初中生物八年级上册高效课堂资料4-4-1 遗传的物质基础-学案

初中生物八年级上册高效课堂资料
4-4-1 遗传的物质基础学案
班级姓名组别等级
【学习目标】
1.通过分析伞藻嫁接实验，说出细胞核是遗传的控制中心。

2.通过图文和实物分析，说明DNA是主要的遗传物质。

3.借助图形图像，能详细描述染色体、DNA、基因之间的关系。

【学习过程】
一、自主学习
（一）自学指导
要求：请同学们仔细看课本第93-96页的内容，根据屏幕上展示的导学问题，边读边思考边记忆，用自己的方式在课本上标注你认为重要的知识点。

（二）自学检测
要求：请同学们合上课本完成下列检测题，注意思考，书写认真规范，独立完成。

1.生物学上把与之间以及之间的现象叫做遗传。

2.科学研究表明，生物的遗传物质主要存在于中，控制遗传现象的储存在遗传物质中。

因此，是遗传的控制中心。

3.细胞内存在着一些能被碱性染料染成深色的物质，叫。

同种生物的体细胞中含有相同且相似的染色体，不同种生物体细胞内的染色体数目和形态。

4.染色体的化学成分包括和。

其中是主要的遗传物质。

DNA 分子是由条长链盘旋而成的的。

5. DNA上有许多与相关的片段，叫做。

不同的基因蕴含着不同的，生物表现出的不同特征是由不同的控制的。

6.在细胞中，每一条染色体通常包含，每个DNA分子包含。

一般情况下，由于同种生物所含有的的形态和数目相同，因此，细胞内所包含的也是相对稳定的，从而保证了生物的之间具有相对稳定的遗传信息。

二、合作探究
（一）探究任务
要求：先独立思考下列问题，然后组内交流，核对答案，解决疑问，准备班内展示。

1.下图为染色体、DNA、基因之间的关系示意图，填写各结构的名称，并用图解表达出各结构之间的关系。

2.课本96页“巩固提高”第2题。

3.课本96页“巩固提高”第3题。

（二）我的疑惑
请简要说出你在学习和交流过程中存在的疑惑。

三、当堂训练
要求：请同学们独立完成以下题目，看谁做得既快速又准确。

1.“龙生龙，凤生凤，老鼠生儿会打洞”这句谚语说明的生物现象是（）
A.生殖
B.发育
C.遗传
D.变异
2.克隆牛时，选用甲牛的卵细胞，去掉细胞核；选择乙牛（雄性）的耳缘细胞培养，取出细胞核植入甲牛的去核卵细胞中，在体外进行培养后移植到丙牛的子宫中，出生的克隆牛将（）
A.肯定是雌性
B.肯定是雄性
C.可能是中性
D.无法确定
3.每条染色体上面的DNA分子数是（） A.1个 B.2个 C.多个 D.不确定
4.晓琳同学通过体检得知自己是A型血，决定她血型为A型的遗传信息位于某物质的一个片段上，该片段被称为（） A.DNA B.染色体 C.基因 D.细胞核
5.以下关于DNA分子叙述错误的是（）
A．DNA分子从空间结构上看就像螺旋的梯子 B.DNA分子由两条链盘旋而成构成双螺旋结构
C.每个DNA分子上都具有特定的遗传信息
D.一般来说一个DNA分子上只具有1-2个基因
6.以下关于染色体的叙述正确的是（）
A.同种生物的体细胞内所含染色体数目相同
B.不同种生物的体细胞内所含染色体数目相同
C.染色体上的蛋白质也是遗传物质
D.染色体上的 DNA具有双螺旋结构，说明染色体往往是成对存在的。

7.下列对DNA的描述，错误的是（）
A.同种生物个体之间DNA是完全相同的
B.生物的主要遗传物质是DNA
C.一个DNA分子包含许多个基因
D.染色体是由DNA和蛋白质构成的
8.（选做题）学习了“遗传的物质基础”后，小路同学找来一根白色长绳，在长绳上用红橙黄绿等颜色涂出了长短不一的区段，之后，把长绳处理成短棒状。

在小路的动手活动中，长绳、各色区段、短棒分别代表的是（）
A.DNA、染色体、基因
B.DNA、基因、染色体
C.基因、DNA、染色体
D.染色体、DNA
9.如图是染色体、DNA、基因关系示意图，据图回答：
（1）图中①表示②表示③是
（2）染色体位于细胞的中，染色体主要
由和组成。

（3）是主要的遗传物质，是它上面具有遗
传效应的片段，是其基本单位。

四、自我反思
请用思维导图的形式简要表达出本节课的收获。