大班科学活动《神奇的纸圈》教案

大班科学活动《神奇的纸圈》教案
《大班科学活动《神奇的纸圈》教案》这是优秀的教学设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！
作业内容
大班科学活动《神奇的纸圈》
一、活动目标
1.了解莫比乌斯圈的特征，感受莫比乌斯圈的神奇变化。

2.能大胆进行猜想并记录，提高观察和动手能力。

3.体验莫比乌斯圈给生活带来的便捷。

二、活动准备
纸条、纸圈、剪刀、课件PPT、记录表、记号笔。

三、活动过程
(一)激发幼儿的兴趣。

1、师：小朋友看，我今天带来一张长方形纸条，谁会把它变成一个圈?(个别幼儿直接把纸条两端对接，做成普通纸圈)
2、师：你还有没有其他的方法吗?今天我也用纸条变了一个圈，小朋友看一下它与小朋友变的圈有什么不同?
3、幼儿讲述后教师小结，一个拧过一个没拧过。

我们把这个圈称为一号圈，另一个圈称为二号圈。

(二)幼儿第一次操作，认识莫比乌斯圈，了解它的特征。

1、师：现在我请小朋友在一号圈和二号圈上来画线，你会有什么发现呢?在画的时候要从接缝这里开始，最后再回到这里。

2、幼儿操作后个别回答，你发现了什么?为什么会这样呢?
3、幼儿讲述后教师小结：一号圈的线只在一面上，二号圈的线画了两面，正反面都有。

(三)幼儿第二次操作，发现莫比乌斯现象一。

1、师：现在一号圈和二号圈都要要来和小朋友变魔术了，那如果我沿着刚才小朋友画的线把它剪开，然后卡擦卡擦剪到头，会怎么样呢?(幼儿猜想，教师记录)
师：你想来亲自动手试一下吗?提操作要求：使用剪刀的时候要小心，不要剪到手指。

如果剪好了可以高高举起来，让我们一起来看一下。

2、幼儿操作后讲述，你剪好的结果和刚才猜的一样吗?
3、小结：原来一号圈从中间剪开后变成了两个一样的圈，二号圈从中间剪开后变成了一个更大的圈。

(四)第三次操作：发现莫比乌斯现象二。

1、师：我还带来了三号圈，它也想和你们变魔术，先看看它与二号圈有什么不一样的地方?你们想想看，如果三号圈沿中间的两条线剪开，又有什么变化呢?(幼儿猜测后操作并记录)
2、师：你们和三号圈一起来完成这个神奇的魔术。

3、展示幼儿记录表，个别幼儿介绍。

4、教师小结：三号圈沿中间的两条线剪开后变成了一个大圈和一个小圈。

六、总结，观看课件，了解生活中的莫比乌斯圈。

1、师：其实这个纸圈，它有一个有趣的名字叫莫比乌斯环，是很久以前一个叫莫比乌斯的人发现的，所以就用他的名字来命名了。

2、师：今天我们认识了神奇的莫比乌斯圈，那你知道它有什么用吗?其实呀，在我们的日常生活中都藏着许多莫比乌斯圈，我们一起来看看吧。

立交桥：避免行人车辆的拥挤。

过山车：更加刺激好玩。

传送带：减少反复的摩擦工作，增加传送距离和面积。

3、师:原来人们利用莫比乌斯圈的原理，建造了许多有用的东西，让我们的生活更加方便美好。

七、活动结束
师：今天我们认识了神奇的莫比乌斯环，还跟它变了魔术，我这里还有上面画着4条线、5条线的莫比乌斯环，把它们放在科学区，你们可以去探索一下它们的变化，试试看能不能总结出规律来。

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