浅析小学语文教学中有关学生写作积极性的培养

浅析小学语文教学中有关学生写作积极性的培养
随着信息时代的发展，语文教育越来越重视学生的写作能力。

而要提高学生的写作能力，首先要解决的问题就是如何培养学生的写作积极性。

本文将从激发兴趣、提高自信、
注重评价、创设氛围和细心指导等五个方面浅析小学语文教学中有关学生写作积极性的培养。

一、激发兴趣
在小学生中，有些学生可能对写作没什么兴趣。

教师如果想提高学生的写作积极性，
必须要激发学生的写作兴趣。

如何激发学生的写作兴趣呢？可以采取以下几种方法：
1、从生活中发现素材
学生在日常生活中会有很多新奇有趣的话题和事物，教师可以引导学生观察生活，发
现生活细节中的素材，让学生从最生活的细节中获取写作启发。

例如布置兔子捣药、大象
过河等寓言故事的写作，并引导学生去观察动物的生活行为，从中汲取创作灵感。

2、利用多媒体手段
多媒体在现代教育中得到越来越广泛的应用，教师可以借助多媒体手段，将写作与音、画、影等内容相结合，给学生带来视觉和听觉上的新鲜感，激发学生的学习兴趣。

如展示
各种类型的作文、图片、视频等内容，让学生小组讨论分析，从中获取动力。

3、组织互动活动
多组织学生参加写作比赛或集体创作、互批作文等活动，培养学生的写作兴趣和自信心。

这样的活动可以增强学生的写作信心，让学生在轻松、自由的氛围中体验写作的乐趣，从而激发学生的写作兴趣。

二、提高自信
学生的写作积极性和他们的自信心息息相关。

如果学生人人都不自信，那么他们写作
的兴趣必然不会被激发。

教师应该注重培养学生的自信心。

提高学生的自信心涉及到以下
几个方面：
1、鼓励学生
教师可以用鼓励的话语来激发学生的写作积极性，帮助学生克服自卑情绪。

是学生获
得个人成就的一个重要途径。

通过批评学生的缺点，然后肯定他们的优点，缓解学生的紧
张情绪，提高学生写作的信心。

2、合理评价作文
评价作文是教师调动学生兴趣和积极性的重要手段。

在评价过程中，教师应该避免百分制作文评价体系，而是采用鼓励性语言，注重点拨，旨在提高学生的写作综合素质，增加学生写作的信心和积极性。

三、注重评价
想要在小学语文教学中培养学生的写作积极性，写作教学中要注重评价，给予学生充分的反馈和指导。

如何正确评价学生的作文，与如何激发同学的写作积极性等密不可分。

下面就是几个比较重要的评价方面。

1、及时评价
在教学过程中，教师要及时地对学生的作文进行评价，让学生对错及时看到，并在日常语文练习中注意评价，建立正常的语文评价机制。

2、鼓励性评价
在学生作文时，教师应该采用鼓励性评价，不要给学生太多压力，尤其不要用重要部分扣分的办法，而是要特别注重点拨，鼓励学生耐心的修改、完善，一定程度上增加了写作的积极性。

四、创设氛围
在小学语文教学中，为了培养学生的写作积极性，教师应该创设好的写作氛围。

如何创设好的写作氛围呢？
1、营造和谐的课堂氛围
教师在教学过程中应该以和谐为基调，营造良好的学习氛围，让学生可以自然而然地感受到学习的乐趣和写作的魅力。

同时，教师需要时刻关注学生的课堂情绪，及时调整课堂氛围，获取良好的写作氛围。

2、建立正确的写作观念
在教师的引导下，学生需要树立正确的写作观念，不要以作文考试为目的，而是要从自己生活和经验出发，真正感受写作的乐趣与价值，产生对写作的兴趣和爱好。

五、细心指导
学生在写作时往往会遇到很多问题，需要教师提供细心的指导。

1、正确点拨
在指导学生修改作文时，教师应该把握品质的要求，对作文的字句、格式等进行指导。

并指导学生如何用适当的词语、引用名言、论证方法、排列手法等，让文章有音有乐、生
动有趣，增加学生的写作兴趣。

2、深入探究
教师应该引导学生去深入探究新的知识，提高学生发现问题、解决问题的能力，同时
也能够培养学生的写作兴趣。