初中作文道不尽的母爱——作文教学指导课PPT(说课) (共21张PPT)

段欣赏
我的母亲
●王薇
“你的作文永远像在写小说.” 母亲如是说。我知道她并非夸 奖我的文章有多么生动，而是 讽刺我总是爱撰写一些不曾有 的东西，简略加工成文章，于 是总有母亲凶神恶煞如孙二娘 的形象出现在我的描写中。 ……
其实母亲说到底还是 一个很传统的人，她有 自己崇尚的观念，有自 己为人的方式。 我与母亲挚友般的关系， 在我看来是极少见的。 她以一种亲切的态度照 料我的生活，即便有人 说她对我有些放任。我 感谢我的母亲。
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我的母亲
是谁让我在十四年的时 光中健康成长？----母亲 是谁在我倒下时鼓励我 站起来？----母亲 冰心奶奶说过：“母亲 赋予我们灵魂和肉体，让 我们用灵肉来回报母亲和 探索人生！” ……
●李奇伦
我出生在山西太原一个普 通家庭，在这个普通而温馨的 家庭中，我快乐地生活了六年， 直到2000年我们全家踏上了深 圳这片土地。在这儿我认识了 许多新的朋友，可是生活中难 以预料的事情也发生了。 如果说我是一只羽翼未丰的小 鸟，那么母亲就是一个温馨的 鸟巢！ 一年级的我，在学校课间下 楼梯的时候和同学推推搡搡， 一不小心从六阶台阶上被挤了 下来，右脚重重的落在地上， 人也随后坐在了地下，当时的 我也没有觉得什么，并不在意， 继续和同学们玩耍……
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我的母亲
●荣成
我出生在一个普通的家庭， 父母也都是普通人，我自然也 就是个普通的孩子了。从小在 母亲的单位大院长大，整日嬉 戏于无邪的童趣中。在刚上学 时，我的内向与普通也更加暴 露无遗。不过在学前的几年中， 我还是打下了不错的基础。这 一点上，母亲便是我最早的老 师。 ……
当时年幼，尚未悟出其 中的深意，可此刻回想起， 却深感母亲的用心良苦。 一颗有活力、又有冒险精 神的心对于一个男孩来说 是多么重要啊！ 母亲一生默默无闻， 也不指望儿子多么出人头 地、光宗耀祖。可今天的 我，有着一个强烈的愿望： 是母亲对我的启蒙教育让 我有了今天的成绩，我决 不能让她失望。我一定会 努力，像母亲一样，少说 漂亮话，多做平凡事，成 为一个和母亲一样平凡而 又不平凡的人。
• 1、教师事先给家长写一封公开信。 • 2、布置学生与母亲聊天，了解母亲。 • 3、学生在班级展开交流，深化认识。 • 4、仿照课文谋篇布局，展开写作。 • 5、习作讲评，二次作文。
课时安排：3课时
五
说教学内容
一、发表谈话，故事导入
我让大家倾听母爱故事《用你的右手牵我 的左手》，发表感想。故事的主要内容是这样 的：从小到大,我跟着母亲出门,都是她用右手牵 着我的左手走路。有一次，母亲照例牵着我回 家时，突然被后面骑来的自行车撞倒了，在母 亲宽容地原谅了骑车人之后，一个多年来从未 引起我注意的细节打动了我的心灵。
用你的右手牵我的左手
我扶起母亲，用右手挽 起母亲的左臂向前走去。行 了几步，母亲停下来，松开 我的手，捋了捋头发，左手 接过我手中的袋子，绕到我 的左边，就在母亲用她的右 手牵起我的左手的那一瞬间， 我明白了一件事：走在大街 上，左边的人永远比右边的 人危险，右边的人永远比左 边的人安全！因为，左边就 是车道。
再见
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31、知技并重，德行为先。 32、生活的理想，就是为了理想的生活。 —— 张闻天 33、贫不足羞，可羞是贫而无志。 —— 吕坤 34、你若要喜爱你自己的价值，你就得给世界创造价值。 —— 歌德 35、社会犹如一条船，每个人都要有掌舵的准备。 —— 易卜生 36、人生不是一种享乐，而是一桩十分沉重的工作。 —— 列夫· 托尔斯泰 37、生活只有在平淡无味的人看来才是空虚而平淡无味的。 —— 车尔尼雪夫斯基 38、先相信你自己，然后别人才会相信你。 —— 屠格涅夫 39、谁给我一滴水，我便回报他整个大海。 —— 华 梅 40、对人不尊敬，首先就是对自己的不尊敬。 —— 惠特曼 41、一个人的真正伟大之处就在于他能够认识到自己的渺小。 —— 保 罗 42、自我控制是最强者的本能。 —— 萧伯纳 43、勿以恶小而为之，勿以善小而不为。惟贤惟德，能服于人。 —— 刘备 44、要使别人喜欢你，首先你得改变对人的态度，把精神放得轻松一点，表情自然，笑容可掬，这样别人就会对你产生喜爱的感觉了。 —— 卡耐基 45、有谦和、愉快、诚恳的态度，而同时又加上忍耐精神的人，是非常幸运的。 —— 塞涅卡 46、人的一生可能燃烧也可能腐朽，我不能腐朽，我愿意燃烧起来！ —— 奥斯特洛夫斯基 47、我们应该注意自己不用语言去伤害别的同志，但是，当别人用语言来伤害自己的时候，也应该受得起。 —— 刘少奇 48、人生犹如一本书，愚蠢者草草翻过，聪明人细细阅读。为何如此. 因为他们只能读它一次。 —— 保 罗 49、无论你怎样地表示愤怒，都不要做出任何无法挽回的事来。 —— 培 根 50、人生就象弈棋，一步失误， 全盘皆输，这是令人悲哀之事；而且人生还不如弈棋，不可能再来一局，也不能悔棋。 —— 弗洛伊德 51、在你发怒的时候，要紧闭你的嘴，免得增加你的怒气。 —— 苏格拉底 52、 路是脚踏出来的，历史是人写出来的。人的每一步行动都在书写自己的历史。 —— 吉鸿昌 53、 最本质的人生价值就是人的独立性。 —— 布迪曼 54、 谁若想在困厄时得到援助，就应在平日待人以宽。 —— 萨迪 55、 人世间没有比互相竭尽全心、互相尽力照料更加快乐的了。 —— 西塞罗 56、 不良的习惯会随时阻碍你走向成名、获利和享乐的路上去。 —— 莎士比亚 57、 容易发怒，是品格上最为显著的弱点。 —— 但 丁 58、 对一个尚未成熟的少年来讲，坏的伙伴比好的老师起的作用要大得多。 —— 伊 索 59、 决定一个人的一生，以及整个命运的，只是一瞬之间。 —— 歌德 60、 生气的时候，开口前先数到十，如果非常愤怒，先数到一百。 —— 杰弗逊
语言表达： “话怎样说就怎样写”（袁微子）
六、由说到写，现场作文
• 内容——结合他人所 •
思和自身所感，变口 头语言为书面语言。 结构 —— 平行或纵 向结构 语言——话怎样说就 怎样写
母 亲
•
七、取长补短，二次作文
待本次作文完成后，进行和二次 作文。
二次作文有着特别重要的意义，它既可以 使没有达标的文章趋于完善，又可以让已 经达标的文章更加完美。正如鲁迅先生所 说：“好文章是改出来的！”
二、交流感受，讲述母爱的故事
三、开拓视野，拓宽母爱的广度
对母爱的认识不仅可以来自家庭， 还可以来自社会。为此，我准备以生 活化的材料引导学生拓宽视野，讲述 社会中细微角落里的母爱故事。
四、多方思考，深化母爱的内涵
五、借鉴范文，谋篇布局
• 仿照课文，谋篇布局。
• 《我的母亲》：采用平行式结构； • 《藤野先生》：采用纵向式结构。
道不尽的母爱
作文教学指导课
深圳外国语学校分校李青
一
说教材
学情及对策
本次习作要求学生以“母爱”为主题，学习 从不同的角度去认识母爱，抒写母爱。这不禁让我 想起了过去的一段经历。在去年的“三八”节前夕， 我布置学生以“母爱”为主题写一篇文章，作为献 给妈妈的礼物。没想到学生中间一片哗然，大多表 示不想写。有的认为，这个主题写得太多；有的认 为，自己的母亲太平凡；有的认为，母亲不爱自己。
二
说教法
作文教学最需要解决的问题是什么？
“写什么”和“怎么写”
思路：从内容入手、由范文引导构思
教学目标
• 1、树立从内容入手的作文理念，
培养在生活中体会母爱的情感。
• 2、通过写作，多角度地认识母亲，
思考母爱。
教学重、难点
教学重点： 从内容入手，培养在生活中体会 母爱的情感。 教学难点： 学会如何多角度地认识母亲，思 考母爱。
明确教法：作文要从内容入手
于漪：“文章不应当是做出来的，挤出 来的，而应该像汩汩的清泉从心坎里流出来 的。心坎里的清泉来自何方？来自五光十色 的生活。生活的源头活水流淌，笔下的文章 就生意盎然。” 引导学生：深入生活，从生活中取材。
三 说学法
引导学生以活动为先导， 感悟母爱，先说后写。
四
说教学思路