芜湖市芜湖县七年级下学期期中语文试卷

芜湖市芜湖县七年级下学期期中语文试卷
姓名:________ 班级:________ 成绩:________
一、解答题 (共4题；共46分)
1. （20分）阅读下面文字，回答后面的问题。

某心理学专家小组以实际从事创造性工作的人与不从事此类工作的人为对象进行了调查研究，并得出如下结论：“富于创造力的人，认为自己具有创造力；缺乏创造力的人，不认为自己具有创造力。

”
认为“我不具备创造力”的人当中，有的觉得创造力仅仅是贝多芬、爱因斯坦以及莎士比亚他们的，从而进行自我压制。

不言而喻，在创造的宇宙里，贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚是光辉灿烂的明星。

然而在大多数情况下，即便是他们，也并非轻而易举就能获得如此非凡的灵感。

相反，这种非凡的灵感，往往产生于这样的过程：关注极其普通甚至一闪念的想法，并对它反复推敲，逐渐充实。

由此看来，区分一个人是否拥有创造力，主要根据之一是，拥有创造力的人留意自己细小的想法。

即使他们不知道将来会产生怎样的结果，但他们很清楚，小的创意会打开大的突破口，并坚信自己一定能使之变为现实。

任何人都拥有创造力，首先要坚信这一点。

关键是要经常保持好奇心，不断积累知识；不满足于一个答案，而去探求新思路，去运用所获得的知识；一旦产生小的灵感，相信它的价值，并锲而不舍地把它发展下去。

________能做到这些，你一定会成为一个富有创造性的人。

（1）第1段中的“此类工作”指的是________。

（2）贝多芬、爱因斯坦、莎士比亚之所以成为光辉灿烂的明星，是因为（）
A . 他们能轻而易举获得非凡的灵感。

B . 他们是具有创造力的人。

C . 他们关注极其普通、甚至一闪念的想法。

D . 他们关注、留意自己细小的想法，并且对它反复推敲，逐渐充实。

（3）在下列词语中选出恰当的一个，填在最后一段空白处（）
A . 所以
B . 如果
C . 否则
D . 但是
（4）文段中划线的“这一点”指代的是什么？
（5）做一个富有创造性的人，关键在哪里？
（6）选文主要论证的是什么？
2. （7分） (2018七下·肇源期末) 中文汉字，是我们华夏民族几千年文化的瑰宝，也是我们每个人的精神家园。

学了《专题“汉字”》，你肯定有不少收获，请完成下面问题。

（1）【说文解字】将某些字拆开，常常会引发有趣的联想，让人悟出一些道理。

请依照范例，从下面提供的
字中选一个拆开，说出所悟。

“怒”“功”“悟”
例：“路”由足和各组成，说明人生的路是靠各自走出来的。

（2）【广告纠错】大街上挂出了两条横幅广告：
“汇声汇色”炒外汇慧声慧色——陈慧琳南京演唱会
广告中“汇声汇色”与“慧声慧色”两个词都是仿自________（填一成语），对这类语言现象，褒贬不一，你持何种态度？请说出你的理由________。

3. （6分） (2017七下·淮安期中) 下面是《西游记》第二十三回“三藏不忘本，四圣试禅心”故事结尾处的颂子。

请根据它的提示，将这一故事补叙完整，并概括这个故事中八戒的性格特点。

黎山老母不思凡，南海菩萨请下山。

普贤文殊皆是客，化成美女在林间。

圣僧有德换无俗，八戒无禅更有凡。

从此静心须改过，若生怠慢路途难！
（1）补叙故事：黎山老母和三位菩萨，为试探唐僧师徒取经的决心，变为母女，假意招亲。

（2）八戒性格特点：________。

4. （13分） (2017七下·淮安期中) 诗文名句填空。

①曲径通幽处，________。

（常建《题破山寺后禅院》）
②________ ，便引诗情到碧霄。

（刘禹锡《秋词》）
③我寄愁心与明月，________。

（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
④________ ，乾坤日夜浮。

（杜甫《登岳阳楼》）
⑤盈盈一水间，________。

（《迢迢牵牛星》）
⑥辛弃疾的《西江月夜行黄沙道中》从嗅觉和听觉上表现乡村清幽恬静的景象、表达丰收喜悦的句子是________ ， ________。

⑦中庭地白树栖鸦，________。

________ ， ________。

（王建《十五夜望月》）
⑧折戟沉沙铁未销，________。

________ ， ________。

（杜牧《赤壁》）
二、阅读 (共4题；共76分)
5. （10分）(2016·杭州模拟) 阅读下面古诗，完成小题。

退居漫题七首（其一，其三）
唐•司空图
（一）（三）
花缺伤难缀，燕语曾来客，
莺喧奈细听。

花催欲别人。

惜春春已晚，莫愁春已过，
珍重草青青。

看着又新春。

【注】诗题名曰“退居”，当然是指归隐后的作品。

司空图曾亲身经历黄巢农民起义的骚乱，目睹农民军占领长安，深感唐王朝国势衰危，于是跑到家乡中条山王官谷，过起隐居生活。

（1）第一首表现春光已晚的典型景色有哪些？
（2）有人说，这两首诗中“珍重”“莫愁”两词耐人寻味，请任选一词，结合诗句作简要分析
6. （24分） (2017七下·淮安期中) 阅读下面的文言文，完成各题。

【甲】
普少习吏事，寡学术，及为相，太祖常劝以读书。

晚年手不释卷，每归私第，阖户启箧取书，读之竟日。

及次日临政，处决如流。

既薨，家人发箧视之，则《论语》二十篇也。

普性深沉有岸谷，虽多忌克，而能以天下事为己任。

宋初，在相位者多龌龊循默，普刚毅果断，未有其比。

尝奏荐某人为某官，太祖不用。

普明日复奏其人，亦不用。

明日，普又以其人奏，太祖怒，碎裂奏牍掷地，普颜色不变，跪而拾之以归。

他日补缀旧纸，复奏如初。

太祖乃悟，卒用其人。

（《宋史赵普》）
【乙】
吕蒙入吴，王劝其学。

蒙乃博览群籍，以《易》为宗。

常在孙策坐上酣醉，忽于眠中，诵《周易》一部，俄而①惊起。

众人皆问之。

蒙云：“向②梦见伏羲、文王、周公，与我论世祚③兴亡之事，日月广明之道，莫不穷精极妙；未该玄④言，政⑤空诵其文耳。

”众坐皆知蒙呓⑥诵文也。

（太平广记》）
【注释】：①俄而：不久。

②向：刚才。

③世祚（zuò）：指国运。

④玄：深奥。

⑤政：只，仅仅。

⑥呓：梦中说话。

（1）请用“/”标出下面句子中的停顿。

（只标一处）
在相位者多龌龊循默
（2）解释下列句子中划线的词。

①阖户启箧取书________②尝奏荐某人为某官________
③普明日复奏其人________④蒙乃博览群籍________
（3）用现代汉语翻译下列句子。

①及次日临政，处决如流。

②吕蒙入吴，王劝其学。

（4）甲文从哪些地方可以看出赵普“以天下为己任”？（用自己的语言概括）
（5）赵普和吕蒙的好学分别体现在哪些地方？用自己的话回答。

7. （20分） (2017七下·淮安期中) 阅读下面的文段，完成各题。

继父
张亚凌
①听母亲说，他进门时我只有五个月大。

对“父亲”的记忆，别说我，就连比我大两岁的三哥、大五岁的二哥，都说记忆里只有他。

②他在离我家不远的钢厂上班。

外乡人，矮小，黑瘦，长得倒很筋骨。

③记忆里，他一下班，随便吃点，就到街口摆摊﹣﹣修自行车捎带配钥匙。

我呢，一直在旁边玩。

没活干时，他就笑眯眯地瞅着我，那目光就柔柔软软地撒了我一身。

有时，他会喊，妮儿，甜一下去。

我就欢快地跑向他，从那油腻腻的大手掌里捏起五分钱，买几颗水果糖。

一剥开糖纸，我会举到他的嘴边，让他先舔一口，也甜甜。

他会用干净点的手背蹭一下我的小脸蛋，说，爸不吃，妮儿吃。

妮儿嘴里甜了，爸就心里甜了。

④天黑了，准备回家了。

不用他说，我就爬上小推车，不歇气地连声喊着“回家喽﹣﹣”“回家喽﹣﹣”。

⑤直到去世前，他还在街口摆摊修自行车。

⑥他还能修理各种电器，巷子里的人经常跑到家里麻烦他。

我有时就纳闷，问他：“我真想不出，你还有啥不会的？”他就笑了，说：“爸是从小卖蒸馍，啥事都经过。

”
⑦他对自己啥都不讲究，啥都是凑合。

⑧母亲常常说起他把每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。

母亲说，人家男人都吸烟喝酒，他咋能不眼馋？还不是咱娘五个拖累大，得攒钱。

母亲也常在我们面前唠叨，说你们呀，要是对他不好，就是造孽。

妈一个妇道人家，咋能养活得了四个娃娃？早都饿成皮皮包骨头了！
⑨在家里，母亲很敬重他。

他蹲在哪儿，饭桌就放到哪儿。

我会以最快的速度给他的屁股下面塞个小凳子，哥哥们立马就围了过去。

母亲边给他夹菜边说，你是当家的，得吃好。

他又笑着夹给我们，“叫娃们吃，娃们长身体，要吃好”。

⑩他几乎一年四季都穿那蓝色厂服。

母亲要给他做身新衣服时，他总说：“都老皮老脸了，还讲究啥？给娃们做。

”
⑪“百能百巧，破裤子烂袄。

”街坊嘲笑他，只知道挣钱舍不得花钱。

⑫“再能顶啥用，还不是人家的长工么？”熟识的人讥讽他，没有自己的孩子还那么卖命地干。

⑬流言蜚语咋能传不进他的耳朵？好几次，母亲没话找话宽慰他，他只是笑笑，说没事，手底下的活都做不完，哪有闲功夫生气？
⑭他不是脾气好，是压根儿就没脾气。

⑮邻里街坊说话不饶人倒也罢了，欺生。

可爷爷奶奶大伯叔叔们从一开始就不同意他上门的，在本家的大小事上都不给他好脸色看，这就没道理了。

可他，见谁都是乐呵呵的，才不理会别人紧绷着的脸。

母亲为此很生气，说这一摊孤儿寡母不是你，日子能过得去？凭啥还要看他们的脸色？断了，断了，不来往了！
⑯他倒劝起母亲来，说忍一忍就过去了，都是一家人，计较啥？
⑰他是在我出嫁后的第二年走的，前一周还给我说自己身子骨硬朗着哩，孙子抱完了，就等着抱外孙哩。

那天，
他正补着车胎，一头栽下去，就再也没有醒来。

⑱我难过得无法原谅自己，因为我的记忆里竟然没有他衰老的过程，只有他不断劳作的身影！
⑲爸，皱纹何时如蛛网般吞没了您？
⑳爸，牙床何时开始松动，以至于嚼不动您特喜欢吃的茴香味儿的干馍片？
㉑爸，您胃疼得整晚整晚睡不着觉时，想到过叫醒我们唠唠嗑来打发疼痛吗
㉒……
㉓倘若您病在床上，我们服侍了些日子，心里或许会好受些。

可是，可是，爱一直是单向流淌啊，我们究竟关心过您多少？！
㉔我没有生父的丝毫记忆，听母亲说，连大我七岁的大哥，在他进门后不久，也再也没说起过生父。

在我们兄妹记忆里的父亲，就是他，也只有他。

（本文有删改）
（1）文章开头和结尾都写到“我们兄妹”对父亲的记忆“只有他”，有什么作用？
（2）阅读第⑧段画线句子，简析划线词语反映的人物心理。

母亲常常说起他每月工资一个子不留地交给自己的事，说时总是撩起衣襟抹眼泪。

（3）文章以“继父”为题，为什么全文却不出现“继父”一词，只以“他”“爸”“您”来指称？
（4）“继父”是一个怎样的人？请结合文章⑪﹣﹣⑯内容作简要分析。

8. （22分） (2017七下·淮安期中) 阅读下面的文段，完成各题。

评语
①那年我上小学三年级。

寒假前到学校拿学期成绩单。

回家时我和六七个没带书包的好友同行。

刚领的成绩单拿在手上，已经被我们折得皱巴巴了。

②“老师给你们什么评语？”阿益问。

“还没看，不知道。

”包括我，好几个人都这么说。

反正不会是什么好话，我心想。

③“来猜我的是什么。

”阿益掀开成绩单一角，露出老师的评语的最后一个字：“马”。

④“害群之马？”我说。

⑤“没那么糟！”阿益掀开成绩单。

⑥我刚刚看错了，是“焉”。

“心不在焉”的确比“害群之马”好多了。

⑦“你的呢？”他们问。

我也翻开一小角，露出评语最后两字：“用功”。

“上一个字是‘不’吧！”大家起哄说，“不用功。

”
⑧我再翻开一些，看到的字出乎意料，是“又”。

聪明又用功？礼貌又用功？乖巧又用功？不管前面是什么，总之，是个好评语。

我高兴又害羞，便把成绩单压着，不让同学看。

直到走到家门口，才翻开看整句评语：活泼又用功。

⑨活泼，我当之无愧，但实在想不起自己哪里用功了？我上课时玩磁铁、涂鸦……老师看到我们，总是皱着眉
头，怎么觉得我用功？难道老师在开玩笑？
⑩整个寒假，那句“活泼又用功”的评语，都在我脑海中挥之不去，还自动变成歌词，配之《无敌铁金刚》的旋律。

于是，我心甘情愿地收拾玩心去写作业。

⑪开学后，即使成绩单交回给了老师，那句评语还是经常出现在脑海中。

我开始专心上课、写作业，从进步奖领到前五名、前三名的奖状，还参加作文、朗读比赛……
⑫一学期过去了。

放暑假的前一天，我从老师手中接过成绩单时，也多了些期待。

我翻开成绩单内页，右边是交错的“优”和“甲”，左边则是这学期的评语“努力进取”，就在上学期评语“活泼又用功”的旁边。

⑬回家的路上，阿益接过我的成绩单，说：“我这学期的评语跟你上学期的一样！”
⑭“活泼又用功？”我有点惊讶。

他挑起一边的眉毛，说：“活泼欠用功啦！”他厌恶我无意的挖苦，丢还我成绩单。

⑮我这才仔细看清楚，原来墨渍下那个“又”字其实是“欠”字。

突然，脑海里伴着我整学期旋律变得荒腔走板。

⑯十多年后，我自己当了老师，在给学生写评语时，我用快干墨水工整书写，学生不必透过误解或猜测，就能直接感受善意和鼓励。

⑰学生也把对我的“评语”，写成节日小卡。

我仔细读过以后，把它们收集在纪念品盒子里，也收藏在心里，跟我小学三年级的成绩单一起。

（1）本文按照时间顺序写了两部分内容，请概括
①学三年级时，________；
②十多年后，________。

（2）第⑧段画线句运用了什么句式？该句反映了“我”当时怎样的心理？
（3）第⑭段画线句运用了什么描写方法？其表达效果是什么？
（4）请说说读了本文之后获得的启示，不少于两点。

（5）本文标题“评语”不可以改为“误读”，请简述理由。

三、作文 (共1题；共5分)
9. （5分） (2017七上·梅江月考) 按要求作文。

请以《他（她）是我的榜样》为题目，运用多种描写手法，写出人物的性格特点，写出他/她的榜样作用。

要求：①不少于600字；②要有真情实感，文从字顺；③文中不能出现真实的人名、校名、地名。

参考答案
一、解答题 (共4题；共46分)
1-1、
1-2、
1-3、
1-4、
1-5、
1-6、
2-1、
2-2、
3-1、
3-2、
4-1、
二、阅读 (共4题；共76分)
5-1、
5-2、
6-1、
6-2、
6-3、
6-4、
6-5、
7-1、
7-2、
7-3、
7-4、
8-1、
8-2、
8-3、
8-4、
8-5、
三、作文 (共1题；共5分)
9-1、。