山西原平孟永富初二英语教学设计v5.0

翻转课堂教学设计模板
学科初二英语教学内容
（课名）How do you make a banana milkshake?
该内容总课时2翻转课时第1讲
一、学习内容分析
这堂翻转课教学内容是学生通过自学，学会如何把知识转变成实际应用的过程。

本单元的教学内容在整个学期的授课应为1课时。

它是为了增强学生的动手能力，以及对西方文化的了解，这节课教学内容的特色就是要把教学内容生活化。

让学生主动应用语言。

重点点是香蕉奶昔的制作过程。

难点是如何向别人介绍它的做法.和祈使句的的结构和用法。

二、学习目标分析
教学目标：能够应用所学语言讲述奶昔的制作过程，并能区分可数名词和不可数名词的用法。

教学目标记忆：学会并简单记忆有关的新名词，学会表示顺序的表达法。

教学目标理解：理解How do you make a banana milk shake?的含义，知道他们怎么用。

教学目标应用：运用How do you make a banana milk shake?在实际生活中交流，能够在需要的时候熟练运用句型。

教学目标分析：分析How do you make a banana milk shake?在不同情况下如何制作的过程。

教学目标评价：在情况下能判断哪种讲解更好，更易让人理解，能够判断出句子结构是否正确。

教学目标创新：让学生分组练习对话，练习生活中不同的情况下回答，已熟练掌握句型，更好的在实际生活中与人交流。

三、学习者特征分析
学生分析：教授对象是初二学生，已经积累了一定的词汇，会对将句型用于实践和交流有影响，不过本单元内容贴近生活的表达还是感兴趣的。

初二的学生好奇心强、求知欲旺盛，喜欢动手参与。

所以，我在教学中让学生更多的亲身体验，给学生创造英语学习环境。

使学生对英语学习产生更高的兴趣，圆满的完成本节课的学习任务。

让学生亲身动手做奶昔，实现师生互动，生生互动和人机互动的多向交流。

培养学生学习英语的兴趣，养成良好学习习惯。

发展自主学习和合作精神。

相信学生只要联系实际并练习操作会很好掌握。

四、课前任务设计
1.拼读单词并尽量记住单词
2.听录音且跟读
3.理解短文大意并尝试表达奶昔的制作过程
4.准备必要的制作工具。

5.写下我的疑问及难点
五、课上任务设计
1.上课一开始，检测学生对课前任务单的完成情况。

（5分钟）。

2、然后小组讨论他们各自对制作香蕉奶昔过程的理解，并相互补充完善它的制作过程。

然后达成一致想法。

老师或由学生准备原材料：牛奶、搅拌器、香蕉。

（5-10分钟）
3、让各个小组上讲台来做演示并介绍它的制作流程。

这时对应组要做出相应的评价。

并对每个提出合理的建议，或说出他们的优缺点。

给出适当的小组得分。

（10-15分钟）
4、最后全班同学评出优秀小组，总结它的制作流程及表述语。

（3-5分钟）
六、教学设计反思
在实际教学时碰到有的学生课前任务做的不到位，，交流不积极，表达不熟练的问题，应予以指导帮助。

但学生能大胆尝试，有自己的想法，能够创新，也是值得肯定的。