一年级数学下册第二单元教案

一年级数学下册第二单元教案
一、教学内容
本单元的教学内容为 20 以内的退位减法。

二、教学目标
1、让学生通过操作、画图等方式理解 20 以内退位减法的算理，掌握计算方法，并能正确计算。

2、培养学生的观察、比较、分析和概括能力，以及初步的抽象思
维能力。

3、让学生在解决实际问题的过程中，体会数学与生活的密切联系，提高学习数学的兴趣。

三、教学重难点
1、教学重点
理解 20 以内退位减法的算理，掌握计算方法，并能正确熟练地计算。

2、教学难点
理解退位减法的算理，掌握多种计算方法。

四、教学方法
讲授法、直观演示法、练习法
五、教学准备
计数器、小棒、多媒体课件
六、教学过程
（一）导入新课
通过创设情境，如小兔子采蘑菇，原本有 15 个蘑菇，小兔子采了 8 个，还剩几个蘑菇？引出本节课的主题——20 以内的退位减法。

（二）探索新知
1、以 15 8 为例，引导学生用摆小棒的方法进行计算。

先拿出 15 根小棒，其中一捆 10 根，5 根单根的。

从 15 根小棒中拿走 8 根，先从 5 根单根的里面拿走 5 根，还剩 7 根。

再把 10 根一捆的打开，拿走 3 根，还剩 7 根。

从而得出 15 8 ＝ 7。

2、用计数器演示 15 8 的计算过程。

先在计数器上拨出 15，个位上 5 个珠子，十位上 1 个珠子。

个位不够减 8，从十位借 1 当 10，个位变成 15 个珠子。

从个位上减去 8 个珠子，还剩 7 个珠子，十位上剩下 0 个珠子。

得出结果 15 8 ＝ 7。

3、引导学生总结 20 以内退位减法的计算方法。

破十法：把被减数分成 10 和几，先算 10 减去减数，再加上剩下的几。

想加算减法：想减数加上几等于被减数，那么差就是几。

（三）巩固练习
1、完成课本上的练习题，让学生在练习中巩固所学的计算方法。

2、开展游戏活动，如“卡片大作战”，老师出示算式卡片，学生快
速说出答案。

（四）课堂小结
1、回顾本节课所学内容，强调 20 以内退位减法的算理和计算方法。

2、鼓励学生在日常生活中运用所学知识解决实际问题。

（五）布置作业
1、完成课本上的课后作业。

2、让学生回家给家长说一说今天学到的计算方法，并和家长一起
做几道 20 以内的退位减法题目。

七、教学反思
在教学过程中，要注重让学生通过动手操作和直观演示来理解算理，对于学习有困难的学生要给予更多的关注和指导，帮助他们掌握计算
方法。

同时，要设计多样化的练习，提高学生的计算能力和解决问题
的能力。

接下来以“十几减9”为例，进行详细的教学设计：
十几减 9
一、教学目标
1、让学生经历从实际情境中提出并解决问题的过程，理解十几减
9 的计算方法。

2、使学生初步掌握十几减 9 的退位减法的思维过程，能正确计算
十几减 9。

3、培养学生的观察、分析和概括能力，以及合作交流的意识。

二、教学重难点
1、教学重点
掌握十几减 9 的计算方法。

2、教学难点
理解十几减 9 的退位减法的算理。

三、教学过程
（一）创设情境，提出问题
1、出示主题图：游乐园门口卖气球的场景。

2、引导学生观察并提出数学问题：有 15 个气球，卖了 9 个，还剩几个？
（二）自主探索，解决问题
1、让学生用自己喜欢的方法尝试解决问题。

2、汇报交流：
数一数：从 15 个气球里一个一个地去掉 9 个，剩下 6 个。

破十法：把 15 分成 10 和 5，先算 10 9 ＝ 1，再算 1 ＋ 5 ＝ 6。

想加算减法：因为 9 ＋ 6 ＝ 15，所以 15 9 ＝ 6。

（三）巩固应用，拓展提高
1、完成课本上“做一做”的练习题。

12 9 ＝让学生说说自己是怎么算的。

19 9 ＝引导学生观察这道题与前面题目的不同之处。

2、游戏：“摘苹果”
在黑板上画一棵苹果树，贴上写有算式的苹果卡片。

让学生选择自己会算的算式，算出结果后把苹果摘下来。

（四）课堂总结
1、回顾本节课所学内容，提问：这节课我们学习了什么？你是怎么学会的？
2、强调十几减 9 的计算方法。

（五）作业布置
1、完成练习册上相关的题目。

2、让学生回家和家长说一说十几减 9 的计算方法，并做几道练习题。

以上教案仅供参考，教师可以根据实际教学情况进行调整和修改。