七年级美术下册4色彩的对比教学设计2人美版

4. 色彩比照
1教学目标
知识与技能:学习比照色及补色,了解协调比照色方法,引导学生感受色彩比照形式美感,能初步运用色彩比照知识完成一幅作业。

过程与方法:通过欣赏、分析生活中色彩比照现象,培养学生审美能力,提高色彩造型能力。

情感、态度和价值观:培养学生对色彩感知及运用能力,培养学生热爱生活情感及对美术学习活动兴趣。

2学情分析
七年级学生学习了一些色彩有关知识,知道三原色,三间色及色彩三要素分别是什么。

此课前学生也已学习了同类色与邻近色,对于本课学习有一定根底,学生对色彩学习兴趣也较浓。

3重点难点
重点:学习比照色、补色及协调比照色方法。

难点:运用表现过程中比照色选择与搭配。

4教学过程
活动1【导入】图片导引
课件出示图片1
教师:同学们看,这张图中小女孩真得意啊!可她却很害羞,只让我们看她衣服,看!她衣服是什么颜色,给你什么感受
学生思考谈感受。

让学生感受比照色使颜色更鲜艳特征。

课件出示图片2
教师:这张图中同学们首先看到是什么为什么它面积那么小,我们会首先看到呢
学生思考答复。

让学生体会比照色使颜色更突出特征。

教师:万绿丛中一点红我们也能看到,这就是色彩比照力量。

我们怎样运用色彩才能到达这种鲜艳又突出效果呢今天我们就来学习色彩比照。

出示课题:色彩比照。

活动2【讲授】传授新知
课件出示学习内容题纲让学生对本课学习有清晰认识。

(1)出示12色环,复习同类色及邻近色,提出在色环上相距较远色彩是什么关系
引出比照色在色环上位置及定义:在色环上相距120度到180度,色相性质相反,光度明暗悬殊色彩是比照色。

(2)提问:与红色成比照色彩有哪些
学生思考答复:与红色成比照色彩有黄、蓝、绿。

(3)强调:其中三原色之间是比照色。

(4)指出:其中红与绿比照最强烈,又称为补色,导引学习补色。

(1)出示定义:一种原色与另两种原色混合成间色可形成最强烈比照,这样一对色彩称为补色。

(2)出示12色环让学生找并用线画出:红色与什么色是补色,黄色与什么色
是补色,蓝色与什么色是补色。

请一名学生到台前用白板演示画出。

(3)课件出示连线,检验学生连得是否正确。

加深学生对补色记忆。

(4)稳固提问:在12色环上相距多少度是补色
(5)练习稳固:出示两幅图片,让学生分析是什么色彩比照。

教师启发分析图片中有什么颜色,这些色彩是什么关系。

学生思考答复。

出示红绿构成图片,让学生说是由什么补色构成。

教师:有时候比照色运用不恰当就会使人感到刺激、眩晕,这时我们就要协调一下。

看教师有方法,出示各方法图片对照。

让学生猜用了什么方法。

总结:同学们说说教师都用了什么方法协调呢
学生总结四种方法:降低一方纯度;参加同一色彩;用中性色间隔;改变面积比例。

4比照色在生活中应用
比照色不公应用在绘画中,在我们生活中也少不了比照色运用。

出示图片让学生分析各图片中运用了什么比照色,又是怎样协调
学生分组讨论分析图片,同时为运用比照色拓展视野。

活动3【练习】运用表现
1、演示小鱼运用比照色过程
教师:小鱼听说我们学习运用比照色,也想变漂亮,看看教师怎样给它化装。

教师出示小鱼变漂亮历程,让学生观察运用比照色表现过程。

2、作业要求
教师:小象与小海马也来了,也想变漂亮,同学们能不能用比照色中最强烈补色把它们也变漂亮起来,但要注意做好协调。

课件出示作业要求:确定一组补色,尝试用一种比照协调法完成一幅装饰画。

3、学生练习表现
学生自主表现。

教师巡视辅导,对个别表现有困难学生给予帮助,对表现好学生加以鼓励。

活动4【活动】展示评价
学生分组展评作品。

各小组组内评出优秀作品两幅,再请每组学生代表到台前展示作品,并说一说自己用了什么比照色及怎样协调。

最后评出三幅优胜作品,并给予奖励。

活动5【活动】小结寄语
简单回忆结本节所学内容。

套用广告词作为寄语:色彩是斑斓,我们不生产色彩,我们只是色彩搭配工,让我们运用缤纷色彩,使我们生活更加绚丽多姿吧!。