小学优秀教师个人典型事迹简介

小学优秀教师个人典型事迹简介
小学教师的优秀事迹篇一
从教以来，xx老师恪尽职守，管理工作扎实有效。

去年刚接手新的高三班级，班级常出现脏乱差现象。

比如矿泉水瓶随意扔在地面上，徐老师什么话也不说，弯腰捡瓶子，一连三天，瓶子的问题就这样处理结束。

还有早上迟到现象，每天在早读前站在班级门口，同学们看到的做法，都很快改变了自己的行为。

徐老师尊重学生的人格，平等、公平、耐心地对待每位学生。

比如某同学，不思进取，往往做了错事，“屡犯屡改，屡改屡犯”。

了解到该学生父母离异，家庭困难，没有人管他学习，徐老师和他谈心时他说“底子薄、学习没兴趣，对自己失去信心。

为此，专门开了一个“夸自己”的主题班会，让大家找自己的亮点，在班级工作中，徐老师尽量给他创造表现自我的机会，通过一年的努力，他高考取得了很好的成绩。

自xx年xx月踏入教育这片热土，张仁标老师始终热爱人民的教育事业，用良心、爱心、恒心谱写这教育的华章。

他积极学习理论知识，潜心投身课堂改革，努力提高课堂效率。

为了班级每一个学生，为了学生每一个细节，用良心推动自己的教学。

多次获得“教学质量优先奖”和优质课竞赛奖项，发表论文20多篇。

在管理教育中，他坚持言传身教，用“爱”来感化，用“情”来引导，让一个个活生生的学生都能拥有健康的心理和成功的信心。

多次被评为校级优秀班主任，先后被市教委、县局评为“先进班集体”。

小学教师的优秀事迹篇二
xxx，女，汉族、1977年出生，本科学历，1999年参加工作，现任小学语文四年级教师。

王老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献，已经在农村教育战线上工作了16个春秋。

她16年如一日，以校为家，一直工作在教学第一线。

她师德高尚，模范履行教师职责，热爱学生，团结同志，忘我工作，无私奉献，为农村的教育事业呕心沥血，教育、教学成效显著，是位德才兼备的优秀教师。

十六年来，王老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的事迹。

其主要事迹如下：
一、默默耕耘、不断钻研
1999年9月，王老师踏上了农村小学教育的“三尺讲台”。

从那时起，她就把人生的坐标定在了为教育献身的轨迹上。

她热爱教育事业、热爱教师职业、热爱每一个学生，把自己的事业看得神圣无比。

为了做好教师这项神圣的工作，她始终坚持不断地学习，坚持阅读有关教育学、心理学方面的书籍和教育教学刊物，虚心学习老教师的教育教学经验，向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段，努力做一名高品位的合格的人民教师。

她深知没有坚实、厚重的业务功底，没有准确的知识结构，没有先进的教育思想，就无法胜任太阳底下最光辉的教师这一职业。

她在教学中力争做到有清晰透彻的思路，耐心寻味的启发，深入浅出的讲解，使每一节课都成为精雕细琢的示范课。

二、细心关爱，耐心帮助
教师对学生的爱源于母爱，却盛于母爱。

因为老师对学生的这种细心的爱，是一种理性的爱，它能唤醒学生身上一切美好的东西，激发他们扬帆前进。

王老师在教育教学工作中，练就了一双敏锐的眼睛、养成了一颗细微的心，能及时发现学生身上的问题、存在的异样，并能及时纠正、教育、培养，使之沿着健康的道路前行。

在王老师所在的班级里，始终洋溢着一股暖流，似一团和风细雨，感染着整个班级，渗透到每个学生的心中。

比如，班里有个
女孩叫孔令笑。

她学习不是很好，更不敢在同学面前发言，是班里有名的“胆小生”。

为了帮助她练习胆量，王老师课上经常提问她一些很容易的问题，并且课下经常找她谈心，鼓励她。

当发现她的英语很好时，就在英语课学习中，让她带着大家朗读。

渐渐地，语文课上的一分钟演讲，她也能够大胆地走上台来。

后来孔令笑同学的学习进步了许多，还当上了王老师精挑细选的英语课代表。

看着孩子们的成长，她心里有说不出的喜悦。

这样的例子在王老师身上很多很多，她时刻把德育工作放在教学工作的首位，既教书又育人，使班上的孩子都能够全面发展，健康成长。

她经常挂在嘴边的一句话就是“教学无小事，育人需精心”。

三、恪尽职守、任劳任怨
任教十六年来，王老师始终默默耕耘在“三尺讲台”。

她恪尽职守、任劳任怨、不求回报、只讲奉献。

八年来，她所担任的班级在全乡教学成绩中名列第一。

她本人也荣获了“优秀班主任”、“优秀教育工作者”、“骨干教师”等光荣称号。

王老师献身教育、甘为人梯，用自己坚实的臂膀托起学生攀登新的高峰；甘愿化春蚕，用才能让知识与智慧延伸；甘愿当园丁，用爱心和汗水培育桃李芬芳。

日复一日的平凡岁月，默默耕耘的无悔人生，她凭着对教育事业执着的追求和强烈的责任感，在“三尺讲台”上书写自己的完美人生，她是教育战线上一颗璀璨的明星，是值得大家学习的好榜样，是我们身边最美的乡村教师。

小学优秀教师个人典型事迹简介篇三
时间飞逝，不知不觉已经当了近20个年头的老师了，蓦然回首之间发现自己也在和学生一起成长，真是有喜有忧，有笑有泪。

看着朵朵的花儿茁壮成长，我忘却了烦恼，品尝着园丁的快乐，我更深刻的体会到师爱是师德的永恒之魂。

每次看到我的影集里与孩子们的合影，每次收到学生祝福的短信，每次接听学生问候的电话，都会让我感到由衷的自豪与骄傲，同时也会把我带回刚工作时的生活。

记得刚走上工作岗位的第一天，教育局通知我们到工作单位报到。

当我怀着复杂的心情到达单位时心里凉了半截：这是什么学校啊？一个大院子中有几排旧房子，到处长满了半人深的野草；破旧的办公室里放着几张旧桌子就是我们的办公桌。

一间旧旧的房间里放着四张上下床就是我们的集体宿舍。

特别是校长的话又给了我当头一棒：由于政治教师超编，而且缺少英语教师，我毫无选择的必须改教英语。

就这样我成了一名中学英语教师。

说实话，我比较讨厌教师这一行业。

自己也从未想过当一名教师。

谁让自己高考成绩差强人意呢，别无选择入了这一行。

现在又不跟我商量就让我改教英语而且住着与学生一样的八人集体宿舍。

看着这个满园野草的简陋的工作环境我的心情低落到了极点。

心想这样的环境谁还会有心情认真工作啊，混日子谁还不会呀。

于是每天照着教学参考书的内容抄一抄就算是备课了；课堂上，放录音机让学生跟着读几遍就算是上课了。

如果学生不会或者上课讲话自己还会感到生气。

记得有一次在课堂上，我在黑板上写字时，听到下面有学生在讲话，我感到学生不遵守课堂纪律，于是不分青红皂白的将他们训斥了一顿，课后还告诉了他们的班主任，让他严肃处理。

事后才知道原来他们发现我黑板上有一个单词写错了，想告诉我可又不敢。

虽然知道错怪了他们，但自己想上课随便讲话就是不对，如果有问题应该先举手。

正好借此机会给他们一个下马威：杀一儆百，以防效尤。

课后把责任推给组长：检查作业，检查背书，批改作业等等。

自己则成了甩手掌柜。

每天听听音乐，看看杂志，打打羽毛球，过着悠闲自得的生活。

但是不久后的一件事彻底改变了我的心态。

那是刚工作的第二个月的一天，天气比较冷，老天不作美又突然下起了瓢泼大雨。

没有水泥地的校园土路变得泥泞不堪。

那是我到这个学校的第一次大雨，没有准备的我站在办公室发呆。

没有办法，我决定冒着大雨冲回宿舍。

穿着高跟鞋的我卷起裤脚，抓过几张报纸遮在头顶迅速的向宿舍跑去。

由于路是泥路，又下了长时间的大雨，我的高跟鞋被陷住了。

当
时我想皮鞋脏了没有关系，回去擦擦就行了，我的头发和漂亮的衣服可不能遭受伤害。

于是我猛地用力继续跑，没想到失去了平衡，我一下子歪倒在泥水里。

凉嗖嗖的雨水瞬间浸透了我的衣服。

我怎么这么倒霉啊？眼泪控制不住地在眼眶内打转。

当时的我无论是身体还是心理都凉透了。

突然我感到雨停了，还有人在拉我。

我抬头一看原来是几个学生在拉我，他们把仅有的两把伞都遮在我头上，冒着雨帮我撑伞，拉我起身。

完全不顾他们自己：衣服和头发都在淋雨，鞋子上沾满了泥水，其中一个孩子为了扶我完全不顾的书包已经浸在泥水中。

看着他们一张张可爱的的小脸上充满对老师的担心之情，我再也忍不住了，眼泪夺眶而出，既有对学生的感激之情，更有对他们的愧疚之情：一个混日子的不认真教书的老师能对得起这些天真可爱的渴望知识的。

学生吗？我对得起教师这一光荣的称呼吗？事后，我找那几个学生谈心，既想向他们表示感谢，又想了解一下学生对我的印象。

我的学生告诉我，在我们来这个学校之前校长就已经给他们作了思想工作：大学生能够来到我们这个联中工作是很不容易的事，希望大家尊重，支持他们的工作。

于是孩子们早早的就憧憬这我们这些大学生的到来，希望我们带给他们更多的知识与学习方法。

虽然我平时对他们很严，不苟言笑，但在他们看来，这是老师对他们负责：严师出高徒。

让组长负责那是对他们的信任。

听到这些我的眼泪又不由自主的流了出来。

孩子们的信任把我的师德衬托的淋漓尽致。

都说教师是人类灵魂的工程师。

教师对学生的爱应该是博大的、无私的、高尚的……。

它既象严父的训导，又象慈母的关怀、朋友的友情。

有了这种爱师生之间才能架起沟通的桥梁，才能有效提高教育的实效性，教育才能成功！一想到这些话，我顿时觉得无地自容。

从此我们对学生与教学的态度发生了巨大的改变：我开始爱学生，不仅仅只是从学习上关心他们而且从生活上与思想上倾注最大的热情、关心和体贴他们，经常找学生谈心，交流沟通，把他们当作自己的孩子、自己的朋友。

爱与尊重是相互的，当教师全心全意的投入教育教学中，全心全意的为学生着想，那么学生也会真心的尊重你、爱着你，从而促进我们在教学方面取得巨大的成绩与成功。

当然我们对学生的爱不应该是盲目的溺爱，也不是迁就和放任，而是要把耐心的教导和严格要求相结合，对学生负责，对家长负责，对社会负责：对学生既要爱又要严，严出于爱，爱高于严。

我希望我能永远随着爱而飞，在教育的天空中越飞越高，越飞越远。

小学优秀教师个人事迹篇四
张xx，小学高级教师，自参加工作，她忠诚于教育事业，始终以一个优秀教师的标准严格要求自己，师德高尚，爱岗敬业，勤奋努力，成绩卓著，深受学生的爱戴、家长的欢迎和社会各界的广泛赞誉。

作为一名小学教师，她对工作一直兢兢业业，从不挑拣工作，拈轻怕重。

她认真学习新课程标准，以新思路、新方法来指导工作。

她学而不厌，不断对自己“充电”，提高教学水平。

以严要求高标准来衡量自己，她不断给自己施压，工作之余，勇于探究，努力钻研教材，分析每堂课成功在哪里，哪里存在不足，不断地总结，不断地提高自己的教学水平。

多年来的教学积累，让她的教学自成一家，自有风格，所以在教学业绩上也很显著。

近几年所带的班级数学科都是第一、第二名。

教育教学中，她能想学生之所想，急学生之所急，处处关心他们、帮助他们，体谅学生的疾苦，做学生的知心朋友。

因此，教学和管理始终受到学生的欢迎。

师生配合默契，效果自然良好。

她爱学生，曾用关怀，让学生泪流满面；曾用爱心，去扬起学生心海的风帆。

几十年来，她在不变的工作岗位上，不断演绎着不变的爱心。

有时她把爱心转化为对学生的尊重，有时她把爱心体现在对学生的严厉，体现在对学生习惯的培养上。

她的课，学生没有坐姿不正的，没有不思考的，没有迟到的……她的爱心是真诚、宽容和坦诚，她赢得了所有学
生的心。

在日常工作、学习和生活中，她也十分注重“师范”作用，衣着整洁大方，言行规范得体，对待任何学生一视同仁，尤其是对待差生，更是关爱有加。

在学生心目中，她为人正直，言行一致，具有强烈的责任心，公平且不失灵活性。

首先默默奉献，迎难而上，勇挑重担。

在工作中勤恳、敬业、踏踏实实，认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。

教学本着“授之以鱼不如授之以渔”的宗旨。

注重对学生能力的培养，不仅传授知识，而且让他们学会学习，学会做人。

教学中还注意分析学生特点，根据不同学生的学习情况，采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都有所收获。

她处处为学校大局着想，从不因个人事情耽误学校正常工作，在二十多年的教学生涯中，总能迎难而上，勇担重任，欣然承担好几项教育教学比赛任务，通过自己刻苦钻研，取得了一项项骄人成绩。

在班级中开展各种活动，提高学生竞争意识，让每个学生获得不同程度的发展。

在全面了解学生的思想状况、智力状况、学生基础身体素质，性格爱好的基础上，确定每一个学生的奋斗目标。

同时要求每一个学生从客观地、全面地回忆自己的过去，充分认识自我，然后在思想、学习、纪律、文体劳动、爱好特长等方面确保今后的奋斗目标，并坚持每月小结一次。

让学生在没有压力的情况下轻松学习。

她总是认真思考，觉得作为一名普通教师，不能单凭不怕苦、不怕累、任劳任怨的精神，更应该具备高尚的师德，完美的人格。

在她所教的`班级中有一个名叫李高奇的学生，妈妈因车祸去世，爸爸经常在外地，家境贫困，使他性格内向、孤僻、不太合群，参加集体活动积极性不高。

家凤同志说：“我要用爱去温暖他那冰冷的心”。

对此，她在班里首先开展帮教小队，组成学习小组，利用课余时间进行帮扶，由于基础差，教他不容易，但只要他把一个个知识点掌握清楚、明白，她和同学们都为此感到很欣慰。

这样一来，她不但让高奇同学在精神上得到充实，而且在物质上也帮助他，让他真正体会到集体的温暖，号召同学们献爱心，带头为他捐款，在教师影响下，同学们也纷纷献上一份爱心，你一元，我五角。

，有的同学还把手中的笔、本等学习用品赠送给高奇同学。

拿着老师和同学们捐赠的物品，他此刻感动了，含着泪说：“老师放心吧！我一定好好学习，实现我的梦想。

”
无论课堂和课外，她都喜欢与学生交流，对班级的每一个孩子如自己的一样，都有一份小小的记录，包括家庭情况，性格爱好及生日等。

每当有谁生日，她都会送上小小的礼物和祝福的语言，孩子们都很高兴，她在工作中找到了成就感。

成绩不能满足，名誉催人奋进。

作为一名教师，她觉得自己始终要践行为人之道，从师之道。

她坚守着三尺讲台辛勤耕耘、开拓创新、默默奉献。

她相信，她的未来不是梦，因为，在她的心中，学生永远是天使，她就是为天使修补翅膀的人。

小学教师评优主要事〈ＷＷＷ．〉迹篇五
作为一个教育工作者，只有用爱去换取学生的心，才能能赢得教育的成功。

xx就是这样一个用爱心去对待学生的人。

他用爱心感染学生。

老师的工作是琐碎的，他对学生的心也体现在琐碎的小事之中。

学生的一日三餐，学习用品的管理，衣服的多少，他都去过问。

学生感动，家长也感动。

他用信心激励学生。

学生有了自信，在课堂才会畅所欲言。

为了培养学生的自信心，他一直注重运用激励机制调动学生学习的积极性。

学生在他教育下，大胆，自信，阳光。

他用真心引领学生成长。

学生怕家长，怕老师，有心里话不敢讲。

他在工作中，以心换心！十几年来，他对学生进行入情、入理、入境、入心的教育。

他用心换心的这份真诚，感动着学生，学生都把他当着无话不谈的朋友。

他用恒心钻研业务。

在教学中，他潜心研究教材、教法和学法，精心处理好教学的每个环节，让学生在轻松、愉快的氛围中完成学习任务。

用爱燃起孩子心中求知的火焰，就会取得教育的成功。

这就是他的教育理念。

教师的职责与幸福是教书育人，桃李满天下。

他把这句话始终作为自己的座右铭。

他从踏上工作岗位以来，多年担任班主任工作，班级管理卓有成效。

“德为师之本”，作为一名教师，自身的师德修养是最重要的。

他注重自身的完美形象，用自己的人格魅力去打动人、感染人，树立为教育事业无私奉献的崇高理想和高度负责的敬业精神。

担任班主任工作期间，他注重班风学风建设，思想上关心学生，感情上亲近学生，生活上关怀学生，千方百计调动学生的学习内驱力，师生关系特别融洽，极大地激发了学生的学习积极性。

所带班级班风正、学风浓。

深得学生家长的青睐，深得领导同仁的好评。

最美教师事迹篇六
我在乎的不是成绩，而是孩子3年在学校收获了什么。

今年教师节前夕，成都市十佳班主任评选揭晓，七中育才学校33岁的历史教师叶德元名列其中。

在荣获成都市十佳班主任称号的同时，他更在教师节来临之际收获了更大的荣耀——全国“20xx最美教师”称号。

听说自己的老师当上了“十佳”和“最美”，他的学生们欢呼雀跃。

这位在任何场合，都是一件T恤衫、一条七分裤、一双运动鞋的“潮”哥，被大家亲切地称为“麻辣”老师：5年时间，他为20xx届、20xx届学生写了1800多篇博客；与他们一起策划实施了300多个主题鲜明的活动。

他的爱岗敬业不用多说，学生们都看在眼里，“最美”的称号，他当之无愧。

只在乎孩子们在学校的收获
20xx年，28岁的叶德元进入成都七中育才学校，接手初一·18班。

入学摸底考试，全班学生送给他的“第一份大礼”居然是全年级倒数第二的排名。

叶德元每天都会收到科任老师的投诉：这个学生捅了娄子，那个学生没交作业……
然而毕业时再次排名，“倒数”两字被扔掉了，只剩下“第二”，班风学风和班级凝聚力也是全年级公认最好。

仅仅3年时间，叶德元便成功“逆袭”。

“我没有死抓成绩。

”叶德元一再强调，“我在乎的不是成绩，而是孩子3年在学校收获了什么。

”
在18班，什么时间做什么事情，有一个明确的标准。

历史、地理等副科，从来没有被占；午休时，学生偷偷做作业，叶德元会去制止；科任教师占自习课，叶德元也会把教师“赶出”教室。

“让活动的时间归活动，作业的时间归作业，节奏不能乱。

”有时，体育课没上成，叶德元也会想办法调一节课来上。

在他看来，体育课上好了，学生就会在课堂上干好自己该干的事情，成绩自然而然也就上来了。

很多个周末他和孩子们一起度过
在七中育才学校这5年，叶德元通过活动给了两个班级许多个“集体梦想”。

很多个周末，他跟孩子们一起度过。

烧烤、打羽毛球、骑自行车、看电影……300多个丰富多彩的活动主题鲜明，孩子们做主角、当主唱，在展示自己、认同别人的同时，学会了感恩、担当、团结。

“一方面，活动能满足他们旺盛的精力；另一方面，孩子有巨大的潜能，在活动中，他们的潜能可以得到释放，个性得到张扬。

”叶德元这样认识活动对学生成长的意义。

活动，成了叶德元教育工作的绝对主题，成为他标志性的教育风格。

他搞活动，并不是为了完成学校分配的任务，而是为了学生成长需要。

在叶德元的心里，一直有着这样的理念：“一定要带孩子出去，一定要让学生了解社会、关注国家大事。

这样，学生的眼界才会不一样。

”
“叶老的窝”记录孩子们点点滴滴
叶德元的博客名叫“叶老的窝”，点击量高得异常，开学典礼、布置教室、吃中午饭，孩子们在校的点点滴滴，叶德元都会通过博客发布出来。

几乎每一天，“看博客”都会成为每个
孩子和家长必做的事情。

写博客，是叶德元关注学生的一种方式。

一个班几十个学生，有时难免“照顾不周”。

一旦意识到某个孩子被长时间忽略了，他就会悄悄地跑过去，将镜头对准这个孩子，一张动人的笑脸不久后就会出现在博客上。

很多老师都尝试过写博客，但过不了多久就放弃了。

日常工作，已经忙得不可开交，写博客会增添负担，可叶德元并不觉得麻烦。

他不追求文采，不停地更新，几分钟就搞定。

学校有很多活动，每次活动结束，叶德元都会马上追问学生和家长当时最深刻的感受。

没过几分钟，这些“一两句话的感受”就会出现在博客上。

“其实，我觉得写得好不好无所谓，关键在于写出最真实的感受，这就够了。

”叶德元说。

自创“融合式”的班级管理文化
“团结努力齐奋进，不蒸馒头争口气”。

看到这条班训，很多人都会莞尔一笑。

这是叶德元班级管理的第一个“创意”。

班级文化，往往被搞成了班级美化。

最初，叶德元也不例外。

可现在他意识到：那样的班级，美则美，却是散的。

班级文化应该让班主任、科任老师、学生、家长融合在一起，有一个共同追逐的集体梦想。

“班主任一定要跟学生一起唱、一起跳、一起疯。

融入了，自然就管理了。

”20xx年愚人节，孩子们给叶德元“敬献”了一瓶被摇过的可乐，一块加了芥末的饼干……花样百出的“整蛊”，他都一一笑纳。

叶德元说，我要引导学生做一个“会开玩笑”和“开得起玩笑”的人，因为生活常常会给我们或惊喜或痛楚的玩笑。

3年下来，叶德元带的18班没有丢过一面流动红旗。

在他看来，荣誉是正能量。

“在荣誉面前，班主任不能仅仅是评判者、监督者，更应该是参与者。

”
优秀教师个人事迹篇七
张玉杰同志是依安县第二小学的一名普通教师员。

她始终在教学的第一线，担任班主任工作。

根据学校工作的需要，她担任了四年级(2)班的班主任工作，并兼四年级教研组长。

自信、有朝气的她也成为了一名深受学生欢迎的好教师。

她面对工作积极上进，面对生活乐观进取，在同事眼中，热情、开朗，朝气蓬勃；在孩子心目中，可爱、可亲、可敬。

从事教育工作_年来，她把孩子们的信任当作荣耀，把培育孩子的事业当作人生的一大乐趣，以爱心和恒心培育了一批批优秀的雏鹰。

一、爱岗敬业，默默奉献迎难而上，勇挑重担
在工作中，张老师勤恳敬业，踏踏实实地教书育人，认认真真地做好本职工作，不辜负领导对她的信任。

教学上本着“授之鱼不如授之以渔”的宗旨，注重对学生能力的培养，不仅教他们学习知识，而且让他们在学习过程中学会学习，学会做人。

她虚心向经验丰富的教师学习，对自己所任教的学科有了很强的驾驭能力。

教学中注意分析学生的特点，根据不同学生的学习情况采用灵活多样的教学方法，积极营造一种平等和谐、活跃有序的课堂氛围，力求让每一个学生都能有所收获。

张老师处处为学校大局着想，从不因为个人事情耽误学校正常工作。

从不计较个人得失，工作中勇挑重担。

为了更专注地投入教学工作不让孩子分散精力，把身体素质差、多病的小儿子托付给奶奶照看，就连孩子生病住院她都不舍得丢下自己的工作、自己的学生，去照看一下病床上企盼妈妈的儿子；对待学生耐心爱心全有，学生生病了她给端水拿药，学生摔伤了，二话不说打车送学生去医院，在通知家长到医院前，已经为学生办理了一切手术手续，感动的家长无话可说，她边擦着脸上的汗水边心疼地说：“刘威是你们的孩子也是我的孩子，她的头上在流血，咱们心在滴血呀…”；学生有一个问题不懂，把她急得不得了，不厌其烦地一遍又一遍拿地讲，直到他听懂为止，而对自己儿子的疑问却总是舍不得占用过多的时间给与讲解，以致儿子总是抱怨地说：“也不知道谁是你的孩子。

”用张老师自己的话来说：“我可以是一名优秀的党员和优秀的教师，但我却很难成为一位出色的妈妈。

”。