统编版五年级语文上册11牛郎织女(二)课件(31张PPT)

飞了一会儿，望见妻子和老太婆了，他就喊“我 来了”，两个孩子也连声喊“娘”。越飞越近， 眼看要赶上了，王母娘娘拔下头上的玉簪往背后 一划，糟了，牛郎的前边忽然出现条一天河。天 河很宽，波浪很大，牛郎飞不过去了。
王母娘娘狠心将牛 郎织女分开，表现了王 母娘娘的冷酷无情。
读一读，想一想：牛郎追不上织女，后来怎么样了 呢？
织女星：是天琴座中最明
亮的恒星，在夜空中排名第 五，是北半球第二明亮的恒 星，仅次于大角星。它与大 角星及天狼星一样，是非常 靠近地球的恒星，距离地球 只有25.3光年。它也是太阳 附近最明亮的恒星之一。
二、课文朗读
认真听范读，圈出不认识的字，画出难读的句子。
三、学习生字
我会认
jiǎn
节俭
huán wēi shuāi
怒气冲冲 困难重重
喜气洋洋 人心惶惶
相貌平平 白雪皑皑
边朗读第5、6自然段边思 考：牛郎能否追上被抓走 的织女呢？
读一读，找一找：当牛郎回家知道织女被抓走后， 又是怎样做的呢？
他决定上天去追，把织女救回来。可是怎么能 上天呢?他忽然想起老牛临死前说的话，这不正是 紧急事吗? 他赶忙披上牛皮，找出两个筐，一个筐 里放一个孩子，挑起来就往外跑。一出屋门，他就 飞起来了，耳边的风呼呼直响。
部编五年级上册教学课件
第三单元
11 牛郎织女（二）
一、新课导入
同学们，上节课我们学 习了民间故事《牛郎织女》。 今天，我们继续了解牛郎织 女的故事。他们在老牛的帮 助下，终于走在了一起。那 么，他们还会经历哪些事情 呢？就让我们走进课文，去 看一看吧。
助学资料
喜鹊是鸟纲鸦科的一种鸟类。体长40～50厘米，
富丽堂g皇 依偎 衰老
shān hú jiāo
kuān
珊 瑚 礁 箩g筐
niù
拗不过
词语理解
节俭：用钱等有节制，俭省。 衰老：年老精力衰弱。 宣誓：庄重地说出表示决心的话。 珊瑚：珊瑚虫群体或骨骼化石。 富丽堂皇：形容建筑物宏伟豪华。也形容场面华丽而 盛大。 怒气冲冲：盛怒的样子。
近义词
节俭——勤俭
读一读，找一找：王母娘娘找到织女后，是怎样做 的呢？
一天，她亲自到牛郎家里，可巧牛郎在地里干 活，她就一把抓住织女往外走。织女的男孩见那老 太婆怒气冲冲地拉着织女走，就跑过来拉住织女的 衣裳。王母娘娘狠狠一推，孩子倒在地上，她就带 着织女一齐飞起来。
表现了王母娘娘的无情和残酷。
“ABCC”式的词语
感到幸福、愉快; 美好美满
牛郎织女生活得 很好，由此可见他们 都很勤劳能吃苦。
天上虽然富丽堂皇，可是没有自由，她不喜 欢。她喜欢人间的生活:跟牛郎一块儿干活，她 喜欢; 逗着兄妹俩玩，她喜欢; 看门前小溪的水 活泼地流过去，她喜欢; 听晓风晚风轻轻地吹过 树林，她喜欢。
思考：画线句子运用了什么修辞手法？表现了什 么？
衰老——苍老
宣誓——许诺
反义词
节俭——浪费
败坏——破坏 衰老——健壮
怒气冲冲—— 喜气洋洋
四、整体感知 认真读课文，想一想：牛郎织女经历了哪几
件事？ 牵手 分离 相会
五、品读课文
有感情地朗读第1、2自然 段，说一说：牛郎织女是 怎样一起幸福生活的？
从此牛郎在地里耕种，织女在家里纺织。有 时候，织女也帮助牛郎干些地里的活。两个人勤 劳节俭，日子过得挺美满。
边读第3、4自然段边思考： 当王母娘娘发现织女在人 间后，是怎样做的？
再说天上，仙女们溜到人间戏水的事到底让 王母娘娘知道了。王母娘娘罚她们，把她们关在 黑屋子里。她尤其恨织女，竟敢留在人间不回来， 简直是有意败坏她的门风，损害她的尊严。
连续用了三个程度副 词来加强语气，表现了王 母娘娘的专横和冷酷无情。
雌雄羽色类似，头、颈、背至尾均为黑色，并自 前往后分别呈现紫色、绿蓝色、绿色等光泽，双 翅黑色而在翼肩有一大块白斑，尾巴比较长，呈 楔形，嘴、腿、脚纯黑色，腹面以胸为界，前黑 后白。
喜鹊
牛郎星：又叫“牵牛
星”或“大将军”，排 名全天第十二的明亮恒 星，白色。在星空观测 中，是夏季大三角中的 一角。它和天鹰座β、 γ星的连线正指向织女 星。
织女性情倔强，不服 输，愿意为了自由和幸福 和王母娘娘斗争，最后终 于能和牛郎相见。
每年的这一天，成群的喜鹊在天河上边搭起 一座桥，让牛郎、织女在桥上会面。就因为这件 事，每逢那一天，人们很少看见喜鹊，它们都往 天河那儿搭桥去了。
喜鹊搭起的桥被 称为鹊桥，现在引申 为能够连结男女之间 良缘的各种事物。
运用排比的手法，将织女的幸福生活展示 出来，表现了织女热爱自由，喜欢人间的生活。
生活幸福
我也会写排比句
跟牛郎一块儿干活，她喜欢; 逗着兄妹俩玩，她喜欢; 看门前小溪的水活泼地流过去，她喜欢; 听晓风晚风轻轻地吹过树林，她喜欢。
梦想是树, 为你撑起绿荫; 梦想是光, 照融寒冬的雪; 梦想是灯，照亮前行的路; 梦想是水，形成无边的海。
从此以后，牛郎在天河的这边，织女在天河的 那边，只能远远地望着，不能生活在一块儿了。他 们就成了天河两边的牵牛星、牛郎去追 赶的时候，语调要紧张、急促，显 露出牛郎着急的心情。
齐读第7、8自然段，说一 说：为什么最后王母娘娘 同意牛郎与织女七夕相会 呢？
织女受了很厉害的惩罚，可是不肯死心， 一定要跟牛郎一块儿过日子。日久天长，王母娘 娘也拗不过她，就允许她每年农历七月初七跟牛 郎会一次面。
一天，牛郎去喂牛，那头衰老的牛又说话了， 眼眶里满是眼泪:“我快不行了，不能帮你们下 地干活了……我死以后，你把我的皮留着。碰见 什么紧急事，你就披上我的皮……”老牛没说完 就死了。
思考：老牛怎么了？这两处的省略号表现了什么？
老牛快死了，省略号在这里表示说话断断 续续，表现了老牛临死时的虚弱，也表现了对 牛郎他们的担心和牵挂。
还有人说，那一天夜里，要是在葡萄架下边静静 地听着，还可以听见牛郎、织女在桥上亲密切密 地说话呢。
这个结尾包含了 人们对美好生活的向 往，期待所有的有情 人终成眷属。
“AABB”式的词语
亲密切密 密密麻麻
干干净净 痛爽快快
快快乐乐 清清白白
思考：为什么牛郎披着牛皮能上天，可是却过不去 天河？
因为民间故事是群众集体口头创作，不合 情理之处不必深究；情节曲折动人正是它吸引 人之处；表达了对美好情感的追求，因为封建 社会等级森严、人们身心都极不自由。