《纸板的创想---成型方法》教学设计(精品文档)

《纸板的创想---成型方法》教学设计
教学内容与目标：
1.知识与技能
认识纸造型的美感，掌握纸立体造型的基本成型方法，并能运用这些技法进行造型的制作。

2.过程与方法
大胆概括生活中的事物，运用纸造型的技法进行表现，创作有立体感、
有生活情趣、有创意的纸造型作品。

3.情感、态度与价值观
通过用纸作为媒材设计制作立体造型作品，感悟设计与生活、设计与应用、设计与创意的联系，培养学生的立体思维能力与设计能力，激发学生创造思维意识，学会运用纸材进行艺术创造的能力。

教学重点：如何将一张平面的纸变为立体形态，如何运用纸立体造型的技法进行艺术创作。

教学难点：纸立体造型的设计,造型构思，点、线、面、体的韵律组合。

教学准备：
教师：课件、纸材、剪刀、双面胶、等工具。

学生：各类纸材、剪刀、双面胶、等。

教学过程：
教学
环节教师活动
学生
活动
设计意图
一、引入
新课出示两张纸雕塑作品，一张是浮雕，一张是圆雕。

提问：这两个作品是用什么做的？学生回答：纸。

如何将纸变成立体的?就是我们今年要学习的内容。

板书：纸板的创想---成型方法
学生
回答
拓展思维，创设
情境。

二、探究
学习1.学生尝试
学生尝试把纸变成立体的方法。

通过学生动手实践，
归纳出，卷、折、都等方法。

课件出示卷、刻、折方法。

师：讲解曲线的刻法窍门。

简单示范卷的方法制作小鸡的成品,再总结出什么是
纸立体造型。

2.作品赏析
课件展示多幅纸造型作品提出问题：你喜欢哪一件
作品？为什么？它运用了哪些成型方法？你认为哪
里设计的最巧妙？
学生围绕问题展开小组交流学生代表发言。

教师适时板书引导学生以填空方式进行小结：纸造
型艺术运用了（切割、折曲、叠压、粘贴）等方法，
将纸制作成具有观赏性和实用性的（立体）形态，
具有（形象简洁概括、装饰感强、工具简单、制作
方便）的特点。

和其他材质的雕塑一样，有纸浮雕
与纸立体造型两种类型。

3、示范引导
教师简单示范，在此过程中与学生共同探讨造型
中点、线、面的设计与韵律美感的呈现，解除学生
畏难情绪。

引导问题：可以运用哪些技法？怎样使作品呈现韵
律美？怎样呈现点、线、面的变化？
（教师动手示范，学生观察思考与回答）
学生
尝试
讨论
观察、
交流
观察
思考、
让学生发现纸板
作品，学习新的
知识。

知识归纳，帮助
学生理解难点
老师示范，加深
印象。

培养学生
分析归纳能力。

三、实践
制作实践制作
1、练习要求：
A.参考范图设计制作一件纸浮雕作品；
B.大胆创想，制作一个有趣的纸立体造型作品（具
象、抽象均可）。

根据个人爱好任选一项进行练习，
可独立完成亦可小组合作完成。

2、学生创作。

3、教师巡视辅导（构思、技法、材质运用），鼓励
学生大胆设计。

学生
积极
参与
重点知识，及时
练习，巩固所学
内容。