三年级下 第5课 凤仙花的一生

三年级下第5课凤仙花的一生教参
一、教材说明
本课是种凤仙花活动的总结课。

同学们从播下一粒凤仙花的种子，到收获更多的凤仙花的种子，经历了凤仙花生长的整个生命周期。

本课的目的就是帮助学生通过整理在种植凤仙花活动中所获得的事实材料，形成对凤仙花的一个生命周期的认识；了解凤仙花的一个生命周期中的几个阶段所要经历的时间；以及凤仙花身体的基本组成。

课文主要分以下几个部分：
一、对凤仙花生命周期的认识。

课文是通过对插图填写序号的形式体现这一内容的。

课文将凤仙花生命周期中的几个主要阶段通过图的形式呈现出来，它们的生长发育过程依次是种子——发芽——长出茎叶——长出花蕾——开花——结果。

同学们在自己的生活经验中原本已经积累了一些这方面的知识，现在又经历了整个种植凤仙花的活动，所以正确填写出相应的序号是不很困难的。

二、整理观察记录，了解凤仙花在一个生命周期中的几个阶段间所要经历的基本时间。

课文在这部分安排了一幅图，要求学生填写两个方面的内容，一是凤仙花生命周期中的后4个阶段的名称，它们依次是长出茎叶、长出花蕾、开花和结果；二是填写出每两个相邻的阶段间生长发育所经历的基本时间。

凤仙花的种子从播种到发出芽来一般需要5~7天的时间，其他几个阶段相互间所需要的时间都可由同学们自己通过整理前面的观察记录完成。

通过整理相应的事实材料（本课中主要是凤仙花相邻阶段间发育所需要的天数）获得相关的认识是
科学探究活动中经常需要使用的方法。

本课中引导学生整理自己的观察记录，经历这样的学习活动，可帮助学生逐步掌握这些科学探究的方法。

学生在经过了以上这样的填写序号的活动，以及整理观察记录的活动，则会对凤仙花及其他植物的生命周期形成了清晰和深刻的认识，有利于学生在自己的头脑中建立起一个常见植物的生命周期的“模型”。

而学生建立起的这个生命周期的“模型”，对于认识掌握其他的植物，掌握科学探究的方法都是很有益的。

三、了解凤仙花身体的组成部分。

课文要求学生在图中填写出凤仙花身体中的六个部分。

图中左方的3个空从上至下依次应该填写花、茎和根，右方的3个空从上至下依次应该填写叶、果实和种子。

四、组织学生进行自我评价活动。

交流在种植凤仙花活动中的体会和一些新的发现。

二、教学目标
1、知道凤仙花一生要经历哪几个阶段。

2、初步了解“生命周期”的含义。

3、能够正确指认凤仙花身体的根，茎，叶，花，果实，种子这六大器官。

4、能够用简单的统计方法整理凤仙花各个阶段的观察记录。

三、教学准备
学生观察和记录凤仙花生长发育过程的资料。

四、教学建议
1、认识凤仙花的生命周期。

（1）提问：生物一生要经历的几个时期叫做它的生命周期，凤仙花的生命周期要经历哪些阶段呢？请你根据自己种植的凤仙花的生长发育过程给第13页的这六幅图片排列顺序。

（2）学生独立为图片排列顺序。

（3）学生汇报、交流自己排列的结果，教师简单地小结：凤仙花一生要经历种子——发芽——长出茎叶——长出花蕾——开花——结果——形成种子这几个阶段。

2、统计凤仙花的生命周期。

（1）教师提问：凤仙花的生命周期有多长呢？我们一起来统计一下凤仙花一生要经历多长时间。

（2）学生根据之前种植凤仙花的观察记录统计凤仙花从播种开始每个阶段所经历的时间。

（3）学生汇报：凤仙花一生要经历哪些阶段？从播种到发芽阶段大约经历了多长时间？从发芽到长出茎和叶经历了多长时间？……从结果到形成种子经历了多长时间？凤仙花的一生一共经历了多长时间？
（4）教师记录学生汇报的数据，计算出平均数，以这个平均数作为从凤仙花生命周期中的一个阶段到下一个阶段大约所要经历的天数。

（5）教师指导学生根据统计结果填写第13页的观察记录图。

3、认识凤仙花的身体各部分的名称。

（1）（观察第14页图片）教师提问：凤仙花的一生在形态上发生了很大的变化，那么凤仙花的身体可以分成哪几个部分？请你在图中填写凤仙花身体各个部分的名称。

（2）学生填写凤仙花身体各个部分的名称并且交流和汇报自己的填写结果。

（3）教师小结：凤仙花的身体可以分成根，茎，叶，花，果实，种子这六个部分。

4、交流种植凤仙花过程中的发现和体会。

（1）教师提问：种植凤仙花是一个长期的过程，在种植凤仙花的过程中，你有些什么体会？你还有什么发现？
（2）学生汇报在种植凤仙花过程中的发现和体会。

（3）指导学生根据自己种植凤仙花的情况和完成观察记录的情况对自己在本单元的学习情况进行评价。