吴文鑫7年级上信息技术第18周课时教案
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起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
自主探究
培养学生自主探究能力
起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
自主探究
培养学生自主探究能力
起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
自主探究
培养学生自主探究能力
起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
拓展思考点拨提高
对知
识点
进行
梳理
通过合理的评价系统让学生自我反思激发自己的潜能
教材
分析
本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术七年级上册，第三单元《畅游齐鲁》，第3课：《组稿编辑（一）》。本课内容涉及到幻灯片的编辑美化操作，通过编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落，可以使幻灯片更加美观，是幻灯片操作的基础内容。
学情
分析
本课面向七年级的学生，七年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。在学习本课之前，学生已经能够熟练的进行文字录入和鼠标操作，对PowerPoint2003的操作环境有了一定了解。通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
插入——图片——来自文件
右击图片——设置图片格式
（二）设置与调整自选图形
（1）提出任务
任务：设置与调整自选图形
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
（3）知识总结
插入——图片——自选图形
右击图片——设置图片格式
（三）修饰幻灯片中的文字
（1）提出任务
教后反思
1.设计理念：
2.教学亮点：
3.待改进地方：
《组稿编辑（一）》
教学设计
教材版本
青岛版
课题
《组稿编辑（一）》
学校
滕州市姜屯中学
授课教师
吴文鑫
课型
新授课
授课年级
七年级
课时
1
课程
纲要
依据
本节课的教学，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性。
总结
观看
理解
记忆
个人完成
优秀生演示
演示
操作
归纳
总结
观看
理解
记忆
接受
任务
学习
动手
操作
总结本节课的认识和收获，请其他学生补充不足
小组评价
自我评价
完成“我的收获”
组织
课堂
设置
情景
引起学生兴趣
了解主要学习任务明确重难点
能排除干扰集中注意力积极主动的学习
小组合作激发动手热情
小组操作提高效率
自主探究
培养学生自主探究能力
提出任务，自主学习
集体行动：让学生结合导学问题自学教材。阅读P76—P81
分组分任务操作。
（一）编辑图片
（1）提出任务，探索新知
任务：编辑图片
老师注意巡视学生操作情况，记下完成较好的学生。
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
（3）知识总结
通过出示幻灯片启发诱导学生进入新课。
阅读教材P76。
思考：如何组织素材制作幻灯片？
二、学习目标
1、知识目标：
学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。
2、技能目标：
熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。
3、情感、态度与价值观目标：
养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。
三、学习与探究
任务：修饰幻灯片中的文字
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
（3）知识总结
插入——图片——艺术字
插入——文本框——横排
（四）设置幻灯片的段落
（1）提出任务
任务：设置幻灯片的段落
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
教学方法
任务驱动法、分组合作教学法、讨论法、示范操作法、成果展示法
教学资源
计算机及多媒体网络教室系统、多媒体电脑、教学白板等
板书
设计
组稿编辑（一）
1、编辑图片
2、设置与调整自选图形
3、修饰幻灯片中的文字
4、设置幻灯片的段落
时
间
（分）
教学内容
教师
活动
学生
活动
设计意图
6
2
8
5
5
5
10
4
一、情景导入，激发兴趣
（3）知识总结
格式——行距/项目符合和编号
格式——分散对齐
四、实践与创新
请你用我们所学的知识，为“畅游齐鲁之千里民俗”，设计制作幻灯片！
五、评价与小结
通过本节课的学习你学到哪些内容？
编辑图片、设置与调整自选图形、修饰幻灯片中的文字、设置幻灯片的段落
组织
展示课件
提出问题
导入
新课
展示学习目标
布置
任务
布置
任务
巡视
讲解难点问题
布置
任务
巡视
讲解难点问题
布置
任务
巡视
讲解难点问题
布置
任务
巡视
讲解难点问题
提出
问题
总结
展示
评价系统
就坐
安静
观看
思考
回答
认真阅读学习目标
思考
记忆
自读教材
思考
讨论
回答
个人完成
优秀生演示
演示
操作
归纳
总结
观看
理解
记忆
个人完成
优秀生演示
演示操作Leabharlann 归纳总结观看
理解
记忆
个人完成
优秀生演示
演示
操作
归纳
教学
目标
1、知识目标：
学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。
2、技能目标：
熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。
3、情感、态度与价值观目标：
养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点
掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。
教学难点
能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。
设置幻灯片的段落2直观演示难点突破学生完成在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示个别地方老师做好补充3知识总结格式行距项目符合和编号格式分散对齐布置任务巡视讲解难点问题布置任务巡视讲解难点问题布置任务巡视讲解难点问题个人完成优秀演示操作归纳总结观看理解记忆个人完成优秀演示操作归纳总结观看理解记忆个人完成优秀演示操作归纳总结观看理解记忆自主探究培养学生自主探究能力起到引导示范鼓励学生巩固重点知识自主探究培养学生自主探究能力起到引导示范鼓励学生巩固重点知识自主探究培养学生自主探究能力起到引导示范鼓励学生巩固重点知识四实践与创新请你用我们所学的知识为畅游齐鲁之千里民俗设计制作幻灯片
巩固重点知识
自主探究
培养学生自主探究能力
起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
自主探究
培养学生自主探究能力
起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
自主探究
培养学生自主探究能力
起到引导示范的作用，鼓励学生
巩固重点知识
拓展思考点拨提高
对知
识点
进行
梳理
通过合理的评价系统让学生自我反思激发自己的潜能
教材
分析
本节课教学内容来自《青岛出版社》出版的信息技术七年级上册，第三单元《畅游齐鲁》，第3课：《组稿编辑（一）》。本课内容涉及到幻灯片的编辑美化操作，通过编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落，可以使幻灯片更加美观，是幻灯片操作的基础内容。
学情
分析
本课面向七年级的学生，七年级的学生对周围的一切充满了好奇，他们急于表现自己，对于教师布置的任务能够认真对待。在学习本课之前，学生已经能够熟练的进行文字录入和鼠标操作，对PowerPoint2003的操作环境有了一定了解。通过本节课的学习会加深学生的操作能力。但学生的学习基础差异较大，兴趣指向离散度高，因而设计任务时注重任务的层次性和激发兴趣的持续性。
插入——图片——来自文件
右击图片——设置图片格式
（二）设置与调整自选图形
（1）提出任务
任务：设置与调整自选图形
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
（3）知识总结
插入——图片——自选图形
右击图片——设置图片格式
（三）修饰幻灯片中的文字
（1）提出任务
教后反思
1.设计理念：
2.教学亮点：
3.待改进地方：
《组稿编辑（一）》
教学设计
教材版本
青岛版
课题
《组稿编辑（一）》
学校
滕州市姜屯中学
授课教师
吴文鑫
课型
新授课
授课年级
七年级
课时
1
课程
纲要
依据
本节课的教学，力求体现新课程改革的理念，给学生自主探索的空间，为学生营造宽松和谐的氛围，让他们学得更主动、更轻松；力求在探索知识的过程中，培养学生的实践能力、创造能力、合作精神，鼓励学生大胆发表自己的意见，最大限度地调动学生学习信息技术的积极性、主动性。
总结
观看
理解
记忆
个人完成
优秀生演示
演示
操作
归纳
总结
观看
理解
记忆
接受
任务
学习
动手
操作
总结本节课的认识和收获，请其他学生补充不足
小组评价
自我评价
完成“我的收获”
组织
课堂
设置
情景
引起学生兴趣
了解主要学习任务明确重难点
能排除干扰集中注意力积极主动的学习
小组合作激发动手热情
小组操作提高效率
自主探究
培养学生自主探究能力
提出任务，自主学习
集体行动：让学生结合导学问题自学教材。阅读P76—P81
分组分任务操作。
（一）编辑图片
（1）提出任务，探索新知
任务：编辑图片
老师注意巡视学生操作情况，记下完成较好的学生。
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
（3）知识总结
通过出示幻灯片启发诱导学生进入新课。
阅读教材P76。
思考：如何组织素材制作幻灯片？
二、学习目标
1、知识目标：
学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。
2、技能目标：
熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。
3、情感、态度与价值观目标：
养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。
三、学习与探究
任务：修饰幻灯片中的文字
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
（3）知识总结
插入——图片——艺术字
插入——文本框——横排
（四）设置幻灯片的段落
（1）提出任务
任务：设置幻灯片的段落
（2）直观演示，难点突破
学生完成，在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示，个别地方老师做好补充
教学方法
任务驱动法、分组合作教学法、讨论法、示范操作法、成果展示法
教学资源
计算机及多媒体网络教室系统、多媒体电脑、教学白板等
板书
设计
组稿编辑（一）
1、编辑图片
2、设置与调整自选图形
3、修饰幻灯片中的文字
4、设置幻灯片的段落
时
间
（分）
教学内容
教师
活动
学生
活动
设计意图
6
2
8
5
5
5
10
4
一、情景导入，激发兴趣
（3）知识总结
格式——行距/项目符合和编号
格式——分散对齐
四、实践与创新
请你用我们所学的知识，为“畅游齐鲁之千里民俗”，设计制作幻灯片！
五、评价与小结
通过本节课的学习你学到哪些内容？
编辑图片、设置与调整自选图形、修饰幻灯片中的文字、设置幻灯片的段落
组织
展示课件
提出问题
导入
新课
展示学习目标
布置
任务
布置
任务
巡视
讲解难点问题
布置
任务
巡视
讲解难点问题
布置
任务
巡视
讲解难点问题
布置
任务
巡视
讲解难点问题
提出
问题
总结
展示
评价系统
就坐
安静
观看
思考
回答
认真阅读学习目标
思考
记忆
自读教材
思考
讨论
回答
个人完成
优秀生演示
演示
操作
归纳
总结
观看
理解
记忆
个人完成
优秀生演示
演示操作Leabharlann 归纳总结观看
理解
记忆
个人完成
优秀生演示
演示
操作
归纳
教学
目标
1、知识目标：
学会在幻灯片中编辑图片、设置自选图形、修饰文字和设置段落的方法。
2、技能目标：
熟练使用各种方法编辑美化幻灯片。
3、情感、态度与价值观目标：
养成与他人互相帮助、团结协作的良好品质。
教学重点
掌握在幻灯片中编辑图片、设置自选图形及修饰文字等方法。
教学难点
能够灵活运用各种方法编辑美化幻灯片。
设置幻灯片的段落2直观演示难点突破学生完成在上一个环节中任务完成较好的学生来给大家做演示个别地方老师做好补充3知识总结格式行距项目符合和编号格式分散对齐布置任务巡视讲解难点问题布置任务巡视讲解难点问题布置任务巡视讲解难点问题个人完成优秀演示操作归纳总结观看理解记忆个人完成优秀演示操作归纳总结观看理解记忆个人完成优秀演示操作归纳总结观看理解记忆自主探究培养学生自主探究能力起到引导示范鼓励学生巩固重点知识自主探究培养学生自主探究能力起到引导示范鼓励学生巩固重点知识自主探究培养学生自主探究能力起到引导示范鼓励学生巩固重点知识四实践与创新请你用我们所学的知识为畅游齐鲁之千里民俗设计制作幻灯片