20、《谈礼貌》课件PPT
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2019-2020年人教统编《20谈礼貌》ppt课件课件
寒。
•
过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着 诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一 腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说： “不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定 要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”
刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见 刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也； 来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
礼到人心暖 无礼讨人嫌
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回 答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马 的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
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过了一段时间，已是第二年春天，刘备始终觉得非找着 诸葛亮不可。便叫人选定吉期，斋戒三日，沐浴薰香，抱着一 腔热忱，再去寻访。张飞和关羽知道了都不愿意，张飞还说： “不知他有什么了不起，去了两次找不着也就算了，如果一定 要他来，那就让我带根绳子去把他绑了来，岂不省事？”
刘备说：“你要是这样胡闹，这次不要你同去。”张飞见 刘备生了气，也就不敢再讲，仍旧和关羽两人跟着去。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉 程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也； 来而不往，亦非礼也。
2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
礼到人心暖 无礼讨人嫌
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下第一个故事。
牛皋向老者问路，不讲礼貌，老者拒绝回 答，后来，岳飞很有礼貌地问老者，骑黑马 的刘皋往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
人在社会上生活，总 要和别人交往。学会礼貌 待人，恰当地使用礼貌语 言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活 更加美好。
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
小学五年级下学期语文《谈礼貌》PPT课件
。早
晨起床集合时，小明同学晕倒了，这很可能是因 导致，若确诊是此原因应马上
补充
。
2．脂肪 油：常温下呈液态的植物性脂肪。如：花生油、豆油、芝麻油等。 脂：常温下 呈固态的动物性脂肪。如：牛油、猪油等。
油和脂合称油脂，组成它的主要元素也是 C、H、O。它是细胞中 的储能分子，其氧化产生的能量是糖氧化产生能量的两倍，脂肪还能 帮助脂溶 性维生素的消化和吸收。
现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
这正如俗话所说，“礼到人心暖， 无礼讨人嫌”。
联系故事内容来说说 你对这句话的理解。
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）说说你读完这两个故事后的体会。 （2）如果我们把这三段话交换一下位置 再读一读，你有什么想说的？
请同学们复述一下这三个故事。
第一个故事是：牛皋向老者问路， 不讲礼貌，老者拒绝回答，后来，岳 飞很有礼貌地问老者，骑黑马的刘皋 往哪条路去了？老者很快指出刘皋走 的那条路。
) 雕像(
较量(
) 杞人忧天( )炫耀(
禁锢(
)余晖(
)柠檬 (
径庭(
)神采奕奕( )惊慌失措(
三、徜徉诗词海洋！（小心，呛水！）
1、水何澹澹， 。
2、秋风萧瑟， 。
3、
，闻道龙标过五溪。
4、潮平两岸阔， 。
5、乡书何处达？ 。
6、
，小桥流水人家。
7、峨眉山月半轮秋，
。
8、夜发清溪向三峡，
。
9、
，崔九堂前几度闻。
一、看拼音写汉字（不要写错咯，不然汉字会集体出逃哦）
lìn sè
xī lì
gān sè cǎo duǒ
lǜ yīn yīn
（
《谈礼貌》ppt
迁移运用
作业：
根据“谈诚信”的写作提纲， 把这篇小小的说理文写完整。
（岳飞）他先离镫下马，然后上 前施礼：“请问老丈，方才可曾看见 一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”
礼到人心暖，无礼讨人嫌。
比较辨识
事例二
小朋友连忙抬起脚说：“对 不起，把您的裙子踩脏了。”女 青年微笑着说：“没关系”。
比较辨识
事例二
小朋友连忙抬起脚说：“对 不起，把您的裙子踩脏了。”女 青年微笑着说：“没关系”。
比较辨识
请浏览课文2——4自然段， 想一想：这三个段落在写作方 面有哪些共同点？
比较辨识
事例一 （牛皋）他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”
（岳飞）他先离镫下马，然后上 前施礼：“请问老丈，方才可曾看见 一个骑黑马的？他往哪条路上去了？”
比较辨识
事例一 （牛皋）他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”
“不能怪您” 沟通心灵，反映思想情操和文 化修养
比较辨识
明代著名医药学家 李时珍，从小立志学医。 他翻山越岭，走遍了大 半个中国，访名医，尝 药草，经过二十几年的 不懈努力，终于写成了 药学巨著《本草纲目》。
有一次刮脸时，周 总理咳嗽了一声，脸上 被划了一道小口子，朱 师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪 您，怪我咳嗽没有向您 打招呼，还幸亏您刀子 躲得快哩！”
有过于别人时要学会道歉
层 层 递 进
别人有过于你是要学会宽容
比较辨识
学会礼貌待人，恰当地使用礼 貌语言，就能使人与人之间的 关系更加和谐，社会生活更加 美好。xgguexxxxxxxxx
迁移运用
学了这篇说理文，你的 收获是什么？
迁移运用
小学五年级下学期语文《谈礼貌》PPT课件
1.审题。 2.指导。 1学生自由读成语。 2教师范读。
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
（3） 理解成语的意思。 3． 练习。 1学生自由练读。 2同位练习背诵。 4． 反馈。 1集体背诵。 2指名背诵。 第三课时
一． 教学第六题 1.审题。 2.指导。 1学生自由读。 2指名试读。 3教师范读。 4教师解释这句话的含义。 5教师启发学生：这话告诉我们什么道理？ 6学生反复练读。 7学生自由背诵。 8同位背诵。 3． 练习。 1学生自由读背三句话。 2齐背三句话。
。
5. 能写好上中下结构的字，做到既正确、又美观。 6. 读背三条俗语警句，要求熟读成诵。 7. 边看图边听老师讲爱惜粮食的故事，然后看图练说故事。 教学重难点
：学习用音序发查字典。 教具学具准备：字典、小黑板、挂图。 主要板书安排：练习 6。
作业设计： 课内：查字典、认读词句、写字、读背、说话。 课外：读背成语、谚语。 教学时间：四课时。 教学过程
3
“同意”就是“答应”的意思，这两个词的意思相近，我们
就说它们是近义词。
4
学生齐读“同意”、“答应”。
5
指名读，出示“请求”、“恳求”。
6
这两个词的意思怎么样？
7
指名读，出示“紧盯”、“注视”。
8
这两个词也是近义词。
3． 练习。
1
指名读三组词。
2
齐读。
4． 反馈。
1
指名认读词语。
2
纠正错误读音，齐读词语。 三．
4． 反馈。 1检查朗读。 2指名背诵。 第四课时 教学第七题 一． 审题 二．指导
1.指导学生观察五幅图，弄清图意。 2.讨论每幅图表示什么意思。 3.指名说说自己知道的标志的意思。鼓励各抒己见。 4.说说你是在什么地方看到这些标志的？ 5.讨论并交流：你平时还见过哪些标志，表示什么意思？ 三．练习 出示标志，让学生上台说出这些标志告诉我们什么意思。 四．
谈礼貌课件
礼貌待人可以在人与人之间架 起一座理解的桥梁，减少相互间的 矛盾。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
圈画出表现岳飞彬彬有礼的关键字词：
他先离镫下马，然后上前施礼： “请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”
岳
请问老丈，
பைடு நூலகம்
方才可曾见一个
飞
骑黑马的？他往
哪条路上去了？
问
路
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向 一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没有给他指路，反而生气地骂他 是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也 来到这里。他先离镫下马，然后上前施 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
学会礼貌待人，恰当地使用礼 貌语言，就能使人与人之间的关 系更加和谐，社会生活更加美好。
《说岳全传》上有这么一段：牛皋向 一位老者问路。他在马上吼道：“呔， 老头儿！爷问你，小校场往哪去？”老 人不但没有给他指路，反而生气地骂他 是个“冒失鬼”。过了一会儿，岳飞也 来到这里。他先离镫下马，然后上前施 礼：“请问老丈，方才可曾见一个骑黑 马的？他往哪条路上去了？”老人见岳 飞很有礼貌，便耐心地给他指路。这正 如俗话所说，“礼到人心暖，无礼讨人 嫌”。
朱师傅为周总理理发二十多年。有一 次刮脸时，周总理咳嗽了一声，脸上被划 了一道小口子，朱师傅深感不安。周总理 安慰他说：“这不能怪您，怪我咳嗽没有 向您打招呼，还幸亏您刀子躲得快哩！” 朱师傅听了总理的话深受感动。可见文雅、 和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反映出一个人的思想情操和文化 修养。
《20谈礼貌》课件[1]
![《20谈礼貌》课件[1]](https://img.taocdn.com/s3/m/18994dbf69dc5022aaea0077.png)
• 那么三个故事的顺序能否调换呢？
古人—今人 普通人—伟人
三个事例说明礼貌待人 的重要。
这是我们民族的优良传 统。
请、 您好、 谢谢 对不起、 没关系 不用谢、 再见
礼貌用语要记牢
同学们，都知道，礼貌用语记得牢。 对待长辈要用“您”，早晨见面说声“早”， 平时互相问问“好”。分别“再见”别忘了。 若要求人帮，“请”字先用上， 得到别人帮，“谢谢”口中讲。 无意影响人，忙说“对不起”，回答“没关 系”。 文明好孩子，人人都夸奖。
1.善积累的你摘抄你喜欢的有关礼 貌的格言，名句，小故事等。 ２.善写作的你选一个能说明礼貌 待人好处的事例写下来。 ３.善创新的你创作一句有关礼貌 的格言。
毛泽东是上个世纪影响最大的人 物之一，他从小养成了对长辈有礼 貌的美德，后来当了国家主席，仍 然能以礼待人。一九五九年，毛主 席回韶山，曾专门邀请亲友的老人 吃饭，毛主席给老人敬酒，老人们 说：“主席敬酒，岂敢岂敢！”毛 主席回答：“敬老尊贤，应当应 当！”由此可见，文明礼貌是多么 重要。
•学习了课文你有什 么收获？
露天音乐演奏会
自 由 默 读 第 二 自 然 段
1、用——画出牛皋问路的句子， 用﹏﹏画出岳飞问路的句子。
2、大声朗读这两句话， 体会他们俩问路有什么不同？
问
牛皋
路
你,小校场往哪里去.
语言: 吼道:呔,老头儿！爷问 动作: 在马上
呔，老头儿！爷 问你，小校场往哪去？
牛 皋 问 路
语言: 请问老丈，方才可 岳飞
与礼貌有关的成语 程门立雪 孔融让梨 举案齐眉
程门立雪是说对长辈的尊敬；
孔融让梨讲弟兄间的谦让；
举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
1.礼尚往来，往而不来，非礼也；来而 不往，亦非礼也。 2.见人不施礼，多走二百里。 3.君子不失色于人，不失口于人 。 4.礼到人心暖，无礼讨人嫌 。 5.良言一句三冬暖，恶语伤人六月寒 。 6.你敬我一尺，我敬你一丈。
《谈礼貌》ppt课件
可见文雅、和气、宽容 的语言，不但沟通了人们 的心灵，而且反映出一个 人的思想情操和文化素养。
礼貌待人的重要作用：
1、礼到人心暖，无礼讨人嫌。
2、礼貌待人可以在人与人之间架起一座理解的桥 梁，减少相互间矛盾。 3、文雅、和气、宽容的语言，不但沟通了人们的心 灵，而且反应出一个人的思想情操和文化修养。
。
理解词语
彬彬有礼 出言不逊 校场 冒失鬼 君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。
。
理解词语
彬彬有礼: 形容举止文雅有礼。 出言不逊：说话不谦虚，没礼貌。 校场： 古时候操练或比武的场地。 冒失鬼 ：指举动鲁莽，轻率的人。 君子不失色于人，不失口于人。 （有道德的人待人应该彬彬有礼，不能态度 粗暴，也不能出言不逊。） 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 （礼节周到，就会让人感到温暖；没有礼貌， 就会让人感到讨厌。）
有一天，一个女青年下公共汽车， 她的长裙拖在车厢的踏板上，被一个 跟在后面的小学生踩了一下。女青年 回过头来看了看，小朋友连忙抬起脚 说：“对不起，把您的裙子踩脏了。” 女青年微笑着说：“没关系。”于是 一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待 人可以在人与人之间架起一座理解的 桥梁，减少相互间的矛盾。
1、女青年回过头来看了看，小 朋友连忙抬起脚说：“对不起， ．． ．．． 把 您的裙子踩脏了。”
yuè xián jiū fù xié bīn
岳
五岳 岳父
嫌
嫌弃 嫌疑
纠
傅
谐
彬
纠正 师傅 和谐 彬彬有礼 纠缠
。
学习词语
彬彬有礼 出言不逊 《说岳全传 》 牛皋 校场 冒失鬼 离镫下马 施礼 俗话 纠纷 避免 师傅 咳嗽 深感不安 安慰 修养 和谐 君子不失色于人，不失口于人。 礼到人心暖，无礼讨人嫌。
20谈礼貌ppt课件解析
负荆请罪
程门立雪
孔融让梨
20、谈礼貌
请、 您好、 谢谢
对不起、 没关系
不用谢、
再见
20. 谈 礼 貌
什么叫“礼貌” ？
→礼貌指言行谦恭、文明的表现。
常用的礼貌用语有哪些？
→请、您好、
对不起、没关系 谢谢、不用谢、再见……
我会读
gāo bīn dāi
皋 彬呔
江皋 彬彬有礼
我会读
yuè xián jiū fù Xié
1、女青年回过头来看了看，小
朋友连．忙．抬起脚说：“．对．不．起，
把 您的裙子踩脏了。”
2、女青年微笑着说：“没关
▲
▲
系。”
▲
▲
▲
朱师傅为周总理理发二十
多年。有一次刮脸时，周总理 咳嗽了一声，脸上被划了一道 小口子，朱师傅深感不安。周 总理安慰他说：“这不能怪您， 怪我咳嗽没有向您打招呼，还 幸亏您刀子躲得快哩！”朱师 傅听了总理的话深受感动。可 见文雅、和气、宽容的语言， 不但沟通了人们的心灵，而且 反映出一个人的思想情操和文 化修养。
研( 究 )
理解词语
jiào
校场：古时,人们比试的地方。 文雅：（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。 冒失鬼：没有礼貌，行为不好。 彬彬有x礼ùn：形容举止文雅有礼。 出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。
词语积累
关于礼貌的成语：
彬彬有礼 平易近人 和颜悦色 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 虚怀若谷
到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上 午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸 葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛 亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。 诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备 的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。
程门立雪
孔融让梨
20、谈礼貌
请、 您好、 谢谢
对不起、 没关系
不用谢、
再见
20. 谈 礼 貌
什么叫“礼貌” ？
→礼貌指言行谦恭、文明的表现。
常用的礼貌用语有哪些？
→请、您好、
对不起、没关系 谢谢、不用谢、再见……
我会读
gāo bīn dāi
皋 彬呔
江皋 彬彬有礼
我会读
yuè xián jiū fù Xié
1、女青年回过头来看了看，小
朋友连．忙．抬起脚说：“．对．不．起，
把 您的裙子踩脏了。”
2、女青年微笑着说：“没关
▲
▲
系。”
▲
▲
▲
朱师傅为周总理理发二十
多年。有一次刮脸时，周总理 咳嗽了一声，脸上被划了一道 小口子，朱师傅深感不安。周 总理安慰他说：“这不能怪您， 怪我咳嗽没有向您打招呼，还 幸亏您刀子躲得快哩！”朱师 傅听了总理的话深受感动。可 见文雅、和气、宽容的语言， 不但沟通了人们的心灵，而且 反映出一个人的思想情操和文 化修养。
研( 究 )
理解词语
jiào
校场：古时,人们比试的地方。 文雅：（言谈、举止）温和有礼貌、不粗俗。 冒失鬼：没有礼貌，行为不好。 彬彬有x礼ùn：形容举止文雅有礼。 出言不逊：逊：谦恭。说话不谦虚、没礼貌。
词语积累
关于礼貌的成语：
彬彬有礼 平易近人 和颜悦色 温文尔雅 文质彬彬 洗耳恭听 相敬如宾 虚怀若谷
到了卧龙冈前茅庐，一问，知道诸葛亮在家，正在草堂上 午睡。刘备不敢惊醒他，便一直站在外面等候。等了好久，诸 葛亮才醒來。于是刘备很谦恭地向他请教安邦定国之计，诸葛 亮畅谈天下大势，刘备非常钦服，便很诚恳地请他出山相助。 诸葛亮本来只想隐居躬耕，不愿过问天下大事的，因感于刘备 的三顾茅庐，诚意难却，终于答应了。
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《说岳全传》上有这么一段：牛皋 向一位老者问路，他在马上吼道： “呔，老头儿！爷问你，小校场往哪 去？”老人不但没有给他指路，反而 生气地骂他是个“冒失鬼”。过了一 会儿，岳飞也来到这里，他先离镫下 马，然后上前施礼：“请问老丈，方 才可曾见一个骑黑马的？他往哪条路 上去了？”老人见岳飞很有礼貌，便 耐心地给他指路。这正如俗话所说： “礼到人心暖，无礼讨人嫌”。
课文用三个小故事来进一步说明 讲礼貌的好处。请同学们先把写故事 的语句用括号圈出来，再自由选择一 个故事读一读，要注意把故事中人物 的神态、动作、语言读好。谁能把故 事读得有声有色，就说明他已经读懂 了。
呔，老头儿！爷 他在马上吼道：“呔， 老头儿，爷问你，小校场 问你，小校场往哪去？ 往哪儿去？”
古人—现在普通人—伟人 三个事例说明礼貌待人的 重要。 这是我们民族的优良传统。
学习第五自然段。
（1）读一读，想想这段告诉了我们什么? （2）这一自然段在课文中起什么作用？ （3）说说你对“交往”的理解。
人在社会上生活，总要和别人交往 。 学会礼貌待人，恰当地使用礼貌语言，就 能使人与人之间的关系更加和谐，社会生 活更加美好。
1、女青年回过头来看了看，小 朋友连忙抬起脚说：“对不起， ．． ．． ． 把 您的裙子踩脏了。”
2、女青年微笑着说：“没关 系。”
▲ ▲ ▲ ▲ ▲
礼貌待人可以在人与人之 间架起一座理解的桥梁，减 少相互间的矛盾。
朱师傅为周总理理发二十 多年。有一次刮脸时，周总理 咳嗽了一声，脸上被划了一道 小口子，朱师傅深感不安。周 总理安慰他说：“这不能怪您， 怪我咳嗽没有向您打招呼，还 幸亏您刀子躲得快哩！”朱师 傅听了总理的话深受感动。可 见文雅、和气、宽容的语言， 不但沟通了人们的心灵，而且 反映出一个人的思想情操和文 化修养。 1、朱师傅的心里发生了什么变 化？为什么有这样的变化？ 2、这个故事说明了什么道理？
小
结
《谈礼貌》是一篇说理文，课文通过三 个生动的事例说明，告诉我们"学会礼貌待 人，恰当地使用礼貌语言，就能使人与人 之间的关系更加和谐，社会生活更加美好" 这样一个道理。
拓展练习
1、 你知道的礼貌用语有哪些？ 2、选一个能说明礼貌待人好 处的事例说一说来。
礼貌用语
您好 ”。 相见时候说：“
得到别人帮助时候说：“ 谢谢” 。 麻烦别人帮忙时候说：“ 请 ” 。 再见” 。 与人临分别时说：“ 打扰别人时候说：“对不起 ” 。
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以看出。
2、故事让我们明白了 _______________________的道理。 3、我们准备用______ (任选一种：角色
朗读\讲故事\课本剧表演)的方式来 汇报。
人在社会上生活， 总要和别人交往。学会 礼貌待人，恰当地使用 礼貌语言，就能使人与 人之间的关系更加和谐， 社会生活更加美好。
根据你读过的这一段，思考：
1、文中周总理安慰朱师傅的话语极富艺术性，其中蕴含着大 周总理很客气，很尊敬人 智慧，从三个“您”，我感受到 从“不能怪您”“怪我”，我感受到 周总理平易近人， 能替人着想。 从“幸亏”“躲得快”，我感受到 周总理很幽默 。 2、朱师傅“深感不安”是因为听了周总理的安慰，朱师傅 “深受感动”，此时他心里会： 周总理宽容大度，平易近人，和 蔼可亲，真是我们的好总理 啊！
作业：练笔《谈诚信》
（要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训， 查找相关例子，说明诚信做人的重要性） 可参考的诚信故事 1、兄弟买酒的故事。 2、曾参为教子诚信杀猪的故事。 3、华盛顿砍樱桃树的故事。 可参考的诚信名言 1、人而无信，不知其可也——孔子 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备 3、失足，你可以马上恢复站立；失信,你也许永难 挽回。 ——（美）富兰克林
（老人不但没给他指路，反而生气地骂他是 个“冒失鬼”。）
牛 皋 问 路
岳 飞 问 路
他先离镫下马，然后上 请问老丈， 前施礼：“请问老丈，方才 方才可曾见一个 可曾见一个骑黑马的？他往 骑黑马的？他往 哪条路上去了？”
哪条路上去了？
（老人见岳飞很有礼貌，便耐心地给他指路）
研读事例，懂得道理
精读故事一： 1、这段讲了一件什么事情？ 2、岳飞和牛皋的性格特点是什么？ 3、这两个人 的性格不同，问路的结果怎样？ 4、作者用了那句话来总结这两种情况？（明 白道理）
作业：练笔《谈诚信》
（要求：模仿课文说理性表达结构，引用名言古训， 查找相关例子，说明诚信做人的重要性） 可参考的诚信故事 1、兄弟买酒的故事。 2、曾参为教子诚信杀猪的故事。 3、华盛顿砍樱桃树的故事。 可参考的诚信名言 1、人而无信，不知其可也——孔子 2、勿以恶小而为之，勿以善小而不为——刘备 3、失足，你可以马上恢复站立；失信,你也许永难 挽回。 ——（美）富兰克林
牛皋
吼道:呔,老头儿﹗ 语言: 爷问你,小校场往 哪里去？
动作:
马上
语言: 岳飞
请问老丈，
方才可曾见一个骑黑马
动作:
先离镫下马，
然后向前施礼。
不同的态度 导致什么样的结果？
现在我们再来看看第一个故事 后面的一句话。
这正如俗话所说，“礼到人 心暖，无礼讨人嫌”。
联系故事内容来说说 你对这句话的理解。
可见文雅、和气、宽容 的语言，不但沟通了人们 的心灵，而且反映出一个 人的思想情操和文化素养。
回归全文，感知写法
1、学了三个故事，它们有什么相同点， 有什么不同点？ 2、作者是怎样总结的？（礼貌的好处）
我会学习
1、我们组学了第__个小故事，其中 _______能礼貌待人，从___________可
（1）我们请人帮忙时要讲礼貌，因为 礼到人心暖，无礼讨人嫌。 （2）当自己无意间犯错时要主动道歉， 因为礼貌待人可以在人与人之间架起 一座理解的桥梁，减少相互间的矛盾。 （3）当别人无意伤害到自己时要宽容有 礼，因为 文雅、和气、宽容的语言，不但 沟通了人们的心灵，而且反映出一个人的 思想情操和文化修养。
同学们，我们中华民族自古 以来就是一个“文明古国，礼 仪之邦。”人在社会上生活， 总要和别人交往。在人们的交 往过程中，一个人是否讲礼貌， 往往能反映出这个人的文明素 质和文化修养。这节课，我们 继续学习《谈礼貌》。
20 谈礼貌
第二课时
河棚镇中心校
夏化青
中国曾有“君子不失色 于人，不失口于人”的古训， 意思是说，有道德的人待人应 该彬彬有礼，不能态度粗暴， 也不能出言不逊。礼貌待人， 使用礼貌语言，是我思考:这一段主要讲了什 么道理？ 礼貌待人、使用礼貌用语是我们中 华民族的优良传统。
同学们有感情地齐读这一段。
为了说明这个观点，作者用了一句古 训。 君子不失色于人，不失口于人。 有道德的人待人应该彬彬有礼，不 能态度粗暴，也不能出言不逊。
请同学们用课文中的语句来 说一说这句古训的意思。
与礼貌有关的成语
程门立雪 孔融让梨 举案齐眉
程门立雪是说对长辈的尊敬； 孔融让梨讲弟兄间的谦让； 举案齐眉是说夫妻间的礼貌，相敬如宾。
礼貌名言、俗语：
1.尊敬别人就是尊敬自己。 1、尊敬别人就是尊敬自己。 2.一个人的礼貌就是一面照出 2、一个人的礼貌就是一面照出 他的肖像的镜子。 他的肖像的镜子。 3.你敬我一尺，我敬你一丈。 3、你敬我一尺，我敬你一丈。 4.好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。 4、好言一句三冬暖，恶语伤人六月寒。
礼到人心暖,无礼讨人嫌。
意思：礼貌待人会使人心得到 温暖，没有礼貌会遭到别人的 嫌弃。
同学们合作学习第二、三个故事。
（1）这两个故事分别讲了什么内 容？ （2）通过这两个故事明白了什么道理。
合作学习方式：(任选一种） 1、分角色朗读；2、讲故事；3、课本剧 表演 4、谈感受.
有一天，一个女青年下公共汽车，她的 长裙拖在车厢的踏板上，被一个跟在后面的 小学生踩了一下。女青年回过头来看了看， 小朋友连忙抬起脚说：“对不起，把您的裙 子踩脏了。”女青年微笑着说：“没关系。” 于是一场可能发生的纠纷避免了。礼貌待人 可以在人与人之间架起一座理解的桥梁，减 少相互间的矛盾。
礼貌名言、俗语：
礼貌格言
1 、 礼貌是人类共处的金钥匙。 2 、礼貌使有礼貌的人喜悦，也使那些受人 以礼貌相待的人们喜悦。 3 、礼貌是最容易做到的事， 也是最珍贵 的东西。 4 、爱人者,人恒爱之;敬人者,人恒敬之。 5 、 一个人的礼貌, 就是一面照出他的肖 像的 镜子 。 6 、生活里最重要的是有礼貌,它比最高的 智慧,比一切学识都重要。