罪犯教育教案范文

罪犯教育教案范文
一、教学目标。

1. 让罪犯认识到自己的错误行为对社会、家庭和自身造成的危害。

2. 引导罪犯树立积极改造的态度，激发他们对未来新生活的向往。

3. 传授一些实用的改造技能和积极生活的观念。

二、教学重难点。

# （一）教学重点。

1. 使罪犯深刻理解犯罪行为的严重性。

2. 如何引导他们在监狱环境中保持积极心态，努力改造。

# （二）教学难点。

1. 打破罪犯的抵触心理，让他们真正接受教育并愿意改变。

2. 针对不同类型罪犯的个性化教育引导。

三、教学方法。

1. 案例分析法：通过讲述实际的犯罪案例及其后果，引起罪犯的共鸣。

2. 小组讨论法：组织罪犯分组讨论一些与改造相关的话题，促进他们之间的思想交流。

3. 启发式教学法：用提问、引导的方式让罪犯自己思考，得出正确的结论。

四、教学过程。

# （一）课程导入（10分钟）
1. 开场白。

“兄弟们（姐妹们），今天咱们聚在一起，不是来唠闲嗑的，而是来好好聊聊咱们的人生大事。

你们都知道自己为啥在这儿吧？对，就是因为咱们犯了错。

不过犯错不可怕，可怕的是不知道错在哪，更不知道怎么改。

”
2. 引入案例。

“我给你们讲个事儿啊。

有这么一个人，和你们中的很多人一样，一时鬼迷心窍，参与了盗窃。

他觉得偷点东西没啥大不了的，能换点钱花就行。

结果呢？他偷了一位老人辛苦积攒的养老钱。

那位老人发现钱没了之后，差点没寻了短见。

你们想想，这一个人的错误行为，给多少人带来了痛苦？他自己最后也被抓进来了，失去了自由，家人在外面也抬不起头。

”
# （二）认识犯罪危害（20分钟）
1. 小组讨论。

“现在啊，咱们分成小组，讨论讨论这个案例里犯罪行为的危害。

不仅仅是对受害者的危害，还有对他自己、他的家人以及整个社会的危害。

每组选一个代表，一会儿来给大家说说你们的讨论结果。

”
（罪犯分组讨论，教师巡视各小组，引导他们的讨论方向）
2. 小组代表发言。

（各小组代表依次发言）
“好，第一组代表说这个行为让老人的生活陷入困境，自己也受到法律制裁，家人蒙羞。

第二组补充说这种盗窃行为还让社会的治安环境变差，让大家缺乏安全感……你们说得都很对。

犯罪就像一颗毒瘤，它伤害的不仅仅是一个人，而是像涟漪一样，扩散到周围很多人身上。

”
# （三）树立积极改造的态度（25分钟）
1. 讲述积极改造的案例。

“咱们再来说个正面的例子。

有个罪犯，进来的时候也是灰心丧气，觉得自己这辈子就完了。

可是他后来想通了，在监狱里积极参加各种技能培训，努力学习文化知识。

他还经常帮助其他犯人，和大家一起进步。

等他出狱的时候，他已经掌握了一门很厉害的手艺，出去就找了份好工作，现在生活过得可好了，家庭也重新接纳了他。

你们看，同样是在监狱里，不同的态度就有不同的结果。

”
2. 提问引导。

“那你们觉得自己应该抱着什么样的态度在这里改造呢？是继续自暴自弃，还是像那个人一样，抓住机会重新开始？”
（让罪犯自由发言，教师进行点评和鼓励）
# （四）传授改造技能和积极生活观念（20分钟）
1. 改造技能。

“在监狱里，有很多机会让你们学习新东西。

比如说劳动技能，不管是做手工，还是学习一些简单的机械操作，这些技能等你们出去之后都可能成为你们的谋生手段。

咱们不能在这儿混日子，得用心去学。

我给你们讲啊，之前有个犯人，学会了做木工活，出去之后自己开了个小家具店，生意还挺不错的。

”
2. 积极生活观念。

“除了技能，咱们还得有积极的生活观念。

要学会控制自己的情绪。

以前你们可能就是因为一时冲动犯了错，现在就得学会在生气或者遇到困难的时候，冷静下来。

还有啊，要学会感恩。

虽然你们现在在监狱里，但周围还是有很多人在帮助你们，像狱警们，他们希望你们能变好。

要对这些帮助心怀感激，这样你们的心才能变得更积极。

”
# （五）课程总结（5分钟）
“今天咱们聊了很多，从认识犯罪危害，到树立积极改造的态度，再到学习改造技能和积极生活观念。

我希望大家都能把今天学到的东西放在心上。

咱们都不是圣人，都犯过错，但只要咱们从现在开始努力，积极改造，未来还是充满希望的。

最后我想告诉大家，监狱的大门不是永远关闭的，只要你们努力，总有一天会重新走向自由，走向新生。

”
五、教学延伸。

1. 在课后，让罪犯写一篇关于今天课程的心得体会，进一步加深他们对课程内容的理解。

2. 定期组织一些改造成果展示活动，激励罪犯不断进步。