数学20以内的加法教案精选

数学20以内的加法教案精选
一、教学内容
本节课选自小学数学一年级上册教材第三章《20以内的加法》。

具体内容包括：20以内加法的意义、计算法则及其应用。

主要章节为
3.1节和3.2节，详细内容为20以内数的加法运算和进位加法的处理。

二、教学目标
1. 理解20以内加法的意义，掌握20以内数的加法运算方法。

2. 能够熟练进行20以内的进位加法计算，提高计算速度和准确性。

3. 培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力，激发学生学习数学
的兴趣。

三、教学难点与重点
教学难点：进位加法的处理和运算。

教学重点：20以内加法的计算法则及其应用。

四、教具与学具准备
教具：PPT、黑板、粉笔、教学卡片。

学具：练习本、铅笔、橡皮。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
利用PPT展示小明去超市购物的情景，引导学生观察并提问：“小明买了3个苹果，又买了5个香蕉，他一共买了多少个水果？”
让学生在实际问题中体会加法的意义。

2. 例题讲解（10分钟）
在黑板上展示例题，讲解20以内加法的计算法则，着重讲解进位加法的处理方法。

3. 随堂练习（10分钟）
发给学生练习本，进行20以内加法的随堂练习，教师巡回指导，解答学生疑问。

4. 小组讨论（5分钟）
将学生分成小组，讨论如何快速准确地计算20以内的加法，并分享经验。

6. 课堂小结（5分钟）
对本节课所学内容进行回顾，巩固知识点。

六、板书设计
1. 课题：20以内的加法
2. 计算法则：
1）相同数位对齐，从个位开始加。

2）如果某一位相加满10，就向前一位进1。

3. 进位加法处理：先算个位，再算十位。

七、作业设计
1. 作业题目：
（1）计算下列各题：
12 + 7 = 18 + 9 = 15 + 6 =
9 + 13 = 7 + 14 = 16 + 8 =
（2）小明有5个糖果，妈妈又给了他8个糖果，小明现在有多少个糖果？
2. 答案：
（1）19 27 21
22 21 24
（2）13个糖果
八、课后反思及拓展延伸
本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，使学生
掌握了20以内加法的计算法则和应用。

课后，教师应反思教学过程中
的不足，针对学生的掌握情况，进行针对性的辅导。

同时，可布置一
些拓展延伸的练习，提高学生的计算能力，如：20以内加法的口算比赛、编写含有加法的数学故事等。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的确定。

2. 实践情景引入的设计。

3. 例题讲解的深度和广度。

4. 学生随堂练习的指导和反馈。

5. 板书设计的内容和结构。

6. 作业设计的针对性和拓展性。

7. 课后反思及拓展延伸的实施。

一、教学难点与重点的确定
20以内加法的难点在于进位加法的处理，这是因为在加法运算中，当某一位的和超过10时，需要进位到更高一位，这个概念对于一年级
学生来说是新的，需要重点讲解和练习。

重点则是20以内加法的计算
法则，这是整个加法运算的基础，必须确保每个学生都能熟练掌握。

二、实践情景引入的设计
实践情景的引入应贴近学生的生活，确保学生能够快速理解并参与其中。

例如，购物情景中，可以通过动画或图片展示不同的商品和价格，让学生在具体情境中感知加法的实际意义，从而提高他们的学习兴趣。

三、例题讲解的深度和广度
在讲解例题时，应从最基本的加法运算开始，逐步过渡到进位加法。

讲解过程中，要详细解释计算法则，通过图示、数线等多种方式帮助学生理解。

同时，要确保覆盖不同类型的题目，以便学生能够全面掌握20以内加法的运算技巧。

四、学生随堂练习的指导和反馈
随堂练习是检验学生理解和掌握程度的重要环节。

教师在此过程中应密切关注学生的解题过程，及时给予指导，纠正错误，并提供正面反馈。

对于普遍存在的问题，教师应在课堂上进行集体讲解，确保每位学生都能跟上教学进度。

五、板书设计的内容和结构
板书设计应清晰、条理分明，将关键信息以结构化的方式呈现。

除了包含课题、计算法则、进位加法处理等基本信息外，还应有足够的空间展示解题过程，使得学生能够通过板书回顾和复习课堂内容。

六、作业设计的针对性和拓展性
作业设计要既有针对性，能够针对课堂学习的重点和难点进行巩固，也要有拓展性，能够激发学生的学习兴趣和探究欲望。

作业中应包含基础题和拓展题，基础题用于巩固计算法则，拓展题则可以设计一些实际问题，让学生运用加法知识解决。

七、课后反思及拓展延伸的实施
本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 使用亲切、生动的语言，语速适中，确保学生能够听懂并跟上
教学节奏。

2. 在强调重点和难点时，适当提高语调，引起学生的注意。

二、时间分配
1. 实践情景引入阶段，时间控制在5分钟以内，避免过长而影响
后续教学进度。

2. 例题讲解和随堂练习时间各占10分钟，确保学生有足够的时
间理解和消化知识。

三、课堂提问
1. 提问时注意问题的针对性和开放性，引导学生思考和探究。

2. 对于学生的回答，给予及时的反馈和鼓励，提高学生的自信心。

四、情景导入
1. 结合学生的生活实际，设计富有情境的导入，激发学生的学习
兴趣。

2. 通过提问方式引导学生进入情境，使学生快速融入课堂氛围。

教案反思
一、教学内容
本节课在教学内容上，应适当增加一些实际生活中的例子，让学
生更好地理解加法在实际应用中的作用。

二、教学方法
在教学方法上，可以尝试更多元化的教学手段，如小组合作、游
戏互动等，以提高学生的学习兴趣和参与度。

三、课堂互动
在课堂互动方面，注意关注全体学生，鼓励更多学生积极参与，避免部分学生课堂参与度不高的问题。

四、作业设计
在作业设计上，可以进一步细化难度层次，使不同水平的学生都能得到适当的锻炼和提高。

五、课后反思
在课后反思中，要关注学生的学习效果，针对存在的问题，调整教学策略，以提高教学质量。

六、拓展延伸
在拓展延伸方面，可以尝试引入更多有趣的数学活动，如数学故事、数学游戏等，激发学生的学习兴趣，提高他们的数学素养。