教师资格之中学综合素质考前冲刺测试卷附答案

教师资格之中学综合素质考前冲刺测
试卷附答案
单选题（共20题）
1. 研究发现，人类利用婴儿和成人之间形态上的典型差异作为重要的行为线索。

幼年的特征可以唤起成年人的慈爱和养育之心，许多动物的外形和行为具有人类婴儿的特征。

人们被这样的动物所吸引，把它们培养成宠物。

这一结论最适宜用来解释的现象是( )
A.某些对童年时代过分留恋的人会在穿衣打扮方面表现出明显幼稚化的倾向
B.子女长大成人离开家庭后，老人们喜欢养宠物，寄托抚爱之情，打发寂寞时光
C.长期以来，迪士尼的艺术家赋予温良可爱的卡通形象米老鼠越来越年轻化的外形
D.在生活方面被过度照顾的孩子，心理成长会受到一定影响，往往表现得比较脆弱
【答案】 B
2. 下列小说中不属于狄更斯的作品的是（）。

A.《双城记》
B.《大卫·科波菲尔》
C.《艰难时世》
D.《茶花女》
【答案】 D
3. 下列选项所表述的内容，包含在“只有努力才能成功”中的是（）。

A.只要努力一定能成功
B.如果努力一定能成功
C.想要成功必须要努力
D.不想成功就不必努力
【答案】 C
4. 下列说法正确的是()
A.义务教育在中国得到全面普及
B.终身教育主要指成人教育
C.中等教育中普通教育和职业教育日益结合
D.现代学制改革重在缩短义务教育年限
【答案】 C
5. 在学习完苏轼的《水调歌头~明月几时有》后，教师让学生找出几句描写
月的诗句。

下列不正确的一项是( ) 。

A.人逢喜事精神爽，敢教日月换新天
B.大漠沙似雪，燕山月如钩
C.明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉
D.可怜九月初三夜，露似珍珠月似弓
【答案】 A
6. 根据一种心理学理论，一个人要想快乐就必须和周围的人保持亲密的关系。

但是，世界上伟大的画家往往是在孤独中度过了他们的大部分时光，并且没
有亲密的人际关系。

所以这种心理学理论的上述结论是不成立的。

以下哪项最可能是上述论证所假设的( )
A.该心理学理论是为了揭示内心体验与艺术成就的关系
B.有亲密人际关系的人几乎没有孤独的时候
C.孤独对于伟大的绘画艺术家来说是必需的
D.获得伟大成就的艺术家不可能不快乐
【答案】 D
7. 小孙是某中学的一名化学老师，他利用寒暑假时间在家办辅导班，并收取学生高额的补课费。

小孙的做法违反了《中小学职业道德规范》中的()。

A.关爱学生
B.教书育人
C.为人师表
D.爱岗敬业
【答案】 C
8. 关于启蒙运动，下列说法正确的是（）
A.是发生在20世纪欧洲的一场思想文化解放运动
B.代表人物有卢梭、但丁等
C.发源于意大利
D.为法国大革命爆发做了充分的思想准备
【答案】 D
9. 某初中为提高生源质量，自行组织入学考试，实行跨学区招生。

该学校的做法()。

A.合法，学校有招收学生的权利
B.合法，学校有自主办学的权利
C.不合法，违反了尊重学生人格的规定
D.不合法，违反了免试就近入学的规定
【答案】 D
10. 教师在其专业发展的（）阶段开始对自身的专业发展进行反思。

A.“生存关注”
B.“虚拟关注”
C.“自我更新关注”
D.“任务关注”
【答案】 C
11. 对涂改、伪造或以不正当手段获取《执业药师资格证书》或《执业药师注册证》的人员的处理是
A.发证机构收回证书
B.取消其执业药师资格
C.注销注册
D.并对直接责任者按规定给予警告、罚款等处罚
【答案】 A
12. 中国古代虽是建筑、水利、机械、纺织大国，然而物理成就不多；作为
发明造纸术、火药的国家，化学并不突出；农业技术高度发达，而生物学理
论却相当薄弱。

这说明中国古代科技发展的特点是（）。

A.①④
B.①②
C.③④
D.①③
【答案】 B
13. 所有向日葵都是向阳的，这棵植物是向阴的，所以这棵植物不是向日葵。

上述推理的形式结构与以下哪项最为类似( ) 。

A.所有职业短跑运动员都穿钉鞋，小李不是职业短跑运动员，所以小李不穿
钉鞋
B.所有纳税人都有存款，这位姑娘有存款，所以这位姑娘是纳税人
C.所有法警都在法院工作，小王在法院工作，所以小王是法警
D.所有铅笔的外壳都是木头做的，这支笔是铝做的，所以这支笔不是铅笔
【答案】 D
14. 在Excel中，为缩小单元格中的文字数据，使数据的宽度与列宽相同，应选中（）复选框。

A.自动换行
B.缩小字体填充
C.合并单元格
D.单元格匹配
【答案】 B
15. 据调查，教师对学生拳打脚踢的情况现在已经较少存在，取而代之的是“心罚”。

比如，对于成绩不好的学生罚做题目、罚抄单词一百遍。

教师这样的行为（）。

A.是正确的，教育中适当的惩罚是必不可少的
B.是正确的，教师没有侵犯学生的身体健康
C.是不正确的，教师没能做到依法执教
D.是不正确的，教师没能做到团结合作
【答案】 C
16. 在word编辑状态下，给字母A加上标，如“A2”，应使用“格式”菜单中的（）命令。

A.字体
B.段落
C.文字方向
D.项目符号和编号
【答案】 A
17. 一个人面对壁垒，应该想尽一切办法绕过，一个人的能力会在绕过这些壁垒时体现出来；而且对你而言是壁垒的，对他人而言同样也是，若你能绕过，相当于把大部分竞争对手挡在了身后，因此最终跑在前面的始终是寥寥几个人。

通过这段文字我们可以知道( )
A.每一个人都一定会发现有很多的壁垒在面前
B.面对壁垒，对自己要有信心，跟壁垒去对撞
C.你绕过了壁垒，你就战胜了大部分竞争对手
D.设法绕过壁垒会发现自身潜能，在竞争中成为领跑的强者
【答案】 D
18. 只在本行政区域内有效的教育法规属于（）
A.教育法律
B.教育行政法规
C.地方性教育法规
D.教育行政章程
【答案】 C
19. 陈某担任某学校数学教师期间通过了硕士研究生入学考试，学校以陈某服务期未满、学校数学教师不足为由不予批准陈某在职学习。

陈某欲向当地县教育局提出申诉，认为学校剥夺了他的()。

A.教育教学权
B.参加进修权
C.获得报酬权
D.指导评价权
【答案】 B
20. 从教师个体职业良心形成的角度看，教师的职业良心首先会受到()。

A.社会生活和群体的影响
B.教育对象的影响
C.教育法规的影响
D.教育原则的影响
【答案】 A
大题题（共3题）
1. 根据《故宫》片段回答问题：“紫禁城”这个名字就和中国古代哲学和天文学有关。

中国人认为“天人感应”和“天人合一”。

因此故宫的结构是模仿传说
中的“天宫”构造的。

古代天文学把恒星分为三垣，周围环绕着28宿，其中紫微垣(北极星)正处中天，是所有星宿的中心。

紫禁城之紫，就是“紫微正中”
之紫，意为皇宫也是人间的“正中”。

“禁”则指皇室所居，尊严无比，严禁侵扰。

故宫房屋有9999间，每个门上的铜门钉也是横竖9颗。

这种奇特的数字现象和古代中国人对数字的认识有关。

古代人认为“9”字是数字中最大的，皇帝是人间最大的，所以必须用对应的“9”。

“9”的谐音为“久”，意为“永久”，
所以又寓意为江山天长地久，永不变色。

故宫里建筑的名称，都有
“仁”“和”“中”“安”等字，如天安门、太和殿等，这些字所代表的意义是中国
儒家思想的核心，即“中正”“仁和”，突出了传统的儒家理念。

皇帝、皇后居
住的乾清宫、交泰殿、坤宁宫的名字也和儒家经典《易经》有关。

《易经》说，“乾”象征“天”，代表“男”；“坤”象征“地”，代表“女”；中间的“泰”意为“平安、畅通”，整个意思即为“天地交泰”，暗示帝后关系和谐，再加上“清
正”“宁静”，把一个皇宫生活想象得异常美丽。

故宫里的颜色也有深奥的寓意。

故宫多用黄色琉璃瓦，室内的颜色也多为黄色，乾清宫的布置尤其突出。

这
种用法来源于古代经典《尚书》中的五行说。

古人认为世界由“金、木、水、火、土”五行构成，五种元素相生相克，世界因此变化不定。

“黄色”代表“土”，土是万物之本，皇帝也是万民之本，所以皇宫多用黄色。

问题：(1)“紫”代表
什么?“禁”代表什么?(2)“紫禁城”的含义指什么?
【答案】(1)紫禁城之“紫”，就是“紫微正中”之紫，意为皇宫也是人间的“正中”。

“禁”则指皇室所居，尊严无比，严禁侵扰。

“紫”字是指紫微星垣，代称
皇帝。

(2)因为天上恒星中的三垣，紫禁垣居中央，太微垣、天市垣陪设两旁。

古时候认为天皇应住在天宫里，天宫又叫紫微宫。

人间的皇帝自诩为天子。

“太平天子当中坐，清慎官员四海分”，所以紫微星垣代称皇帝，又因为皇帝
居住的内城严禁黎民百姓靠近，所以又叫“紫禁城”。

2. 阅读材料。

回答问题。

某市大桥小学的张老师任教l8年，每年都坚持订阅
与教学有关的各种资料，仔细阅读、不断钻研。

近几年她开设个人教学博客，与同行们分享教学心得和教学经验，成为学校语文教学的领头雁。

她曾教过
一位性格孤僻的女孩，经家访张老师了解到孩子父母一直忙于生计，从小将
孩子一人丢在家里，致使女孩形成了孤僻的性格。

为了能让她有所改变，下
课时，张老师常常拉着她的手，带她与同学一起做游戏;有空时，替她梳梳凌
乱的头发;天气多变时，提醒她及时添加衣服;放假时，领她回家一同玩耍……慢慢地，孩子的脸上露出了难得的笑容，渐渐地融进了班集体这个大
家庭。

试运用所学的教师职业道德知识对张老师的行为进行分析。

【答案】
【知识点】
教师职业道德张老师的行为践行了教师职业道德规范.值得每一位教师学习。

首先，张老师的做法体现了教书育人、严谨治学的职业道德。

教书育人要求
教师遵循教育规律，实施素质教育;培养学生良好品行，激发学生创新精神。

促进学生全面发展。

材料中，张老师刻苦钻研，不但在教学上颇有成就。

还
注意帮助心理有问题的学生，关注他们的心理健康。

其次，张老师的做法体
现了终身学习的职业道德。

终身学习要求教师要不断提升自己的教学能力和
理论能力。

不断积累和发展自己的教学经验。

材料中.张老师在任教期间，不
断钻研学习，与同事分享心得体会，促进了自己的专业发展。

最后，张老师
的行为体现了关爱学生的职业道德。

关爱学生要求教师关心爱护每一位学生，做学生的良师益友。

材料中，张老师没有放弃那些性格孤僻的孩子，而是不
断地关心爱护她.帮助她健康成长。

因此。

作为教师，要坚守职业道德.为学
生的健康成长提供支持和保障。

3. 何老师班上的小龙，经常迟到、旷课、不完成作业，还欺负同学。

在多次
批评教育无效后，何老师决定到他家去一趟，向他父母告状。

到小龙家时，
何老师惊奇地发现他正在做家务。

见到何老师，小龙吃了一惊，但还是喊了
一声“老师好”后跑回房里，同小龙父母交谈后，何老师了解到小龙家庭贫困，父母每天早出晚归，疏于教导，让孩子养成了一些坏习惯。

但这孩子在家还
挺懂事，也能帮忙干活。

于是，何老师把本来告状的话收了回来。

第二天，
何老师在班上表扬了小龙懂礼貌，见到老师主动问好，在家能做家务，希望
同学们能向小龙学习。

接下来，老师安排他负责班级卫生工作，并对他的尽职尽责及时予以表扬。

没过多久，小龙在课堂上认真多了，同学关系也融洽了，还成为了老师的得力助手。

请从教师职业道德的角度，评析何老师的教育行为。

【答案】
【要点】
何老师遵循了教师职业道德规范要求，体现在：(1)热爱学生。

具体包括关心爱护全体学生，尊重学生的人格，平等、公正对待学生。

对学生严格要求，耐心教导，不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生，保护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。

何老师在了解到小龙的情况后，没有讽刺、挖苦小龙，而是表扬他的礼貌和懂事，体现出对小龙的关心和爱护。

（2）尊重家长。

主动与学生家长联系，认真听取意见和建议，取得支持与配合。

积极宣传科学的教育思想和方法，不训斥、指责学生家长。

何老师在小龙旷课、迟到、欺负同学等情况后，主动与小龙的家长联系，上门家访。

何老师的初衷是向小龙的父母告状，这是不符合教师职业道德要求的，但是在得知小龙的家境不佳之后，何老师没有向小龙的父母告状，反而因小龙的懂事和礼貌而表现他，没有指责家长的疏于教导，而是与小龙的父母进行平等的交流，较好地处理了教师和学生家长的关系。

（3）教书育人。

具
体包括遵循教育规律，实施素质教育。

循循善诱，诲人不倦，因材施教。

培
养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。

何老师针对小龙
懂事和礼貌的优点，实施因材施教，让他负责班级卫生工作，并进行积极正
面的教导和表扬，循循善诱，使小龙的课堂表现、同学关系都有了很大改善，促进了小龙的全面发展。

【专家点拨】
关于教师职业道德的考查，一般都涉及《中小学教师职业道德规范》中的基
本内容。

此类材料问答题对考生的综合把握能力要求较高，需要考生从总体
上掌控答题方向。

很多试题的答题点都不止一个，考生务必结合材料分析，
不偏不倚地展开论述。