五年级下册数学优秀导学案-数学好玩《包装的学问》 北师大版

五年级下册数学优秀导学案-数学好玩《包装的学问》
一、教学目标
1.了解包装的概念、重要性及其与环境的关系。

2.认识并掌握包装材料及其用途，并能解决一些具体的生活实际问题。

3.培养学生的实际动手能力与创造能力。

二、教学重点
1.认识包装的概念，掌握包装的重要性。

2.掌握包装中使用的材料及其用途。

3.培养学生的实际动手能力与创造能力。

三、教学难点
1.运用所学知识解决生活实际问题。

2.培养创造思维能力。

四、教学过程
1、导入新课
引入教材第55页的课题《包装的学问》。

通过看包装的小视频、包装实物样本等等让学生对本节课的教学主题有初步的认知。

老师可以通过以下问题和学生互动交流：
•你们对包装有怎样的了解？
•为什么大家都喜欢用漂亮的包装？
•包装的种类有哪些？
2、教学讲解
1.包装的定义和分类
讲解包装的概念和分类，并提出好的包装应符合什么条件。

以及简要介绍常用的三种包装方式，即物流包装、销售包装以及家庭包装。

2.包装中的材料种类及其特点与应用范围
介绍包装中的常见材料种类及其优缺点。

需要着重介绍纸类和塑料类等材料的种类。

针对不同的包装包含内容和使用环境等方面，结合生活实际中最迫切需要的进行详细讲解。

3.包装的环境问题
讲解包装对环境带来的影响，比如浪费、污染等问题。

在讲解时需要告诉学生选择环保的包装也是一种有素质的行为。

3、分析实际问题
老师利用一些日常实例，让学生思考如何选择包装材料或如何使用包装材料等问题，鼓励学生提出原因或解决办法。

比如，在传统的蛋糕安全包装中，常以方格纸盒和胶带为包材。

学生可以构思新的包装材料和封口工具，力求安全、可爱且方便。

4、小组讨论和分享
成部分小组，让学生在小组里分享他们认为最有新意的包装创意，并让同学给出意见。

由此，来鼓励学生群体协作和创造性思维。

5、作业布置
1.看书，预习下一次课的内容。

2.搜集、剪报一些新奇有趣的包装，可以自己设计，也可以搜索得到，准备在下次学习时展示。

6、课堂小结
在课堂结束时，老师需要进行及时总结，并让学生代表分享一些他们的创新想法与成果。

同时，鼓励学生多动手，多发挥想象力，将自己的创意发挥到极致。

五、教学评估
教师可以通过观察学生的实际动手能力、创造能力和表现出的思维方式等，针对学生的优劣表现进行不同的底线评估，并及时进行反馈和引导。