2024年高中生物教研组工作计划（5篇）

2024年高中生物教研组工作计划
一、指导思想
秉持“以人为本，致力于实现全面协调与可持续发展的教育”理念，全面贯彻执行教育方针，致力于提升学生的应试能力，以期优化学生的学习成绩。

教师需强化教学研究与创新，提升个人教学效能。

在新课程改革的背景下，全体教师需将新的教育理论融入教学实践中。

二、基本情况
本组共有四位教师（高三__人，高二__人，高一__人，其中存在跨级教学情况），年龄结构配置得当，包括一名资深教师，一名中年教师，以及两名青年教师。

教师团队经验丰富，能力出众，形成良好的互补效应。

学生整体来看，基础知识相对薄弱，学习习惯有待改善，学习水平参差不齐，优秀生比例有待提升。

三、本期教学总目标
1、使学生掌握生物基础概念和基本技能，理解核心概念、原理和事实，提升实验操作及实验综合能力，同时培养他们阅读教材、归纳总结和解决实际问题的能力。

2、高一：本学期完成必修一《分子与细胞》前五章的教学任务。

结合假期的新课程培训，提升学生的生物学素养和实践能力。

在教学过程中，借鉴课改地区先进经验，推动本学科在课改中的进步。

每阶段学习后进行检测，以便及时了解学生学习状况，进行针对性的培优补差，同时加强实验教学，提升学生的动手能力。

期末统考目标为确保前三，力争前二。

3、高二：按计划在规定时间内完成教学任务，强化实验教学，提升学生实践能力。

在平时教学中，加强规范答题训练，减少高考中因非能力因素导致的失分。

每章结束后进行单元检测，巩固所学知识，同时加强考试能力培养。

本学期生物会考及格率目标为__%。

4、高三：本学期完成选修教材新科教学及第一轮复习，巩固基础知识。

构建学生生物知识体系，全面理解和掌握生物知识结构。

在复习过程中，及时讲解生物解题技巧，提升应试能力。

对优秀生进行能力培养。

分阶段进行检测，以掌握学生学习动态。

本学期包括两次月考和0.5诊、一诊等考试，力求每次考试学生都有所进步。

四、本期本组工作重点
全力支持高三教学工作，集中精力研究教学策略，加强基础知识复习，以期提升学生学习成绩。

在0.5诊、一诊中争取优异成绩。

同时，确保高二、高一的教学任务高质量完成，保证学生基本的生物素质，激发学生对生物学习的兴趣，确保新课程改革的顺利实施。

五、具体措施
1、强化师德建设，提升奉献精神，规范教师行为，遵守法律法规，以校为家，学校荣誉与我共荣，争取在一诊中取得佳绩。

2、积极参与课程改革，探索教师教学模式和学生学习方式的创新。

深入研究教学大纲和考纲，积极参与区、市级教研活动，加强集体备课，通过学习和互听互评，教师应不断反思和改进教学方法，提升教学水平，形成独特的教学风格。

3、落实教学常规，强化教学过程，确保“六认真”教学要求的执行。

4、高一：本学期重点是推进新课程改革，同时加强学科建设。

在新课程背景下，培养学生探究式学习能力，提升学生探究素养，力争使我校生物课程改革走在全区前列。

同时注重学习习惯的培养，帮助学习困难生，确保期末考试取得良好成绩。

5、高二：本学期工作重点是差生转化和优生培养，以提升学科在青白江区的排名。

落实差生转化措施，定期辅导，跟踪差生进步情况。

对于优生，注重能力提升，强化相关知识训练，提高实验操作能力，实验教学在高考中占有较大比重，需引起高度重视。

6、高三毕业班：本学期全面开展一轮总复习，把握高考动向，使复习与考纲紧密结合。

关注热点问题，提升学生应变能力。

通过检测，提升学生应试能力，特别是理综应试能力，力争在成都市一诊中取得优异成绩。

7、规范周练、月考、期中考试、期末考试的组织与管理，确保其有效评估和促进学生学习。

2024年高中生物教研组工作计划（二）
一、指导思想
二、工作目标：
1. 强化教育理论学习，提升教师理论素养
组织全体教师深入学习教材、教参、课程标准及考试说明，并鼓励教师自学教育教学理论书籍，深入研究《生物教学》、《生物教育》、《中学生物教学参考》、《中学生物通报》等权威杂志，以掌握国内外先进教育动态，促进教师理论修养的全面提升。

2. 以常规教学为抓手，确保教育教学质量稳步提升
备课环节：严格把控备课质量，明确教学目标、教学方法、教学过程及板书设计，确保教学过程全面覆盖教师活动、学生活动及设计意图。

上课环节：确保课堂教学高效有序进行。

作业环节：作业布置需适量适度，为学生预留独立学习时间；作业批改需及时认真，并附以激励性语言，以激发学生的学习积极性。

反馈环节：以自编材料为主，辅以其他材料，灵活运用，讲评时注重知识拓展与解题思路的启迪，揭示解题规律，点拨解题技巧，鼓励一题多解，实现学生知识与能力的双重提升。

3. 聚焦课堂，深化课堂教学课例研究
以课堂高效教学为核心，依托我校“三课”活动（骨干教师示范课、高级教师观摩课、青年教师公开课），开展案例研究，推动教研工作的具体化与实效化。

4. 创新教研形式，推动高效教研深入发展
本学期，我校初中部与军二中、高中部与钢中携手开展学区教研活动，有效弥补了校内同头教师资源不足的问题，将校内教研拓展为学区开放教研，为教师成长搭建更为广阔的平台。

5. 坚持理论与实践相结合，推动教育教学经验向理论升华
6. 加强教研组建设，培育团结合作的团队精神
生物教研组活动具体安排：
某月：
1. 深入领会区教研员对本学期工作的部署要求。

2. 制定并明确本学期工作计划及工作重点。

某月：
1. 自查并检查教案、作业及上课情况。

2. 编制并提交本学期教学进度表。

3. 认真学习学校（姚校）教学设计及教学六认真材料。

4. 筹备杨娜老师的区级教师论坛活动。

5. 参加区级双优课一等奖优秀课例观摩活动。

6. 与军二、钢中共同开展教材分析交流活动。

7. 组织同头教师进行集体备课。

8. 落实并检查实验教学开展情况。

（后续月份活动安排依此类推，保持严谨、稳重、理性的官方语言风格）
2024年高中生物教研组工作计划（三）
一、指导思想
基于高中生物课程标准，秉持全面提升所有学生的科学素养为根本目标；以培养创新意识和实践能力为重心；以推动学生学习方式的转变作为改革突破口，力求使生物教学适应学生个人发展和社会需求。

二、工作目标
三、具体工作
1. 教研组建设
强化内部建设，引导教师深入理解教育理念，增强实施素质教育的主动性，加强教师职业道德建设，坚持以人为本，优化生物学科备考体系。

每周组织学习，严格执行学校关于教学与科研的制度规定，积极参与教研组建设的评估活动。

2. 强化教学常规管理，促进教学质量提升
教学常规涵盖教师教学和学生学习两方面。

我们强调教师教学常规的"五认真"（认真备课、认真授课、认真选编和批改作业、认真辅导、认真考核）和学生学习常规的"五认真"（认真预习、认真听课、认真复习、认真作业、认真应试）。

3. 发挥集体智慧，营造教学研究氛围
(2) 充分利用现代信息技术，推动信息技术与学科融合，更新教学手段，广泛使用多媒体教学，结合使用挂图、模型、标本，使教学更为直观生动，提升教学效果。

(4) 为更好地支持教学，鼓励教师收集与教学相关的图片、音像、课件等资料，丰富生物教学资源库和课堂教学内容；持续更新生物高考、会考试题库。

(1) 教师需在实验前一周向实验员提交所需实验材料、药品和仪器清单，以便准备。

(2) 教师需指导学生学习实验室规则，做好课前教育，配合实验员保持实验室的整洁，培养学生严谨的科学态度。

(3) 实验员除了完成基本工作外，应与教师协作做好每个实验，提出改进建议，以实现最佳实验效果。

(4) 鉴于本学期实验多样，实验员需兼顾协调，合理安排实验时间。

5. 对新调入的青年教师，资深教师应加强对其备课和授课的指导，实施"传、帮、带"机制，帮助青年教师熟悉教学业务，掌握教学方法，提升教学能力，促进其快速成长。

青年教师也需在教学常规上持续努力，不断进步。

(1) 组织高二学生参加全国生物奥林匹克竞赛，做好报名工作，由各任课教师共同承担竞赛辅导，力争取得优异成绩。

(2) 结合学科特性，将探究式学习融入教学，激发学生对生物学的兴趣，有利于学生个性的全面发展。

本学期生物教研组工作计划如下：
略
2024年高中生物教研组工作计划（四）
一、教研组发展方面：
1、强化学习，更新教育理念，深化教学研究，提升专业素质，弘扬高尚师德。

深入探讨教学理论，积极参与教学研究活动。

充分发挥教研组的平台作用，促进骨干教师的持续发展，帮助他们消除职业倦怠，进一步转变教育观念，激发教师集体智慧，营造浓厚的教学研究环境。

加强新课标及生物新课程教学法的学习与研究，进一步革新教育观念。

充分利用教师集体智慧，提升教学研究的氛围。

2、确保每位教师按期完成个人研究课题，以提升教师的科研能力和教学水平，并在本学期内顺利完成课题结题。

3、在高考结束后，组织教师对今年的高考生物试题进行深入分析，以指导下一届高三生物教学工作的有效开展。

4、优化《树德教育在线》的网页建设内容和形式。

5、有序开展青年教师优质课活动，精心组织听评课工作，促进青年教师教学能力的快速提升，引导他们树立良好的师德、信心，注重能力培养和业绩表现。

二、常规教学方面：
1、加强备课组的集体备课活动，每位教师本学期至少完成一次组内公开教学。

通过听课、评课、教材分析、教法研讨，解决教学疑难问题，确保活动的有目标、有计划、有组织、有效果、有记录。

备课组每周进行一次集体研究，以提高课堂教学效率为首要任务。

由备课组长主导，每周进行两次集体备课，明确时间和内容，为下一阶段教学做好充分准备，精准把握教学重点和难点。

2、严格教学过程管理，改革学生学习方式，提升课堂效益，规范教学常规，落实“四认真”和“六个必”，抓牢“五关”。

3、高二年级要重视全国生物学联赛的辅导，每周进行两次竞赛辅导，以期取得优异成绩。

辅导工作由易露负责。

4、教研组活动需有明确的计划、策略和内容，注重活动的实效性，确保公开课教学任务的高质量完成。

具体的组内公开课时间安排如下：
（略）
2024年高中生物教研组工作计划（五）
一、指导思想
以《国家中长期教育发展纲要》及国家、省关于新课程改革的文件精神为指导，深入研读并贯彻执行____市、县教育局教研室、教科室的相关文件精神。

我们坚持教育科研的引领作用，以提升深化课程改革背景下的课堂有效学习为核心，全面推进“导学案”教学模式的实施，旨在增强课堂教学的实效性，进而实现教学质量的显著提升。

二、工作重点
（一）强化理论学习，深化课程改革
1. 深入学习政策法规，准确把握课程改革的核心精神。

2. 深入研究高中生物课程改革的主要内容、任务与方法，深刻领会生物新课程改革的基本理念，持续更新教学观念，为教学方式的革新奠定坚实的理论基础。

（二）加强教学研究，推进课堂教学变革
1. 全力推进“导学案”教学模式的深入实施，与精品课例研磨、学科教科研活动及学校校本教研紧密结合，促进教师课程意识的树立与教学思想的更新，转变教学方式，强化以学定教，提升课堂教学的有效性。

明确学习目标，聚焦疑难问题，力求突破瓶颈，全面提升教学质量。

2. 积极探索不同学习基础学生良好学习习惯的培养路径，初步形成在校学习指导规范，优化学习习惯与方法。

3. 组织教师精心准备并上好示范课、研讨课与精品课，实施一课一议制度，追求一课多得。

听课者需对授课者提出建设性反馈，避免形式化、敷衍了事的现象。

通过教研活动实现教师间的经验分享与智慧碰撞。

4. 依托各类教师竞赛活动平台，提升教师基本素养与教学能力。

加强评价命题研究，提升命题质量。

5. 积极开展各级学科竞赛辅导工作，强化过程管理，确保辅导效果。

6. 鼓励教师围绕研究专题撰写科研总结与论文，提升理论与写作水平。

积极组织教师参与各级论文、案例竞赛并投稿至相关刊物。

（三）深化课题研究
1. 鼓励教师从提升教学实效性的角度出发积极申报各级各类课题项目。

学校教科室将为教师课题申报工作提供必要的支持与帮助。

2. 对已获立项的课题项目加强研究落实工作。

做好开题工作并持续深入研究；已实施的课题需进一步做好研究落实工作为顺利结题做好准备。

（四）加强教师队伍建设
强化教学指导与服务意识，依据学校教育振兴五年行动计划目标要求建设一支高素质的教师队伍。

积极参与学校《导学之星》评选活动；关注青年骨干教师成长做好师徒结对工作；发挥骨干教师示范引领作用带动青年教师快速成长促进各学科教师队伍建设。

三、教学管理要求
1. 按时制定并提交教学计划实施超周备课制度。

2. 按要求按章节次序编写教案并附简要教学后记或反思（至少____篇以上）。

3. 重视教学反馈机制确保高二、高三阶段作业批改与单元练习次数达到规定要求。

4. 要求各备课组每学期至少开展两次公开课活动并及时上传相关教学资料至指定邮箱。

5. 每位教师需至少撰写一篇教学论文、案例或课例。

6. 积极参与听课活动并做好听评课记录确保每学期听课次数达到____节以上。

四、备课组人员安排
高三段：组长____ 组员____
（注：此处列出具体人员名单）
说明：学期初由备课组组长负责制定备课计划并确保备课组活动遵循“三定”（定时间、定内容、定中心发言人）、“四备”（备课内容、教学方法、学生情况、教学资源）及“五统一”（统一教学进度、目的要求、重点难点、作业练习、测验考试）原则。

主讲人需及时记录集体备课活动情况（每学期至少____次）。

五、师徒结对活动
（师）-____（徒）
（师）-____（徒）
要求：
1. 师傅需在学期初制定详细的结对计划并记录帮扶过程。

2. 师傅需定期对徒弟进行教学管理指导；徒弟应积极主动向师傅请教并多听师傅的课（次数以听课记录为准）。

3. 学期结束时需提交结对活动总结报告。

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