咕隆咚幼儿园大班语言教案

咕隆咚幼儿园大班语言教案
一、教学内容
本节课选自《幼儿园大班语言教育活动指导手册》第四章“故事乐园”，详细内容为“咕隆咚”故事的学习与理解。

二、教学目标
1. 让幼儿通过听、说、读、写等多种形式，理解故事内容，感受故事趣味性。

2. 培养幼儿的语言表达能力，提高其讲述故事的技巧。

3. 培养幼儿的想象力、创造力和合作精神。

三、教学难点与重点
难点：让幼儿理解故事中的拟声词和形象比喻，并能在讲述故事时运用。

重点：引导幼儿通过观察、思考、讨论，理解故事主题，培养其语言表达能力。

四、教具与学具准备
1. 教具：咕隆咚故事挂图、咕隆咚玩偶、录音机、磁带。

2. 学具：画纸、彩笔、剪刀、胶水。

五、教学过程
1. 实践情景引入（5分钟）
教师身着咕隆咚玩偶服装，在课堂上表演故事情节，吸引幼儿兴趣。

2. 例题讲解（10分钟）
教师播放故事录音，引导幼儿关注故事中的拟声词和形象比喻。

结合挂图，讲解故事内容，让幼儿理解故事情节。

3. 随堂练习（10分钟）
教师提出问题，引导幼儿讨论故事中的角色、情节。

组织幼儿
进行角色扮演，让幼儿在游戏中体验故事。

4. 课堂互动（5分钟）
教师邀请幼儿上台，用玩偶进行故事表演，鼓励幼儿大胆表达。

5. 故事复述（5分钟）
教师带领幼儿一起复述故事，重点指导幼儿运用拟声词和形象
比喻。

6. 小组合作（10分钟）
教师将幼儿分成小组，让幼儿合作完成一幅以咕隆咚为主题的
手抄报。

7. 成果展示（5分钟）
各小组展示手抄报，教师进行点评，给予鼓励。

六、板书设计
1. 故事咕隆咚
2. 故事角色：小猫、小狗、小猪、大象
3. 重点词语：咕隆咚、摇摇晃晃、高高兴兴
七、作业设计
1. 作业题目：复述故事《咕隆咚》，运用拟声词和形象比喻。

答案示例：在一个阳光明媚的早晨，小猫、小狗、小猪和小象一
起来到了河边。

他们看见河里有一个大大的泡泡，摇摇晃晃的，好像
一个大大圆圆的咕隆咚。

小猫说：“咕隆咚，咕隆咚，我们一起去玩吧！”他们高高兴兴地玩起了泡泡游戏。

2. 画一幅以咕隆咚为主题的手抄报。

八、课后反思及拓展延伸
1. 课后反思：本节课通过生动有趣的故事，让幼儿在愉快的氛围
中学习语言。

实践证明，情境教学法和合作学习法对于提高幼儿的语
言表达能力有显著效果。

2. 拓展延伸：鼓励幼儿在家庭、社区中，运用所学的故事和语言
技巧，与他人分享快乐。

同时，教师可组织更多类似的活动，丰富幼
儿的课余生活，提高其语言表达能力。

重点和难点解析
1. 教学难点与重点的设定
2. 实践情景引入
3. 例题讲解
4. 小组合作
5. 作业设计
6. 课后反思及拓展延伸
详细补充和说明：
一、教学难点与重点的设定
教学难点与重点的设定关系到整节课的成效。

针对本节课，难点
在于让幼儿理解并运用故事中的拟声词和形象比喻，重点在于培养幼
儿的语言表达能力和理解故事主题。

补充说明：教师在进行教学设计时，应充分考虑幼儿的认知水平，将拟声词和形象比喻融入故事讲解中，通过生动的语言、形象的肢体
动作，帮助幼儿理解和记忆。

同时，注重培养幼儿的语言表达能力，
引导幼儿在课堂上大胆发言，课后与家人、同伴分享所学故事。

二、实践情景引入
实践情景引入是吸引幼儿注意力、激发学习兴趣的关键环节。

补充说明：教师应充分利用咕隆咚玩偶、挂图等教具，创设生动、有趣的故事情境。

在课堂上，教师身着咕隆咚玩偶服装，表演故事情节，让幼儿在轻松愉快的氛围中进入学习状态。

三、例题讲解
例题讲解是帮助幼儿理解故事内容、提高语言表达能力的重要环节。

2. 结合挂图，引导幼儿观察、描述故事中的角色和场景，提高其
观察能力和表达能力。

3. 讲解故事时，注重情感投入，用生动、形象的语言描绘故事情节，激发幼儿的想象力。

四、小组合作
小组合作有助于培养幼儿的团队合作精神和动手操作能力。

1. 合理分组，确保每个小组的成员都能积极参与活动。

2. 明确任务，让幼儿明确合作的目标和内容。

3. 引导幼儿在合作过程中相互交流、讨论，提高其沟通能力。

4. 对各小组的成果进行点评，给予鼓励和肯定，提高幼儿的自信心。

五、作业设计
作业设计应注重巩固所学知识，提高幼儿的语言表达能力。

1. 结合故事内容，引导幼儿运用拟声词和形象比喻进行复述。

2. 作业形式多样，如手抄报、绘画等，激发幼儿的创造力和想象力。

3. 作业难度适中，既能巩固所学，又能激发幼儿的学习兴趣。

六、课后反思及拓展延伸
课后反思和拓展延伸有助于教师不断提高教学水平，促进幼儿全
面发展。

补充说明：
2. 鼓励幼儿在家庭、社区中运用所学知识，提高其语言表达能力。

3. 教师可组织更多类似的活动，如故事分享会、语言角等，为幼
儿提供更多展示和锻炼的机会。

同时，注重与家长的沟通，共同促进
幼儿的成长。

本节课程教学技巧和窍门
一、语言语调
1. 讲故事时，教师应运用丰富的语言和变化的语调，以吸引幼儿
的注意力。

2. 在关键情节处，适当提高语调，表现故事的高潮，增强幼儿的
兴趣。

二、时间分配
1. 确保实践情景引入、例题讲解、小组合作等环节的时间分配合理，避免前松后紧或前紧后松。

2. 控制好每个环节的时间，确保课堂节奏紧凑，提高教学效率。

三、课堂提问
1. 设计针对性强的问题，引导幼儿思考、讨论，提高课堂互动性。

2. 提问时注意语言表达，让幼儿能够明确问题的核心，便于回答。

四、情景导入
1. 创设生动、有趣的情境，让幼儿迅速进入学习状态。

2. 利用教具、动作、表情等，增强情境的吸引力，激发幼儿的学习兴趣。

教案反思
1. 教学内容的选择与安排：本节课的内容符合幼儿的兴趣和认知水平，但在实际教学中，应注意观察幼儿的反应，及时调整教学难度和进度。

2. 教学方法的应用：通过实践情景引入、例题讲解、小组合作等多种教学方法，提高了幼儿的语言表达能力。

但在课堂提问环节，有时问题设计不够精准，导致幼儿的回答偏离主题。

今后需在提问设计上多下功夫。

3. 课堂氛围的营造：本节课在课堂氛围方面做得较好，教师通过生动的语言、丰富的表情和肢体动作，让幼儿在愉快的氛围中学习。

但在小组合作环节，部分幼儿参与度不高，今后需加强对小组合作的引导和关注。

4. 教学评价与反馈：在课后反思中，发现部分幼儿对故事内容的理解仍有困难，说明在讲解过程中，对重点、难点的把握不够准确。

今后需针对幼儿的学习情况，及时调整教学策略，提高教学效果。

5. 教师自身素质的提升：本节课的教学过程中，教师的基本功得到了锻炼，但在语言表达、课堂把控等方面仍有待提高。

今后需加强自身学习，提高教学水平。