幼儿园大班文明礼仪教育《请》语言表达教案

幼儿园大班文明礼仪教育《请》语言表达教案教学主题：幼儿园大班文明礼仪教育《请》语言表达教案
教学目标：
1.了解“请”语言表达在交际场合中的作用和重要性。

2.学习正确使用“请”语言，提高幼儿的语言表达能力。

3.提高幼儿的文明礼仪意识。

教学内容：
1. “请”语言表达的意义和作用。

2. “请”语言表达的正确使用方法。

3. 实践锻炼，提高幼儿的语言表达和礼仪意识。

教学步骤：
一、导入新知
1.利用话题引出“请”语言表达。

教师：大家都喜欢受到别人的邀请或请求吧？那么在我们生活中，有一种说法叫“请”，你们知道是指什么吗？
2.展示图片和视频引出问题。

教师：在平常的生活中，我们会听到很多人说“请”这个词。

那么“请”的用法和场合是什么呢？我们先看一下下面的图片和视频。

3.提出问题引导学生思考。

教师：大家看到这些场合了吗？我们在什么情况下需要使用“请”这个语言呢？
二、知识讲解
1.简单地介绍“请”语言表达在交际场合中的作用和重要性。

教师：在交际中，“请”是非常重要的语言表达方式。

它可以表达请求、邀请、礼貌和尊重等，可以使人们之间的交往更加和谐、友好。

2.详细讲解“请”的正确使用方法。

教师：现在让我们一起来了解一下“请”的使用方法。

(1)表达请求：请你帮我把书递过来。

(2)表达邀请：请你来玩。

(3)表达感谢：谢谢你，请收下这份礼物。

(4)表达赞成：我请你们去野餐怎么样？
(5)表达道歉：对不起，请原谅我的冒失。

三、实践演练
1.教师发放活动手册，让孩子们自由选择一个话题，同桌两人之间进行模拟场景演练。

2.随机抽取几名学生，演示一组“请”的表达方法，并与全班一起评价，并给出改善意见。

四、总结提高
1.通过孩子们的实际表现和评价，教师进一步讲解、总结“请”的使用方法和注意事项。

2.借助优秀的案例，大家一起学习并掌握实践。

教学评估：
1.通过教师提供的图片和视频了解和熟练掌握“请”语言表达的意义和作用。

2.能够明确“请”在不同场合下的正确使用方法。

3.通过真实的“请”语言表达场景演练，提高幼儿的语言表达和礼仪意识。

教学反思：
本节课采用了多种方式进行教学，比如通过图片、视频、演示等形式向幼儿们介绍“请”的用法，并在实践中帮助幼儿们掌握了“请”语言表达的具体方法。

通过本节课的教学，孩子们在日常交往中的日常
礼节素养方面获得了提升，既增加了语言能力，又增强了对人对事的尊重和活动中的自信心和表达能力。