面对小升初家长教育观(精选8篇)

面对小升初家长教育观（精选8篇）
篇1：面对小升初家长教育观
一群特别的年龄层的孩子，依然处于对事物充满好奇、遐想，和对更广领域的探索，可仍有着些许的稚嫩。

在这个时候，家长就要尽到职责，引导孩子完成的过渡，发挥孩子潜能。

1.面对增强孩子的自信心
大多数孩子都缺乏自信心，也许是受中国传统教育的影响，孩子在遇到问题时，往往不相信自己有这个实力能解决它。

家长就要在平时家庭教育的时候，增强孩子的自信心。

不会传球不要紧，可以从运球慢慢练习，即使老打破玻璃也没关系，至少孩子能在学习中，找到自信心，相信自己一定能踢好;题目不会做没关系，这道题的要点在哪里，以后多从这些方面专项训练，家长不能一味地指责孩子为什么老是做错题，而不是从根本问题上解决。

家长应该以身作则，比如，家长有机会到学校时，可以带着孩子与老师和孩子的同学亲切交谈。

日子久了，再胆小怕生的孩子也会变得勇敢、活泼起来。

2.面对寻找孩子的兴趣点
有些孩子喜欢数学，天天做2、3个小时的题目也不觉得累，有些孩子喜欢英语，天天会自觉地听读英语磁带，有些孩子喜欢语文，每天都要看很多的书。

……其实每个孩子都有自己的个性和喜好，家长应该从旁观察，激励孩子更好地把自己的兴趣转化到学习上，不要以设计孩子未来为目的，而要求孩子达到什么样的水平，这会减少孩子的兴趣点。

小学阶段的教育，主要是给孩子打好知识、能力、身心健康等方面的基础。

家长应该努力促进孩子在小学阶段的全面发展，没有必要一定要让孩子在哪个方面“出类拔萃”。

即使要培养孩子的兴趣特长，也要注意三个方面：一是让孩子在全面发展的过程中，有充分的时间和空间去发现自己的兴趣爱好;二是在孩子有了某种兴趣爱好时，家长要热心关注并大力支持;三是当孩子有了比较稳定的兴趣爱好之后，家长要善于创造条件，鼓励孩子不断实践、不断提
高。

让孩子在持之以恒的实践过程中逐步形成特长。

3.面对不做孩子的“老师”
家长毕竟不是学校里的老师，无法以学校教授的方法教导孩子的学习，所以家长扮演的更多是长辈、朋友、聆听者的角色。

比如：合理安排作息时间，上课注意认真听讲，回家后按时、独立完成作业，学习上不懂的地方要及时问同学或者老师，决不向困难低头等。

在孩子遇到同学间的摩擦、与老师间的沟通问题等，家长就需以朋友的角度，告诉他们什么样的方法能解决这些问题。

讲究好的学习方法，养成良好的学习习惯、行为习惯是小学生走向成功最关键的一步。

家长在日常生活中要注意观察孩子在做些什么，喜欢什么，不喜欢什么，最喜欢什么。

然后通过聊天的方式，听听孩子的想法，了解孩子遇到的各种问题，努力和孩子一起解决问题，并制订适合孩子的学习计划和学习目标。

[面对小升初家长教育观汇编]
篇2：聚焦“家长的教育观”作文
聚焦“家长的教育观”作文
聚焦“家长的教育观”
为什么，为什么，为什么这个世界上这么多家长都失去了“赏识”的目光？在家长的眼里，为什么我们孩子的身上没有了优点，全是缺点？为什么家长那么愿意把自己的孩子和别人的孩子相比？
“三天一顿打，准保上北大。

”我认为，这是一个不正确的说法。

因为，家长打孩子，不就是因为我们犯了错误或是学习不好吗？家长总认为自己的孩子不如孩子A 好，可孩子A 的家长又找到孩子A 的`缺点，和孩子B相比，认为孩子A 不如孩子B 好，孩子B 的家长又认为孩子B 不如孩子C 好……这样类推下去，又推了回来，这还不等于自己的孩子并不完美吗？是的，人，都不是十全十美的，孩子们也是。

古人云：“笋因落箨方成竹，鱼为奔波始化龙。

”这是说竹笋因为外壳一层层脱落才成长成竹子，鱼因为追逐波浪而成了蛟龙。

只要我们改正了缺点，发扬自己的优点不就可以成为那有用的竹子吗？如果我们去认真学习，遇到不
会的难题去请教老师和学习好的同学，不就可以从一条不起眼的小鱼变成一条独霸海底的蛟龙吗？如果家长总打孩子，总骂孩子，孩子也会没有了往日的自信。

因为，是你们家长说的话有时高于40 度，有时低于40 度，就这样，杯子也会碎的，更别说我们幼小又脆弱的心灵！
在人生的阶梯上，有五种时光，分别是幼年、少年、青年、中年和老年。

而在我们现阶段少年时期，最重要的是要丰富我们的生活。

有许多家长为了让我们拿高分，不让我们去玩耍，不让我们看漫画，天天就是参考书和一大堆卷子，只有在学校的课间才可以玩，让我们每天都身心疲惫。

科学的成才观，不是以牺牲我们孩子的童年为代价，而是给我们一个更美好、更充实、更难忘的童年！
篇3：面对小升初家长如何为孩子做好小升初简历
面对小升初家长如何为孩子做好小升初简历
大体构思：
小学生的简历不必做得过于冗长，需要的就是简单的介绍一下学生的情况，在校表现，获奖情况，切勿将自己的感情色彩加在简历里，因为中学有他们自己的判断标准，家长的`主观情绪往往会适得其反。

必要部分：
内容上：重中之重就是证书，将各种竞赛按照竞赛成绩的公信度，获奖名次依次叙述下来，切忌冗长，简明扼要即可。

接着可以介绍学生的特长，爱好，优点，品质（自主能力，品德修养）等，让学校一目了然的看到这个孩子除了成绩还有很强的可塑造的潜力。

注意：一定把联系方式注明，让学校24小时都能联系上您！有时候，即使你在睡梦时，也能收到好消息！
罗列上：一定按照主次去罗列奖项和成绩。

个性体现上：我们家长可以参考其他简历的布局，切忌千篇一律，这就好像我们工作向公司投简历一样。

这并不是要求我们的学生家长把简历书写在华丽的纸片上，内容上的点缀往往就是锦上添花，当然一份具有个性的简历需要的还是孩子的努力。

次要部分：简历的装帧上，除了内容的丰富，剩下的就是外表的美化，一份装帧精美的简历体现了家长对孩子教育的重视，拥有良好家庭教育背景的孩子是深受学校欢迎的，切忌在简历上涂涂改改，乱七八糟。

最后，我们提醒您一定要早做准备，将简历弄好送到各个学校的招生办，即使有些证书还没有下来也应当早点行动，有时机会就差那么点时间，给自己留下的就是满腔的遗憾之情！
篇4：小升初家长寄语
20某某年x月x-x日三天，就要举行天津市的考试了，我儿子就是其中一员。

班里已经走了将近10个同学了，他们可以不必参加统考，因为市里有规定：
一是六年级当选市级三好生的可以免试选择学校。

我儿子的班里有一位同学，她非常幸运地当选了，所以她提前一个星期离开了她生活了6年的班集体，临走的时候老师让她给班里每位同学买了根冰棍，告诉她，如果不是大家选举你，你怎么可能当选呢。

第二，五年级和六年级连续2年当选区级三好生的可以免试入学，我儿子当了一次三好，所以条件不够，有此殊荣的也不多，除非是学习特别好的（我儿子的学习成绩虽然不错，但不太稳定），或者同学关系特别不错的，所谓不错就是要拉关系，请吃饭等等。

其他的根本不可能当选。

而且家长都已经告诉自己的孩子选谁和不选谁。

我不希望儿子过早参与这些事情，所以就没在意，也就不可能两次被评三好生呢。

第三，有特长的学生。

我儿子的英语水平已经达到初中毕业，但根据规定，除非你报考小外，否则不算特长。

再看儿子班里学习最差的某个同学，他爸爸给他搞了个发明创造，因此被九十中学录取，其实他只是躲过了考试，那所学校就是个“片头”，白让我们去还不去呢。

这些条件，主观因素非常大，我也不想让孩子搞，凭真实的成绩去展示自己的能力。

还有一个同学，自知学习不好，从上小学的那天起就开始联系排球，梦想能考上一中，但事与愿违，今年一中不招体育类特长生，她的如意算
盘落空了，只好报考南楼中学。

这是多么可悲的事情啊......这样的情况数不胜数，坑骗了多少孩子和家长。

好在，儿子已经养成了良好的学习习惯，自学和主动的能力非常强，相信他能考出好成绩，进入理想的学校。

我们的目标就是一中，其次是耀华。

目标一致，理想即将实现！
篇5：小升初家长心得体会
一、做好孩子的心态调整
升学是孩子遇到的第一场重要而残酷的竞争，上与不上常在一瞬间就决定了。

一方面要积极调动孩子的积极性，防止孩子对有种不重视，心态过松的表现。

让孩子的主要精力放在的准备和复习上。

另外一方面，又切忌过分焦急，给孩子过大的压力。

因此，家长的心态首先要平衡。

争取让孩子的心态保持一个松紧适度的状况。

这样才能鼓足干劲，赢得的胜利。

这一次系统的复习，积极的备考，如能取得好的效果，无疑将对孩子以后面对中考、高考攒下成功的经验，尤其重要的是学会如何面对这种重要的竞争。

二、配合孩子和老师，积极跟进复习进度
面对一场激烈的竞争，充分的准备是必不可少的。

在期间，家长应多与老师沟通，积极掌握孩子的学习状况。

要向老师了解复习进度和安排，知道在此期间孩子对知识点的掌握情况，查漏补缺，调整学习状态。

积极配合老师完成课后的练习与作业，并及时向老师反映孩子的作业和复习情况。

较好的复习应该至少有两轮，第一轮应该将可能查考的知识点，基本的方法技巧，重要的思想方法做一次系统的复习与梳理；第二轮复习则必须配合历年的真题；同样类型的考试题目；模拟题进行针对性的重点难点考点强化训练，力争做到进入考场的之前，对考试已经有了一个清楚的认识。

家长必须了解孩子的复习进度和期间的重点。

篇6：小升初家长经验总结
小升初家长经验总结
女儿的之路看似一帆风顺，实际也波涛暗涌，陪她一路走来，心情也是跌宕起伏，感触良多。

前几年，单位都有同事小孩，受他们影响，我们一早就定位民校。

因此，四月海珠区公校纷纷开始直招的时候，我们很果断就放弃了。

对于民校的选择，二中、中大附中、六中课改班。

考虑到女儿语文成绩比较好，数学虽然也上市奥校，但不算拔尖，感觉中大附中和六中都比较重视数学，虽然中大附中和六中也伸出了橄榄枝，权衡了交通、校园文化等各种因素，我们还是义无返顾地选择了二中。

的备战，我没有很好地规划让女儿参加什么补习机构，只是在5年级下学期起跟几个同学拼了一个数学一个英语在职老师，跟了英语老师后我把补习班也退了，我跟女儿都经不起太多补习班的折磨。

数学题海战术，冲刺华杯赛，可惜女儿最后失败了，但也为民校的考试打好了基础。

英语学新概念2，加大词汇量，强化阅读和作文。

现在回想起来，两位老师的帮助很大，真要感谢她们。

最后几个月，大小赛事不断，女儿都参加了，我一直抱着随遇而安的心态，没有给太大压力她，可能她也跟我一样吧，最后大奖没有，小奖一点点，对作用不大，权当点缀吧。

备战正酣，突然收到校长电话，说二中实验班来点录，校长准备推荐女儿!校长提出两个条件，名额珍贵，同意了就必须保证去，另外就是低调。

这些条件对于我来说毫无问题，忙不迭地答应下来，回家在被窝里狂喜!(低调)。

谁知道推荐表交上去后就石沉大海，一个星期、两个星期，简直是度日如年，过了第三个星期，终于收到二中的面试通知了，又是冲回家狂喜!面试后二中校长说保证二中学籍，但要参加应元的考试，根据成绩分班。

这句话让我一直忐忑到结束。

二中从头到尾没有一个文字的承诺，都是口头的，万一反悔怎么办?万一考砸了怎么办?如果分到普通班怎么办?越到6月22日，心情越烦躁，但为了低调，又不敢拿出来跟大家分享，只好憋在心里。

对民校考更是不敢放松。

这期间我们报考了广外练手，江南中学保底，都成功了，既积累了经验，也增加了自信，都是为了最后一搏。

随便说一句，广外是毫无准备地裸考，甚至连手表都忘了带，完全是凭着做题。

能考出这样的`成绩很欣慰。

终于到了X月X日，把女儿送进了考场，感觉终于完成了使命。

大雨滂沱
中把女儿接出来，女儿说数学最后一题没做完，我顿时心里凉了半截，就像雨打在身上，凉丝丝的。

她说是因为紧张，时间没控制好。

女儿的性格属于无所谓型，老师的评语永远是聪明，要是再努力一点就更棒了。

为了让她重视，我没少唠叨的重要性，看来她不是没听进去，倒是我给她压力了，心里不停责怪自己。

晚上的放榜更是刺激万分。

比预计的时间迟了一个多小时才放榜，打开应元的名单，快速扫描了两遍都没找到名字，不甘心，又把名单复制下来用搜索功能找。

这时候，手机短信响了，原来实验室的孩子是短信通知，名单并不在网上，虚惊一场!后来也知道没达到应元分数线的孩子真的进不了实验班!
女儿的路没有大风大浪，但也经历了喜悦、焦虑、忐忑……女儿，接下来的路还有很长，我陪你一起走下去!
篇7：小升初家长寄语
亲爱的儿子：
你好！
人生有许多遗憾和惊喜，当我还不太懂得如何做一位好母亲时，你出生了；等到我逐步懂得怎样做好母亲的时候，你已经长大了。

儿子你已经小学毕业，马上升入初中。

其实，作为母亲，从你出生那天起，我一直都在努力地去做。

小时候，我要担心你的身体是不是健康，上幼儿园时关注你是不是健康快乐成长，上小学后又要培养孩你良好的学习习惯。

所以，儿子，你成长的这些年，我一直都在陪伴着你，所以，你很快乐，我也很幸福。

而且我也在陆陆续续学习其他好母亲的做法。

向书本学习，向身边的'好榜样学习，从反面教材中吸取教训，更要在和你一起成长的过程中学习，从不自觉走向自觉，从不合格走向合格，一年又一年，儿子，你就这样长大了。

儿子，你马上就要进入初中了，我很惶恐，好像时时刻刻都在担心你会遭遇挫折，包括学习方面的、人际交往和性格方面，又担忧困难真的来临时能否帮得上你。

于是，我看书、查资料、和有经验的姐姐们探讨，希望能够和你一起成功度过你人生中的关键时期。

我的焦躁情绪被你看在眼里，你憨厚地说：“老妈，不就是个初中吗？我保证好好学习，尽我全力，至于青春期我可以没有，我不叛逆、不反叛，尽量不让你的更年期和我的青春期相撞。

”
可爱、善良、单纯的儿子真是太了解自己的妈妈了，一句话把我的担忧全都解决了。

但愿如此啊！
儿子，中学阶段是人生的黄金时期，努力学习、成绩优秀固然重要，我更希望儿子做个自尊自爱、豁达明理、心智健康的人。

加油！祝你好运！
篇8：小升初家长寄语
数学是有用的，它来自生产生活，也将回到生产生活中去，大到卫星上天，小到买菜算账;数学是无用的，它的理论性很强，很抽象，大部分人只有学生时代才有机会接触这些公式定理。

数学是简单的，不就是十个阿拉伯数字、一些英文或希腊字母和一些点点线线;数学是繁复的，就是这些数字、字母和符号，衍生出无穷的奇妙的世界，只有你想不到，没有它做不到。

学习是自己的，知识是自己的，别人送不来也拿不走，我们不仅仅需要学得好、学得快、学得多的人，更需要想学的`、能学的、会学的人，殊不知学习就是一种能力。

有能力自然水来土掩兵来将挡。

孩子们是优秀的，也是不合格的。

他们活泼可爱、勤学好问、知错能改，是家长手里的宝贝，也是老师们眼中的龙凤。

也正是因为他们活泼可爱有余，静心钻研学习不足，所以他们不合格;正是因为他们勤学好问有余，自主钻研学习不足，兴趣爱好发展不足，所以他们不合格;正是因为知错能改，所以更需要老师从旁指点，少走弯路;正是因为孩子们既优秀又不合格，所以我们需要携手，共同雕琢、修饰这些艺术珍品。