师德师风自我评价（七篇）

师德师风自我评价
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，进取响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。

一、做一个学习型教师
教师的从教之日，正是重新学习之时。

本人能认真学习教育教学理论，进取投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与语文教学整合的教改尝试。

在每上完一篇课文后，我都会写下自我的反思，以不断督促自我提高。

工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电，努力丰富自我的文学。

二、做一个富有爱心的教师
爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

作为班主任，我主动做好学生的思想工作，经常找一些不一样层次的学生谈心，努力进入每个学生的内心世界，了解他们真正需要的是什么。

其次，我和家长也进取共同探讨教育孩子的方法，或上门家访或主动
打电话给家长，使家长的教育更具理性。

三、做一个理念新的教师
目前，新一轮的基础教育改革已经全面推开，在认真学习新课程理念的基础上，结合自我所教的学科，进取探索有效的教学方法。

在英语课上，我把英语知识与学生的生活相结合，为学生创设一个富有生活气息的学习情境，同时注重学生的探究发现，引导学生在学习中学会合作交流，提高学习本事。

使学生的知识来源不只是教师，更多的是来自对书本的理解和与同伴的交流，促使学生在学习中学会学习。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
但我从不言弃，我苦苦地耕耘着，辛勤地收获着，在完成自我本职工作的同时，我也不断为自我充电。

一年来，我所带班级的语文在全校评比中屡次获得第一，为学校撰写新闻通讯、典型材料三十多篇，其中有近二十篇在《张家界日报》上发表，指导三名学生的习作在报刊杂志上发表，在学校举办了文学知识讲座，在县教育局组织的《中小学生廉洁教育读本》读书征文活动中荣获二等奖。

有论文获得市、县一等奖。

并于今年上半年被县教育局评为优秀宣传员。

总之，这些成绩都是微不足道的，我的路还很长，我必须更加努力，争取在以后的日子里，争取做得更好。

师德师风自我评价（二）
作为一名教师，本人能认真参加学校组织的政治学习，进取响应党的号召，坚决执行党的方针、政策，忠于人民的教育事业，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，爱岗敬业，关心团体，乐于助人。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。

一、热爱教师的职业是做好教学工作的前提。

本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，热爱教育事业和本职工作，对教师这个职业充满职责感、幸福感。

一向来，热爱学校，热爱学生，注意为人师表，廉洁从表，模范地遵守社会公德，时时处处以师德规范的标准要求自我，教书育人，关心团体，团结、尊重同事，恪尽职守，严谨治学。

二、在教学的过程中能坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学生，以人为本，在教学过程中，告诉同学们，仅有学好知识才能提高全民的素质，才能提升国力，个人才能有为人民服务的本领，在现代知识迅速扩张的时候，仅有掌握足够的知识，才不被时代淘汰。

进取投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与数学教学整合的教改尝试。

在每上完一堂课，我都会写下自我的反思，以不断督促自我提
高。

工作之余，我尽量每一天挤一点时间阅读专业类的书籍，不断给自我充电。

三、关心学生，热爱学生，平等对待学生。

爱学生，就必须善于走进学生的情感世界，就必须把学生当作朋友，去感受他们的喜怒哀乐。

爱学生，要以尊重和依靠为前提，要做做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

回顾一年来的工作，在得与失中思索，自我一向奉行踏实工作、虚心学习的原则，而这或喜或忧、或得或失的点点滴滴必将成为我生命中的绚丽色彩，点缀着我的人生，在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
师德师风自我评价（三）
“教师”是个神圣的职业。

陶行知先生说：“学高为师，德高为范。

”说的是作为教师，不仅仅要有广博的知识，更要有高尚的师德。

优良的师德、高尚的师风是搞好教育的关键。

随着素质教育的不断深入，对于教师的师德水平要求也越来越高。

教师的一言一行、一举一动无时无刻不在潜移默化地影响着学生。

所以，我们教师，在搞好教学的同时，要转变教育观念，重德为师，对学生进行思想教育，品格教育。

使学生“欲成才，先成人”。

一、加强学习，提高素质
关心国家大事，进取参加学校组织的政治学习。

牢记教师的神圣职责，为人师表。

把师德规范转化为教师的内在理念和自觉行动，牢固树立和落实科学发展观。

参加工作十余年，我始终以教书育人为宗旨，以培养学生的综合本事为目标，有意式的将德育渗透到自我的语文教学当中，并以自我的人格魅力引领学生健康成长。

二、进取进取，努力工作
我是一个有职责心的教师。

“教书”是一门艺术，如果愿意去钻研，能够消耗你很多的时间与精力。

为了上好一堂课，我经常翻阅很多资料，精心设计每个环节;为了让学生有属于自我的时间与空间，我布置的作业少而精，并且所有学生的作业，我都有认真批改。

本人能时时处处严格要求自我，热爱本职工作，坚持学习教育教学理论，认真学习相关业务知识。

进取支持领导工作，服从领导安排，维护领导声誉。

顾大体、识大局、讲奉献、吃苦耐劳，不计较个人得失。

始终坚持严谨认真的工作态度和一丝不苟的工作作风，在工作上勤勤恳恳、任劳任怨，在作风上艰苦朴素、务真求实，认真地完成领导和各级部门交给的各项任务。

我是一个力求上进的教师。

为了适应新课改，我多次外出学习，多次翻阅《课程标准》，多次钻研新教材，进行课题研究，并自我学会制作课件，和开设教学博客，与网络上的同仁，共同探讨教材教法。

三、注重举止，为人师表
在平时的工作中，能够按照师德的高标准严格要求自我。

做事坚持原则，诚实正直，言行一致，模范遵守社会公德。

修饰打扮适合教师身份，做到了仪表端庄，整洁得体，具有良好的职业审美情感。

工作中，注意团结协作，乐于助人。

我觉得，作为教师，应当为人师表，身体力行，应当严格要求自我。

除了做家务、健身之外，就是上上网、浏览文学网站、研究教学，或者写点东西，玩玩博客。

第一、爱学生，但与学生应对面交流不够。

因为住在校外，加上没有担任班主任，我与学生坐下来谈心的机会很少，对学生的思想动态、兴趣爱好、个性特征等了解不够。

俗话说“教不严，师之惰”，由于本人性格温和，所以学生不是很畏惧，有时在课堂教学中存在管理不严的情景，自然课堂效果也不是很好。

甚至有时有任其自然的松懈思想。

当然最主要还是主观思想在作怪，只要以公心去对待工作，没有解决不了的问题。

第二、嘴上常说“眼里没有差生”，但事实上关注最多的还是优生。

对个别不求上进的差生，缺乏足够的耐心，因而使得差生更加自暴自弃。

第三、教学认真，但管理学生方面，力度不够。

老不交作业的学生，没有惩罚;由于班上人数太多，抓落实不够;有时候放假，看到别的任课教师拼命发试卷，我就不忍心再发了，怕学生累着;用学生的话说：“杨教师有时候心太软。

”
经过以上反思，我已经认识到自我的不足。

在今后的教学工作中，我会更加严格要求，也严格要求学生。

具体做到以下几点：
1、既关注教师的“教”，也关注学生的“学”，进取参与“高效课堂”改革，尽量遵循“先学后教，当场训练”的原则，走近学生心灵，多与学生进行心灵对话。

2、充分发挥班干部与小组长的作用，让学生协助自我落实每一次作业，对学生赏罚严明，鼓励为主。

3、坚持以人为本，以德立教。

在搞好自我的常规教学的同时，继续扶持，帮忙我校青年教师，提高业务水平，尽快成为学校的教学骨干。

其实，我们教师的事业，就是叶的事业。

我爱教师这个职业，愿意做一枚四季常青的叶子，一向谦逊地专心地垂着绿荫。

师德师风自我评价（四）
作为一名教师，本人始终拥护党的基本路线，全面贯彻国家的教育方针，自觉遵守国家的各项法律法规，模范遵守《中小学教师职业道德规范》，认真参加各级教育部门组织的学习活动。

在工作上兢兢业业，备好每一节课，上好每一堂课，批好每一份作业，教育好每一个学生，努力去做一个深受学生尊重和信赖的教师。

在教学的过程中我坚持正确的方向，坚持用发展的眼光看待学
生，以人为本。

进取投身于教科研工作，大胆进行现代教育技术与体育教学整合的教改尝试。

在每上完一堂课，我都会写下自我的反思，以不断督促自我提高。

我关心学生，热爱学生，平等对待学生。

以尊重和依靠为前提，时时做到严中有爱、严中有章、严中有信、严中有度。

我经常从小处着手，从学生关心的事寻求最佳教育时机，给学生春风沐浴般的教育。

在今后的工作中我将扬长避短，争取百尺竿头更进一步!
师德师风自我评价（五）
在这一学年度的工作中，我能够贯彻国家的教育方针，遵守规章制度，严格执行学校教学计划，完成教育教学工作任务。

遵守《职业道德规范》，做到依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家长、廉洁从教、为人师表。

一学年来，作为一名人民教师，本人始终坚持贯彻党的教育方针，忠诚于党的教育事业，坚持四项基本原则，在政治上与党中央坚持一致，爱岗敬业，默默奉献，以培养人才为己任。

恪守职业道德，情操高尚，言行一致，表里如一。

坚持为人师表，维护教师的良好形象。

能自觉遵守学校的各项规章制度，服从学校的各项工作安排，工作中能以身作则，进取主动，顾全大局，不计个人得失。

在教育教学工作中，始终坚持党的教育方针，面向全体学生，教
书育人，为人师表，确立“以学生为主体”，“以培养学生主动发展”为中心的教学思想，重视学生的个性发展，重视激发学生的创造本事，培养学生德、智、体、美、劳全面发展，工作职责心强，服从领导的分工进取做好本职工作，认真备课、上课、听课、评课，及时批改作业、讲评作业，做好课后辅导工作，广泛获取各种知识，构成比较完整的知识结构，严格要求学生，尊重学生，发扬教学民主，使学生学有所得，不断提高，从而不断提高自我的教学水平，并顺利完成教育教学任务。

在教学工作方面，优化教学方法，按常规做好课前、课中、课后的各项工作，认真钻研教材，课堂教学真正体现“教师为主导，学生为主体”的教学思想，并结合学校德育科的对小学生心理健康教育，发展学生心理;创设情境，诱发学生的认知需求和创新欲望，使学生从情感、思维和行为上主动参与学习;在培养学生形象和抽象、分析和综合思维本事的同时，有意识地培养学生求新、求异、聚合、发散等创新学习活动所要求的思维方式和方法;以学生创新学习为主线组织课堂教学活动，鼓励学生主动参与、主动探索、主动思考、主动操作、主动评价，运用启发学习、尝试学习、发现学习、合作学习等方法，在教学中求创新，在活动中促发展，课堂教学重视学生的训练，精心设计练习作业，练习作业有层次有坡度，对学生的作业严格要求，培养良好的作业习惯。

根据学生的实际情景进行团体辅导和个人辅导，热情辅导中下生，有组织地进行课外活动，活动讲究实效;重视对学生的知识考查，做好学生的补漏工作。

根据教材的特点进行德育
渗透，对学生进行有效的品德教育。

把课堂上获取知识的主动权交给学生，让学生成为信息的主动摄取者和加工者，充分发掘学生自我的潜能。

使学生从被动理解的“要我学”转化为主动的“我要学”，变“学会”为“
会学”。

“我要学”、“学会”与“我要学并学会”都是使学生掌握基础知识的基本技能。

要提高教学质量，还要做好课后辅导工作，部分学生缺乏自觉性，经常不能按时完成作业，甚至有的学生欠交作业，针对这种问题，我就进行对学生进行思想教育。

树立学习的信心，有的学生学习成绩不梦想，并不是他们没有潜能，而是不相信自我有潜能，在经历了一两次失败和挫折后，对自我失去了信心。

所以构成“自我脑子笨”这种意识，久而久之，构成习惯，一遇到问题，先想自我不行，对自我没信心，结果自我什么都学不成，什么都不想学，作业不会做，造成成绩低下。

班主任工作方面，做到认真完成学校布置的各项工作，重视班风、学风的培养，深入了解每个学生的思想动态。

严格管理，进取与家长配合，研究教育学生的有效方法。

及时发现问题及时处理。

针对学生常规工作常抓不懈，实施制度量化制度的管理。

培养学生养成学习、清洁卫生等良好的习惯。

努力创造一个团结向上，富有朝气的班团体。

发现个别学生的问题时，能够主动与家长联系，并力争家长的理解、支持和配合，向家长宣传科学的教子方法，使家庭教育与学校教育同
步，共同培育好青少年一代。

师德师风自我评价（六）
师德师风是教师职业道德的核心内容，是教师应具备的高尚品质和职业素养的体现。

作为一名教师，我深知自身师德师风的重要性，在教育教学实践中，我一直努力做到诚实守信、爱岗敬业、关心学生、严谨治学、勤于进取等方面。

下面是我的自我评价，以供参考：
一、诚实守信
作为一名教师，我始终坚持诚实守信的原则，严格遵守学校的教学纪律和规章制度。

我从不隐瞒、篡改学生的考试成绩，保证成绩公正公平。

我也从不夸大教育教学成果，为学生争取荣誉和奖励。

我相信只有做到诚实守信，才能赢得学生和家长的信任和尊重。

二、爱岗敬业
我对自己的教育教学工作充满热爱和责任感，从不将教师工作当作一份工作，而是将其视作一种使命。

我每天都会提前到校，认真备课，准备精美的课堂教学，注重培养学生的创新思维和实践能力。

我注重教育教学的反思和改进，不断提高自身的教学水平和教育教学质量。

三、关心学生
学生是教师教育工作的对象，也是教育教学的中心。

作为一名教师，我深知应该关心爱护学生。

我积极关注学生的个性、特长和需要，尊重每个学生的独特性，关心他们的学习和生活。

在课堂教学中，我注重培养学生的主动性和积极性，激发他们的学习兴趣和动力。

在学
生困难和疑惑时，我愿意耐心倾听，及时给予帮助和指导。

四、严谨治学
严谨治学是教师应具备的重要品质之一。

作为一名教师，我注重教育教学的科学性和方法的合理性，不断学习和研究教育教学的新理论、新方法。

在备课和教学过程中，我注重准备充分、方法独到、逻辑严密，力求将教育教学工作做到精益求精。

同时，我也注重教材的选择和使用，协调教材与学生的学习需求，注重培养学生的自主学习能力。

五、勤于进取
作为一名教师，我积极参加各种教师培训和学术研讨活动，不断提高自身的教育教学水平和教育教学质量。

我关注教育教学领域的前沿研究动态，努力学习和掌握最新的教学理论和教育教学技巧，不断更新自己的知识结构和教育观念。

同时，我还积极参与学校教务工作和教研活动，与其他教师共同交流教学经验，相互学习，共同进步。

六、富有责任心
作为一名教师，我始终保持对学生、对教育事业的高度责任心。

在教育教学实践中，我严格按照教学计划和学生发展需求进行教学，不随意更改教学内容和教学进度。

同时，我也注重教育教学的评估和反思，主动接受学生和家长的批评和建议，不断改进和提高自己的教学方法和教学效果。

综上所述，作为一名教师，我一直坚持诚实守信、爱岗敬业、关心学生、严谨治学、勤于进取和富有责任心等师德师风的要求，并不
断努力改进自我，提高自身素质，以更好地为学生教育教学服务。

我将继续努力坚持高尚的师德师风，不断提高自己的教育教学水平，为培养优秀的人才做出更大的贡献。

师德师风自我评价（七）
第一部分：专业素养与学术道德篇（1500字）
1. 引言（200字）
作为一名教师，我始终以提高专业素养和秉持学术道德为己任，不断努力提升自己的教学水平和职业道德。

2. 专业技能（500字）
我具备扎实的专业知识和教学能力，不断学习和研究最新的教育理论和教学方法，将其融入到实际教学中。

我注重教学设计的科学性和针对性，并具备组织和实施课程的能力。

同时，我善于通过多种教学手段激发学生的学习兴趣，提高他们的学习效果。

3.学术诚信（500字）
我严守学术道德，从不抄袭他人研究成果或者伪造数据。

在撰写论文和教学设计时，我始终充分引用相关的文献和资料，并正确注明出处。

我通过参加学术研讨会和阅读专业期刊，不断增长学术知识，提高自己的学术水平。

4.教育教学研究（500字）
为了提高自己的教学水平，我积极参与教育教学研究，关注相关研究课题，不断探索教育改革与创新。

我撰写并发表了若干教育教学研究论文，与同行们共享我的研究成果，并进行交流和讨论。

第二部分：教育教学业绩与学生关怀篇（1500字）
1. 课堂教学表现（500字）
在教学中，我注重启发式教学和学生参与式教学，鼓励学生积极思考、讨论和合作。

我讲解清晰、逻辑严谨，用生动的语言和具体的案例引发学生的兴趣。

我善于运用多媒体和教学工具，提高教学效果。

同时，我及时针对学生的不同学习情况进行个别指导，帮助他们解决学习难题。

2.教育实践（500字）
作为一名优秀的教师，我注重理论与实践的有效结合。

我积极参与学校的教学改革和实践项目，为学生提供更好的教育服务。

我组织并参与了多次校外实践活动，通过亲身体验和实践，让学生在真实的社会环境中学习和成长。

我还积极参与学校的课程设计和评估工作，为学校的教育教学质量提供有益的建议。

3. 学生关怀（500字）
我十分关心学生的成长和发展，关怀他们的思想感情。

我尊重学生的个性差异，关注他们的学习动态和心理健康，并及时做出合理的引导和帮助。

我在班级管理中注重学生的个体发展，鼓励他们发展自己的特长，丰富课余生活。

我积极与学生和家长进行沟通，及时了解他们的需求和问题，并提供相应的解决方案。

第三部分：师德师风建设与社会服务篇（1500字）
1.自身师德修养（500字）
我始终以身作则，注重自身的师德修养。

我严守职业操守，在工
作中不违反国家法律法规，不利用职务谋取私利。

我努力提高自己的道德品质，坚持廉政自律，做到廉洁奉公。

我注重与同事的良好合作，形成和谐的工作氛围。

2.学校文化建设（500字）
作为一名教师，我积极参与学校的文化建设和精神文明建设。

我积极参加学校组织的各种文化活动，并鼓励学生参与其中。

我注重培养学生正确的价值观和道德观，引导他们树立正确的人生目标。

我还利用课余时间组织学生进行各种社会实践活动，培养他们的社会责任感和公民意识。

3.社会服务（500字）
我积极参与社会服务活动，为社会贡献自己的力量。

我参与了多次社区义务教育和义务劳动，为社区的发展做出了贡献。

我还积极参与学校组织的各类社会实践活动，为学生提供更广阔的社会实践平台。

我与社会各界保持密切联系，不断学习和借鉴其他行业的优秀经验，为自己的教学工作提供更多的资源和支持。

结语（200字）
作为一名教师，我始终以提高专业素养和树立良好师德师风为目标，努力成为学生学习和生活的榜样。

我将继续积极进取，不断提高自己的教学水平和师德修养，为学校和社会做出更大的贡献。