是专业能力形成的基础，那么大学生应通过怎样的途径和方法来优化知识结构，强化专业知识呢？首先是要努力学习专业课程。
虽然目前在就业时已经淡化了专业的概念，并且在现实中也有很多毕业生从事着与自己的专业不甚相关的职业，但这并不意味着就可以不学习或不努力学习专业知识。
正相反专业知识的学习和掌握在就业中仍占有重要的地位。
第一，专业成绩的好坏仍是专业型用人单位选择的重要标准，第二，当期社会需求的是复合型的人才，毕业生在专业能力的基础上拥有合理的知识结构无疑会在就业市场中赢得更多的就业机会。
其次要加强自己的理论研究能力。
学海无涯，专业理论的学习绝不能停留在课程学习的层面上，纸上谈兵远不能满足飞速发展的社会对毕业生专业理论的要求。
职业能力需要在工作和学习中得到体现和提高，只有在校期间对于理论知识的集中学习的基础上，我们才可以继续学习工作中要求更高的专业知识。
最后还可以通过社会培训和参见社会实践来培养专业能力。
总之，努力优化知识结构，强化专业知识，提高专业能力对于增强自身竞争力和个人发展具有重要的意义。
培养你的基础职业素养(专业+学习+态度+职业道德+责任心)
积极主动的典型事例：
TOM出生在美国乡村，只受过很短的学校教 育。15岁那年，家中一贫如洗的他就到一个山 村做马夫。然而，雄心勃勃的 TOM 无时无刻不 在寻找着成功的机会。18岁时， TOM 来到了钢 铁大王卡内基属下的一个建筑工地打工。
积极主动的典型事例：
一踏进建筑工地， TOM 就下定了决心，要做同事 中最优秀的人。当其他工人在抱怨工作辛苦、薪水太低 而怠工时， TOM 却在默默地积累着工作经验，并自学 建筑知识。一天晚上，同伴们都在闲聊，唯独 TOM 躲 在角落里看书。那天恰巧公司经理到工地检查工作，经 理看了看 TOM 手中的书，又翻开了他的笔记本，什么 也没说就走了。第二天，公司经理把 TOM 叫到办公室， 问道：“你学那些东西干什么？” TOM 说：“我想我 们公司并不缺少打工者，缺少的是既有工作经验、又有 专业知识的技术人员或管理者，对吗？”经理点了点头。 不久， TOM 就被升任为技师。
业余，限定时间
积极主动的态度
•
一个人的成长过程，包括很多方面，
比如：知识的增加，阅历的增长，经验、
人脉的积累等。但要成就事业，必须要有
积极的态度，并且主动地工作。
案例：有些事不必老板交代
• 两个同龄的年轻人同时受雇于一家零售店 铺，并且拿同样的薪水。
• 可是一段时间后，叫约翰的小伙子青云直 上，而那个叫汤姆的却仍在原地踏步，汤姆很 不满意老板的不公正待遇，终于有一天他到老 板那儿发牢骚了。老板一边耐心地听着他的抱 怨，一边在心里思考着怎样向他解释清楚他和 约翰之间的差别。
因为中国人一般做事都比较 谨慎，凡事交待下来的任务只要 尽量做好就行；而犹太人做事时 习惯为领导考虑问题，他们习惯 为领导出方案，然后按着方案一 步一步的完成，以达到企业嬴利 的目标。
大学生职业规划如何培养自己的职业能力
大学生职业规划如何培养自己的职业能力大学生作为社会接班人，职业规划对其未来的发展至关重要。
随着社会竞争的日益激烈，培养自己的职业能力成为大学生职业规划中的重要一环。
本文将从专业学习、实践实习、社交拓展等方面，介绍大学生如何培养自己的职业能力。
1. 控制专业学习:大学生的职业能力要从自身专业学习出发。
首要的是掌握自己所学专业的核心知识和技能。
要做到学以致用，注重专业理论知识与实际应用的结合。
除了课堂学习，还应主动参与学院举办的学术讲座、专业实践等活动，与同学老师进行深入交流探讨，进一步提升专业水平。
同时，要关注专业前沿的研究动态和行业发展趋势，多了解行业内的创新技术和最新业务模式。
2. 实践锻炼:纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行。
实践锻炼是培养职业能力的重要手段。
通过参与各种社会实践、实习、项目等，不仅可以提升自己的实操技能，还能培养自己解决问题的能力和团队协作能力。
大学生可以主动参与学院的实习、创新项目，利用寒暑假找到相关的实习机会，与企业接触互动，了解实际工作环境和要求。
通过实践锻炼，大学生可以不断增加自己的实际经验与解决问题的能力，积累起宝贵的就业竞争资本。
3. 丰富社交拓展:在大学生职业规划中，广泛建立社交关系是十分重要的。
与各类人群交往，可以丰富自己的人脉关系，增加职业机会。
大学生可以积极参与学生组织、社团、志愿者活动等，结识各个领域的朋友，了解不同行业的信息和发展趋势。
此外，通过参加行业会议、讲座、拓展活动等，了解行业内的大咖和顶尖企业，与他们建立联系，争取获得更多的机会。
通过社交拓展，可以提升自己的人际交往能力、提高职业机会，并且获取来自不同领域的经验和资源。
4. 持续学习与自我提升:职业能力的培养是一个持续不断的过程。
大学生应保持持续学习的心态，不断追求自我提升。
可以通过参加专业培训、学习新的知识技能、阅读相关书籍和期刊等方式，保持对行业和专业的敏感度，并不断更新自己的知识储备。
此外，也可以通过参加各种竞赛、考取相应的资格证书等方式，来不断提升自己的竞争力和个人品牌价值。
浅谈当代大学生如何进行职业能力的培养
科技资讯2017 NO.20SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION学 术 论 坛229科技资讯 SCIENCE & TECHNOLOGY INFORMATION 大学生就业难,是每一位大学生、每一位家长乃至全社会共同关注的问题,每年,数以万计的各大高校毕业生涌向社会,而仅仅只有不到1/10的毕业生能够顺利就业。
然而,在大学生“就业难”的同时,很多用人单位也存在“选材难”,一些用人单位表示“尽管我们公司的栋梁和骨干全是大学生,企业的发展离不开大学生,但是,我们每年基本上不要应届大学生”,究其原因,还是应届大学生缺乏必要的实践经验,踏入社会后不能快速地实现学校理论知识与实际工作能力对接的问题。
那么怎样才能让大学生毕业后能够尽可能快地适应社会？笔者认为这与高校在对大学生的培养期间,如何注重大学生职业能力的培养是分不开的。
该文就以国际商务专业学生为例,谈一谈大学生在校期间除了过硬的专业知识外,还应当注重哪些职业能力的培养。
1 过硬的专业知识的积累首先,过硬的专业知识的积累是必须的。
虽然现在每年有数以万计的大学生毕业,目前的用人单位对新人的选拔,不再一味地强调在校从事过多少的兼职工作,因为,他们认为,学校的兼职仅仅是如推销等,与专业的工作所需的能力有一定的差距。
而过硬的专业知识的积累才是大学生安身立命之本。
比如,国际商务专业的学生,为了今后能够更快适应涉外经济部门的工作,除了必须掌握国际法规、国际惯例外,还必须具有国际商务谈判、国际营销的能力,除此之外,还要对当今国际关系、国际形势的变化和发展有较为敏锐的洞察力,这样才能在涉外经济部门更好地从事国际商务工作。
2 良好的沟通能力的培养一个人即便有过硬的专业知识,如果在工作中不能够与他人准确、及时地沟通,也是很难达到预期工作效果的。
相反,如果一个人一方面有过硬的专业知识,另一方面,又具有良好的沟通能力,那么便能够使得自己在事业上左右逢源、如虎添翼,最终取得成功。
大学生应具备的职业素质
大学生应具备的职业素质职业素质是劳动者对社会职业了解与适应能力的一种综合体现，其主要表现在职业兴趣、职业能力、职业个性及职业情况等方面。
影响和制约职业素质的因素很多，主要包括：受教育程度、实践经验、社会环境、工作经历以及自身的一些基本情况（如身体状况等）。
一般说来，劳动者能否顺利就业并取得成就，在很大程度上取决于本人的职业素质，职业素质越高的人，获得成功的机会就越多。
以下是整理大学生应具备的职业素质，以供参考。
就整个社会实际而言，青年大学生对自己的成才渴望，对今后从事职业的憧憬是最富有想象力的，并且思考问题最多，动机最强，自觉性最高。
基于这一年轻群体的现实背景，依据大学生个体人格特征、个性倾向性等要素分析，结合社会不同行业的职业素质要求，找到一个接合点，大家有必要了解有关职业设计的常识，这样才能对今后从事职业有一个好的规划。
一、择业的先决问题（一）解剖自己所具有的条件，达到”知己”的目的1．研究自己的心理状态2．研究自己的特殊能力在择业的时候，应该问问自己：我有没有音乐、美术、舞蹈等艺术特长，劳动技能强不强?有没有雄辩的特长?有没有数理精算的特长?与人交际的能力如何?有没有领袖、组织的特长?只有弄清楚自己所具有的特殊能力，才能更准确地设计、规划自己的职业。
例如：性情、记忆力强、论辩力强、判断敏捷、思想周密、擅长雄辩，就可以选择律师职业。
根据自己特殊能力，青年人择业必须“量力而行”。
3，研究自己的“家境”“家境”包括家庭经济条件及人员组成、邻里关系等等。
青年大学生在择业过程当中，要充分考虑自己对家庭的责任。
例如：本科毕业生在抉择是继续深造学习还是就业问题上，必须考虑整个家庭是否在经济上允许，父母的负担是否能够承受?最后决定选择深造还是就业。
4．研究自已的品性对于自己的品性如何，大学生应该自省自己能不能勤俭?有没有恶习?最容易受到干扰的情感因素是什么?有没有勇往直前吃苦耐劳的精神?有没有坚持自己决心的坚强志愿?影响个人前途发展的障碍缺憾是哪些?有什么特殊的个性，它能成为自身职业成功的基础吗?……(二)研究职业需求大学生选择今后从事职业，打算在其中一行业发展，必须在“知己”的前提下，充分“知彼”，也就是了解职业对人的综合素质要求，了解职业的相关信息，包括职业的内容、职业的环境、职业的前途、所需要的职能训练等。
大学生职业素质能力
职业素质提升---构建核心竞争力
（五）解决问题的能力
企业发展的程度取决于员工解决问题的能力的高低。一个人最强的竞 争力就体现在卓越的解决问题能力。
解决 问题 能力
过四 关
提高 途径
善
眼关
放名片：如同时收到名片，应将名片依次叠放在桌上，名片顶端冲着相 应的人，字冲着自己，切忌拿着名片把玩。
收名片：如没有桌子，可将名片收起，应将其放在上衣兜里。
职业素质提升---提升职业能力
职业素质提升---构建核心竞争力
（三）团队合作技巧
优秀的团队精神是企业核心竞争 力之一，同时，团队精神是大中学生 战胜困难基本精神之一，培养团队精 神有利于大学生综合素质的提高，可 以让大学生提前适应职场。
职业素质提升---构建核心竞争力 培 养 团 队 精 神 的 途 径
学会 与别 人沟 通、 交流
（九）关注细节的能力
细节决定成败，所有成功者，都从小事起不到。所谓 成功，只不过因为他们在小事上付出了足够的耐 心和细致，靠细节取胜罢了。
要把握细节，离不开一个周祥的计划。制定计划时， 应对每个环节做细致的规划，保证每个环节都有 办法可依，正规计划是可以反复检验的。计划做 的越周密，细节就做的越到位。
职业素质提升---提升职业能力
交换名片：
取名片，名片应事先准备好，放在易取的地方，不要现从包、名片夹里 取；递名片时，应站立、双手递送，名片上端对着递名片者，让自己 的名字冲着对方，中英文双面的应将对方熟悉的语言那面向上；
看名片：拿到对方的名片，应认真阅读对方的姓名，职务、机构，再注 视一下对方，以示尊重，也能将名片与人联系起来，更快的认识对方， 如果是外国人，还可请教其名字的发音；
大学生职业素质目标有哪些
大学生职业素质目标有哪些实施素质教育是青少年成人成才、家庭幸福和谐的需要,是提高我国国民素质、促进我国人力资源开发、推进我国现代化建设的必由之路。
以下是小编为您整理的大学生职业素质目标是什么的相关内容。
大学生如何提升自身的职业素养职业素养是指职业内在的规范和要求，是在职业过程中表现出来的综合品质，包含职业道德、职业技能、职业行为、职业作风和职业意识等方面。
很多专家认为，职业素养至少包含两个重要因素：敬业精神及合作的态度。
敬业精神就是在工作中将自己作为公司的一部分，不管做什么工作一定要做到最好，发挥出实力，对于一些细小的错误一定要及时地更正，敬业不仅仅是吃苦耐劳，更重要的是“用心”去做好公司分配给的每一份工作。
态度是职业素养的核心，好的态度是决定成败的关键因素。
一个人，能力和专业知识固然重要，但是，在职要成功，关键的并不在于他的能力与专业知识，而在于他所具有的职业素养。
大学生的职业素养也可以看成是一座冰山：冰山浮在水面以上的只有1/8，它代表大学生的形象、资质、知识、职业行为和职业技能等方面，是人们看得见的、显性的职业素养，这些可以通过各种学历证书、职业证书来证明，或者通过专业考试来验证。
而冰山隐藏在水面以下的部分占整体的7/8，它代表大学生的职业意识、职业道德、职业作风和职业态度等方面，是人们看不见的、隐性的职业素养。
显性职业素养和隐性职业素养共同构成了所应具备的全部职业素养。
由此可见，大部分的职业素养是人们看不见的，但正是这7/8的隐性职业素养决定、支撑着外在的显性职业素养，显性职业素养是隐性职业素养的外在表现。
因此，大学生职业素养的培养应该着眼于整座“冰山”，并以培养显性职业素养为基础，重点培养隐性职业素养。
当然，培养过程不是学校、学生、企业哪一方能够单独完成的，而应该由三方共同协作，实现“三方共赢”。
作为职业素养培养主体的大学生，在大学期间应该学会自我培养。
首先，要培养职业意识。
很多高中毕业生在跨进大学校门之时就认为已经完成了学习任务，可以在大学里尽情地“享受”了。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
大学生在校应培养什么样的职业能力
大学生在校应培养什么样的职业能力呢？首先我们要了解职业能力的概念。
职业能力是人们从事某种职业活动必须具备的，影响职业活动效率的个人心理特征。
人的职业能力是由多种能力叠加并复合而成的，它是人们从事某项职业必须具备的多种能力的总和，是择业的基本参照和就业的基本条件，也是胜任职业岗位工作的基本要求。
在大学学什么？除了知识外，最关键、最基本的就是人的能力，大学生应该培养积极各种能力。
如：人际交往能力、创新思维能力、掌握信息能力、学习能力等等。
其中人际交往能力的培养尤为重要。
伟大的革命导师马克思曾经说过：人是各种社会关系的总和，每个人都不是孤立存在的，他必定存在于各种社会关系之中，如何理顺这些关系、如何提高生活质量就涉及到了交际能力的问题。
，良好的人际交往能力是生存和发展的必要条件。
在大学校园里，如果人际交往顺利则会形成一种团结友爱、朝气蓬勃的环境，这将有利于大学生形成和发展健康的个性品质。
人际交往是人类社会存在的方式，是人类实践活动的一个要素。
人类实践活动需要借助于多种形式才得以实现，人际交往则是最基本、最重要的一种形式。
从某种意义上说，人际交往直接影响与推进着社会的发展。
在当代信息化的社会发展中，伴随着人际交往形式的多样化，人际交往的作用也越来越明显，越来越重要。
所以作为大学生我们应当及早的培养人际交往能力。
据中科院心理素质调查报告显示：大学生中不善交际者占80 ％以上，有明显心理异常者占37 ％，与人无法沟通者占21 ％。
有许多大学生升入高校，走上社会因交际能力差而无法适应错综复杂的社会导致心理严重扭曲，造成很多社会问题。
纵观大学生的人际交往现状，主要存在这样几个比较突出的问题：
有很些大学生从上大学开始就矜持孤傲、目空一切、独来独往，狭隘自私的性格缺陷在校园人际交往中暴露得淋漓尽致，让周围的人都无法与之接近；还有有些大学生向来性格内向、不善言谈，同学之间都不知道说什么好，感觉都是没话题。
胆小、害羞、内向、孤僻、怀疑他人、不喜欢参与社交活动、对人冷淡等这些大学生自身性格方面的缺陷都对良好的人际交往造成了阻碍。
很多大学生带着良好的人际关系期望与同学来往，但由于不知道建立良好人际关系的正确方法，结果往往事与愿违，不仅同学之间弄得关系糟糕，师生之间关系也不和谐，而同寝室同学之间更是问题重重。
几个回合下来，这些大学生便失去了耐心和宽容，一再抱怨，人与人之间太难相处了，倍感人际交往的复杂。
与此同时，大学生们的交往触角又大大延伸，伸向了校外，伸向了社会，渴望从这些“无字之书”中获得真正意义上的交往体验和真知灼见。
然而，一室难以交往，何谈走向社会呢？
一位哲人说过：“没有交际能力的人，就象陆地上的船，永远到不了人生的大海”。
人们学习知识、进入社会、了解自我、获得爱情等，都是在人际交往中发生的，没有良好的的人际交往能力，既无法取得成功，也不会得到生活的幸福和身心的健康。
对于大学生来说，面对当今社会竞争的日益激烈以及对人才能力要求越来越高的现状，他们的综合素质已成为众多企业和用人单位关注的焦点，而在综合素质里面，最重要的当属大学生的交际能力了。
即使是
在学校里面，人际交往能力也一样重要，它是形成和塑造自身健康个性品质的基础。
所以我们培养人际交往能力刻不容缓。