(浙江专版)2019学年高中生物第2章动物生命活动的调节章末小结与测评浙科版必修3
动物生命活动调节(浙科版学考选考知识点及考点)
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第二章动物生命活动的调节1.内环境与稳态(1)单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别:必考a 加试a单细胞的原生动物(如变形虫)和简单的多细胞动物(如水螅)的细胞能直接与外界环境进行物质交换。
大多数的多细胞动物的细胞必须通过细胞外液间接与外界环境进行物质交换。
(2)内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义:必考b 加试b细胞外液是指动物体内细胞外面的液体,相对于动物体外界环境而言,在机体内部,因此又叫内环境,它包括血浆、组织液和淋巴等。
注意:血红蛋白等位于细胞内的物质不是内环境的成分。
容易搞错的内环境成分是:激素、神经递质、尿素等消化道、呼吸道、尿道、生殖道等与外界相通的管腔内的液体不是内环境的成分。
内环境的理化性质保持相对稳定是细胞正常生存的必要条件。
原因是细胞代谢活动是通过一系列的酶促反应来实现的,而这些反应需要有适宜的温度、pH和一定的离子浓度、底物浓度等条件。
例1:(2015.10)下列不属于人体细胞外液成分的是A.水B.红细胞C.钠离子D.氧气情况下的心率,然后分别测定仅阻断神经甲和神经乙后的心率。
结果如下表所示。
据此分析,下列叙述错误的是..A.神经甲的作用是使心率减慢B.神经乙的作用是使心率加快C.心脏受神经甲和神经乙共同支配D.神经乙对心率的影响比神经甲强(3)神经元的种类、主要结构及特性必考a 加试a①神经元的主要结构包括胞体、树突(多个、短、分枝多)和轴突(一个、长和分枝少)。
②按照神经元的功能不同,可以分为三类:感觉神经元(传入神经元),它是把神经冲动从外周传到神经中枢的神经元;运动神经元(传出神经元),它是把神经冲动从神经中枢传到外周的神经元;中间神经元(一个反射弧中不一定都有中间神经元)。
③神经元特性:受到刺激后,产生兴奋,并且传导兴奋。
例1:(2016.4)神经系统结构与功能的基本单位是A.神经元B.反射弧C.神经纤维D.反射中枢(4)动作电位的概念必考a 加试a动作电位是指可兴奋细胞受到刺激时在静息电位的基础上产生的可传导的电位变化过程。
(浙江专版)学年高中生物第2章动物生命活动的调节章末小结与测评浙科版必修3
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——————————新学期新成绩新目标新方向——————————第2章动物生命活动的调节[章末小结与测评][知识网络构建][章末质量检测(二)](时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题 2分,共50分)1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系。
下列有关叙述错误的是( )A.抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B.乙表示组织液,丙表示淋巴C.丁中O2浓度不可能比甲中的高D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2解析:选C 分析题图可知,甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞,抗原、抗体特异性结合可发生在甲中;丁若为红细胞,细胞内O2浓度可能高于甲;甲、乙、丙组成细胞内环境,含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质。
2.下列属于人体内环境的组成成分的是( )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶,进入胃中⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧ D.①②③⑥⑦⑧解析:选A 血液不属于内环境,①错误;血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分,②正确;葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分,③正确;递质小泡在突触前膜内,不属于内环境的成分,④错误;胃直接与外界环境相通,所以胃内的物质不属于内环境的成分,⑤错误;口服抗菌药物后进入消化道,消化道直接与外界环境相通,唾液淀粉酶也存在于消化道中,均不属于内环境,⑥错误;肌肉注射青霉素直接进入组织液,组织液是内环境的重要组成部分,⑦正确;输卵管直接与外界环境相通,不属于内环境,⑧错误。
3.当登山运动员登上珠峰峰顶时,其生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④ B.①④⑤C.②③⑤ D.③④⑤解析:选D 当人进入高寒地区后,因皮肤与外界温差大,人体散热快;同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强,一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢;同时甲状腺激素分泌增多、需氧呼吸加快(耗氧量增大)而使产热相对加快。
(浙江专版)2018_2019版高中生物第二章动物生命活动的调节章末整合提升课件浙科版必修3
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让更多的农民成为新型职业农民
中央农业广播电视学校
刘天金
2013˙05˙07
陕西
农业部部长韩长赋: 这是一项基础性工程、创新性工作,要
大抓特抓、坚持不懈。
——让更多的农民成为新型职业农民(目标)
——生产更多更好更安全的农产品供给社会(方向)
一、为什么要大力培育新型职业农民 二、什么是新型职业农民 三、如何加快培育新型职业农民
答案
学考必背
1.反射是神经系统最基本的活动形式,其结构基础是反射弧。
2.反射弧包括感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元和效应器,反
射弧中任何一个环节受损伤,反射活动都不能实现。
3.反射必须有完整的反射弧参与,刺激传出神经元或效应器,都能使效应
器产生反应,但却不属于反射。
4.一个完整的反射弧至少需要2个神经元——传入神经元和传出神经元(此
第二章 动物生命活动的调节
章知识排查
学考必背
网络构建
细胞外液 血浆、组织液和淋巴
准确
胞体 突起 神经冲动 轴突 反射弧 二元 多元
蒸发 皮肤
下丘脑
垂体
知识排查
判断正误(正确的打“√”,错误的打“×”) 1.内环境中发生的丙酮酸氧化分解给细胞提供能量,有利于生命活动的进行 ( × ) 2.正常情况下生成与回流的组织液中氧气的含量相等( × ) 3.给正常家兔静脉注射一定量的高渗葡萄糖溶液后,家兔体内发生一定变化,
陕西抽样调查:
72%
55岁
“80后”“90后”青壮年劳动力(农民工) 务农农民平均年龄 妇女
63%
四川抽样调查: 务农农民 50岁以上54%,60岁以上 30%, 70岁以上13%; 妇女60%; 初中及以下90%。
2019-2020学年高中生物章末达标验收二动物生命活动的调节含解析浙科版必修3
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章末达标验收(二)|动物生命活动的调节说明:本试卷分第I卷(选择题)和第n卷(非选择题)两部分,考试时间60分钟,满分100分。
请将第I卷的答案填入答题栏内,第n卷可在各题后直接作答。
第I卷(选择题共50分)一、选择题(每小题2分,共50分)1. 机体内环境保持稳态具有非常重要的意义。
以下有关稳态的叙述中,正确的是()A. 内环境的化学成分保持稳定不变是机体进行正常生命活动的必要条件B. 内环境维持较高的渗透压有利于维持细胞的形态与功能C. 细胞外液的温度一般维持在37 C左右,温度过高不利于酶活性的发挥,从而影响体内各种化学反应D•通过稳态调节机制的作用能确保内环境的理化性质保持恒定2. 下列属于内环境稳态的重要组成部分的是()①酸碱平衡②NaS K*平衡③血糖平衡④体温稳定⑤蛋白质平衡⑥CO、Q平衡A. ①②③⑥B.①③④⑥C.①②③④⑥D.①②③④⑤⑥3. 下列关于神经兴奋的叙述,错误的是()A. 兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B. 神经细胞兴奋时细胞膜对Na*通透性增大C. 兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D. 细胞膜内外K+> Na*分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础4. 当登山运动员登上珠峰峰顶时,其生理上出现的适应性变化是()①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A. ①③④B.①④⑤C.②③⑤D.③④⑤5. 兴奋在突触间的传导媒介是()A. 酶B.激素6. 关于神经细胞动作电位的叙述,错误的是()A. 动作电位沿着神经纤维传导时,会随着传导距离的增加而衰减B. 膜电位因受到一定刺激而变成内正外负C. 动作电位的传导是一种依赖于细胞膜对离子通透性变化的现象D. 复极化过程指由反极化状态的电位逐渐恢复至静息电位水平7. 有关下面两图的叙述错误的是()A. 甲图中有多个突触B. 乙图的④扩大了面积,有利于其功能的完成C. 乙图中②③④构成突触D. ①中物质进入③,依赖于②的选择透性8. 下图为膝反射的反射弧结构示意图,图中a、b、c为突触,I、n为神经刺激点。
2019-2020学年高中生物 第二章 动物生命活动的调节单元测评(含解析)浙科版必修3.doc
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2019-2020学年高中生物第二章动物生命活动的调节单元测评(含解析)浙科版必修3一、选择题(共20小题,每小题3分,共60分)1.下列属于人体内环境的组成成分的是( )①血浆、组织液和淋巴②血红蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、突触小泡和氨基酸A.①③B.③④C.①②D.②④解析:人体的内环境主要由血浆、组织液、淋巴组成,其内的化学物质包括水、无机盐、氨基酸、葡萄糖、O2、CO2、激素等,但细胞内的物质如血红蛋白、突触小泡则不属于内环境的成分。
答案:A2.人在发烧时,食欲较差,其机理是( )A.胃不能及时排空B.摄入的食物未被消化C.消化酶活性受影响D.完全抑制了消化酶的分泌解析:人发烧即人体温度不能处于稳态,而温度是酶发挥催化作用的必要条件,发烧时温度过高,消化酶活性受到影响,从而导致食欲变差。
答案:C3.下列关于高等动物神经调节和体液调节的叙述,正确的是( )A.寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,将引起骨骼肌不自主战栗B.刺激大脑皮层中央前回的底部,可以引起上肢的运动C.垂体通过下丘脑分泌的相关激素调控甲状腺、性腺等内分泌腺的活动D.神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突传递给下一个细胞只能是单向的解析:A项中寒冷环境中肾上腺素分泌量增加,会导致代谢旺盛而抵御寒冷,不是导致骨骼肌不自主战栗的原因,且骨骼肌不自主战栗是神经调节的结果;B项中刺激大脑皮层中央前回的底部,能引起面部运动,不能引起上肢的运动;C项中不是垂体通过下丘脑,而是下丘脑通过垂体调控甲状腺激素、性激素的分泌;D项中神经元受刺激产生的兴奋,沿轴突不能传递给下一个细胞,只能通过突触单向传递给下一个细胞。
答案:D4.正常情况下,当人体局部组织活动增强时,代谢产物增加,此时该组织中的( )A.组织液增加、淋巴增加B.组织液减少、淋巴增加C.组织液增加、淋巴减少D.组织液减少、淋巴减少解析:代谢产物从细胞中渗出进入组织液,组织液又可以渗入淋巴。
2019届 浙科版 动物生命活动的调节 单元测试
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动物生命活动的调节学校:___________姓名:___________班级:___________考号:___________一、单选题1.右图表示人体中某类细胞与内环境的关系图,下列叙述正确的是A.图中丁表示细胞内液,甲为组织液B.在乙处可发生葡萄糖的氧化分解C.内环境各成分中甲的蛋白质含量最高D.当人体缺钠时对细胞外液渗透压的影响较小【答案】A【解析】试题分析:图示为人体中部分体液的关系图,根据人体体液中各种成分的相互关系可知,图中甲是组织液、乙是血浆、丙是淋巴、丁是细胞内液,A正确;葡萄糖梯度氧化分解发生在细胞内液中,B错误;内环境主要由血浆、组织液和淋巴组成,各成分中乙血浆中蛋白质含量最高,C错误;细胞外液中渗透压主要有蛋白质和无机盐维持,所以当人体缺钠时对细胞外液渗透压的影响较大,D错误。
考点:内环境的组成及其理化性质2.下列关于内环境的化学组成和理化性质的描述,正确的是A.细胞内液和内环境的物质种类相同B.在寒冷环境中,恒温动物的产热量大于散热量C.大量饮水后,下丘脑分泌的抗利尿激素增多D.细胞外液的渗透压主要与蛋白质和无机盐的含量有关【答案】D【解析】细胞内液和内环境的物质种类不完全相同,A项错误;在寒冷环境中,恒温动物的产热量等于于散热量,B项错误;大量饮水后,下丘脑分泌的抗利尿激素减少,C 项错误;细胞外液的渗透压主要与蛋白质和无机盐的含量有关,D项正确。
【点睛】本题易错选B项。
错因在于未能正确理解体温平衡的实质,体温平衡是产热和散热大致相等的结果。
产热量大于散热量,将导致体温的升高。
3.在家兔动脉血压正常波动过程中,当血压升高时,其血管壁上的压力感受器感受到刺激可以反射性地引起心跳减慢和小血管舒张,从而使血压降低,仅由此调节过程判断,这一调节属于( )A.体液调节,负反馈调节B.神经调节,免疫调节C.神经调节,负反馈调节D.体液调节,免疫调节【答案】C【解析】根据题干信息可知,血压升高→压力感受器→反射性地引起心跳减慢和小血管舒张(效应器),表明该调节过程属于神经调节;血压升高时,通过调节导致“心跳减慢和小血管舒张”,从而使血压降低,由此可见,该调节过程属于负反馈调节,故选C。
高中生物第2章动物生命活动的调节第2节神经系统的结构与功能二学业分层测评浙科版必修3word版本
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第2章动物生命活动的调节第2节神经系统的结构与功能(二)学业分层测评(建议用时:45分钟)[学业达标]1.反射是动物体或人体对内外环境变化作出的规律性应答,完成反射的结构基础是( )A.反射弧B.感受器C.神经中枢D.效应器【解析】反射的结构基础是反射弧,包括感受器、传入神经元、反射中枢、传出神经元、效应器五部分,A正确。
【答案】 A2.人体感受外界寒冷刺激的感受器主要位于( )A.眼B.肌肉C.皮肤D.汗腺【解析】人体主要依靠位于皮肤的冷觉感受器感受外界寒冷刺激,C正确。
【答案】 C3.(2016·浙江1月学考)如图是反射弧结构示意图,下列叙述正确的是( ) 【导学号:24890014】A.该反射弧属于二元反射弧B.①表示感觉器C.②表示神经元D.③处给予适宜刺激后能产生一个负电波【解析】题图中的反射弧包含有三个神经元,为三元反射弧,A错误;①和传出神经元相连,表示效应器,B错误;②表示中枢,C错误;③处传入神经元上给予适宜刺激后能产生一个负电波(动作电位),D正确。
【答案】 D4.(2016·丽水联考)与人体高级神经中枢无直接联系的活动是( )A.上自习课时边看书边记笔记B.开始上课时听到“起立”的声音就站立起来C.叩击膝盖下面的韧带引起小腿抬起D.遇到多年不见的老朋友一时想不起对方的姓名【解析】膝跳反射是一种低级反射,此过程中高级神经中枢(大脑皮层)未参与。
【答案】 C5.下列关于膝跳反射的叙述,错误的是( )A.反射活动由一定的刺激引起B.反射活动中兴奋在突触处双向传递C.反射活动的发生需要反射弧结构完整D.反射活动中需要化学递质参与兴奋的传递【解析】反射是在中枢神经系统的参与下,人和动物对体内外的刺激所产生的规律反应,A正确;兴奋在突触间的传递是单向的,化学递质只能由突触前膜释放作用于突触后膜,引起下一神经元兴奋或抑制,B错误;反射完成的结构基础是反射弧,C正确;一个反射弧至少需要两个神经元,兴奋在神经元间的传递依靠化学递质的协助完成,D正确。
2019-2020年高中生物浙科版必修2教学案:第二章 章末小结与测评(含答案)
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[章末质量检测(二)]染色体与遗传2019-2020年高中生物浙科版必修2教学案:第二章章末小结与测评(含答案)一、选择题(每小题2分,共50分)1.减数分裂过程中,染色体的行为变化顺序是()A.复制→同源染色体分离→配对→着丝粒分裂B.配对→复制→同源染色体分离→着丝粒分裂C.配对→复制→着丝粒分裂→同源染色体分离D.复制→配对→同源染色体分离→着丝粒分裂解析:选D减数分裂过程:DNA复制,同源染色体配对形成四分体,同源染色体分离染色体数目减半,着丝粒分裂,染色单体分开,最终形成子细胞。
2.下列有关细胞减数分裂、染色体、DNA的叙述,不.正确的是()A.高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞,正常分裂后所产生的子细胞仅有次级精母细胞和精细胞两种B.同种生物的次级精母细胞的核DNA分子数和神经细胞的核DNA分子数相同C.同种生物体内处于减数第二次分裂后期的细胞中的染色体数目等于神经细胞中的染色体数目D.任何一种哺乳动物的细胞中染色体数目和着丝粒数目相同解析:选A动物性腺中的细胞既有进行减数分裂的,也有进行有丝分裂的,故高等动物睾丸中处于分裂中期的细胞产生的子细胞不止次级精母细胞和精细胞两种,还应该有精原细胞。
3.基因型为AaBb的动物,在其精子的形成过程中,基因A和A的分开发生在(不考虑基因突变和交叉互换)()A.精原细胞形成次级精母细胞的过程中B.初级精母细胞形成次级精母细胞时C.减数第一次分裂后期D.减数第二次分裂后期解析:选D基因型为AaBb的动物,基因A、A位于一对姐妹染色单体上,在MⅡ后期随着丝粒分裂,姐妹染色单体分开而分离。
4.如图是A、B两个家庭的色盲遗传系谱图,A家庭的母亲是色盲患者(图中),这两个家庭由于某种原因调换了一个孩子,请确定调换的两个孩子是()A.1和3B.2和6C.2和5 D.2和4解析:选C根据色盲遗传的规律,A家庭的母亲是色盲患者,父亲正常,故儿子必定为色盲,而女儿不可能为色盲,因为父亲一定传给女儿一个正常基因;B家庭中5号正常,6号患病,由此可知2号和5号调换了。
高中生物第2章动物生命活动的调节章末综合测评浙科版必修3word版本
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章末综合测评(时间:45分钟,分值:100分)一、选择题(每小题6分,共72分)1.下列关于神经兴奋的叙述,正确的是( )A.神经元受到刺激时,贮存于突触小泡内的化学递质就会释放出来B.化学递质与突触后膜上的受体结合,也可能抑制下一神经元C.兴奋在反射弧中的传导是双向的D.神经元细胞膜外Na+的内流是形成静息电位的基础【解析】神经元受到的刺激需达到一定强度时,才能引起化学元的兴奋,A错误;化学递质与突触后膜上的受体结合,可使下一个神经元兴奋或抑制,B正确;由于突触的存在,兴奋在反射弧中的传导是单向的,C错误;神经元细胞膜静息电位的形成与膜内K+外流有关,D错误。
【答案】 B2.获2013年诺贝尔奖的科学家发现了与囊泡运输相关的基因及其表达蛋白的功能,揭示了信号如何引导囊泡精确释放运输物。
突触小泡属于囊泡,以下相关叙述,错误的是( )A.神经元中的线粒体为突触小泡的运输提供了能量B.神经元特有的基因决定了突触小泡的运输方式C.突触前膜的特定蛋白决定了化学递质的释放位置D.突触小泡中运输物的释放受到神经冲动的影响【解析】A项,突触小泡的运输需要消耗能量(ATP),这些能量主要由线粒体提供。
B项,囊泡运输并非只有神经元才具有,所以决定突触小泡运输方式的基因并非神经元所特有。
C项,据题意可知,囊泡的运输及释放运输物与特定基因表达的蛋白质有关,因此,化学递质在突触前膜释放的位置与特定的蛋白质有关。
D项,当神经冲动传导至突触前膜时,会刺激突触前膜释放化学递质,从而使电信号转化为化学信号。
【答案】 B3.(2016·浙江宁波鄞州中学月考)阿尔茨海默病(缩写AD,俗称“老年痴呆”)是一种严重的中枢神经系统退化性疾病。
研究表明,AD病人的神经细胞外β淀粉样蛋白(Aβ)沉积,该物质的沉积会损伤周围的神经细胞的细胞膜和线粒体膜,导致神经细胞受损。
下列分析错误的是( )A.向患者体内注射抗Aβ的抗体,能减缓病情发展速度B.向患者体内注射兴奋型化学递质,能明显改善其病情C.AD病人的Aβ沉积在组织液中,会改变神经细胞的内环境D.AD病人神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递均受到影响【解析】向患者体内注射抗Aβ的抗体,抗Aβ的抗体与β淀粉样蛋白(Aβ)特异性结合形成沉淀,能减缓病情发展速度,A正确;β淀粉样蛋白(Aβ)沉积损伤周围神经细胞的细胞膜和线粒体膜,导致神经细胞受损,向患者体内注射兴奋型化学递质,作用不大,B错误;AD病人的AB沉积在组织液中,改变了神经细胞的内环境,C正确;由于神经细胞的细胞膜和线粒体膜受损,AD病人神经纤维上兴奋的传导和突触部位兴奋的传递均受到影响,D正确。
2019届浙科版 动物生命活动的调节 单元测试2
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动物生命活动的调节单元测试一、单选题1.下列有关突触结构和功能的叙述中,错误的是()A.突触前膜是轴突末端突触小体的膜B.突触后膜是与突触前膜相对应的胞体膜或树突膜C.突触小泡移动到突触前膜的过程中需要消耗能量D.同一个神经元的轴突末端既能释放兴奋性递质,也能释放抑制性递质【答案】D【解析】同一个神经元的轴突末端只能释放一种类型的递质2.导致内环境各种化学成分和理化性质不断发生变化的原因是A.细胞的代谢活动 B.外界环境因素的变化C.神经—体液—免疫调节 D.外界环境因素的变化和细胞代谢【答案】D【解析】外界环境因素的变化和体内细胞代谢活动的进行,内环境的各种化学成分和理化性质都会不断发生变化,故D正确。
A和B描述不全面,故A、B错误。
神经-体液-免疫调节是维持内环境稳态的调节机制,故C错误。
【考点定位】本题考查内环境稳态相关知识,意在考察考生对知识点的识记理解掌握程度。
3.下图表示人体皮下的组织,b、c、d表示细胞外液。
下面罗列的诸多因素中,可能引起病人组织水肿的是()①长期蛋白质营养不足②淋巴管阻塞③花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加④肾炎导致血浆蛋白丢失A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④【答案】D【解析】长期蛋白质营养不足,导致血浆蛋白减少,血浆渗透压低,引起组织液增多,会组织水肿,①正确;淋巴管阻塞,组织液中的大分子代谢废物无法运输出去,导致组织液渗透压升高,组织液增多,②正确;花粉等过敏原引起毛细血管的通透性增加,血浆蛋白减少,血浆渗透压降低,组织液增多,会组织水肿,③正确;肾炎导致血浆蛋白丢失,血浆渗透压降低,组织液增多,会组织水肿,④正确.【考点定位】内环境的组成【名师点睛】引起组织液增多的原因主要有两个:1.血浆渗透压降低,组织液吸水增多,引起因素有过敏、肾炎、损伤及营养不良导致血浆蛋白减少;2、组织液渗透压升高导致组织液吸水,引起因素有毛细淋巴管受阻和局部组织细胞代谢旺盛,导致组织液中溶质微粒数目增多.4.下列生理活动在突触小体不能发生的是()A.丙酮酸氧化分解 B.突触小泡与细胞膜融合C.突触前膜释放神经递质 D.完成“化学信号→电信号”的转变【答案】D【解析】试题分析:A.丙酮酸进入线粒体氧化分解;正确。
2019浙江中考科学生物提高篇:2生命活动的调节(含答案)
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生命活动的调节知识讲解__________ J1、植物的感应性⑴植物的向性运动:向光性、向地性、向水性、向肥性等。
(2) 植物的感性运动:含羞草叶子的运动、植物叶花昼开夜闭”。
2、植物激素(1) 生长素:加快细胞生长速率。
(2) 赤霉素:促进细胞伸长,促进种子萌发和果实发育。
(3) 细胞分裂素:促进细胞分裂。
(4) 脱落酸:抑制细胞分裂,促进叶和果实的衰老和脱落。
(5) 乙烯:促进果实成熟。
⑹除草剂的应用植物生长调节剂(2,4-D)3、内分泌腺(1) 定义:没有导管的腺体,它们的分泌物一一激素,直接进入腺体内的毛细血管,并随着血液循环被运送到人体的某个部位或各个器官。
(2) 功能:与神经系统一起只会或协调人体内的各种生理活动。
(3) 主要腺体:垂体、甲状腺、肾上腺、胰腺中的胰岛、卵巢、睾丸。
4、人体主要生长激素(1) 生长激素:垂体分泌,控制人的生长发育。
(2) 甲状腺激素:甲状腺分泌,促进体内物质和能量的交换,提高神经系统兴奋性,(3) 肾上腺素:肾上腺分泌,能加快心跳的节奏,扩张通往肌肉的血管。
(4) 胰岛素:胰腺的胰岛分泌,促进人体吸收葡糖糖储存在肝脏和肌肉内。
(5) 雌、雄性激素:卵巢、睾丸分泌,促进生殖器官的发育和生殖细胞的生长,激发和维持人的第二性征。
5、胰岛素与血糖含量(1) 血糖含量由于受到胰岛素等激素的调节和神经系统调节的相互配合作用,维持相对稳定状态6激素分泌异常引发的一些疾病7、神经元⑴结构:细胞体、突起(树突、轴突)。
⑵功能:神经系统的基本结构和功能单位,获取并传递信息。
8、神经系统(1) 中枢神经系统①功能:接受并处理各种信息,决定和启动相应的反应。
②主要器官:脑、脊髓(2) 周围神经系统:①功能:负责中枢神经系统与身体其他部位的通讯②主要分类:1) 脑神经:12对,支配头部和颈部各个器官的感受和运动。
2) 脊神经:31对,支配身体的颈部、四肢及内脏的感觉和运动。
9、脑(1) 大脑:分左右两部分,分别管理人体不同部位,具有抽象、概括、推理、计算、想象等思维能力。
(浙江专版)2018-2019版高中生物 第二章 动物生命活动的调节 章末检测试卷(必修3)
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章末检测试卷(第二章)(时间:90分钟满分:100分)一、选择题(本题包括25小题,每小题2分,共50分)1.人体血浆中,不具有的物质是( )A.乳糖B.Ca2+C.尿素D.性激素答案 A解析乳糖主要存在于动物的乳汁中,血浆中的糖类主要以葡萄糖的形式存在。
2.白蛋白是健康人血浆中含量最多的蛋白质,白蛋白在肝细胞内合成分泌后,进入血液循环而分布到身体各处,下列有关白蛋白的叙述中,正确的是( )A.白蛋白越多,血浆渗透压越低B.白蛋白增多,会引起组织水肿C.白蛋白含量影响血浆理化性质D.白蛋白不属于内环境的成分答案 C解析白蛋白越多,血浆渗透压越高,A错误;白蛋白增多,血浆渗透压升高,组织液的渗透压相对较低,不会引起组织水肿,B错误;白蛋白含量会影响血浆渗透压,可见白蛋白含量影响血浆的理化性质,C正确;白蛋白存在于血浆中,属于内环境成分,D错误。
3.“小儿麻痹症”是由于病毒侵染了位于脊髓的传出神经元的细胞体,而传入神经元及神经中枢未受到侵染,所以严重的小儿麻痹症患者会表现出下肢( )A.能运动,对刺激有感觉B.运动障碍,对刺激有感觉C.不能运动,对刺激无感觉D.运动障碍,对刺激无感觉答案 B解析传出神经元的细胞体受损,则对相应的刺激不能产生相应的运动,但是因为传入神经元及神经中枢未受到侵染,所以对刺激还是有感觉的。
4.正常情况下,以下物质属于人体内环境组成成分的是( )A.血红蛋白B.胃蛋白酶C.DNA D.激素答案 D解析血红蛋白、DNA在细胞内,胃蛋白酶存在于外部环境,均不属于内环境成分;激素需要通过血液运输,属于内环境成分。
5.在神经系统中,兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的,该信号称为( ) A.静息电位B.反射C.神经冲动D.反射弧答案 C解析兴奋是以电信号的形式沿神经纤维进行传导的,该信号称为神经冲动,又叫动作电位。
6.(2017·绍兴期中)下列激素由垂体分泌的是( )A.生长激素B.促甲状腺激素释放激素C.甲状腺激素D.雄激素答案 A解析生长激素由垂体分泌,促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,甲状腺激素是由甲状腺分泌的,雄激素是由睾丸分泌的。
高中生物第2章 动物生命活动的调节(学案)浙科版必修2
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第2章动物生命活动的调节一、课标内容1.说明稳态的生理意义。
2.举例说明神经、体液调节在维持稳态中的作用。
3.概述人体神经调节的结构基础和调节过程。
4.说明神经冲动的产生和传导。
5.概述人脑的高级功能。
6.描述动物激素的调节。
7.探讨动物激素在生产中的应用。
二、教学要求三、教学建议2.教法建议(1)第一节《内环境与稳态》的教学重点有两个:一是内环境的含义及内环境保持相对稳定的意义,教学难点是稳态及其调节。
从单细胞动物与多细胞动物进行物质交换的区别,引出多细胞动物中的内环境。
由于多细胞动物的细胞与外部环境之间的物质交换比较复杂,必须借助于学生初中已学过的消化、呼吸、循环与泌尿的知识,教师在做必要复习的同时,可以人体为例尽量进行通俗地阐述,或用多媒体课件进行动态模拟,增强学生对这方面知识的理解与掌握。
关于稳态及其调节,虽然教材列举的是到第三节才学的血糖的调节,但从中也可通过教师的简单介绍为学生后来的学习打基础,在此只是让学生着重明白稳态是一种可变却又相对稳定的状态。
要维持这种状态,必须依靠神经系统和内分泌系统的活动来完成,从而为下面的学习作好铺垫。
(2)第二节《神经系统的结构与功能》的教学重点:一是神经系统的结构及其功能,二是神经冲动的产生与传导,三是体温调节。
教学难点是神经冲动的产生和传导。
虽然学生在初中已学过神经系统的有关结构,但由于相关的概念比较多,教师的教学时,必须让学生通过回忆及学习教材的内容,理清各种概念之间的关系,从而为更好地为理解神经冲动在神经纤维上的传导与神经元之间的传递打好基础。
兴奋传导既是本节的重点又是难点,知识比较抽象,难度较大,教师可制作多媒体课件加以直观演示,让学生通过讨论分析兴奋在神经纤维上的传导方式——电传导所形成的局部电流与电位差的变化以及它的双向性特点;兴奋在细胞之间传递——突触传导,它的传导过程:轴突→突触小体→突触小泡→递质→突触前膜→突触间隙→突触后膜(下一个神经元)和它的单向性特点,最后借助于反射的结构基础——反射弧,说明这两种传导的关系。
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第2章动物生命活动的调节[章末小结与测评][知识网络构建][章末质量检测(二)](时间:60分钟满分:100分)一、选择题(每小题 2分,共50分)1.如图表示人体中甲、乙、丙、丁4种体液之间的关系。
下列有关叙述错误的是( )A.抗原、抗体特异性结合可发生在甲中B.乙表示组织液,丙表示淋巴C.丁中O2浓度不可能比甲中的高D.甲、乙、丙中可有激素、尿素、葡萄糖、CO2解析:选C 分析题图可知,甲、乙、丙、丁分别是血浆、组织液、淋巴和血细胞,抗原、抗体特异性结合可发生在甲中;丁若为红细胞,细胞内O2浓度可能高于甲;甲、乙、丙组成细胞内环境,含有激素、尿素、葡萄糖、CO2等物质。
2.下列属于人体内环境的组成成分的是( )①血液、组织液和淋巴②血浆蛋白、O2和葡萄糖③葡萄糖、CO2和胰岛素④激素、递质小泡和氨基酸⑤喝牛奶,进入胃中⑥口服抗菌药物和唾液淀粉酶⑦肌肉注射青霉素⑧精子进入输卵管与卵细胞结合A.②③⑦B.①②③⑦C.①②③⑦⑧ D.①②③⑥⑦⑧解析:选A 血液不属于内环境,①错误;血浆蛋白、O2和葡萄糖都是内环境的组成成分,②正确;葡萄糖、CO2和胰岛素都是内环境的组成成分,③正确;递质小泡在突触前膜内,不属于内环境的成分,④错误;胃直接与外界环境相通,所以胃内的物质不属于内环境的成分,⑤错误;口服抗菌药物后进入消化道,消化道直接与外界环境相通,唾液淀粉酶也存在于消化道中,均不属于内环境,⑥错误;肌肉注射青霉素直接进入组织液,组织液是内环境的重要组成部分,⑦正确;输卵管直接与外界环境相通,不属于内环境,⑧错误。
3.当登山运动员登上珠峰峰顶时,其生理上出现的适应性变化是( )①体温下降②机体耗氧量降低③皮肤血管收缩④体温调节中枢兴奋性增强⑤甲状腺激素分泌量增加A.①③④ B.①④⑤C.②③⑤ D.③④⑤解析:选D 当人进入高寒地区后,因皮肤与外界温差大,人体散热快;同时冷觉感受器及体温调节中枢兴奋性增强,一方面使皮下血管收缩、皮下血流量减少而尽量使散热减慢;同时甲状腺激素分泌增多、需氧呼吸加快(耗氧量增大)而使产热相对加快。
机体调节的结果是产热与散热相对平衡,使人的体温保持相对稳定,维持机体的稳态。
4.下图是反射弧结构示意图,下列叙述正确的是( )A.该反射弧属于二元反射弧B.①表示感受器C.②表示神经元D.③处给予适宜刺激后能产生一个负电波解析:选D 据图可知该反射弧中的神经元有传入神经元、中间神经元和传出神经元三种;①与传出神经元相连,表示效应器;②表示反射中枢;③处给予适宜刺激后能产生一个负电波,即神经冲动。
5.若在下图甲所示神经的右侧给予一适当的刺激,则电流表指针偏转的顺序依次是( )A.②→①→②→③ B.②→③→②→①C.③→②→①→② D.③→②→①解析:选A 刺激神经纤维可在膜外产生一个负电波,它从右方沿神经传导至b 处时,先导致b处膜外产生负电位,传导至ab之间时,b处负电位回复,传导至a处时,又导致a处产生负电位。
6.为了研究兴奋在神经元轴突上的传导是单向的还是双向的,取新鲜的神经—肌肉标本(实验期间用生理盐水湿润标本),设计了下面的实验装置图(c点位于两电极之间的正中处)。
在图中a、b、c、d四点分别给以适宜的刺激,无法得出正确结论的刺激点是( )A.a B.bC.c D.d解析:选A 刺激a点无法判断兴奋是否向左传导;d点虽然在电极上,但可以根据肌肉是否收缩判断兴奋是否向右传导。
7.右图所示某人的体温变化曲线,导致ab段和bc段体温变化的事件最有可能是( )A.发热和寒颤B.提高环境温度和寒颤C.寒颤和出汗减少D.剧烈运动和出汗增加解析:选D 题图中ab段体温升高,产热量增加;bc段体温降低,散热量增加。
分析四个选项,D选项的事件符合图示曲线。
8.【加试题】下列说法错误的是( )A.在学习英语过程中,发现许多同学会说会写,也能看懂文字,但经常听不懂原声电影中的英语对白,这种情况是韦尼克区功能不健全造成的B.控制语言理解等的神经中枢在大脑皮层C.某人因脑溢血不能说话,但能听懂别人的话,这很可能是损伤了大脑皮层白洛嘉区D.白洛嘉区位于大脑左半球额叶前部解析:选D 白洛嘉区位于大脑左半球额叶后部。
9.下列激素中,对全身细胞都起作用的是( )A.促甲状腺激素释放激素 B.促甲状腺激素C.甲状腺激素 D.促性腺激素解析:选C 促甲状腺激素释放激素是由下丘脑分泌的,只作用于垂体;促甲状腺激素和促性腺激素是由垂体产生的,只作用于甲状腺或性腺;甲状腺激素可通过血液循环作用于全身细胞,具有促进代谢等作用。
10.在人工饲养条件下,如果淡水鱼不排卵,可将同种性成熟鱼的垂体提取液注射到雌鱼体内,促进其排卵。
这一方法主要是利用了垂体细胞合成的( )A.甲状腺激素 B.雌激素C.促甲状腺激素 D.促性腺激素解析:选D 垂体不能分泌雌激素,却能分泌促性腺激素促进卵巢的发育和雌激素的分泌,从而促进鱼排卵,因此垂体提取物中发挥作用的是促性腺激素。
11.对两只生长状况相同的健康的幼兔做如下处理:甲兔切除甲状腺,乙兔定期注射甲状腺激素,一段时间后观察,与正常健康幼兔相比( )A.甲兔生长发育正常,乙兔生长发育停止B.甲兔生长发育正常,乙兔体温较低,心跳较慢C.甲兔生长发育停止,乙兔食欲旺盛,身体逐渐消瘦D.甲兔生长发育停止,乙兔行动迟缓,食欲不振解析:选C 对甲、乙两兔所做的处理从本质上看,是去除甲状腺激素和增加甲状腺激素。
因甲状腺激素能促进幼小个体的生长发育,所以切除动物的甲状腺,动物的生长发育会停止;而乙兔定期注射甲状腺激素后,会使体内甲状腺激素的含量过高,表现出食欲旺盛,身体逐渐消瘦,神经系统兴奋性高等症状。
12.有关激素调节特点的叙述,错误的是( )A.激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活了B.内分泌腺产生的激素通过导管输送到体液中,随血液流到全身C.体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡D.激素既不组成细胞的结构,又不提供能量,也不起催化作用解析:选B 激素一经靶细胞接受并起作用后就被灭活;内分泌腺分泌的激素直接进入血液随血液循环运输,作用于靶细胞或靶器官;体内需要源源不断地产生激素,以维持激素含量的动态平衡;激素既不组成细胞的结构,又不提供能量,也不起催化作用,只起调节作用。
13.(广东高考)关于人体激素的叙述,错误的是( )A.激素在人体内作为信息物而发挥作用B.激素在人体内含量较低,但有高效的生物催化作用C.甲状腺激素除了促进人体产热,还有其他生理效应D.正常人体内,激素的分泌受反馈调节作用解析:选B 激素的作用不是催化,而是调节新陈代谢。
14.下图为高等动物体内的甲状腺活动调节示意图。
下列有关叙述正确的是( )A.①是指促甲状腺激素B.②是指促甲状腺激素释放激素C.③是指甲状腺激素D.③作用于下丘脑促进①的分泌,作用于垂体前叶抑制②的分泌解析:选C 此图表示甲状腺激素分泌的负反馈调节过程。
①是指促甲状腺激素释放激素,②是指促甲状腺激素,③是指甲状腺激素,③作用于下丘脑抑制①的分泌,作用于垂体前叶抑制②的分泌。
15.当动物缺乏某激素时,可以通过“饲喂法”或“注射法”对该激素进行人为补充,下列只可通过以上一种方法进行补充的激素是( )①生长激素②甲状腺激素③胰岛素④性激素A.②③ B.③④C.①③ D.①②④解析:选C 小分子的激素可以通过饲喂法进行补充,也可以直接注射,大分子的激素只可以通过注射进行补充。
16.【加试题】下列关于神经兴奋的叙述,错误的是( )A.兴奋部位细胞膜两侧的电位表现为膜内为正、膜外为负B.神经细胞兴奋时细胞膜对Na+通透性增大C.兴奋在反射弧中以神经冲动的方式双向传递D.细胞膜内外K+、Na+分布不均匀是神经纤维兴奋传导的基础解析:选C 受到一定强度的刺激时,Na+通道打开,导致Na+大量内流,所以细胞膜两侧电位由外正内负转变为外负内正;兴奋在神经元之间的传递是通过突触完成的,只能单向传递,在神经纤维上可以(不一定)双向传导。
17.【加试题】兴奋在突触间的传导媒介是( )A.酶 B.激素C.带电离子 D.化学递质解析:选D 兴奋从轴突传到突触小体的突触小泡,化学递质从突触前膜释放进入突触间隙,再与突触后膜的受体结合,从而将兴奋传递给突触后神经元。
18.【加试题】将枪乌贼巨大轴突置于体内组织液的模拟环境中,下列分析错误的是( )A.减小模拟环境中Na+浓度,动作电位的峰值变小B.增大模拟环境中Na+浓度,刺激引发动作电位所需时间变短C.静息时质膜对K+通透性变大,静息电位的绝对值不变D.增大模拟环境中K+浓度,静息电位的绝对值变小解析:选C 在正常的情况,静息时质膜对K+通透性变大,会导致更多的K+外流到膜外,所以静息电位更低,绝对值更大。
19. 【加试题】有关下面两图的叙述错误的是( )A.甲图中有多个突触B.乙图的④扩大了面积,有利于其功能的完成C.乙图中②③④构成突触D.①中物质进入③,依赖于②的选择透性解析:选D 乙图中①为突触小泡,内含化学递质,当神经冲动传导至神经末梢时,突触前膜会以胞吐的形式释放化学递质,化学递质经突触间隙中的组织液到达突触后膜,并与突触后膜上的受体结合,引起突触后膜上膜电位的变化。
突触小泡中的化学递质是通过胞吐作用进入到突触间隙的,此过程依赖于细胞膜的流动性。
20.【加试题】已知Ca2+可以促进突触小泡和突触前膜融合,释放化学递质。
如图为神经—肌肉接点模式图。
下列叙述正确的是( )A.组织液Ca2+浓度下降将引起化学递质合成量减少B.瞬间增大Ca2+通透性可使肌细胞持续兴奋C.乙酰胆碱经通道蛋白进入肌细胞形成一个小电位D.肌膜处发生的信号变化是:化学信号→电信号解析:选D 由题干信息可知,Ca2+浓度与化学递质的合成无关;瞬间增大Ca2+通透性可导致化学递质释放增多,但释放的化学递质不一定是使肌细胞兴奋的递质;化学递质与突触后膜上的受体结合,引起后膜上的相关离子通道蛋白打开,从而使后膜产生一个小电位;肌膜处发生的信号变化过程是接受化学递质(化学信号)后产生兴奋(电信号)的过程。
21.【加试题】右图表示神经元联系的一种形式,与此相关的表述正确的是( )A.刺激a处,会导致b处产生兴奋或抑制,c处也发生电位变化B.刺激b处,不会引起a和c处发生电位变化C.刺激c处,a和b处都会产生神经冲动D.刺激a处,b、c同时产生兴奋或抑制解析:选A 神经冲动在神经元之间的传递是单向的,因此刺激a处,神经冲动能通过突触传至b、c处,导致b处产生兴奋或抑制;刺激b处不会引起a处发生电位变化,但会引起c处发生电位变化;刺激c处,a处不会产生神经冲动;刺激a处,根据神经冲动的传递特点,b处先兴奋或抑制,c处后兴奋或抑制。