钟家沟小学班级量化考核表
班级量化考核表[原创]
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《班级量化考核细则》一、学习量化考核1、大型考试中进入年级前10名的同学加10分；进入年级前50名的同学加8分；进入年级前100名的同学加5分。
2、大型考试中单科成绩班级第一者加3分；单科成绩班级第二、三者加2分；大型考试中年级前进100名以上者加10分；年级前进50名以上者加5分；年级前进20名以上者加3分；并给予物质奖励。
年级前进20名以下者加1分。
3、学习不认真或学习成绩下降者，每次扣1分。
4、被评出“校优秀学生干部”、“校三好学生”、等校级荣誉的加2分。
5、一次不交作业者，扣1分，当天没补上扣2分，一周内达五次或五次以上不交者，停课反省。
6、测验、考试不交卷者发现一次扣3分；考试作弊发现一次扣10分，抄作业发现一次扣3分。
7、将作业本交给他人抄袭者，扣3分。
8、勇于钻研学科知识（勤问，勤钻），因而一月内被科任老师表扬3次者，加2分。
二、纪律量化考核1、早晨7:00到教室，中午13:40到教室，晚上18：50到教室。
一周内迟到一次，扣1分；一周内迟到两次，扣3分；一周内迟到三次或三次以上，扣5分；一月内迟到总计达10次停课反省。
无故旷课一次扣5分，早退扣3分。
2、迟到进教室必须从前门进，要喊“报告”，否则扣1分。
3、上课影响老师教学，或与老师发生顶撞、冲突者，一次扣5分，并给纪律处分。
4、早晚自习课说笑，或影响他人正常学习者，一次扣2分；晚上就寝说话一次扣2分，屡教不改者停课反省；寝室长将违反纪律的同学名单第二天反馈给班主任，若是寝室长未反馈，而是被其他同学反映查实或是查寝老师、管理员或班主任发现，则每位室员扣2分。
5、学习期间看与学习无关的书或杂志，发现一次扣1分，并没收；学习期间玩游戏（包括学习机中的游戏）、听随身听者，发现一次扣2分，并没收；在校期间用手机，发现一次扣3分，并没收；在教室（包括教室门口、教室外走廊）或寝室玩蓝球、足球及在非规定时间玩球者发现一次扣2分，并没收。
6、在校内起哄、吹口哨、怪叫、乱丢、说脏话，在教学楼追逐、推撞等发现一次扣1分，认错态度差者扣2分。
小学班级量化考核表
小學班級量化考核表一、總則為了加強班級管理力度，促使學生自我管理、自我教育、自我約束，促使學生良好行為習慣、學習習慣、道德素養的養成，創設良好的班風和學風，特制訂本細則。
二、實施方案1、在老師的指導下，實行班委負責制。
班委會各成員及科代表等為每週量化成績的統計者填寫。
週末將總成績一式兩份，一份存檔，一份張貼在教室宣傳欄內。
2、每人基礎分為100分。
根據平時表現給予加分或減分。
學期末算出每位同學的得分，作為評優獎勵的依據;對表現極差的學生，進行適當懲罰。
根據小組內個人成績之和後的平均分評選出優秀小組進行獎勵。
3、遵循公平、公正、合理和公開的原則，不得徇私舞弊，不得打擊報復。
若有此類現象發生，嚴肅處理。
(一)紀律/學習課堂與作業(責任人：課代表)1.舉手被點到回答問題答對者一次加1分，難度大的問題回答上來被老師表揚的加2分。
2. 頂撞老師者扣5分，導致課堂無法進行的扣10分3. 遲交、忘帶、作業未做扣3分。
抄作業扣3分。
4.完成作業品質不好，扣1分，因品質不好被任課教師查詢，扣2分.5.未按照要求完成複習、預習、背誦任務，扣2分。
6.單元測試90%以上者每人次加3分，80%以上者每人次加2分，60%以上者每人次加1分，不及格不加分。
期中期末獲優秀等次的按一二三等獎分別加6、4、2分。
自習(責任人：紀律委員)1、遲到早退一次扣1分，無故曠課一節扣5分。
2、睡覺、做小動作、吃零食、交頭接耳、嬉笑、起哄、隨便下位、看不健康小說等違紀行為一次扣2分。
3、頂撞班長或紀律委員的扣3分，違紀被老師發現的扣3分，被主任發現扣5分。
兩操(責任人：體育委員)1、跑步做操不認真者扣1分，不服從指揮者扣2分，隨意講話做其他事情者扣1分。
2、遲到、早退者扣1分，無故不到者扣2分課間/集會(責任人：班長)1、同學間發生矛盾起口角或動手每人次扣1—5 分。
勸架者加1分。
2、不得在教學樓樓道內追逐、推拉、擁擠或進行其它不安全的活動，違者扣1分，教室內起哄或大聲喧嘩者扣2分。
优秀班级考核量化表格
5分
结合平时不定期抽查情况和日常作业常规检查结果给予相应分数：优秀5分、良好3分、合格1分。
③所带班级的学生获得各级各类综合表彰。
10分
校级、区二、三等奖0.5分、一等奖1分；市三等奖1分、二等奖1.5分、一等奖2分；省三等奖1.5分、二等奖2分、一等奖3分；国家级二、三等奖2.5分、一等奖3分。10分封顶。
结合日常检查情况进行合评定给予相应分值：优秀3分、良好2分、合格1分。
④放学后，学生能排着整齐的队伍准时、有序、大声诵读指定内容到达接送点。
3分
结合日常检查情况及保卫科反馈，综合评定给予相应分值：优秀3分、良好2分、合格1分。
学习规范与能力
①所带班级学生成绩优秀，进步明显。
5分
根据每学期期中、期末两次考试，进行综合评定给予相应分值：优秀5分、良好4分、合格3分。
德育活动
①积极组织学生参加学校组织的各级各类德育活动，如爱心义卖、读书节、科技节、艺术节、体育节、各类倡议活动、
安全教育平台、网络德育系列活动。
10分
结合日常检查情况，综合评定给予相应分值：优秀10分、良好8分、合格6分。
②认真组织主题班队课活动。
10分
根据各班上交材料（课件、照片）及现场检查情况，给予相应分值：优秀10分、良好8分、合格6分。
③积极参加社区服务、春（秋）游、夏（冬）令营、劳动教育等主题教育实践活动。
10分
根据每项活动参与人数、完成情况、育人效果等给予相应分值：优秀10分、良好8分、合格6分。其他视情况给分。
总分
100分
行为规范
①入校安静，早读、午写秩序好，课前静心等候，课间不冲跑打闹。
6分
结合日常检查情况进行综合评定给予相应分值：优秀6分、良好5分、合格3分。
学生班级管理绩效量化评价表
学生班级管理绩效量化评价表评价指标1. 考勤率：评估学生在上课期间的出勤情况，包括迟到、早退、请假等。
2. 课堂参与度：评估学生在课堂上的积极参与程度，包括发言次数、提问次数等。
3. 作业提交率：评估学生按时提交作业的情况，包括缺交、迟交等情况。
4. 作业质量：评估学生提交作业的质量，包括答案准确性、细致程度等。
5. 测验成绩：评估学生在课程相关测验中的得分情况。
6. 参与团队合作的能力：评估学生在团队项目中的协作能力和贡献程度。
7. 课外活动参与度：评估学生参与学校/班级组织的课外活动的情况。
8. 自律程度：评估学生遵守班级和校规的程度，包括纪律性、守时性等。
评价等级分数范围评价过程和权重分配1. 教师根据以上评价指标对学生进行定期评估。
2. 每个评价指标的权重可以根据具体情况进行调整，以反映其在班级管理中的重要性。
3. 每个评价指标的分数由具体的评价标准决定，根据学生表现确定所得分数。
4. 每个评价指标的分数将相应地乘以权重，并求和得到学生的综合分数。
5. 学生的综合分数根据评价等级分数范围进行划分，确定最终的评价等级。
评价结果与反馈1. 学生将根据自己的综合分数获得相应的评价等级。
2. 教师将根据学生的评价等级，向学生提供相应的评价反馈，包括肯定学生的优点和指出需要改进的方面。
3. 学生和教师应进行积极的讨论和沟通，以改善学生的班级管理绩效。
以上为学生班级管理绩效量化评价表的基本框架，具体的评价指标、评价过程和权重分配应根据实际情况进行具体规定。
评价结果和反馈应为学生与教师之间积极互动的重要环节，旨在促进学生的综合发展和班级管理水平提升。
小学班级管理量化考核一览表
ห้องสมุดไป่ตู้
第周
（__月__日—___月___日）
项
目
提
班班 级主
供 部 门
纪律（30分） 学习行为 及教师秩 校园秩序 礼仪（10 序（10 （10分） 分） 分）
行政值周 行政值周 行政值周
卫生（20分） 寝室管理（20分） 教室卫生 清洁区卫生 寝室卫生 寝室纪录 （10分） （10分） （10分） （10分）
行政值周 行政值周 寝管人员 寝管人员
早操、 课间操 （10）
行政值 周
大型集会 、升国旗 义务劳动
安全（10 分）
（10分）
行政值周 行政值周
总分
名次
一（1） 刘 妮
一（2） 金丽华
二（1） 李文娟
二（2） 张青坡
三（1） 杨雪艳
三（2） 任 琼
四（1） 郭春娟
四（2） 尚大松
五（1） 麻 超
五（2） 何春梅
五（3） 陈秋燕
小学班级量化考核表(升级修订版)
小学班级量化考核表(升级修订版)
背景
为了更好地评估小学班级的学业水平和综合素质发展，我们对
小学班级量化考核表进行了升级修订。
通过这份新版考核表，我们
能够更准确地了解每个班级的学生表现，为优化教学方案提供依据。
目的
这份小学班级量化考核表的目的是收集和评估班级的学生表现，包括学业成绩、课堂参与、作业完成情况、守纪守时、团队合作等
方面。
通过定期使用考核表，学校和教师能够全面了解班级整体情况，为提高教学质量和学生综合素养做出有效决策。
考核内容
新版量化考核表综合了多个评估指标，涵盖了以下几个方面：
1. 学业成绩：包括期中考试成绩、期末考试成绩、平时作业成
绩等，以百分制评定；
2. 课堂表现：包括学生是否积极参与课堂讨论、提问问题的质
量等；
3. 作业完成情况：评估学生对作业的完成情况和质量，包括按时提交、完成率等；
4. 纪律和守时：考察学生是否守纪守时，包括按时上课、按时完成任务等；
5. 团队合作：评估学生在自主小组活动中的表现，包括合作精神、贡献度等。
使用方法
教师在使用小学班级量化考核表时，应按一定的时间周期进行评估。
建议每学期初、中、末使用一次，并结合其他评估手段，如教师评语、学生自评等，综合评价班级整体表现。
结论
小学班级量化考核表的升级修订版提供了更全面和准确的评估方式，有助于将班级学生表现与教学质量挂钩。
通过定期使用该考核表，学校和教师能够更好地了解班级整体情况，制定相应的教学方案，并针对学生个体提供有针对性的辅导和帮助，以提高学生的学业水平和综合素质发展。
班级量化评分表【范本模板】
班级量化评分表（班团组织“达标创优、创和谐文明班级"竞赛活动）一、常规竞赛（100分）二、学期考核(100分）说明:1、所在班级学生因违纪受到学校处分的分为以下两种情况执行①班级主动上报学校的，按照以上细则执行;②由学校或他人举报的加倍扣分。
2、所在班级凡有下列情况之一者,取消评选先进班集体资格。
①违反学校规定补课、乱收费者②学生在考试中作弊情况严重者③学生中出现违法犯罪者和教师有体罚学生行为者④出现重大安全事故者。
3、年级组考核为各班学期考核成绩之和。
4、每项得分和扣分不超过该项目总分。
5。
班级量化学期得分按照60％记入学生操行量化得分。
6．⑴每周在黑板公示栏公布各班所评出的量化总分，具体明晰公布在校园网《德育苑》，每月登在《今日五十中》上.⑵班级学月得分与班主任月津贴挂钩.附：1、学生公寓管理制度2、自行车停车场管理规定学生公寓管理制度一、纪律：学生公寓纪律行为规范及处理规定：1、生活老师:住校生的“班主任”，有责任细心、周到地服务;每一位同学都应尊重、服从(2—10分/次)。
2、公共秩序:每期在报到的同时办理住校手续，寝室及床位不得擅自调换（1分/次)；早上严禁赖床(1分/次)，中午登记回寝室，晚上按时就寝(1—10分/次）、严禁夜不归寝(10分/次)，严禁翻越栏杆(5分/次)；按时、文明就餐,不在寝室用餐，严禁喧哗、拍球、踢球、踏墙等（1分/次）；不在公共区域乱贴乱画（5分/次)；严守浴室秩序（2分/次）。
3、出入:严禁男、女生互窜寝室，严禁带非公寓人员入公寓，上课时间回寝室必须班主任签条。
(5分/人次)；。
4、安全、消防：严禁携带管制刀具、易燃、易爆、有毒等各类有害物品进入公寓；严禁吸烟、喝酒、赌博,严禁欺侮同学、打架滋事;严禁私接电线、网线、电话线、电视线和使用违章电器、破坏开关；严禁放烟花、使用油炉、酒精炉、蜡烛等；严禁搬弄或随意使用消防器材。
一切贵重物品请自行保管好（5—15分/次），造成损失自行负责（赔偿、负法律责任）。
小学生班级量化考核表格
分
结 果 总得分
评价等级
评价人
课教师反映好。5分 2、各学科抽测、竞赛成绩在平均
任课教师反映较好。2-4分 各学科抽测、竞赛成绩在平均分
1分 各学科抽测、竞赛成绩在平
风
分以上或在原来基础上有较大进步 以下。4-6分
。 7-9分
均分以下或无进步。1-3分
1、积极主动参加学校组织的各种 较积极主动参加学校组织的各种 不能积极主动参加学校组织
活动5分
活动。2-4分
的各种活动。0-1分
2、全校性活动纪律好、秩序佳。5 全校性活动纪律较好、秩序较佳
文
分
。2-4分
体 活
20分
3、积极参加体育锻炼，广播操、 眼保健操，动作准确。体育达标人
能积极参加体育锻炼，广播操、 眼保健操，动作较准确。2-4分
全校性活动纪律不好0-1分
不能积极参加体育锻炼，广 播操、眼保健操。0-1分
各种书面材料保质保量按时完成。 书面材料能够完成。2-3分
各种书面材料不能保质保量
4分
按时完成。0-1分
7、学生档案工作健全。4分家校联系工作，每学 做家校联系工作,但低于二分之一 没有做家校联系工作，或低
期不低于全班学生的二分之一。4 。 2-3分
于三分之一。0-1分
象。4分
2-3分
罚和变相体罚现象。0-1分
2、上好早读、班队会及健康教育 能较好上早读、班队会及健康教 早读、班队会及健康教育课
课，有明确的主题活动。4分
育课，但主题不明确。2-3分
等效果较差。1分
3、认真做好差生转化工作并有一 认真做好差生转化工作但效果不 没有做好差生转化工作。0-
班
定成效。4分
班级量化考核表1
丰富小学学生行为习惯养成班级管理量化通报表考核时间：2012年 4月 19 日第十一周值班教师：王治有领导签字：赋分细则各年级考核实得分备注一二三四五六两操10分1、每缺一人次扣1分；2、队列队行不整齐，做操不认真各扣1分。
-2纪律35分1、队员不佩戴标志每人次扣1分；2、发生矛盾每人次扣2分，打架、骂人每人次扣4分；3、发生不安全事故，未造成后果者扣3分，造成后果者扣5分，严重者扣10分；4、追逐做危险游戏者或爬走廊者每人次扣2分；5、课余时间在校园跑跳叫者每人次扣2分；-2 -26、吃饭不列队者每人次扣1分，乱倒饭菜者每人次扣1分，与炊事员，伙管员发生争吵每人次扣2分；7不按时升降国旗每次扣3分.升旗仪式不规范每次扣2分；8、损坏花草树木每人次扣2分，乱刻乱画每人次扣2分；9、不按时息灯，休息者每人次扣2分；课堂秩15分1、故意扰乱课堂秩序，每人次扣2分，不按时完成学习任务每人次扣1分。
课外活动15分1、黑板报每月必须有新的内容，无更新每班扣2分。
2、活动开展的不安全，组织不规范扣2分。
3、无队活动或兴趣小组活动扣2分。
室内10分1、地面、楼道、墙壁、门窗、课桌不整齐、不清洁等每处扣2分。
-4 -6 -6 -4 -2清洁区5 分1、校门内外、清洁区内水池、乒乓球台、墙壁、花坛、门窗等不洁每处扣2分（指有杂物、果皮、纸屑）。
个人卫生5分1、衣服、头发不整齐，个人卫生不干净，每5个百分点扣1分。
-4 -2 -22、宿舍内床被、用品等置放不整齐者每5个百分点扣1分。
-8 -8 -4 -2考勤5 分1、旷课每人扣2分，迟到每两人次扣1分。
-4 一年级杨波张琪迟到奖励分1、完成学校布置的限时任务的，参加人员整齐，根据情况，按优5分，中3分差0分，另奖。
（学校认定）2、班级好人好事多，本周每件每人奖励1分，集体3分。
（学校认定）+1 +1 周二四年级；周三六年级打扫伙房合计分数92 80 81 88 95名次 2 5 4 3 1。
小学班级量化考核表(优选版)
小学班级量化考核表(优选版)
背景
小学班级量化考核表是为了评估小学班级的综合素质和表现而设计的工具。
通过对班级成员的各项指标进行量化评估，可以全面了解班级的研究氛围、纪律状况、团队合作能力等方面的情况。
目的
小学班级量化考核表的目的是提供一个客观、简明的评估班级综合素质的工具，以便于教师和学校管理层对班级的表现进行定量分析和比较。
通过这个工具，可以发现班级的优点和不足，从而采取相应的措施改进班级的教学和管理工作。
内容和指标
小学班级量化考核表的内容包括以下几个方面的指标：
学业表现
评估学生的研究情况和成绩，包括课堂表现、作业完成情况、考试成绩等。
纪律与行为
评估学生的纪律状况和行为举止，包括遵守规则、守时情况、课堂纪律等。
团队合作
评估学生在团队活动中的合作能力和贡献，包括组织能力、沟通能力、团队精神等。
课外活动
评估学生在校外活动中的积极参与度和表现，包括参加社团活动、志愿者活动等。
师生关系
评估学生和教师之间的关系，包括师生沟通、教师引导等。
使用方法
小学班级量化考核表采用评分制，每个指标都有对应的评分标准，教师可以根据实际情况对班级进行评估，然后将评分汇总得出班级的总得分。
根据总得分可以判断班级的整体表现和发展趋势。
结论
小学班级量化考核表是一个帮助评估班级表现的有效工具，可以为教师和学校管理层提供定量的参考依据。
通过合理使用该考核表，可以促进班级的全面发展和进步。
以上为小学班级量化考核表(优选版)的文档内容，希望能对您有所帮助。
学生班级管理效能量化考核表
学生班级管理效能量化考核表考核项目1. 出勤率：根据学生的出勤情况进行评分。
每次旷课、迟到或早退将扣除相应的分数。
出勤率以百分比形式表示。
2. 作业完成情况：评估学生按时完成作业的能力。
未按时完成作业将扣除相应的分数。
3. 行为表现：根据学生在班级中的行为举止进行评估。
评估因素包括参与度、团队合作、自律等。
4. 课堂互动：评估学生在课堂上积极参与讨论、提问或回答问题的能力。
5. 考试成绩：根据学生在考试中取得的成绩进行评估。
6. 项目或活动参与：评估学生在班级组织的各项项目或活动中的积极程度。
考核标准1. 出勤率：出勤率在90%以上得满分，每下降5%扣除一定的分数。
2. 作业完成情况：按时完成作业得满分，每次未按时完成作业扣除一定的分数。
3. 行为表现：根据班级管理规定制定评估标准，评分从1到10进行评估。
4. 课堂互动：根据学生在课堂上的积极程度进行评估，满分为10分。
5. 考试成绩：根据成绩段设置评分标准，将成绩转换为相应的分数。
6. 项目或活动参与：根据参与度和表现进行评估，分数根据活动的重要性和学生的参与程度进行确定。
考核计算方法最终得分 = (出勤得分 + 作业得分 + 行为得分 + 课堂互动得分+ 考试得分 + 项目得分) / 总项目数考核结果解释根据最终得分，将学生的班级管理效能分为以下等级：- 优秀（90分及以上）- 良好（80-89分）- 较好（70-79分）- 一般（60-69分）- 较差（60分以下）评估结果将用于评定学生在班级管理方面的能力，并对学生进行相关奖惩或指导措施。
以上为学生班级管理效能量化考核表的内容和标准，请根据具体情况进行相应的操作和评估。
小学班级量化考核表(升级版)
小学班级量化考核表(升级版)背景
为了更好地对小学班级的学生进行综合评估和管理，我们升级
了小学班级量化考核表。
该考核表将帮助班主任和教师了解学生在
各个方面的表现，为他们提供更有针对性的指导和支持。
考核项目
量化考核表包括以下几个主要项目：
1. 研究成绩：记录学生的各科成绩，包括语文、数学、英语等。
分数将根据学校的评分标准进行评定。
2. 课堂表现：评估学生在课堂上的表现，包括注意力集中程度、课堂参与度、作业完成情况等。
3. 研究态度：评估学生对研究的态度和投入程度，包括积极性、责任感、自主研究能力等。
4. 日常行为：评估学生的日常行为表现，包括守纪律、尊重他人、合作精神等。
5. 社交能力：评估学生与同学和老师的交往能力，包括沟通、合作和解决冲突的能力。
使用方法
教师每学期末将填写小学班级量化考核表，对每个学生进行综合评估。
评估结果将作为学生成绩和表现的依据，并作为学生的综合素质评价的一部分。
班主任和教师可以根据每个学生的评估结果制定个性化的指导和支持计划，帮助学生提高不足之处，并发展他们的优势。
结论
小学班级量化考核表是一种综合评估工具，可帮助教师了解学生在学习、表现和行为方面的情况，从而提供更有针对性的指导和
支持。
通过使用该考核表，班主任和教师能够更好地促进学生的全面发展。
小学班级量化考核表(参考)
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复.若有此类现象发生，严肃处理.
（一)纪律/学习
课堂与作业（责任人:)
（三）、公物保护/环境卫生/节约（责任人：）
1、损坏班级、学校公物,扣2分,情况严重者,扣1—10分。
2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣1分。
3、浪费饮用水,将饮用水倒入垃圾桶，扣1分。
4、不得将校内墙上或在黑板上乱画，不得浪费粉笔等教学用品，违者扣1分
（四)、个人素质/修养（责任人：)
1、对老师没有礼貌，扣1分.顶撞任课教师,扣3分。
自习（责任人：）
1、迟到早退一次扣1分，无故旷课一节扣5分.
2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不
健康小说等违纪行为一次扣2分。
3、顶撞班长或纪律委员的扣3分,违纪被老师发现的扣3分，被主任发现扣5分。两操(责任人：体育委员）
1、跑步做操不认真者扣1分，不服从指挥者扣2分，随意讲话做其他事情者扣1分。
8、影响、干扰同学正常的学习、生活的，挑起事端发生矛盾的扣5分。
9、做危险动作，影响自身及同学安全的，扣15分。
10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者，扣20分.
11、进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生入内的地方,扣20分。
（五）、其他(责任人：)
1、一次加1分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加2分。
2。顶撞老师者扣5分，导致课堂无法进行的扣10分
3.迟交、忘带、作业未做扣3分。抄作业扣3分。
(完整版)小学班级量化考核表(参考)
小学班级量化考核表、总则为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。
二、实施方案1、在老师的指导下，实行班级自主管理团队责制。
班级各部、值周班长、值日班长、组长等为每周量化成绩的统计者填写。
周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。
2、每人基础分为100 分。
根据平时表现给予加分或减分。
学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。
根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。
若有此类现象发生，严肃处理。
（一）纪律/学习课堂与作业（责任人：）1. 举手被点到回答问题答对者一次加 1 分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加 2 分。
2. 顶撞老师者扣 5 分，导致课堂无法进行的扣10 分3. 迟交、忘带、作业未做扣 3 分。
抄作业扣 3 分。
4. 完成作业质量不好，扣 1 分，因质量不好被任课教师查询，扣 2 分.5. 未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣 2 分。
6. 单元测试90%以上者每人次加 3 分，80%以上者每人次加 2 分，60%以上者每人次加 1 分，不及格不加分。
期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2 分。
自习（责任人：）1、迟到早退一次扣 1 分，无故旷课一节扣 5 分。
2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣 2 分。
3、顶撞班长或纪律委员的扣 3 分，违纪被老师发现的扣 3 分，被主任发现扣 5 分。
两操（责任人：体育委员）1、跑步做操不认真者扣 1 分，不服从指挥者扣 2 分，随意讲话做其他事情者扣 1 分。
2、迟到、早退者扣 1 分，无故不到者扣 2 分课间/集会（责任人：）1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1— 5 分。
小学优秀班级考核方案、量化考核评分细则、班级考核表
⼩学优秀班级考核⽅案、量化考核评分细则、班级考核表⼩学优秀班级考核⽅案为了切实加强学⽣品德教育和⾏为规范的养成教育，使我校德育⼯作和班级管理逐步科学化、规范化，以《⼩学⽣守则》、《⼩学⽣⽇常⾏为规范》为指导，以提⾼班级管理的质量和⽔平为⽬标，深⼊贯彻“德育⽣活化、⽣活主题化”的思路与策略，培养懂⽣活、会⽣活、珍惜⽣活、创造⽣活的新⼀代⼈才。
⼀、考评的⽬的1、以评促管，逐步实现班级管理的科学化、规范化、制度化。
2、充分发挥班主任和班级管理的积极性、创造性。
3、为班级及班主任⼯作提供量化基础。
4、为评优选先提供依据。
⼆、考评的内容根据班级管理⼀⽇常规要求，对班级建设管理进⾏以下内容的考评：考勤、集会、⼆操（眼保健操、课间操）、卫⽣、、纪律、安全、礼仪、路队、班级⽂化等。
考评标准见《南尚⼩学优秀班级考核检查评分细则》。
班主任跟班情况考核升降旗、出操、集会、放学、外出活动等，要求班主任⽼师必须跟班，并在跟班过程中要求管理到位，负责好学⽣的安全、纪律。
如果发现有跟班不到位或者到位不负责者，酌情扣0.1-0.5分。
少先队⼯作考核（1）班级管理组织健全、奋⽃⽬标明确，并在教室醒⽬位置布置。
班⼲部职责明确，能发挥⾻⼲作⽤。
（2）营造良好的班级⽂化氛围，⿊板报（墙报）每⽉⼀期，每⽉10⽇之前重新更换完毕，题⽬、内容能结合⼉童年龄特点、富有教育意义、有班级特⾊。
（3）执⾏升降旗任务的班级，班主任安排训练好旗⼿、护旗⼿、宣讲员，准备好演讲稿；参加升降旗仪式认真严肃、纪律良好，⽆迟到或留在教室等现象。
（4）班级学⽣中出现较重要好⼈好事者，给所在班级加1分。
三、考评的⽅式1、对班级考核实⾏多级评价⽅式，即采取由值周领导、政教处管理⼈员、值周教师、值周中队等参与督促、检查和评价，每⽇定时和不定时进⾏考评和记录，并由少先⼤队负责填写当天各项考评内容的汇总表上报学校政教处，政教处负责每周的统计和信息反馈。
2、考评以量化为主，实⾏扣分制，每周满分100分，各班级周得分=100 —考评扣除分 + 奖励分。
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钟家沟小学班级量化考核表
一、总则
为了加强班级管理力度，促使学生自我管理、自我教育、自我约束，促使学生良好行为习惯、学习习惯、道德素养的养成，创设良好的班风和学风，特制订本细则。
二、实施方案
1、在老师的指导下，实行班委负责制。
班委会各成员及科代表等为每周量化成绩的统计者填写。
周末将总成绩一式两份，一份存档，一份张贴在教室宣传栏内。
2、每人基础分为100 分。
根据平时表现给予加分或减分。
学期末算出每位同学的得分，作为评优奖励的依据;对表现极差的学生，进行适当惩罚。
根据小组内个人成绩之和后的平均分评选出优秀小组进行奖励。
3、遵循公平、公正、合理和公开的原则，不得徇私舞弊，不得打击报复。
若有此类现象发生，严肃处理。
(一)纪律、学习、课堂与作业(责任人：课代表)
1.举手被点到回答问题答对者一次加1 分，难度大的问题回答上来被老师表扬的加 2 分。
2. 顶撞老师者扣5 分，导致课堂无法进行的扣10 分
3. 迟交、忘带、作业未做扣3 分。
抄作业扣3 分。
4.完成作业质量不好，扣1 分，因质量不好被任课教师查询，扣 2 分.
5.未按照要求完成复习、预习、背诵任务，扣2 分。
6.单元测试90%以上者每人次加3 分，80%以上者每人次加 2 分，60%以上者每人次加1 分，不及格不加分。
期中期末获优秀等次的按一二三等奖分别加6、4、2 分。
自习(责任人：纪律委员)
1、迟到早退一次扣1 分，无故旷课一节扣5 分。
2、睡觉、做小动作、吃零食、交头接耳、嬉笑、起哄、
随便下位、看不健康小说等违纪行为一次扣 2 分。
3、顶撞班长或纪律委员的扣3 分，违纪被老师发现的扣3 分，被主任发现扣 5 分。
两操(责任人：体育委员) 1、跑步做操不认真者扣1 分，不服从指挥者扣 2 分，随意讲话做其他事情者扣1 分。
2、迟到、早退者扣 1 分，无故不到者扣 2 分
课间/集会(责任人：班长)
1、同学间发生矛盾起口角或动手每人次扣1—5 分。
劝架者加 1 分。
2、不得在教学楼楼道内追逐、推拉、拥挤或进行其它不安全的活动，违者扣1 分，教室内起哄或大声喧哗者扣 2 分。
3、学生不得无故串班，违者每生扣2 分。
课间无故外出者扣 3 分。
晚休(责任人：舍长)
1、迟到早起者扣1 分，中间无故外出者扣2 分，出校门扣 5 分。
2、说话、打闹、吃零食、扔东西等每次扣1 分，起哄者扣2 分，不服从舍长管理的加倍扣分。
违纪被巡查老师发现的加倍扣分。
(二)、劳动/卫生(责任人：劳动卫生委员)
1、无故不参加本组值日，如打扫教室卫生区餐厅宿舍、抬水、送垃圾、擦黑板等，扣 2 分，因打扫卫生不积极导致上课迟到扣2 分。
2、卫生成绩获得年级第一名值日生加2 分，第二名加1 分，最后一名扣2 分，倒数第二名扣 1 分(小组成员同时扣分或加分)
3、组长安排工作不服从者扣3 分，(若有正当理由也必须先执行后申诉)参加义务劳动不到扣2 分，不积极扣 1
分。
4、在教室内、楼道内、卫生区内、宿舍内及前后乱扔垃圾扣 2 分，主动拾起别人所扔垃圾加 1 分，乱倒污水扣1 分，随地吐痰扣1 分，其他不卫生行为扣 1 分。
(三)、公物保护/环境卫生/节约(责任人：公物委员)
1、损坏班级、学校公物，扣2 分，情况严重者，扣1-10 分。
2、在班级外的其它场所乱扔垃圾，扣1 分。
3、浪费饮用水，将饮用水倒入垃圾桶，扣1 分。
4、不得将校内墙上或在黑板上乱画，不得浪费粉笔等教学用品，违者扣1 分
(四)、个人素质/修养(责任人：团支部书记)
1、对老师没有礼貌，扣1 分。
顶撞任课教师，扣3 分。
2、侮辱同学，嘲笑、讽刺、挖苦、欺负同学，扣2 分。
3、无礼取闹、顶撞班干部，扣2 分。
4、班干部带头违反班级纪律，双倍扣分。
5、班干部以权谋私，“当老好人”，扣3 分。
6、打架、肆意闹事，扣5 分;对班级形象造成不良影响的，扣10—30 分。
7、吹口哨、说脏话、粗话，或叫侮辱性绰号的，引起同学反感的，一次扣5 分。
8、影响、干扰同学正常的学习、生活的，挑起事端发生矛盾的扣5 分。
9、做危险动作，影响自身及同学安全的，扣15 分。
10、抽烟、喝酒、打扑克、偷窃、赌博等不文明、不健康行为者，扣20 分。
11、进出游戏房、网吧、舞厅、酒吧等禁止中学生入内的地方，扣20 分。
(五)、其他(责任人：班长)
1、校报发表文章一篇加15 分。
感言一条加5 分
2、参加各类竞赛加分：省、市、县、校级的竞赛分别加10 分、8 分、5 分、3 分、2 分，1 分
3、拾到财物交公加3 分。
好人好事加1-10 分
4、参加班级黑板报的出刊，加2 分。
被学校表扬加4 分。