《一只想飞的猫》教学设计及教学反思

《一只想飞的猫》共读指导教学设计及教学反思
教学目标：
1、激发学生阅读《一只想飞的猫》的兴趣。

2、指导学生有效进行课外阅读，养成良好的阅读习惯。

教学重难点：
激发阅读兴趣，学会看封面、阅读记录等阅读方法。

教学准备：
教师：教学课件
学生：课外书《一只想飞的猫》
教学过程：
一、谈话点题
在第一单元我们学习了《小蝌蚪找妈妈》一课，作者带领着我们走进了动物世界，一起了解到小蝌蚪是如何找到妈妈的，在它们找妈妈的过程中小蝌蚪自身也发生了一步步的变化。

大家在读课文时是不是觉得特别有趣呢？动物王国有许多有趣的故事，你有没有读过其他课外书，自己觉得很有趣的内容和情节的，可以和大家一起分享一下！（学生自由分享自己觉得有趣或者好的文章。

）师：大家分享的非常好，一本有趣的书会让我们爱不释手，同时也会让我们印象深刻。

二、导入激趣
今天老师将带领着大家一起坐上童话王国的列车，一起插上想象的翅膀，去看看童话王国中的一些事。

这节课老师在这浩如烟海的好书中，选择了一本，推荐给大家。

1、出示图片，拿出《一只想飞的猫》，让大家先看一下封面，你从封面中能得到哪些信息？
（书名--《一只想飞的猫》，作者--陈伯吹,插图--小猫咪在看蝴蝶）
大家观察得非常认真，以后我们拿到一本新书后就可以用这种方法，从封面上找到了和书相关的信息。

（阅读小贴士1）
本学期我们将学习这5个童话故事。

（课件出示五幅画）从图片上你看到了什么？大家可以主动分享一下。

好，我们学会看书的封面后，大家一起做个小游戏——看书名猜故事，大家来猜一猜这个故事可能和什么有关？会发生哪些事情呢？
同学们分享的非常好，看来我们已经掌握了这种方法。

除了学会封面，我们还可以了解一下故事的作者，通过对作者的介绍来更深刻的理解这个故事。

2、课件出示：
陈伯吹的简介：他是我国著名的儿童文学作家、翻译家、教育家，他被誉为“东方安徒生”。

他的作品在国际上获得了众多的荣誉，其中《一只想飞的猫》《阿丽思小姐》等备受大家喜爱。

3、制定阅读计划
《一只想飞的猫》这本书内容比较多，我们一次读不完，就可以给自己先制定一个阅读计划，我们按照这个计划来进行分次阅读。

要求：1、结合自己的实际情况来阅读
2、在阅读时也可以记录一下优美的词语和句子
课件出示阅读计划表
三、开门见山，初始“猫性”
大家先自由读一下这篇文章的开头部分，稍后来回答问题。

（学生自由阅读3分钟）
课件出示：
——豁啦！
一只猫从窗子里面猛地跳出来，把窗槛上摆着的一只蓝瓷花盆碰落在台阶上，砸成两半。

才浇过水的仙人掌，跟着砸碎的瓷花盆被抛出来，横倒在地上，淌着眼泪，发出一丝微弱的声音：“可惜！”
“那算得什么，我是猫！”猫没道歉一声，连头也不回一下，只弓起了背，竖起了尾巴，慢腾腾地跨开大步，若无其事地向前走。

“昨天夜里，我一伸爪子就逮住了十三个耗子！”
1、你觉得这是一只怎样的猫？
（调皮、不讲礼貌、骄傲自大）
2、如果是你，你做了这样的事情你会怎么做？小猫又是怎么做的？
（学生自由回答）哦，原来我们是这样做的，那可以想象这只猫非常的骄傲自大，不讲礼貌。

3、那大家接着找一找，这只爱吹嘘自己的小猫给自己编的一首儿歌是什
么？我们一起找一找，读一读。

呱呱叫，呱呱叫，
我是一只大花猫，
我是天下大好佬！
丁丁当，丁丁当，
耗子见我不敢抬头望;
老虎见我称声“猫大王”！
唧唧喳，唧唧喳，
…………
四、练讲故事，梳理脉络
开头这本书讲了小猫和仙人掌的故事，那这只调皮的小猫之后又发生了什么事呢？都和哪些动物有关？你又知道了哪些有关植物的知识？让我们一起追随着小猫走进他们的动物世界吧！
大家自由读后面的内容，读的同时拿起笔标出相关的动物和植物，以及你觉得优美的词语和句子。

（学生自由阅读15分钟）
好，大家阅读完猫和蝴蝶的故事后，发现原来猫一直没抓到蝴蝶，原因是蝴蝶在戏弄小猫，你能通过作者的描写想象出猫一直追逐蝴蝶却反被戏弄的画面呢？这个情节大家有没有觉得和我们看过的哪部动画片很相似呢？
你从猫和蝴蝶的故事中又了解到了哪些植物呢？
交流总结：向日葵向阳而生，是油料作物，它的果实可以变成葵花油；鸡冠花是红色的；葡萄的颜色有青的，有紫的。

这只调皮又骄傲的小猫之后又发生什么事情呢？我们可以课下再来进行阅读并和家人分享一下你的阅读感受。

五、拓展阅读，总结阅读方法
1、老师推荐几本童话故事，大家可以选出自己感兴趣的故事，课下进行阅读。

金近：《蝴蝶有一面小镜子》《小猫钓鱼》
《骄傲的大公鸡》《狐狸打猎人的故事》
严文井：《小溪流的歌》《丁丁的一次奇怪旅行》
冰波：《恐龙鲁鲁》
孙幼军：《小老虎粗尾巴》
2、好，这节课老师告诉我们拿到一本新书时可以从封面找到书的名字和作者，从插图可以猜测一下故事情节，同时我们可以给自己制定一个阅读计划帮助我们去记录和积累优美词句。

那读完书后我们要做什么呢？对于书我们要怎么保护呢？
阅读好习惯
1、读书前，给书包上书皮，看书前先洗手，读书时不要吃东西，注意不把书弄脏折角。

2、用书签夹到你读到的页码，方便下次快速找到开始阅读的地方。

（阅读贴士2）
最后老师希望同学们能坚持每周阅读，养成阅读的好习惯。

让想象的翅膀带我们去童话世界中探索和遨游，感受童话故事的魅力。

教学反思：
1、课堂教学中用更多的方法去激发学生的阅读兴趣，利用学生的好奇心去鼓励学生自主阅读；
2、在提问上应多引导学生去自己找到答案，多观察多思考；
3、课堂最后要留有阅读悬念，这样学生才能有兴趣坚持阅读。