团建寻宝线索

团建寻宝线索
第一篇：团建寻宝线索
团建寻宝线索
地点：1.婚姻登记所处(雅什么园)：戒指、三口之家、心的港湾、奏鸣、工作人员站点:回望奇秀
2.青云塔：问题a，青云塔原名为什么？神步塔
问题b，青云塔有多高？45.4米
工作人员站点：回望奇秀
3.找到菊隐居
工作人员站点：好日子灯笼4.仲丘在哪？（孔子像）工作人员站点：回望奇秀
5.找黄永波的弟弟（提示：请先找到顺德人古林）
工作人员站点：（未定）
6.法制林：a.一封朝奏九重天（打两字法律词语）上诉
b．于将莫邪怎铸成（打五字法律词语）一夫一妻制
c．门前一笑泯恩仇（打四字法律词语）庭外和解
d．医生用药曾不当（打四字法律词语）有过错方
e．高山流水是知音（打三字法律词语）调解人
f．天地之间何所有（打三字法律词语）自然人工作人员站点：（未定）7.最高的拱桥
工作人员站点：（未定）8.创意馆：有四个活力四射的人，分别是什么颜色的？蓝色、紫色、粉红、红色
工作人员站点：人在石上
9.最后一站；奖品在：南吾而尼陀佛几个大字对面的建筑物里工作人员站点：奖品在哪，人就在哪。

第二篇：线索
一.教学内容：怎样安排文章的线索二.命题趋势：
好的记叙文，常常有一条线索贯穿全文。

线索，可以把文章内容有机地连缀起来，使文章结构更加严谨。

线索主要是指贯穿在整篇文章中的情节脉络，以及作者表现在文章中的思想感情的起伏变化。

它像链条一样，串联起文章中的全部人、事、景、物，如果线索不清，文章必然杂乱无章。

三.解题方法指导：
（一）哪些事物可以作为文章的线索呢？
可以作为文章线索的事物是多种多样的，一般有：
1、以感情为线索。

文章是表达作者情感的。

有不少的文章在叙事时，就是以人物的某种感情或感情变化为线索的。

以某种感情变化串联起材料组成文章，完成主题的表达。

例：杨朔的《荔枝蜜》就是这样的文章。

“不大喜欢、不大舒服——不觉动了情——赞美——梦变蜜蜂”这是一条感情变化的线索。

等待
“娃，今儿几号了？”外婆问。

“3月2号”我显然有些不耐烦了，每次前脚刚跨过门，迎面而来的就是这句。

我抬头看看墙上的日历，上面大大地印着“3月2日”，想了想，我又补充了一句“还早着呢！”“不早了”。

外婆莞尔一笑。

我知道外婆在等待五月一日--舅舅回家的日子。

外婆是个大闲人，撕一小张日历都要花一整个上午。

一个星期天我在外婆家做作业，有幸窥见了这一幕。

匆匆吃过早饭，外婆颤颤微微地走到日历前，缓缓地坐在靠墙的凳子上，久久地凝视着属于昨天的那张日历，发呆……我继续埋头写字，当我再次抬头时，外婆正用颤抖的手轻轻地撕开那张日历，“旧日子”捏在手中，眼睛又暗淡下来，久久地凝视，发呆……
有时外婆会叮咕起来，象是在对我说话，又象在自言自语，但是我的确听不懂，也听不清。

有时外婆会翻翻日历，甚至一页一页地数日子。

有时外婆还会不知不觉地靠在墙上睡着了……
“娃，帮外婆……”外婆说话很慢，我静静等候着。

老人的记忆就是不好，外婆一定是又忘了后面的话，因为她正微皱着眉，象是在使劲地想什么。

久了，外婆说：“算了”。

待转身看到床上的铁盒时，
眼睛一亮：“瞧，我忘了，帮外婆拿个干的毛巾来”。

外婆接过毛巾小心翼翼地去擦那个上了锈的铁盒，我拍了拍散在床上的锈碎问：“这是装什么的呀？”外婆打开了它，我很失望，几张退了色的奖状，模糊的照片和墨水淡得无法辨析的信。

“这是强儿（我舅舅小名）的，以前寄给我的，瞧，你舅舅小时成绩可好了……”这天下午，我从外婆口中听到了有关舅舅小时候的许多故事，什么被老师批评了回家才哭呀！什么与我妈妈争论呀！零零碎碎的。

后来去外婆家是4月下旬，妈妈说外婆这一个3月和4月都没出门，守着电话，叫我去陪陪她。

恰巧，我那天去时，外婆正在接电话，我留意听着看着，外婆的脸上露出了久违的笑容，声音也硬朗了许多“嗯……嗯……我身体好得很……啊？哦，票价涨了就别回来了，你在外挣钱又不容易，我又没生病，回来看我干嘛？在外要注意身体，别感冒了，把嗓子弄坏了，不要和人争，要处处学会忍耐……我挂了，电话费可不便宜。

”然后外婆又笑眯眯的，我知道，这通电话又能让她高兴好几天，不过她仍掩饰不了那心中的失望，她轻叹了一声让失望随风去。

“娃，今儿几号了？”外婆又开始了下一次的等待。

回到家，我冲进门对爸爸说：“你装得真象，外婆没听出来。

”然后我又发现自己的兴奋太不道德了，毕竟舅舅出了事。

妈妈此时正在哭，爸爸叹道：“骗得了一时，骗不了一世……”
同窗视点：外婆对舅舅的思念是全文的核心情感，并且贯穿全文始末。

文章从细微处着眼，外婆的一言一行都留给人深刻的印象，语言富有感染力。

此外，文章情节编排合理，行文一张一弛，这一切使结尾更打动人心。

总之，这是一篇很好的情感文章。

（查丽娟）导师视角：外婆对舅舅的等待思念让人体味到人间的母子之爱，而爸爸对外婆的善意的欺骗更体现子女对老人的真切关护。

以情感为线索构思全文，重点叙述外婆等待舅舅归来的言行，写得具体、生动、真实，让人刻骨铭心，结尾出人意料又在情理之中，但情感震憾力更强。

语言朴素、自然。

通过对话描写推动情节发展，动作描写贴切，符合人物身份。

《从百草园到三味书屋》
2、以“物”为线索。

物件在文中有时起象征或点明中心思想的作用，与情节的展开有密切的关系。

因此，不少文章是以“物”为线索的。

例：萧乾的《枣核》一文就以“枣核”为线索来贯穿全文。

文章起笔写朋友再三托我为她带几枚生枣核，对此“我”感到很“蹊跷”，设置了悬念；继而写朋友得到枣核如获至宝，当我问起枣核的用途时，她却又故弄玄虚，加强了悬念；最后“我”踏访朋友的后花园，朋友说“离乡越久，思乡越切”，“最近，老想起胡同院里那棵枣树，所以才托你带几颗种子，试种一下。

”至此方解开悬念。

几枚枣核，牵引出耐人寻味的故事，体现了美籍华人深切的思乡爱乡之情。

《三颗枸杞豆》《柳叶儿》
有的文章，不仅以物为线索，作者还赋物以生命或象征意义。

如《松树的风格》，作者对松树的特征作了充分的描绘之后，进一步指出它的象征意义，写物实际上是在写人、写事或抒发某种感情。

这样的文章很多，如：《金盒子》、《记一辆纺车》、《七根火柴》等。

我家阳台上的那盆花
小时候去公园玩，看到了公园里种的菊花，姹紫嫣红，我十分喜欢。

回去后，便央求妈妈给我买了一盆。

从此，我家的阳台上便多了一盆菊花。

那时，我刚上幼儿园，每次看到妈妈拿着喷壶浇花，就跟在后面，也拿着小水壶，学着妈妈的样子浇灌着花。

看着花儿在水的滋润下，在阳光的照耀下，在和风的吹拂下渐渐的长大，我隐隐体验到了生命的概念。

因为它，我在路上看到蝴蝶再也不乱抓了，看到小野花再也不乱踩了。

后来我上了小学。

一次，我在大型的考试中失利了。

天下着大雨，我望见阳台上的那菊花，在大风的猛烈攻击下，在大雨的肆意冲刷下摇晃着，但它仍然坚持着，努力挺直它的腰肢。

我怜惜地把它搬回室内。

她的枝叶虽然有些损伤，但枝干仍然强劲而挺拔。

我忽然明白了将如何对待面临的考验。

这盆花，教会了我战胜挫折。

上了中学，随着学习压力的增大，我的成绩得不到提高，我十分
着急。

那天，我偶然来到阳台上，发现那盆因枯萎而被我弃置已久的菊花，经过了冬、春、夏，它竟然又长出了花苞！我惊叹于它执着而顽强的生命力！猛然，我明白该怎样做了。

正是这盆花，教我立定目标，不屈不挠。

那盆花，见证了我的成长，我感谢它。

（简评：买花-种花-观花-赞花，条理清楚，见证成长。

）
父亲的烟袋锅
水龙吟
父亲生前有三大爱好：抽烟、喝酒、交朋友。

即使那年在医院检查出患有心脏病，医生
建议父亲把烟酒祭掉，父亲也是微微一笑：“我活了70多了，还能活70多么？”回到家，不管我们怎么苦劝、哀求，照样是烟不离手，顿顿喝酒。

说急了，父亲一瞪眼，说：“不就是少活两年么？多喝几百斤酒，多抽几十斤烟，值了！”以后，无论我们几个儿女再怎么说，父亲都不再理会，全当耳旁风。

父亲从不抽烟卷。

他抽的烟全是从集市上买的黄烟叶。

父亲买烟叶也很有特点，他对那些碎烟叶从来是看都不看一眼。

每次到集市上，他总是直奔那些卖本地产烟叶的小贩的摊前，价也不问，挑好几把儿，放在秤上，称好以后，小贩要多少钱就给人家多少钱。

回到家以后，把烟叶放在一个大笸箩里，一片一片的摊开，拿来一瓶老白干，起开盖，酒瓶口往嘴里一放，喝一口含在嘴里，冲着摊开的烟叶“噗”地狠劲一吐，酒星均匀地洒在了烟叶上。

然后，把笸箩往北墙根的太阳地儿一放，再搬一把小杌凳儿，守着笸箩坐下，掏出那个用荆子疙瘩作成的小半个拳头般大小的烟袋锅，装上烟叶，点着（父亲从来都是用火柴），深深吸一大口，慢慢地，烟雾就从父亲的鼻孔里钻出来，又化成了一个个白色的圈圈在父亲眼前缭绕，缭绕……直到烟圈越来越大，越升越高，渐渐地消逝在半空中，父亲才会再吸一口……
父亲抽烟几乎已经到了痴迷的地步。

早晨醒来，不穿衣服，趴在被窝里，做的第一件事就是从枕头底下拿出烟袋锅，先抽两锅子烟。

然后才是穿衣服，洗脸，刷牙。

之后，还要抽两锅子烟，直到烟瘾过
了，才会吃早饭。

这以后，烟袋锅就几乎不再离开父亲的手，直到晚上睡觉前。

我曾经问过父亲，原来在生产队的时候，也是这样抽烟么？父亲说，那时候，抽的烟多一半要掺上花椒树叶子。

烟叶是买不起的，只能是在自留地里种上一小片。

那年头，肚子都填不饱，粮食不够吃，就那么点自留地，谁还敢多种烟呀。

就那一小片，你妈还和我打架呢。

提起生产队的年月，父亲总是百感交集。

父亲说，那时候抽烟，主要是为了解心烦。

常言说的好：抽上一袋烟，赛过活神仙。

抽上两袋烟，赛过吃饱饭。

还有就是为了在干活的时候偷个懒什么的找一个正当的借口。

再有么，就是那年头的老爷们几乎没有不抽烟的。

父亲的那个荆子疙瘩的烟袋锅很是漂亮。

由于长时间的摸挲，烟袋锅已经变成了古铜色，且镜子般的光亮，能够照出人影来。

最奇的是上面的那个图案：如果正着看，就如同一个猴子骑在一头大象上，神情游哉悠哉，好不惬意。

再一倒过来，却变成了孔雀开屏，惟妙惟肖，栩栩如生。

听父亲说，要找到能做这样大烟袋锅的荆子疙瘩实在是不太容易。

从前他用的好几个烟袋锅尽管也是荆子疙瘩做的，但比这个都要小一半。

装的烟叶少，抽不了几口就没了，很是麻烦。

那年头，人们根本买不起烟卷，就连卷烟的废纸也很难找到。

抽烟的人几乎都是用烟袋锅。

他这个烟袋锅得来还真是不容易。

为了能找到大一些的荆子疙瘩，在每年的三伏天，利用中午歇晌的时候，他都要拿一把小镐，去村子周围的山上刨荆子疙瘩。

荆子条可以卖几个钱花，荆子疙瘩晒干了能当柴火。

他一连刨了五、六年，才终于在一处人迹罕至的悬崖边上发现了一丛茂盛的荆子。

把这丛荆子割掉以后，一块碗大的疙瘩露了出来，父亲当下欣喜若狂……从此，这个荆子疙瘩的烟袋锅就成了父亲的宝贝，须臾不肯离身。

就连睡觉，也要把它压在枕头底下。

有一年，一个贩卖古玩的商人慕名到了家里。

看了父亲的那个烟袋锅以后，一边爱不释手的把玩，一边赞不绝口。

说这东西可是难得一件的珍品，如果父亲舍得割爱，他愿意花大价钱买下来。

另外，再奉送给父亲一个和田玉的烟袋锅。

父亲听后，只是淡淡一笑，说，你就是给我一座金山，我也不卖。

那年，父亲病危住进了医院。

刚输完液，就让我把烟袋锅给他拿来。

他已经连装烟叶的力气都快没有了，但还是不让我们给他装，坚持一点一点的往烟袋锅里装烟叶……好一会儿，才把烟袋锅装满。

父亲让我给点着火，狠狠抽了一口。

烟雾慢慢从父亲的鼻孔里冒出来，化成了一个一个烟圈，在病室里缭绕…..父亲去世的时候，手里攥着的还是他心爱的烟袋锅——那个有小半个拳头般大小的用荆子疙瘩做成的烟袋锅。

父亲下葬那天，我们把那个荆子疙瘩的烟袋锅放在了棺材里。

但愿这个烟袋锅在另一个世界陪好父亲。

.3、以事件为线索。

以事件为线索的记叙文要求把事件的起因、经过、结果交代清楚。

这样，人们才能弄清事情的来龙去脉，并进而理解文章蕴涵的意义，同时，叙事过程中涉及的人、景、物，也都应紧扣中心事件展开适当的描写。

例：《为了六十一个阶级弟兄》，全文以“寻找和运送特效药”这一中心事件为线索来逐步展开，通过“找药”、“送药”联系起多方面材料，形成一个有机整体。

如《社戏》以“社戏”为线索，文章内容以看戏前、看戏中、看戏后来组织安排的，再现了儿时在平桥村的一段美好生活。

《月迹》
琴缘
天生的音乐细胞，天生的修长手指，我与琴结下了不解之缘 (7)
岁那年的一个夏天，妈妈搬回了一个笨重的“大家伙”，我不解地问妈妈：“这是什么？”妈妈抚摸着我的头，笑盈盈地说：“这是古筝。

”“哦……我有古筝了！”我高兴地欢呼起来，抱着妈妈，亲着妈妈。

从此，这段不短不长、浓郁炽烈的“古筝情结”就一直这样延续着……
成功的道路上充满了艰难险阻，我也不例外……初学古筝，我带着一份新鲜，饶有兴趣地学着。

可没过几天，我便失去了兴趣：我不懂简谱，我不会手势，手上那一个个肿起的血泡更是把我的积极性赶到了九霄云外。

可妈妈的那句“风雨后见彩虹” 真正给我鼓足了劲，我
不顾一切地，披荆斩棘地，终于渡过了那个难关。

正所谓“万事开头难”，度过了那个艰难的“开头”，我的琴技进步得很快，可又有谁知道，进步的背后，我流下了多少汗水，流下多少颗“金豆豆”呢？——感谢古筝，它让我享受到了攻破难关后的乐趣。

古筝八级了，妈妈一本正经地为我买了节拍器、调节器、琴架子，她是希望我能更好地学精这门艺术啊！
夜深人静的夜晚，无边的黑幕笼罩着大地，每当这时，我会郑重其事地拉开那厚厚的、紫色的天鹅绒琴布，就着那鹅黄的灯光，嗅着那空气的气息，以月亮、星星为伴，如行云流水般地畅弹起来。

一首又一首，我忘情地弹着，没有了痛苦与烦恼，没有了欢乐与欣喜，没有了……只有古筝，时而激昂，时而柔缓，时而热烈，时而抒情。

它把我带进了梦幻的境界，让我尽情地沐浴在音乐的海洋中……感谢古筝，它让我享受到了音乐的乐趣！
弹指一瞬间，古筝陪伴着我度过了6年的岁月，在这6年的日子里，我大大小小获得了无数个奖项，通过了古筝十级的考核。

感谢古筝，它让我享受到了成功的乐趣！
春去春又回，花落花又开。

在漫漫的人生路上，有了古筝的陪伴，我的每一天都过得充实而有意义。

难忘啊，这段深深的琴缘……
评析
选材真实，结构严谨，通过对学习古筝的叙述，表现了音乐对自己的鼓舞和陶冶作用。

全文以学习古筝的过程为线索，记叙了享受攻坚之乐、享受音乐之乐与享受成功之乐三个内容，自然形成层层递进关系，充分体现了学习古筝带给自己的乐趣。

4、以某句话、某种行动为线索。

文章以一个人物的一句个性化的话语或典型性的行动来串联材料，构成有机整体。

如《为了周总理的嘱托……》一文，以“为了周总理的嘱托……”为线索，连起吴吉昌为了完成总理嘱托而遭受的种种折磨，显示了吴吉昌同志忠于党，献身科学，而又一往无前，义无反顾的精神。

文章的线索还可以是某个人物或时间、空间的变化。

余光中的《乡愁》，新颖独特地以“小时候”“长大后”“后来”“现在”这条时间线贯
穿全文，写出了作者所要表达的情感，使文章在结构上呈现出既有变化又是统一之美。

我们写记叙文也完全可以模仿他这样的方法。

《我们家的男子汉》
以上是几种常见的叙事线索，还有一些文章有明暗两条线索。

（二）选择线索的标准是什么？
1、与主题密切相关。

2、与文章中的材料密切相关。

（三）怎样安排文章的线索？
记叙文中的线索该如何设置呢？常见的，我们可以简要归纳为如下四种：
1、是“以人物为眼线，连缀故事环节”。

这是一种比较常见的线索安排模式。

如鲁迅作品《孔乙己》就是这样的一篇作品。

该文以“我”——一个咸亨酒店的“小伙计”的所见所闻，“我”的小伙计式的眼光来叙述反映“上大人孔乙己”的惨淡一生。

用这种线索写出的作品往往真实感较强，给人身临其境的感觉。

当然在故事中，线索人物可以是事件的直接参与人，也可以是毫无关系的人，但必须是见证人，因为他是作者特意安排的一条眼线，是连缀故事情节的必要人物。

2、是“以事物为引子，串联事件内容”。

这是一种初学者较容易把握的线索安排模式。

在这类记叙文中，“事物”是组织情节、串联事件的重要凭借。

用事物作为线索安排事件内容，在易学的同时也要注意一点，这就是该物应与人的情感具有密切的关系，是一种能引起人强烈情感体验的事物，而非一般的物品。

3、是“以事件为轴心，展露故事情节”。

以事件为轴心，来展露事件的全貌，这是一种具有完整故事情节
的记叙文常用的线索安排方法。

如俄国作家奥斯特洛夫斯基的《变色龙》以警官奥楚蔑洛夫处理“狗咬人事件”为中心来展开故事情节，刻画人物形象。

需要指出的是，采用此种方法写作，作者要具有相应较强的编故事能力，否则不易写好。

4、是“以情感为动力，推进情节发展”。

此类记叙文往往以作者的意念流动、情感转变为贯穿全文的线索，非常适合于抒情性强的文章。

例如法国作家都德的《最后一课》通过描写小弗郎士的心理，展现了小弗郎士的思想情感的变化过程，推动了情节的发展。

作品生动感人，文中表露的思想都能深深地烙在读者的心里，这也就是以情感为线索的作品较能煽情的一大特色。

以情感作为动力，推进情节的发展，可以真实地表露作者思想，使文章充满整体感。

但为了能使作品脉络清晰，不生枝蔓，写时就要注意对情感进行合理把握，绝不能让情感肆意蔓延。

练习与指导：以“我终于爱上了（书法、集邮、体育课……）”为题，写一篇记叙文，叙事过程中要注意感情的变化。

四.范文分析：
（一）病文分析：
分析提示：线索是否清晰、合理；过渡是否自然；中心是否突出；
越轨
昨晚我做了一个梦，梦见了千古大帝——秦始皇。

看着他的铁蹄踏翻六国，一统天下，站在耸立的咸阳城楼上君临天下，臣子三呼万岁。

我看见他穿过无际无涯的阿房宫，以尊贵的“朕”的名义坐拥天下，我也看见娇小却又倔强的孟姜女哭倒在长城脚下，他却站在城楼上放肆地哈哈大笑。

历史课正好讲到秦汉两朝，带着眼镜的老头正滔滔不绝地讲述着秦皇汉武，他曾夸口对秦始皇了如指掌。

或许人们比较喜欢越轨英雄，秦始皇打破天下七分的格局，抹平了大地上那七条叫做边疆的界线。

我还在对那个梦耿耿于怀，以至于眼镜走到跟前仍全然不晓。

于是只
有站着消磨了这堂课剩余的时间，我真想起身上前拉下那副眼镜，对那个自称对秦始皇了如指掌的老头大吼：秦始皇一生有多少女人，他为什么没有封后？然而我不敢，不敢做那些打破师生界限的越轨的事，因为我不是英雄。

或许我骨子里就崇拜那些敢于突破界限的人。

我又做了一个梦，梦见自己变成了一朵艳丽的牡丹。

我亲自鉴证了华夏第一女皇武则天在大明宫前华美加冕，我震慑于她孤身骂天，命天下百花齐放的威严，我陪伴着她游刃于那个男尊女卑的时代，我顶着“花魁”的名号，也放肆地令百花臣服。

傍晚，我小声地向父亲提议，希望明天和同学一起去看电影，爸爸低声呵斥，说一个女孩子成天在外乱跑，成何体统，我真想不顾一切，拉着他的耳朵大吼：女孩怎么了，女孩就只能在家闲着，别忘了你也是从女人肚子里出来的。

但是我没有，我只是无声地离去，打电话拒绝了同学的邀请，因为我没有胆量冲破那界限。

从此，我喜欢上了历史课，也不再讨厌那个戴眼镜的老头。

他虽然在给我制造框子，但是也在不断给我输送冲破界限与牢笼的力量。

因为只有在他的课上，我才可以感受到与千古大帝和华夏女皇的共振。

（二）优秀范文分析：
代沟
“唉！孩子怎么就不理解？”我刚想敲门，就听见了妈妈轻轻的叹息声，似乎在与人打电话。

我便静静地站在门口，倾听着妈妈的话。

“最近，总觉得孩子对我很有意见，我说她一两句，她就说：‘知道了，烦死了。

’其实我也是为她好嘛。

就说上次吧……”
妈妈的话把我带到了那天。

“今天天气不好，可能会下雨，别忘了带伞。

”正准备去上学，妈妈急忙叫住了我。

“你每天都说要下雨，快说了一个礼拜，可哪天下雨？我才不想像前几天一样呢。

”说完我扭头冲向学校。

傍晚，天忽然下起了小雨，我正愁着没法回家，一顶熟悉的小红伞跳入了我的眼帘——是妈妈送伞来了！我内心一阵感动，但马上就被妈妈的唠叨声驱赶到九霄云外。

“叫你带伞，你就是不听！”妈妈
一边说一边抹着脸上的雨水，“下次呀要吸取教训，你看为了送伞给你，我晚饭还没烧呢！”“知道了，烦死了，你不高兴送就别送，我又没叫你送。

”说着，我一头扎进雨中，把妈妈一个人丢在校门外。

……
“还有，有时我真的不知道如何才能讲通她。

”妈妈的声音激动起来，打断了我的回忆，“她总说我跟不上潮流，思想陈旧，但是她却不知道应该要节俭地生活！前天……”
哦！原来是那件事。

那天我和妈妈一起上街，走到半路，我的肚子就向我提出抗议，唱起了空城计。

“妈，我饿了，给我买点吃的吧！”于是妈妈给我买了两个面包。

吃了半个我就饱了，于是我就把剩下的那半个面包往路边的果壳箱里做“投篮练习”，面包在半空中飞快地转着，划下了一道弯弯的弧，“呼”地一下挺着圆滚滚的肚子钻进了果壳箱中。

“好啊，干得真不错！”我自我夸奖道。

“你怎么这样子呀！”旁边的妈妈见此情景，怒不可遏，“你懂不懂珍惜、懂不懂节俭，你这么浪费，真是太不应该了。

”“不就是……”我正想争辩几句，却被妈妈的话打断了。

“这面包又不是不能吃了，现在你吃饱了，可以待会儿吃！”
“啪！”电话挂断的声音，把我从思绪中拉回来。

我轻轻地敲着门，心里暗想：妈妈，对不起。

请原谅我的天真幼稚。

五.帮你积累：
（一）我的童年是在大海之滨度过的，眼前是一望无际的湛蓝湛蓝的大海，身后是一抹浅黄的田地。

那时，我的大半个世界是蓝色的。

蓝色对于我，永远象征着阔大、深远、庄严……
离开海边，进入城市，说是“目迷五色”也好，但我看到的只是杂色的、黯淡的一切。

我开始向往看到一大片的红色，来振奋我的精神。

我到西山去寻找枫林的红叶，但眼前这一闪光艳，是秋天的“临去秋波”，很快的便被朔风吹落了。

在怅惆迷茫之中，我凝视着这满山满谷的吹落的红叶，而“向前。