大班科学活动《天气预报》教案精选

大班科学活动《天气预报》教案精选
一、教学内容
本节课的教学内容选自大班科学活动教材《天气预报》。

本节课的主要内容包括：了解天气预报的概念，学习通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化，学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。

二、教学目标
1. 使幼儿了解天气预报的概念，知道天气预报的作用。

2. 培养幼儿观察自然现象，预测天气变化的能力。

3. 培养幼儿使用气象符号和天气图标的能力，提高幼儿的科学研究兴趣。

三、教学难点与重点
重点：使幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然现象来预测天气变化。

难点：使幼儿学习使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关注和适应能力。

四、教具与学具准备
教具：天气预报教材、PPT、气象符号和天气图标卡片、天气预报视频素材。

学具：画纸、彩笔、天气预报制作模板。

五、教学过程
1. 实践情景引入：带领幼儿观察周围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

2. 讲解天气预报的概念：通过PPT和教材，向幼儿介绍天气预报
的含义和作用。

3. 学习观察自然现象预测天气变化：教授幼儿如何通过观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。

4. 学习使用气象符号和天气图标：通过卡片和教材，使幼儿熟悉
气象符号和天气图标，并学会使用它们。

5. 制作天气预报：引导幼儿根据观察和学习的知识，制作自己的
天气预报。

6. 课堂展示和评价：让幼儿展示自己的天气预报作品，互相评价，教师给予肯定和指导。

六、板书设计
板书内容：天气预报的概念、观察自然现象预测天气变化、气象
符号和天气图标的使用。

七、作业设计
1. 作业题目：制作一份家庭天气预报。

答案：幼儿根据家庭成员的喜好和需求，制作一份家庭天气预报，包括天气状况、气温、降水概率等。

2. 作业题目：观察天气变化，记录一周的天气情况。

八、课后反思及拓展延伸
课后反思：本节课幼儿对天气预报的概念有了初步了解，大部分
幼儿能够通过观察自然现象来预测天气变化，学会使用气象符号和天
气图标。

但在制作天气预报的过程中，部分幼儿对天气图标的理解和
运用仍有困难，需要在课后加强指导。

拓展延伸：带领幼儿进行户外观察，亲身体验天气变化，提高幼
儿对天气的关注和适应能力。

开展家庭天气预报制作活动，让幼儿将
所学知识应用到实际生活中，培养幼儿的实践能力。

重点和难点解析
本节课的重点是让幼儿了解天气预报的概念，学习通过观察自然
现象来预测天气变化，以及学习使用气象符号和天气图标。

难点则是
让幼儿学会使用气象符号和天气图标，以及培养幼儿对天气变化的关
注和适应能力。

1. 实践情景引入：教师需要创造一个实践情景，带领幼儿观察周
围的天气现象，引导幼儿关注天气变化。

例如，可以组织幼儿户外活动，让他们亲身体验天气变化，从而引发他们对天气预报的兴趣。

2. 讲解天气预报的概念：教师需要通过PPT和教材，生动形象地
向幼儿介绍天气预报的含义和作用。

可以使用动画视频、图片等素材，让幼儿更容易理解和接受。

3. 学习观察自然现象预测天气变化：教师需要教授幼儿如何通过
观察云彩、风力等自然现象来预测天气变化。

可以结合实际情况，讲
解不同自然现象与天气变化之间的关系，让幼儿掌握预测方法。

4. 学习使用气象符号和天气图标：教师需要通过卡片和教材，让
幼儿熟悉气象符号和天气图标，并学会使用它们。

可以组织幼儿进行
小组活动，让他们互相学习、交流，提高使用气象符号和天气图标的
能力。

5. 制作天气预报：教师需要引导幼儿根据观察和学习的知识，制
作自己的天气预报。

可以提供天气预报制作模板，让幼儿按照步骤进
行制作，培养幼儿的动手能力。

6. 课堂展示和评价：教师要让幼儿展示自己的天气预报作品，互
相评价，教师给予肯定和指导。

这样可以提高幼儿的自信心，激发他
们继续学习的动力。

7. 作业设计：教师需要设计具有实践性和趣味性的作业，让幼儿
在课后继续巩固所学知识。

例如，制作家庭天气预报和观察天气变化
记录，让幼儿将所学知识应用到实际生活中。

本节课程教学技巧和窍门
1. 语言语调：在授课过程中，教师应使用生动、形象的语言，结
合肢体动作和表情，吸引幼儿的注意力。

语调要富有变化，提高幼儿
的倾听兴趣。

2. 时间分配：合理分配课堂时间，确保每个环节都有足够的时间
让幼儿理解和掌握。

例如，实践情景引入环节可以占用5分钟，讲解
天气预报概念占用10分钟，观察自然现象预测天气变化占用15分钟，学习使用气象符号和天气图标占用10分钟，制作天气预报占用15分钟，课堂展示和评价占用5分钟。

3. 课堂提问：在教学过程中，教师要善于提出启发性问题，引导
幼儿思考和回答。

可以采用开放式提问和封闭式提问相结合的方式，
检查幼儿对知识的掌握程度。

4. 情景导入：在引入新课时，教师可以通过讲述一个与天气相关
的故事、分享一个天气现象等，激发幼儿的兴趣，引导他们关注天气
预报。

5. 教案反思：在课后，教师要对自己的教学进行反思，思考在教
学过程中哪些环节达到了预期效果，哪些环节需要改进。

针对幼儿在
课堂上的表现，调整教学策略，以提高教学效果。