人音版七年级音乐上册《雷鸣电闪波尔卡》教学设计

人音版七年级音乐上册《雷鸣电闪波尔卡》教学设计
课型：综合欣赏课
教学内容：
1、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》
2、聆听《彝族舞曲》
3、完成实践与创造第三题、第六题
教学目标：
1、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》和《彝族舞曲》，感受波尔卡舞曲音乐的情绪及风格节奏特点，掌握音乐的节奏型，通过音乐视频，对各种管弦乐器的音色，有一个初步的了解。

2、学习波尔卡舞曲这种题材音乐作品的特点；初步了解约翰•施特劳斯及其在音乐艺术上所做出的贡献。

3、聆听《彝族舞曲》，感受体验乐曲的音乐要素在音乐表现方面所发挥的作用，认识并记住琵琶的音色及器乐独奏的表演形式。

教学重点、难点：
1、重点分析《雷鸣电闪波尔卡》的复三部曲中不同主题的音乐风格特点及典型的节奏型。

2、了解有关波尔卡舞曲方面的相关知识及约翰•施特劳斯对世界音乐的贡献。

教具准备：多媒体课件、钢琴
教学过程
一、情境导入：
1、打开课件出示雷雨的画面，导出本节课课题《雷鸣电闪波尔卡》；
2、向学生介绍这首乐曲是一首管弦乐，由奥地利著名作曲家约翰.施特劳斯创作。

二、欣赏《雷鸣电闪波尔卡》管弦乐曲
1、播放视频音乐让学生看着书上各种打击乐器来欣赏，感受各种打击乐器和管弦乐器的音色，听后回答问题：
1）说出你看到的打击乐、吹管乐器、拉弦乐器、弹拨乐器的名称？2）这首乐曲分几段？第一段出现了几次？
3）对这段视频你还有什么问题？（可以简单介绍一下指挥家：克拉杨的生平，以鼓励学生更好的学习音乐，增加对音乐的兴趣、爱好）赫伯特·冯·卡拉扬（1908年4月5日－1989年7月16日），出生于萨尔茨堡，是一位奥地利指挥家、键盘乐器演奏家和导演。

卡拉扬在指挥舞台上活跃70年。

他带领过欧洲众多顶尖的乐团，并且曾和柏林爱乐乐团有过长达34年的合作关系。

他热衷于录音和导演，为后人留下了大量的音像资料（到1988年为止他发行超过1亿张唱片约700款录音），包括众多的钢管，歌剧录音和歌剧电影，涵括从巴洛克，到后浪漫主义欧洲作曲家，甚至部分现代乐派的作品。

其中一些作品，如贝多芬的交响曲还被多次录制。

卡拉扬在音乐界享有盛誉，甚至在中文领域被人称为“指挥帝王”1908年出生于奥地利的萨尔茨堡，这里曾经诞生过世界上最伟大的天才作曲家莫扎特。

卡拉扬的祖籍是希腊，他的前辈最初从希腊来到德国从事建筑设计，后来有一些亲属去维也纳定居。

卡拉扬的父亲是一家医院的院长，也是
一名外科医生，他爱好音乐，从小就想当一名乐手，可是最终没有实现这个愿望，因此，卡拉扬去学习音乐使父亲感到特别高兴。

卡拉扬的母亲表面上不太懂音乐，但她却能在内心感受音乐，她是一个瓦格纳迷。

卡拉扬从4岁半就开始登台演奏，他的哥哥学习钢琴比他早，可是他不能容忍哥哥比他强，于是就躲在钢琴下面偷听哥哥弹琴。

整整15年，卡拉扬一直听哥哥一遍又一遍地弹奏相同的曲子，这促使卡拉扬更加努力，过了两个月之后，他就赶上了哥哥的弹奏水平。

后来他独自来到了维也纳，遇到了一位非常优秀的老师，这位老师教了他三个月之后便对他说：“假如你感到你无法用两只手来表达你心里的想法，就应当去做一名乐队指挥，这样才不会出现悲剧性的结果。

”这位老师的教诲影响了卡拉扬的一生。

后来卡拉扬在萨尔茨堡筹办了一场音乐会，当时他只是想试探一下能否成功。

卡拉扬的英语、意大利语、法语和德语都说得非常流利，他不仅是一名优秀的指挥，而且是一个极富人格魅力的人1989年 2月与维也纳爱乐在纽约最后一次演出。

7月16日在排练威尔第歌剧假面舞会时因心脏病发逝世。

4）出示竖琴、大小提琴、定音鼓、大军鼓、打叉的画面，让学生回答其乐器名称。

2、乐曲简介：1868年春天，约翰，施特劳斯接受金星艺术家协会的委托，为当年的维也纳狂欢节创作一首乐曲。

作者创作了这首《雷鸣电闪波尔卡》，并且献给维也纳艺术家协会。

同年2月16日在维也纳艺术家协会主办的“黄昏的明星”舞会上首次演出。

在作者的一百
多首波尔卡作品中，这首乐曲是他最为得意的、也是最富有演出效果的乐曲之一。

乐曲具有鲜明的法国风格:在波尔卡节奏的不断反复中，加入一些生动而逼真的造型性音响，以突出乐曲的标题性和描绘性。

作者意在表现:一个令人兴高采烈的节日里，人们聚集在一座金碧辉煌的大厅里舞蹈。

这时，外面狂风大作，暴雨倾盆，雷鸣电闪。

然而，舞厅里的人们却舞兴正浓，全然不顾外面的雷雨交加，依然翩翩起舞。

乐曲为G大调，2/4拍，采用复三部曲式写成。

乐曲开始是一个简单的引子；乐曲的A段有两个主题。

其第一主题是描绘舞会盛况的音乐。

它的情绪热烈欢快，休止符的使用（2/4〉使音乐富于弹性。

第二主题速度加快，采用下行音阶的手法，并在每个音级之间嵌进一个属音（5），从而使音乐气氛发生变化，好像新换了队形和舞步，也好像是在描绘:正当人们舞兴正浓的时候，乌云密布，暴风雨即将来临。

但是，人们并不介意，反而跳动得更加欢快了。

乐曲的B段由两个主题构成。

其第一主题在第二主题后面再现，构成一个单三部曲式。

B段的音乐好像在表现:尽管外面风声大作、雷电交加、暴雨狂泻不止，而舞厅里的人们依然兴致很高、舞兴不减。

乐曲的第三乐段再现了乐曲的A段。

乐曲的尾声用了两次长的颤音，后面用快速的十六分音符将音乐情绪推向高潮。

乐曲在欢快的高潮中结束。

3、作者简介：约翰，施特劳斯﹝1825—18991﹞奥地利作曲家、指挥家、小提琴家，出身维也纳的一个音乐世家，与父亲同名，人称“小约翰，施特劳斯”。

与父亲相比，小约翰的艺术成就似乎更大一些。

其主要成就在于把维也纳圆舞曲发展成音乐会乐曲，因而在众多作曲
家中，获得了“圆舞曲之王”的美誉。

他的创作结合奥地利民间音乐和日常生活音乐，具有曲调新颖、节奏活泼、配器华丽、描绘性强等特点，堪称维也纳交响音诗。

在其一生的创作中，他写了约一百七十首圆舞曲，141首波尔卡，百余首其他舞曲，四十余首进行曲，16部轻歌剧。

其中，最著名的作品有《蓝色多瑙河》、《艺术家的生活》、《维也纳森林的故事》、《春之声圆舞曲》、《雷鸣电闪波尔卡》、《闲聊波尔卡》、《拨弦波尔卡》、轻歌剧《蝙蝠》等。

4、课件介绍管弦乐队演出乐器分布图。

5、介绍波尔卡舞曲：19世纪30年代源于波希米亚(今捷克西部地区)的一种两拍子舞蹈。

19世纪40年代流传于整个欧洲。

波尔卡舞曲的主要特点有:多为2/4拍，速度适中或较快，典型节奏为：2/4 X X X X X X X X X 0
6、复听乐曲，完成实践与创造第三题。

三、聆听琵琶独奏《彝族舞曲》
1、播放杨靖演奏的视频，让学生对琵琶的演奏方式有一个直观的认识；
2、乐曲创作背景介绍：《彝族舞曲》作于1960年。

作者王惠然是一位部队文艺工作者，早年经常跟随彝族、苗族的马帮下基层，并在沿途的采风过程中获取了大量的彝族音乐舞蹈信息。

再加上作者对彝族人民生活的长期观察和了解，积累了丰富的音乐素材，因此而奠定了创作这首乐曲的坚实基础。

关于创作情况，作者说过这样一段话:“在行军的路上，赶着马帮的老乡们常常为我们演唱风格别致、丰
富多彩的彝族民歌、山歌，我留心地观察他们的表演，学会了不少民歌和舞蹈。

其中最感人的是彝族舞蹈《烟盒舞》，我记得歌词有‘烙上一个洞，绣上一朵花’这几句。

彝族青年们那优美动人的舞姿，柔情动听的旋律，轻快、富有弹性的节奏，给我留下了终身难忘的印象。

加上我对彝族生活的观察，积累了丰富的音乐素材，这为我后来创作《彝族舞曲》提供了坚实的生活基础”。

3、出示图片，彝族风情介绍；包括衣着、风俗……
4、作者介绍：王惠然〔1936—〕浙江镇海人，琵琶演奏家。

自幼酷爱音乐，对弹奏琵琶、月琴等民族乐器具有浓厚的兴趣。

1956年参加部队文艺工作。

1958年入济南军区前卫歌舞团，任琵琶、柳琴演奏员。

其作品主要有:琵琶独奏曲《彝族舞曲》、《月下歌舞》，柳琴独奏曲《春到沂河》、《幸福渠》，弹拨乐合奏《弹起我心爱的土琵琶》等。

5、出示图片，琵琶介绍：中国传统弹拨乐器，因其演奏之声而得名“琵琶”。

其共鸣箱为木质，呈半梨形状，面板呈平面状，背板圆滑而光洁，琴颈为曲项，设4相（后增至6相），有12品、13品、14品、20品等多种形制，琴上张四弦。

演奏时将琵琶竖抱于胸前，左手按弦，右手套以拨子演奏。

琵琶的音域宽广，音色明亮、清脆，多用于独奏或合奏。

琵琶源于我国古代的鼗(táo))鼓，即幼儿玩具拨浪鼓。

汉代时为直项，类似今天的月琴、秦琴、大阮等弹拨乐器。

晋代时由西域传入一种曲项琵琶，后来在这两种琵琶的基础上逐步形成我们今天常见的琵琶。

6、复听，记住印象深刻的音乐主题，试着把它唱出来。

四、课堂小结：总结本课所学内容，下课！。