教案编写
原创写教案的八大步骤
原创写教案的八大步骤在教学活动中，教案是教师备课的基础，也是教学组织的重要依据。
编写一个好的教案不仅能够提高教学效果，还能够更好地组织教学内容和课程安排。
下面将介绍原创写教案的八大步骤。
第一步：确定教学目标教学目标是教师编写教案时的首要考虑，也是教学活动的出发点和归宿。
在确定教学目标时，应考虑学生的年龄特点、学习能力和学科要求等因素。
教学目标应具备明确性、具体性和可操作性，既能够指导教学，又能够检验学生的学习效果。
第二步：分析教学内容在编写教案时，需要对教学内容进行全面的分析和梳理。
这包括对教材内容、学科知识体系和教学重点难点的把握。
通过深入分析和理解教学内容，教师可以确定教学重点和难点，有针对性地进行教学设计。
第三步：制定教学策略教学策略是教师在教学过程中采取的教学方法和手段。
在制定教学策略时，教师需要根据不同学习目标和教学内容来进行选择。
教学策略包括教学活动的选择、教学资源的利用和评价方式的确定等。
教师应根据学生的学习特点和需求，选择适合的教学策略，提高教学效果。
第四步：设计教学活动教学活动是实施教学策略的具体行动。
在设计教学活动时，教师需要根据学生的学习需要和教学目标，合理安排教学内容和教学顺序。
教学活动应包括多种学习形式和方法，激发学生的积极性和创造力，促进学生的主动参与和思考。
第五步：编写教学步骤教学步骤是具体教学活动的拆分和细化。
在编写教学步骤时，教师需要考虑到教学过程的逻辑性和连贯性。
教学步骤应包括教学目标、教学内容、教学方法、教学时间和教学评价等要素，以便教师和学生能够清晰地理解和实施教学活动。
第六步：准备教学资源教学资源是教师在教学中使用的各种教具、教材和辅助材料。
在准备教学资源时，教师需要根据教学目标和教学活动的要求，选择和整理合适的教具和材料。
教学资源的准备应与教学内容和教学策略相适应，能够支持和促进教学活动的进行。
第七步：实施教学活动实施教学活动是教师根据教学设计和教学步骤进行教学的具体过程。
写教案的八大步骤
写教案的八大步骤教案是教师为了达到特定教育目标而制定的一系列教学活动的详细计划。
编写教案有助于教师明确教学目标、选择教学方法和评估教学效果。
下面是编写教案的八个步骤：第一步：确定教学目标教师首先要明确自己想要学生达到的目标。
教学目标应该是具体、可衡量的，能够清楚地表达学生在课程中要学到的知识、技能和态度。
第二步：评估学生的现状教师需要通过不同的评估方式来了解学生在该领域的现有知识、技能和兴趣。
可以通过课堂讨论、问卷调查、小测验等方式收集学生的信息。
第三步：选择教学方法和学习资源根据学生的现状和教学目标，教师需要选择合适的教学方法和学习资源。
选择的教学方法应该能够激发学生的兴趣和增强他们的参与度，学习资源应该能够支持学生的学习和帮助他们达到教学目标。
第四步：制定教学计划在这一步中，教师需要制定一个详细的教学计划，包括教学活动的顺序、教学材料的准备、时间的安排等。
教学计划应该合理、可行，能够帮助教师有序地实施教学。
第五步：教学实施在这个阶段，教师需要按照教学计划，使用选择的教学方法进行教学。
教师要根据学生的反应和理解情况，调整教学策略，帮助学生更好地掌握知识和技能。
第六步：评估学生学习成果在教学实施过程中，教师需要对学生进行评估，以了解他们是否达到了教学目标。
评估可以通过课堂观察、作业、考试等方式进行。
第七步：反思和分析教学效果教师在评估学生学习成果的基础上，应该对教学过程进行反思和分析。
教师可以思考自己的教学方法是否有效，学生的反应是否积极，以及是否达到了教学目标等。
第八步：调整和改进教学根据教学效果的分析和反思，教师要对教学进行调整和改进。
可以尝试不同的教学方法，寻找更合适的教学资源，帮助学生更好地学习和发展。
以上是编写教案的八个步骤。
编写教案是教师教学过程中非常重要的一部分，通过合理的教案的编写，可以帮助教师更好地引导学生学习，提高教学效果。
同时，教案也是教师教学活动的凭据，能够让其他教师了解到教学内容和方法，方便教学互动和交流。
教案的编写步骤和技巧
教案的编写步骤和技巧教案是教师在备课阶段制定的教学计划和指导材料，是教学的重要组成部分。
一个优质的教案能够帮助教师系统地组织教学内容和教学活动，提高教学效果。
本文将为您介绍教案的编写步骤和技巧。
一、教案编写步骤1. 确定教学目标：根据学科要求和学生实际情况，明确教学目标，包括知识、能力和情感目标。
教学目标应该具体、明确，并与教材的内容相匹配。
2. 分析教学内容：仔细研读教材，理解教材中的知识点和难点，分析学生容易出现的困惑和错误。
将教材内容进行逻辑排序，明确教学重点和难点。
3. 设计教学活动：根据教学目标和教学内容，设计符合学生学习特点和教学要求的各种教学活动。
教学活动可以包括讲授、练习、讨论、实验、游戏等多种形式。
4. 制定教学计划：根据教学目标和教学活动设计，合理安排教学进度和时间分配。
编写详细的教学计划，包括每个教学环节的时间安排和教学方法选择。
5. 编写教学重点：根据教学目标和教学内容，提取重要知识点和技能要求，编写教学重点。
教学重点应该具体明确，突出重点难点，有助于学生理解和掌握。
6. 制定教学评价：根据教学目标和教学内容，设计合适的评价方式和评价方法。
教学评价可以包括课堂测试、作业布置、小组活动评价等多种形式。
7. 教案总结反思：教学结束后，及时总结教学过程和教学效果。
反思教学中存在的问题和不足，并进行改进。
教师可以将教案进行归档，以便今后备课和参考。
二、教案编写技巧1. 简明扼要：教案要求简明扼要，重点突出。
避免冗长的文字和重复的内容，突出教学重点和难点。
2. 结构清晰：教案要有清晰的结构，包括引入、目标、教学过程、评价等部分。
段落之间要有明确的标题和分隔符，使教案整体结构清晰易读。
3. 必要性强调：教案要强调教学的必要性和实用性，让学生明确学习的价值和重要性。
可以通过引入实际案例、故事等方式增加教学的吸引力。
4. 学生参与：教案要鼓励学生的积极参与和合作。
可以设计小组活动、讨论环节等，促进学生的互动和合作能力的发展。
写教案的八大步骤
写教案的八大步骤教案是教师备课和授课的重要工具，编写一份合格的教案对于教学的成功起着至关重要的作用。
下面将介绍编写教案的八大步骤，帮助教师高效地准备和交付课程。
第一步：明确教学目标在编写教案之前，首要任务是明确教学目标。
教学目标是教师对于学生在本节课中应达到的知识、技能和态度的预期结果。
合理的教学目标需要具体、可测量和与学生的实际需求相适应，从而可以引导教学工作的开展。
第二步：分析教学内容教学内容是教师要传授给学生的知识和技能的内容。
在编写教案时，教师需要详细分析教学内容，包括核心知识点、重点难点和扩展内容。
这可以帮助教师清晰地组织教学过程，确保关键内容得到重点强调。
第三步：选择教学方法教学方法是教师在教学过程中所采用的方式和手段。
在编写教案时，教师应根据教学目标和教学内容选择适合的教学方法。
常用的教学方法包括讲授、讨论、实验、案例分析等，根据不同的教学目标和学生的实际情况进行选择。
第四步：设计教学活动教学活动是实现教学目标的具体行动。
在编写教案时，教师需要设计出一系列适合的教学活动。
这些活动可以包括课堂讲授、小组讨论、实践操作、角色扮演等，通过丰富多样的教学活动，激发学生的兴趣，增强教学效果。
第五步：准备教学资源教学资源是教师在教学过程中所需要的各种教具、教材和辅助材料。
在编写教案时，教师需要提前准备好所需的教学资源，确保教学过程的顺利进行。
教学资源的选择和准备应与教学目标和教学活动相适应，帮助学生更好地理解和应用所学知识。
第六步：安排教学步骤教学步骤是教师在教学过程中所采取的具体行为顺序。
在编写教案时，教师需要按照合理的步骤安排教学内容和教学活动的顺序。
这样可以使教学过程更加有序，学生能够清晰地理解教学内容，顺利掌握所需的知识和技能。
第七步：创设教学环境教学环境是教学活动所进行的物理和心理环境。
在编写教案时，教师需要创设良好的教学环境，为学生提供良好的学习条件和积极的学习氛围。
合适的教学环境有助于激发学生的学习动力，促进学生的积极参与和合作学习。
教师考核备课编写教案(精选7篇)
教师考核备课编写教案(精选7篇)教师考核备课编写教案篇1一、活动目标：1、明白紧张是一件很正常的事，学习用各种方式排泄紧张情绪。
2、大胆表述自我产生紧张情绪的事情或过程。
二、活动准备：课件、画笔、纸、视频展示台三、活动过程：(一)观看课件，回答问题播放课件。
师：你看到画面上有谁?它怎样了?这群受伤的小玩偶要去干嘛?幼：有一些受伤的小玩偶，他们要去看病。
师：你去看病的时候，心境是怎样的?谁来说一说?玩偶们在等待看病的时候的心境又是怎样的呢?(幼儿讨论，并说一说)(二)仔细观察，描述不一样表情师：请注意观察小玩偶们的表情变化。
操作课件，并用“门开了，进去一个，出来一个”的句式请幼儿观察、说说玩偶们表情的变化。
师幼共同总结玩偶们表情的变化。
(课件中将几个场景结合起来，一齐观看、比较。
)着重观察最终的小木偶的表情变化，师引导：还剩3个玩偶时，小木偶的表情是笑的，为什么?还剩2个玩偶时，小木偶的头往右看一看，为什么?还剩1个玩偶时，它的动作、表情怎样?为什么要摸鼻子?(三)操作、介绍问：你有过这样的让你紧张、害怕的事情?你能用画的方式把这些事情画下来吗?请幼儿介绍(利用展示台)介绍完后再请所有幼儿一齐贴一贴。
师小结：每个人都有让自我紧张的事情，但一向这样紧张，你觉得好吗?为什么?紧张了对自我的身体有什么坏处呢?幼：1、紧张了会让疼痛更加重。
2、紧张了会心境糟糕。
3、紧张了会抑郁。
4、紧张了会越来越害怕。
(四)结束活动问：有什么好方法，能让自我变得不紧张?师幼共同大声说：我不怕，我必须会勇敢的教师考核备课编写教案篇2活动目标：1、了解换牙是一种正常的生理现象，不必担心害怕。
2、了解乳牙和恒牙的区别，明白要保护新长出来的牙齿。
3、学习保护新牙的正确方法。
活动准备：1、调查班级中换牙和没换牙的幼儿人数。
并制成表格给幼儿观看。
2、用泡沫板或其他废旧材料制作一个大的牙齿模型，如牙齿中间有一颗牙齿(乳牙)能够任意拆卸，再准备一颗备用的牙齿(恒牙)换上去。
教案怎么写教案模板(共6篇)
教案怎么写教案模板(共6篇)教案怎么写教案模板教案是教师备课工作中的重要组成部分，它是教师教学的详细计划和指导文件，有助于教师系统、有序地开展教学活动。
为了帮助教师更好地编写教案，以下是六篇教案模板，供参考使用。
篇一：教学目标明确的教案模板教学目标：1. 知识目标：学生能够掌握...2. 能力目标：学生能够运用所学知识...3. 情感目标：培养学生对...的兴趣和热爱，加强他们的自信心。
教学过程：1. 导入：通过...引发学生的思考和兴趣，激发学习的欲望。
2. 提出问题：提出相关问题，引导学生思考和探究。
3. 知识讲解：对所学知识点进行讲解，结合实例进行说明。
4. 练习与巩固：通过各种形式的练习和活动，帮助学生巩固所学知识。
5. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，培养他们的思维能力和创新能力。
6. 形成性评价：通过各种评价方式，对学生的学习情况进行及时反馈和总结。
篇二：问题导入的教案模板问题导入：1. 提出问题：通过提问或呈现问题，激活学生已有知识。
2. 激发兴趣：针对问题的答案，引导学生产生兴趣和好奇心。
3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。
教学过程：1. 知识讲解：对关键概念和知识进行详细的讲解与说明。
2. 学习方法指导：引导学生掌握学习方法，如阅读理解、归纳总结等。
3. 练习与巩固：通过练习题，巩固已学知识，同时培养学生解决问题的能力。
4. 拓展与应用：引导学生将所学知识应用到实际问题中，激发他们的想象和创新能力。
5. 形成性评价：通过合作探究、小组讨论等方式，对学生的学习情况进行评价。
篇三：案例分析的教案模板案例分析：1. 引入案例：通过一个真实或虚构的案例，引发学生对问题的思考和讨论。
2. 分析问题：对案例中存在的问题进行分析与解决方案探讨。
3. 学习目标：明确本堂课的学习目标和重点。
教学过程：1. 案例剖析：对案例进行详细分析，引导学生理解其中的问题和原因。
2. 知识点讲解：根据案例的需求，对相应的知识点进行讲解与说明。
教案的编写方法及注意事项
教案的编写方法及注意事项教案，是教师在教学活动中所编制的一份指导学生学习的详细计划和方案，它是教师组织教学活动的重要依据，也是促进教学质量的关键因素之一。
教案的编写质量直接关系到教学成效，因此，正确地编写一份教案至关重要。
教案的编写方法（1）教案的开头教案的开头应该包括课程名称、授课教师、授课时间、所授教学内容、教学目标、教学重点、教学难点、前置知识等内容。
在此过程中，教师需要提前了解所授课程的基本信息、学生的学习水平及反应速度，并根据这些信息选择适当的教学方式和手段。
（2）教案的教学安排教案的教学安排部分应包括教学过程的详细安排，如教学活动、学习时间、教学任务等。
教学过程的详细安排能够帮助教师合理地安排教学时间，准确地掌握教学节奏，从而保证教学工作能够顺利进行。
（3）教案的教学方法教案的教学方法部分应明确教学方法的选择和运用，如演示、讲授、互动、小组讨论等。
在选择教学方法时，教师需要充分考虑教学内容的特点、学生的学习状况以及需要达到的教学目标等方面。
选择适当的教学方法，能更好地促进教学效果。
（4）教案的教学手段教案的教学手段包括所使用的教具、教学材料、技术手段等。
教师需要根据不同的教学内容和教学方法，选择适当的教学手段，以提高学生的学习能力和效果。
（5）教案的实施效果教案实施的效果是编写教案时的最终目标，更好地发挥教案的作用，要关注教案实施的整个过程，集中精力改善课堂教学的效果，以确保最终的实施效果满意。
教案的注意事项（1）教师需要对所要编写的教案进行充分的前期准备。
（2）教师应清晰地掌握所要授课的内容，准确地明确教学目标并确定教学重点和难点。
（3）教师应注意时间分配的合理性，充分考虑学生的学习状况和反应速度，同时使用适当的教学方法和手段使学生更好地理解和掌握所要学习的知识。
（4）教师需要注重课堂教学的互动性和引导性，明确提出问题和任务，让学生主动思考和探究，实现知识的主动获取。
（5）教师在教学过程中还应着重讲解和说明知识的实用性和应用性，帮助学生更好地理解知识的内涵和外延，激发学生的学习热情和积极性。
教案书写规范及模板(共4篇)
教案书写规范及模板（共
第1篇：教案书写规范
教 案 书 写 规 范
周次：以校历为依据，从1填至20周止，教学周数为18周。
单元或章节教学内容、计划课时：对照课程表按2学时为授课单元安排教学内容（若课程表中为单节课，则只能以单节课为单位安排教学内容），各周次按授课次序填写教学内容，在“周次”栏对应位置根据校历、课程表填写相应日期。填写的“单元或章节教学内容”必须与课时教案中的课题名称保持一致，课题包含教材章节号。法定节假日、运动会、考试等占用课时都要在相应周次的教学内容中中体现。
（8）教学过程：根据课程特点和教学内容，做好教学环节和教学方法设计。其中组织教学、复习导入、讲授新课、课堂练习、技能训练、小结、布置作业等环节，都应在教案中明确地体现出来。而且重点突出对学生学习和师生互动、合作、交流、评价等方面的情况。
（9）板书设计：应针对教学内容重点、难点进行设计，要求简洁、实用，能体现目的性、概括性、条理性、审美性、等特点。
（二）讲稿
1、讲稿是教师根据教案内容展开的教学实施方案，是教案内容的重新分解、细化、组织和发挥，是对全部讲授内容的具体组织和表达，承载的是课堂教授的知识信息。
2、讲稿反映教师对教学内容的领会、熟悉和再创造，反映教师对本学科研究进展和相关学科知识的了解、综合程度、教学方法和教学进度。
二、教案的编写
（一）基本要求
（5）教学目的与要求：填写本堂课的教学目标，包括知识、技能、情感目标。
（6）重点、难点及解决措施：教学重点是教学过程中要着重加以指导、训练的项目和内容。教学难点是学生在学习和操作过程中的困难所在。针对教学目标所确定教学重、难点，结合学生知识、技能掌握情况，填写相应教学、辅导措施。
教案的标准格式优秀8篇
教案的标准格式优秀8篇教案的标准书面格式篇一[教学目标]应从“知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观”三个维度设定目标，从有利于学生发展的角度去思考，既要符合课程和教材的要求，更要符合学生的认知规律。
目标要切实可行，可操作、可检测。
[教学重点]不仅要有知识内容的重点，还要有学生技能发展的重点。
[教学难点]要着重分析学生在知识构建和方法内化的过程中可能遇到的难点。
[教学方法]不求统一的模式，不求统一的方法，但要注重引导自学，注重启发思维，注重激励参与，注重合作学习，注重联系实际，注重鼓励质疑。
倡导教学灵活性、多样性和实效性的统一。
[教学过程]这部分是教案设计的重点，必须写得具体。
完成时可从教学内容的知识体系或学生接受知识的认知过程来展开，也可综合这两条主线优化设计。
要注重创设问题情境引导学生的学习，把以问题作线索来组织教学作为过程设计的重要策略。
教学过程不仅要有知识的内容和呈现的程序，还要有具体的教学方法，尤其是指导学生学习的方法、手段。
认真选择能够体现“减负”与增效、有利于提高教学质量和学生能力的方法。
要重视组织学生自主式、探究式、互动式的学习活动，以及引导学生讨论、交流、评价。
活动的安排要明确。
教学过程中必须要有练习的。
设计，并安排当堂训练，以便检测目标的达成度。
练习后要及时评价，反馈矫正。
练习的难度要有层次，对难度大的要给出标识。
要以“低起点、多反馈、段段清”的策略，加强基础训练。
课堂教学中要因人而异，加强个别辅导，重点关注学习有困难的学生。
教学过程后期师生共同进行小结与评价。
教学过程还可结合具体内容适时地组织学生反思和质疑，以进一步突出重点和突破难点。
[布置作业]应控制数量，控制难度；作业的内容要突出教学的重点，作业的题型要有利于训练学生的能力，务必使重要的知识点、能力点得到充分地落实。
教案的标准格式篇二活动目标：1、让幼儿知道机器人是由头、身躯、四肢及天线组成的。
2、学习机器人的基本建构技能，培养幼儿造型能力和动手操作能力。
教案编写的七个步骤和技巧
教案编写的七个步骤和技巧教案编写是教学工作中不可或缺的一环，它的质量直接影响到教学效果。
为了帮助教师们更好地编写教案，本文将介绍教案编写的七个步骤和技巧。
通过遵循这些步骤和技巧，教师能够编写出内容准确、有逻辑、易于实施的教案。
第一步：确定教学目标编写教案的第一步是确定教学目标。
教学目标应该明确、具体、可衡量，并与教学内容相匹配。
教师需要搞清楚自己想要学生学会什么，从而能够为学生制定明确的学习目标。
第二步：分析学生特点在编写教案之前，教师需要充分了解学生的背景、水平和特点。
只有了解学生，教师才能根据学生的实际情况来设计教学内容和活动，并采用适合的教学方法。
第三步：设计教学内容和活动在确定了教学目标和了解了学生的特点之后，教师可以开始设计教学内容和活动。
教学内容应该有逻辑性，按照一定的次序组织。
教学活动要具有针对性，能够激发学生的兴趣，帮助学生达到教学目标。
第四步：选择教学资源教学资源对于教学的顺利进行至关重要。
教师应该根据教学内容和活动的需要选择适当的教材、教具和多媒体资料等。
选择合适的教学资源能够提高教学效果，增加学生的学习兴趣。
第五步：确定评估方法评估是教学过程中必不可少的环节，它能够帮助教师了解学生的学习情况并及时调整教学策略。
教师需要确定适当的评估方法，例如考试、作业、讨论或观察等，来评价学生的学习成果。
第六步：编写教案文本在确定了教学目标、设计了教学内容和活动、选择了教学资源，并确定了评估方法之后，教师可以开始编写教案文本了。
教案文本应该包括教学目标、教学内容和活动、教学资源的详细描述，以及评估方法的说明。
第七步：反思和调整编写教案不是一次性的任务，教师应该在实施教学过程中不断反思和调整。
教师可以根据学生的反馈和实际效果来评估教案的有效性，并及时进行调整和改进。
教案编写的技巧：1. 简洁明了：教案应该言简意赅，重点突出，避免冗长的叙述和无关的细节。
2. 逻辑清晰：教案要有合理的结构和顺序，每个环节之间要有明确的联系和衔接。
写教案的步骤
写教案的步骤
编写教案的步骤：
1.确认教学目标：确定本节课的具体教学目标，包括知识、技
能和情感态度方面的目标。
2.分析学情：了解学生的先验知识、学习兴趣和学习能力，为
后续教学活动的设计提供依据。
3.选择教学内容和教材：根据教学目标和学情分析结果，选择
适合的教学内容和教材。
4.设计教学活动：根据教学内容和教材，设计一系列教学活动，包括引入活动、示范教学、练习与巩固、拓展与延伸等环节。
5.确定教学方法：根据教学目标和学情，确定合适的教学方法
和策略，如讲授法、探究法、合作学习法等。
6.准备教学资源：根据教学活动的需要，准备教具、多媒体教
学资源等辅助教学材料。
7.安排教学时间：根据教学内容和教学活动的设计，合理安排
教学时间，确保教学进度和学生的学习效果。
8.设计评估方式：确定适合的评估方式，包括形成性评估和总
结性评估，用于检查学生的学习情况和教学效果。
9.制定教学步骤：详细规划教学步骤，包括每个教学环节的顺
序和内容。
10.教案完善和备课：根据教学步骤，完善教案并备课，包括
准备教案书写和准备教学辅助材料等。
注：以上步骤没有重复的标题文字。
写教案的八大步骤
写教案的八大步骤在教育教学工作中，教案是老师备课的重要工具之一，编写一个完善的教案可以帮助老师在教学中更加有条不紊，提高教学效果。
那么，如何写好一份教案呢？下面介绍八大步骤。
第一步：明确教学目标教案编写的第一步是明确教学目标。
教学目标是指老师在本堂课中要达到的最终效果，包括学生要达到的知识点、技能、态度等。
在编写教案之前，老师应该梳理好教学目标，确保教学过程始终围绕教学目标展开。
第二步：选择教学内容明确了教学目标之后，老师需要选择需要讲解的教学内容。
在选择教学内容时，应该注意内容的科学性、系统性和完整性，确保内容的严谨性和实用性。
而且，应该根据学生的实际情况和能力，合理选择教学内容。
第三步：制定教学步骤在明确教学目标和选择教学内容之后，老师需要制定一套详细的教学步骤，包括引入、讲解、训练和总结四个阶段。
在编写教学步骤时，应该结合实际情况和教材内容灵活处理，做到有针对性、系统性和科学性。
第四步：设计教学任务在教学过程中，老师需要为学生设计适当的教学任务，帮助学生更好地掌握所学内容。
教学任务应该紧密围绕教学目标，以帮助学生掌握要点和核心知识为重点，同时注重培养学生的思考能力和创新能力。
第五步：设计教具和教材教具和教材是教学的重要资源，在教案编写过程中，老师需要根据教学内容和教学目标合理选择教具和教材，确保教学资源的科学性和实用性。
此外，在设计教具和教材时，老师还应该注重教学过程的趣味性和活跃性，促进学生的兴趣和参与度。
第六步：制定教学方法教学方法是指老师在教学过程中采用的各种教学手段和方式。
在编写教案时，应该根据学生的实际情况和教学目标制定一套适合的教学方法，以帮助学生更好地掌握所学内容。
常用的教学方法包括讲授、示范、演示、模拟、讨论等。
第七步：评估教学效果在教学过程中，老师应该及时评估教学效果，为课堂调整和改进提供参考。
评估教学效果的方式包括同步测验、课堂观察、作业评价等。
老师应该根据学生的情况和教学目标确定评估方式，确保评估效果的科学性和准确性。
教案基本格式及范例【优秀10篇】
教案基本格式及范例【优秀10篇】在教学工实际的教学活动中，总归要编写教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案应该怎么写呢？下面是书包范文为大家分享的教案基本格式及范例【优秀10篇】，希望能够给大家的写作带来一定的帮助。
设计意图篇一1、可以从教材分析入手，分析作品特点（教育价值）、幼儿年龄特点及二者的结合点，结合本班幼儿的实际水平、现阶段教育教学的要求等方面进行阐述，说明选择这个教材的原因，字数不要太多，以100-200个字以内为宜。
2.日常教案中可以省略设计意图。
教案格式篇二春雨的色彩综合课1、认识“线、论”等11个生字，会写“你、们”等6个字。
2、正确流利地朗读课文，感受春雨给大地带来的变化。
3、有主动积累词语的意识。
识字、写字、朗读课文。
感受春雨给大地带来的变化；培养学生主动积累词语的意识。
以读代讲、读中感悟。
挂图、生字卡片、学生课前观察春天的颜色。
两课时第一课时一、创设情境，朗读感悟（情境导入法）1.自由大声地朗读课文，正确流利地朗读。
2、教师提问引读第一段：你们看，春雨像什么？（学生读句）听，春雨的声音呢？（学生读句）3.看啊！一群鸟在田野里飞翔。
(展示挂图)这些鸟在做什么？(他们在争论一个有趣的问题)⑴、你从哪里看出来的？齐读第二段。
⑵、在生活中你有没有和爸爸、妈妈、同学争论过问题？怎么争论的？（指名回答）结合日常生活体验：大家为了一件事情，都说出自己的看法，你一言，我一语，你一句，我一句，都想说服别人，这就叫“争论”。
这群小鸟在争论什么问题？⑶、小燕子是怎么说的？（指名用书上的话回答）小燕子认为春雨是什么颜色的？（教师范写“绿”，学生注意观察）小燕子为什么认为春雨是绿色的？（出示画面：草地绿了，柳枝绿了。
）引读小燕子说的话。
小结：春雨沙沙，给大地带来一片生机勃勃的景象，到处是绿草如茵。
你们说，春雨美吗？美美的朗读第三段。
（以各种方式练读）二、小组合作，角色表演1、回忆学习上一段时老师提的问题，请四人小组合作，一人问，三人回答。
编写教案8篇
编写教案8篇教案通常根据学科、年级和教学目标的不同而有所变化，不同学生可能有不同的学习节奏，教师应该在教案中留有灵活性，以满足他们的需求，XX小编今天就为您带来了编写教案8篇，相信一定会对你有所帮助。
编写教案篇1教学目标1、让学生经历探索长方形、正方形面积公式发现的过程。
2、使学生初步掌握长方形和正方形面积的计算方法，会运用公式解决一些简单的实际问题。
3、培养学生观察、判断、推理、概括等方面的能力。
4、向学生渗透互相联系，互相对立的事物在一定的条件下可以相互转化的观点。
教学重点理解和掌握长方形和正方形面积的计算方法教学难点长方形面积公式的推导过程教具多媒体课件、面积是1平方厘米的小正方形一、复习准备我们已经学习了面积和面积单位，什么是面积？计算和测量面积要用面积单位，常用的面积单位有哪些？同学们对学过的知识掌握得很好，那么请看大屏幕。
二、新课导引1、下面图形的面积分别是多少平方厘米。
师：你怎么数得这样快？你是怎么数的？同学们已经会用数方格的方法求长方形的面积了。
如果用这种方法去求一个较大图形或物体的面积（如操场），你会感到怎样？今天我们研究一种求长方形和正方形面积的新方法。
（板书：长方形和正方形面积的计算）三、教学新课（一）实验，猜想请小朋友们拿出1号纸，量一量这个长方形的长和宽分别是多少，再想一想你有什么办法知道这个长方形的面积是多少呢？学生反馈：利用面积计、长乘宽……猜想：那么是不是所有的长方形的面积都是长乘宽呢？（一）研究长方形面积的计算公式现在每个小组都有一些面积是1平方厘米的小正方形。
a、小组合作，用手中的小正方形摆出你喜欢的长方形。
b、说出你所摆的长方形的面积是多少？长是多少？宽是多少？c、组长把结果填在书上的表格中。
反馈拼图情况。
探究提示：长方形的面积跟什么有关系？有怎样的关系？根据你们小组摆的长方形，你有没有发现长方形的面积跟什么有关系？有什么关系？我们发现了长方形的面积跟（）有关系，有（）关系。
教案编写的案例有哪些
教案编写的案例有哪些教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准、教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
一份优秀的教案不仅能够帮助教师更好地组织教学，还能提高教学效果。
下面为您介绍一些常见的教案编写案例。
一、语文教案案例以小学语文《静夜思》为例：1、教学目标学生能够正确、流利、有感情地朗读古诗，背诵古诗。
学生能够认识“夜、思”等 9 个生字，会写“思、床”等 7 个字。
学生能够感受诗歌所描绘的美好意境，体会诗人的思乡之情。
2、教学重难点重点：识字、写字，朗读、背诵古诗。
难点：理解诗句的意思，体会诗人的思乡之情。
3、教学方法诵读法：通过反复朗读，让学生感受古诗的韵律和节奏。
直观教学法：利用图片、视频等多媒体资源，帮助学生理解古诗的意境。
小组合作法：组织学生进行小组讨论，培养学生的合作学习能力和思维能力。
4、教学过程导入新课通过播放一段宁静的夜晚的视频，引出课题《静夜思》。
初读古诗教师范读古诗，学生跟读，注意字音和节奏。
然后让学生自由朗读，圈出生字。
识字教学利用生字卡片、多媒体课件等方式，让学生认识生字。
通过组词、造句等练习，巩固生字的学习。
理解诗意结合图片和注释，让学生理解诗句的意思。
小组讨论交流，教师适当点拨。
朗读指导引导学生有感情地朗读古诗，体会诗人的思乡之情。
可以采用个别读、分组读、齐读等方式。
背诵古诗在理解的基础上，让学生背诵古诗。
可以通过填空、接龙等游戏形式，激发学生的背诵兴趣。
书写指导教师示范书写生字，学生临摹练习。
强调书写姿势和笔画顺序。
课堂小结总结本节课的学习内容，再次强调诗人的思乡之情。
布置作业背诵并默写古诗，画一幅与古诗意境相符的画。
二、数学教案案例以小学数学《认识图形》为例：1、教学目标学生能够直观认识长方形、正方形、三角形和圆等常见的平面图形。
学生能够通过观察、操作等活动，感知平面图形的特征。
教案编写说明(含教案模板)
一、教案编写概述1.1 教案的概念教案是指教师为了实现教学目标，根据学科知识、学生特点和教学条件，对某一节课的教学内容、教学过程、教学方法、教学评价等进行系统设计和安排的文档。
1.2 教案编写的重要性教案是教学活动的蓝图，是教师进行教学的基本依据。
编写教案有助于教师明确教学目标，梳理教学内容，合理设计教学过程和方法，提高教学效果。
1.3 教案编写的原则（1）目标明确：明确教学目标，确保教学活动有的放矢。
（2）内容完整：涵盖教学内容的各个层面，突出重点、难点。
（3）过程合理：教学过程设计要符合学生认知规律，循序渐进。
（4）方法灵活：根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法。
（5）评价有效：设定合理的评价标准，全面评估学生学习效果。
二、教案编写的基本结构2.1 教案教案应简洁明了，反映教学内容和方法。
2.2 教学目标明确教学目标，包括知识与技能、过程与方法、情感态度与价值观等方面。
2.3 教学内容概括介绍教学的主要内容，突出重点、难点。
2.4 教学过程详细描述教学的各个环节，包括导入、新课、巩固、拓展、总结等。
2.5 教学方法根据教学内容和学生特点，选择适当的教学方法，如讲授、讨论、实验、小组合作等。
2.6 教学评价设定合理的评价标准，全面评估学生学习效果。
2.7 教学反思对教学过程进行总结和反思，以便不断提高教学水平。
三、教案编写实例以人教版七年级上册《生物学》第一课时“生物的特征”为例，编写教案如下：3.1 教案生物的特征3.2 教学目标（1）知识与技能：了解生物的基本特征，能举例说明生物的特征。
（2）过程与方法：通过观察、分析，培养学生对生物现象的探究能力。
（3）情感态度与价值观：培养学生对生物科学的兴趣，增强环保意识。
3.3 教学内容本节课主要讲解生物的基本特征，包括生命活动、生长发育、繁殖、应激性、细胞结构等。
3.4 教学过程（1）导入：通过展示生物图片，引导学生关注生物现象。
（2）新课：讲解生物的基本特征，引导学生观察、分析生物现象。
教案的编写与教学设计
教案的编写与教学设计教案是教师为了有效实施教学活动而编写的一份指导文档。
良好的教案能够提供教师教学的理路和方法，确保教学任务的完成。
本文将介绍教案的编写与教学设计的方法。
一、教案的编写1. 教案的基本结构（1）教学目标：明确课堂所要达到的预期目标，包括知识、技能、态度等方面。
（2）教学内容：详细列出本节课所涉及的知识点、技能要求、教材章节等信息。
（3）教学重点与难点：确定本节课的重点和难点，有助于教师在教学过程中更好地把握重要知识点的讲解与难点的解决。
（4）教学步骤：按照教学的逻辑顺序，将整个教学过程分为几个部分，详细列出每个步骤的具体内容和实施方式。
（5）教学方法：根据不同的教学内容和学生情况，选择合适的教学方法和手段。
（6）教学评估：设计评估方式和评估内容，用于检验学生的学习效果。
2. 教案的编写要点（1）教学目标要明确具体，能够指引学生具体的学习内容和要求。
（2）教学步骤要清晰明了，每个步骤的内容要简明扼要。
（3）教学内容要符合学生的实际水平和学习需求，难度和复杂度要适当控制。
（4）教学方法要多样化，可以采用讲授、讨论、实践、案例分析等多种方式。
（5）教学评估要与教学目标相一致，包括学生的知识掌握、思维能力、实践能力等方面。
二、教学设计教学设计是教师进行教学活动的总体规划和安排，包括根据学生的特点和需求确定教学目标、设计教学内容、选择教学方法，以及评估学生的学习效果。
1. 确定教学目标教学目标是教师希望学生在本节课中达到的预期学习效果。
目标要明确、具体，并且与学生的实际水平相适应。
2. 设计教学内容根据教学目标和学生的特点和需求，选择合适的教材和教学资源，确定教学内容。
内容要有层次性，安排合理。
3. 选择教学方法根据教学内容和学生的特点，选择适合的教学方法和教学手段。
可以结合讲授、演示、实践、讨论等多种教学方法。
4. 制定教学计划根据教学目标和教学内容，制定具体的教学计划。
明确每个教学步骤的时间安排和实施方式，保证教学过程的连贯性和高效性。
教案编写的六个步骤
教案编写的六个步骤篇一：编写教案的具体操作步骤编写教案的具体操作步骤第一，根据课程标准和教材内容确定教学目标；教学目标应该包括知识、能力和思想觉悟三方面的要求；或是认知、情感、态度和价值观方面的具体要求。
第二，阅读教材内容、教学参考书或其他资料，理顺上下教材内容的结构体系，弄清知识的逻辑体系，确定教学重点和难点。
第三，写出纲目清楚、重点突出、结构完整的教学提纲。
第四，确定教学方法和安排好教学流程。
第五，设计好板书及思考题或练习题等。
第六，撰写教案，使之格式化、规范化。
篇二：三环节六步骤教学模式的内涵“三环节六步骤教学模式”内涵“三环节六步骤教学模式”是——“三六”，三个环节：导课、展示、反馈；六个步骤：导入新课、明确目标、预习讨论、展示指导、反馈检测、回归目标。
“三环节六步骤教学模式”的指导思想——相信学生、依靠学生、解放学生、激活学生、发展学生。
“三环节六步骤教学模式”的实质——体现“教为主导、学为主体、师生互动、生生互动、共同发展”的教改思路，其教改的实质是：开放课堂，全员参与；师生互动，教学相长，气氛和谐，环境宽松；自主参与，个性发展。
“三环节六步骤教学模式”的目标——就是最大限度地调动所有学生的积极性，培养学生自学的习惯，锻炼学生的能力，提高学生的学习成绩，提升学生的素质，为学生的终生发展奠定了坚实的基础。
城关第一初中齐永功2010.6.10篇三：如何编写教案如何编写教案教案，就是教学方案。
由教练员按照课题或课时及大纲编写，是教练员上课的基本依据。
教案亦称课时教学计划，是教练员按照预定的教学目标和教学计划，经过深思熟虑编写的用来指导教学的文书，是组织实施教学活动的重要依据，是教学设计形成的书面成果，集中反映了一个教员的教学思想、教学水平和方法艺术，是检查教学工作的主要依据之一。
一、教案的分类及表述形式（一）教案的基本类型许多人在编写教案时，只知道按照教案的格式，从前向后编，往往却搞不清教案的种类及其特点。
教学教案的编写和实施方案
教学教案的编写和实施方案教学教案是教师在教学过程中编写的课程计划和教学方案，是教学的重要组成部分，可以引导教师合理规划教学内容、教学目标、教学方式方法、教学手段、教学评价等方面，确保教学有序开展，达到教学目标。
教案的编写和实施需要教师认真思考、科学设计，下面我们从教学教案的编写和实施方案两方面来详细探讨。
一、教学教案的编写1.确定教学目标编写教案的第一步就是要明确教学目标，确定教学重点和难点，考虑学生的实际情况，教学目标要符合国家课程标准和学科教学大纲要求，具体、明确、有针对性。
2.设计课程内容根据教学目标，设计课程内容，科学规划课时，教师要根据学生的认知水平，确定所教知识点的难易程度和授课方式，采用多种教学手段，整合教材内容，有的放矢地解决学生的学习问题。
3.选择教学方法教案中的教学方法是指教师在教学过程中采用的各种教学技巧、方法和手段等。
为了提高教学效果，教师要根据具体教学内容，合理的运用不同的教学方法，如演讲教学法、小组讨论法、自主学习法、问题驱动法等。
4.制定教学评价评价是教育教学的重要环节之一，教师应该充分考虑评价内容和方式等。
评价既要贴近教学内容和教学目标，又要科学规范，教师要制定科学的评价体系，对学生的所有表现进行全面评价，以期能够准确反映学生的学习水平。
二、教学教案的实施方案1.教学前准备教学前的准备很关键，教师应该认真检查教材、准备教学材料和工具等，制定教学计划，并对教学任务作出详细说明，确保教学过程顺利进行。
2.教学内容讲解在进行教学过程中，教师应该保持饱满的精神状态，认真负责地传授知识，对内容讲解要一字不落，阐述清晰，讲解生动有趣，抓住关键点，注重细节。
教师应该充分考虑学生个体差异，采取不同的指导策略，使学生更好地理解并掌握所学知识点。
3.教学方法的运用在教学过程中，教师应该灵活运用所掌握的各种教学方法，采用不同的角色扮演、自主学习等方法，降低教学难度，提高教学效果。
4.教学评价的衡量教学过程结束后，教师应该对学生进行系统地评价，准确净确地反映学生的学习水平和所掌握的知识掌握程度。
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小组评价表
1、课堂中，小组成员是否积极主动地 参与数学学习活动？ 2、当我们说或者做什么时，别人怎样 的反馈最让我们感觉到舒服？ 3、团队中，分工是否明确？每个人均 发挥了哪些长处？ 4、作为合作者，配合是否默契？我们 在哪方面做得最好？ 5、我们是如何处理相互关系的？我们 碰擦出了哪些思维的火花？ 6、组内作品评价。
无论怎样，请在每一个教学环节尽 量对照以下内容
• 问题、生活的场景、背景故事…… • 操作任务
• 活动形式（分组讨论、汇报、竞赛、游戏、 成果展示……）及其要求 • 完成任务所需的资料、图片 • 知识点、小贴士 • 学习任务单（其实算是“评价”的内容， 但在写教案的时候大部分放在第四部分）
第一类：学习目标与学习内容清单
对文化的理解和具有 国际意识
人际沟通
有效使用工具 做出恰当、高质量 的产品
教学目标的表述
（学生）+（行为条件）+（表现程度）+行为 动词+内容
例：“给学生一篇文章，学生在五分钟内不 依靠参考书能识别出它的体裁。”
行为动词最好是可以观测的，实在不能观测 也没关系。
教育目标分类学
重新审视教学目标
1、让学生经历对生活中某些现象进行推理、判断 的过程，使学生具备初步的推理能力。 2、通过与同伴交流推理的过程和结果，体会表格 的好处，训练学生的逻辑推理和语言表达能 力。
教案编写指导
杨帆 上海师范大学教育学院 2013.10.24
今天的学习目标
1. 2. 3. 4. 理解什么是教案，并对其有直观的印象。 了解教案编写的基本步骤。 掌握教案的基本格式和要素。 掌握教案编写的重要标准。
• 教案又称课时教学计划，是任课教师的教 学实施方案，是教师对一次课（两节课） 进行的总体设计。其主要内容应包括教学 目的和要求、教学内容、教学方法、讲课 进程和时间分配等。更详细的内容还可列 出教具，教学手段的使用，板书设计、作 业题、主要参考资料和课后自我分析等。
Anyway， 学习教学是这样的过程……
真正的成长，在实践中才能发生。
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• 教案不同于课程纲要
写教案 （或学案）
备课 教学（课程）设计
教案编写的原则
1. 教案是教师以章节或课时为单位编写的教学具体方案，是上课 的重要依据，是保证教学质量的必要措施。一般包括班级、学科 名称、课时的教学目的、课程的类型、课程的进程（包括教学内 容、教学方法、时间分配、作业、师生活动设计）、教具等。 2. 编写教案应以课程的教学大纲为依据，在深入钻研教材，了解 学生基本情况的基础上，根据每门课程的内容和特点，结合教师 多年积累的教学经验和形成的教学风格，充分发挥教师个性、特 点和才华，编写出具有自身特色的教案。 3. 教案既不同于教学大纲，也不等同于讲稿（或讲课题纲）。教 学大纲是对课程的总体要求，而教案则是实现教学大纲的具体细 化并精心设计的授课框架。讲稿（或讲课提纲）是丰富和内化教 案中的具体要求并实现这些设想的实质内容和书面台词，要充分 考虑如何实现教案中所要求达到的教学目的和效果。 4. 教案在编写好后，只要教学大纲没有修订，先用教材不变,学生 基本情况不变,教案编写得也比较适当，并不需要每学期都重新编 写，只需根据每学期教学安排作相应调整；而讲稿（或讲课提纲） 则应根据学科的发展以及该学期任课的实际情况，进行一些必要 的更新和修改。
知识点 （已给出） （已给出）
我知道什么 我想知道什么？ 我已经学会了 什么？
第二类 过程性的练习
请对下列演员发表你的看法
演员
我的看法
………………Fra bibliotek第三类 学习活动设计与要求
请在下列20个词中，选择三个词，作为古代墨西哥人生生活 的猜测，并表述为三句完整的话 辣椒 戴草帽、高原、玉米、馒头、冷、热、
• • 案例：数学《生活中的推理》 案例：数学《黄金矩形》
–模式二：按照活动的顺序依次呈现 –加强版：左侧呈现上述内容，右侧用专栏写出 相应的教学理念、策略、注意事项和和所用时间 等
好的教案，标准之一：能预设学生 的错误。
教学内容及过程 教学设计的原理、策 略和注意事项等
一、…… 二、…… 三、练习 时间：10分钟 形式：抽四位学生到 黑板上计算演示 可能出现的错误：忽 视负号。
编写和执行教案中要注意的几个问题
1.教案编写应内容全面、环节完整、具体明确、层次清楚，各部分 的过渡衔接应自然顺畅，以确保教案在教学中的指导作用。否则， 在课堂上教师就无法及时准确地按教案的内容安排进行教学，将 直接影响教学质量的提高。 2.编写教案的重点应是教学过程和教学方法的设计。应避免两种倾 向，一种是教案写得过于简单，只写成提纲形式，不利于教师的 课前准备和具体教学过程的实施；另一种是将教案写成繁琐的讲 稿，上课时照本宣科，不利于灵活地把握教学进程。 3.编写的教案是组织教学的依据，但在具体教学实施中，教案也不 是绝对不可改变的，可根据课堂上的实际情况，做些必要的修改 和调整，以适应情况的变化，更好地完成教学任务。 4.不能忽视教学后记或反思的资料作用。教学后记或反思是教案的 一个组成部分，要认真填写教学计划的执行情况、效果如何、有 什么经验教训、原因是什么、应如何改进等等。以便不断积累和 总结教学经验，提高教学水平。
抽象概括
好的教案，标准之三：活动的设计 恰到好处
参与式教学的流程
相识、消除 陌生感
应用与展望
形成小组
总结与评估
增强小组活 力和凝聚力 讨论、收集 和分析资料
比如，适当的时候分组
• • • • 报数 从一堆姓名卡中随机抽取 扑克牌 生日月份（或星座）等
• 爱好（旅游地、运动、音 乐……） • 价值判断 • 特征（衣服颜色……） • 地域 • ……
有如，适当的时候做个游戏，放松 身心
猜人游戏 1. 每一组分为两小组，每小组各悄悄商定一 个人名。要求：这个人名一定是对方知道 的。 2. 双方轮流问对方问题，对方回答。要求： 只能问以“是”或“不是”回答的问题。 如果对方无法确定答案，则回答“不清 楚”。 3. 用尽量少的问题猜到答案的一组为胜方。
•知识、技能 •过程、方法 •情感、态度、价值 观
分析学生
•知识水平 •基本技能 •学习动机 •整体状态
•教材 •生活
确定步骤
•方法 •工具 •指导 •安排教学顺序
•过程性 •终结性 •作业 •教师自己的反思
目标
分析内容
如何评价
• 课堂教案通常包括：
一、教学目标 二、教学重难点 三、教学准备 四、教学的内容和过程
3、使学生感受的数学在生活中的价值，在交流中 获得成功的体验。
二、重点：一堂课只有一个重点， 把时间花在它上面。 三、难点：其实就是课堂上最初 只有一部分同学能达到的目标。
重点和难点都不宜过多，往往只要一句话就可以 了。甚至重点和难点可以合并为一句话。
如：
教学重、难点：经历推理的过程、掌握并能清晰表达一定的分 析和推理的方法。
如果以活动来引导……
用生活来导入，用生活来结束。但首先教 师自己既要理解生活，也要懂得生活是如 何与知识相联系的。
为什么1/4+1/4=2/8？
1元=10分×10分=0.1元×0.1元=0.01元=1分？ 为什么1元钱会贬值为1分钱？
六、学生之间会有很多差异，利用差异进行 教学是最好的方法。
好的教案标准之二：能预设学生学 习过程的多样性
场依存型 学习者 场独立型 学习者
与学习者直接 互动
逻辑数理
自然 言语语言
用身体和言语 展示同意或温 和的体验 用社会性的和 可触摸的奖赏 来激发动机 经常使用纠正 性反馈
利用分数这样 的非社会性奖 赏
自知自省
多元 智能
运用掌握学习
音乐节奏
在学习中允许 互动
必要时才纠正
交往交流
身体动觉
视觉空间
为课时和作业 等提供结构
enGauge 21世纪技能清单
数字时代的文化素养 创造性思考 有效沟通 高效产能
基础性的科学、数学、 适应性及处理 技术素养 复杂状况的能 力 信息处理的基本素养 好奇心、创造 力、承担风险 的能力 高级思维和正 确推理能力 团队协作及人际交 判断事物优先级的 往技能 能力
个人与社会责任
计划与执行能力
激发学习动机的策略 详细的教学步骤 学生活动 ……
五、评价
一、确定教学目标。
知识 过程 方法
技能
情感 态 度 价值 观
教学目标
• 确定教学目标的方法
1. 参考课程标准。 2. 借鉴教学参考书。 3. 从教学内容中挖掘价值。 4. 从当前社会对人的发展的需要。 5. 从各种教育目标分类的理论中找。
教案中的重难点编写是 一件简答的事情吗？
四、教学准备
• 这部分的内容
– 工具、环境、邀请人员，等外部的准备：长方 形纸片，作图工具
– 知识、能力、心态等内在的准备：了解黄金分 割的定义。
准备的内容较多的话……
• 最好画一张这样的表：
五、教学过程的呈现
教案是详细还是简略，主要从这一部分表现出来。 可以用表格，也可以用纯文字。 –模式一：复习、导入、新授、练习、总结
*7C
• • • • • • • Critical thinking and doing-批判思维与行动 Creativity-创造力 Collaboration-合作精神与技巧 Cross-culture understanding-跨文化理解 Communication-交流 Computing-计算机等现代技术的应用 Career and learning self-reliance –职业规划与 终身学习