教育部公布本科高校双万计划专业名单(2019)
双万计划深化计算机专业的创新与改革
第35卷 第6期 福 建 电 脑 Vol. 35 No.62019年6月Journal of Fujian ComputerJun. 2019———————————————本文得到福建省教育科学“十三五”规划2016年度课题（No.FJJKCG16-366）、福建省本科高校教育教学改革研究项目（No.FBJG20170210）资助。
曾玉珠，女, 1962年生，主要研究领域为大数据、云计算、数据挖掘。
E-mail: 2427280714@ 。
曾台盛，男，1975年生，硕士，主要研究领域为计算机应用技术、算法。
E-mail: 123320189@ 。
朱达欣，男，1976年生，硕士，主要研究领域为大数据、信息安全。
E-mail: dex@ 。
叶宇光，男，1974年生，硕士，主要研究领域为物联网、信息安全。
E-mail: chinaye@ 。
双万计划深化计算机专业的创新与改革曾玉珠 曾台盛 朱达欣 叶宇光(泉州师范学院数学与计算机科学学院 福建 泉州 362000)摘 要 党和国家事业发展对高等教育的需要，对科学知识和优秀人才的需要，比以往任何时候都更为迫切。
专业是人才培养的基本单元和基础平台，是培养一流人才的“四梁八柱”。
“双万计划”以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标。
本文介绍泉州师范学院计算机科学与技术专业作为省级服务智能制造产业特色专业的建设现状，及如何对标“双万计划”，探索深化本专业创新改革的新措施，争创一流专业。
本专业以新一代信息技术助力智能制造的举措对同类院校计算机类专业建设具有借鉴作用。
关键词 双万计划；智能制造；新一代信息技术；一流专业 中图法分类号 G633.67 DOI:10.16707/ki.fjpc.2019.06.044The Innovation of Computer Courses by Double Ten-Thousand PlanZENG Yuzhu, ZENG Taisheng, ZHU Daxin, YE Yuguang(Faculty of Mathematics and Computer Science, Quanzhou Normal University, Quanzhou, China,362000)1引言教育兴则国家兴，教育强则国家强。
2020年全国一流本科专业双万计划专业名单公
2020年全国一流本科专业双万计划专业名
单公布
2020年全国一流本科专业双万计划专业名单公布
更新：2020-01-04 14:58:31
日前，教育部首批一流本科专业“双万计划”建设点评选结果公布，各校哪些专业入选，我们一起看一看！
教育部2019年4月起启动实施一流本科专业建设“双万计划”，将在2019—2021年建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。
本次评审是一流专业“双万计划”的首批遴选，首批认定的国家级一流本科专业建设点为4054个，其中中央部门所属高校1691个、地方高校2363个，同时确定了6210个省级一流本科专业建设点。
以下是根据部分高校公布的入选情况整理：
北京理工大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
南京理工大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
山东大学国家级一流本科专业建设点名单
山东大学省级一流本科专业建设点名单
深圳大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
长安大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
北京化工大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
北京建筑大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
海南大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
东华大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
上海外国语大学国家级一流本科专业建设点名单
中国地质大学（武汉）国家级、省级一流本科专业建设点名单
大连海事大学国家级、省级一流本科专业建设点名单
西安工程大学国家级、省级一流本科专业建设点名单。
双万计划课程建设
双万计划课程建设
双万计划课程建设是指教育部实施的“双一流本科课程建设”和“一流本科课程建设”两个项目的总称。
这两个项目的目标是推动高等教育改革，提高本科教学质量，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。
在双万计划课程建设中，教育部将重点建设两类课程。
一类是“双一流本科课程”，这类课程旨在推动高水平大学的建设，提高学校的国际竞争力，打造具有国际水平的本科教育。
另一类是“一流本科课程”，这类课程旨在推动全国范围内的本科教育质量提升，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才。
双万计划课程建设的特点是强调创新、实践、国际化和多元化。
在课程设计中，注重培养学生的创新思维和实践能力，通过引入国际先进的教学理念和教学方法，推动课程的国际化建设。
同时，双万计划课程建设还注重课程的多元化发展，以满足不同学生的需求和兴趣。
双万计划课程建设的实施需要高校加强与产业界的合作，引入企业和社会资源，共同打造具有实际应用价值的课程。
同时，高校还需要注重课程建设的评估和反馈机制，不断改进和完善课程设计，提高教学质量。
双万计划课程建设是高等教育改革的重要举措，对于提高本科教学质量，培养更多具有创新能力和实践能力的优秀人才具有重要意义。
未来，双万计划课程建设将继续深入推进，为培养更多优秀人才做出
更大的贡献。
“双万计划”背景下“森林经理学”
2022年12月第51期Dec. 2022No.51教育教学论坛EDUCATION AND TEACHING FORUM“双万计划”背景下“森林经理学”课程建设探讨——以沈阳农业大学为例温一博（沈阳农业大学 林学院，辽宁 沈阳 110866）［摘 要］ “双万计划”是实现高等教育内涵式发展的重要举措，课程建设是人才培养的基础。
沈阳农业大学林学专业获评“国家一流专业建设点”，以林学专业核心主干课程“森林经理学”为例，根据专业性质、行业需求、课程内容等，分析了当前时代背景下课程建设存在的机遇与挑战，结合林学专业基于社会需求和产出的人才培养目标和要求，探讨了课程建设思路，明确了课程考核与评价体系，建立了课程质量保障体系和持续改进机制，助力一流专业建设，在新农科建设背景下，为同类型专业课程建设提供了参考。
［关键词］ “双万计划”；林学专业；森林经理学［基金项目］ 2021年度辽宁省普通高等教育本科教学改革研究项目“林学类一流本科专业建设的研究与实践”（2021-459）；2021年度沈阳农业大学线上线下混合一流课程建设项目“森林经理学”（KC2021419）；2018年度沈阳农业大学教育教学研究“生态文明建设背景下的‘森林经理学’教学研究与改革”（2018-116）［作者简介］ 温一博（1988—），男，黑龙江佳木斯人，农学博士，沈阳农业大学林学院讲师，林学系系主任，主要从事林业定量遥感研究。
［中图分类号］ G642.0 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1674-9324（2022）51-0033-04 ［收稿日期］ 2022-10-28引言为全面落实“以本为本、四个回归”要求，推进一流本科教育建设，教育部面向所有高校提出了“双万计划”。
“双万计划”可以分为专业和课程两个层面，专业层面是指教育部以建设面向未来、适应需求、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设［1］。
教育部提出2019—2021年，选拔1万个左右国家级一流专业建设点和1万个左右省级一流专业建设点。
2019年大学本科专业分类一览表
2019年大学本科专业分类一览表2019年大学本科专业分类一览表理科：理学、工学、农学、医学文科：哲学、经济学、法学、教育学、体育类、文学、语言类、艺术类、历史学、管理学具体如下：哲学类哲学类：哲学、逻辑学、宗教学经济学类经济学类：经济学、财政学、金融学法学类1.法学类：法学2.马克思主义理论类：科学社会主义与国际共产主义运动、中国革命史与史3.社会学类：社会学、社会工作4.政治学类：政治学与行政学、国际政治、外交学、思想政治教育5.公安学类：治安学、侦查学、边防管理教育学类1.教育学类：教育学、学前教育、特殊教育、教育技术学2.体育学类：体育教育、运动训练、社会体育、运动人体科学、民族传统体育文学类1.中国语言文学类：汉语言文学、汉语言、对外汉语、中国少数民族语言文学、古典文献2.外国语言文学类：英语、俄语等3.新闻传播学类：新闻学、广播电视新闻学、编辑出版学4.艺术类：音乐学、作曲与作曲技术理论、音乐表演、绘画、雕塑、美术学、艺术设计学、艺术设计、舞蹈学、舞蹈编导、戏剧学、表演、导演、戏剧影视文学、戏剧影视美术设计、摄影、录音艺术、动画、播音与主持艺术、广播电视编导历史学类历史学类：历史学、世界历史、考古学、博物馆学、民族学理学1.数学类：数学与应用数学、信息与计算科学2.物理学类：物理学、应用物理学3.化学类：化学、应用化学4.生物科学类：生物科学、生物技术5.天文学类：天文学6.地质学类：地质学、地球化学7.地理科学类：地理科学、资源环境与城乡规划管理、地理信息系统8.大气科学类：大气科学、应用气象学9.海洋科学类：海洋科学、海洋技术10.力学类：理论与应用力学11.电子信息科学与技术类：电子信息科学与技术、微电子学、光信息科学与技术12.材料科学类：材料物理、材料化学13.环境科学类：环境科学、生态学14.心理学类：心理学、应用心理学15.统计学类：统计学16.生物学类：、植物学，动物学、生理学、神经生物学、细胞生物学、生物化学与分子生物学工学1.地矿类：采矿工程、石油工程、矿物加工工程、勘查技术与工程、资源勘查工程、地质工程(工科引导性专业)、矿物资源工程(工科引导性专业)2.材料类：冶金工程、金属材料工程、高分子材料与工程、材料科学与工程(工科引导性专业)3.机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化(工科引导性专业)4.仪器仪表类：测控技术与仪器5.能源动力类：热能与动力工程、核工程与核技术6.电气信息类：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化(工科引导性专业)、信息工程(工科引导性专业)7.土建类：建筑学、建筑学(工科引导性专业)、城市规划、土木工程、土木工程(工科引导性专业)、建筑环境与设备工程、给水排水工程2.材料类：冶金工程、金属材料工程、高分子材料与工程、材料科学与工程(工科引导性专业)3.机械类：机械设计制造及其自动化、材料成型及控制工程、工业设计、过程装备与控制工程、机械工程及自动化(工科引导性专业)4.仪器仪表类：测控技术与仪器5.能源动力类：热能与动力工程、核工程与核技术6.电气信息类：电气工程及其自动化、自动化、电子信息工程、通信工程、计算机科学与技术、电子科学与技术、生物医学工程、电气工程与自动化(工科引导性专业)、信息工程(工科引导性专业)7.土建类：建筑学、建筑学(工科引导性专业)、城市规划、土木工程、土木工程(工科引导性专业)、建筑环境与设备工程、给水排水工程8.水利类：水利水电工程、水文与水资源工程、港口航道与海岸工程9.测绘类：测绘工程10.环境与安全类：环境工程、安全工程11.化工与制药类：化学工程与工艺、制药工程12.交通运输类：交通运输、交通工程、油气储运工程、飞行技术、航海技术、轮机工程13.海洋工程类：船舶与海洋工程14.轻工纺织食品类：食品科学与工程、轻化工程、包装工程、印刷工程、纺织工程、服装设计与工程15.航空航天类：飞行器设计与工程、飞行器动力工程、飞行器制造工程、飞行器环境与生命保障工程16.武器类：武器系统与发射工程、探测制导与控制技术、弹药工程与爆炸技术、特17.种能源工程与烟火技术、地面武器机动工程、信息对抗技术、武器系统与工程(工科引导性专业)18.工程力学类：工程力学19.生物工程类：生物工程20.农业工程类：农业机械化及其自动化、农业电气化与自动化、农业建筑环境与能源工程式、农业水利工程21.林业工程类：森林工程式、木材科学与工程、林产化工22.公安技术类：刑事科学技术、消防工程农学1.植物生产类：农学、园艺、植物保护、茶学2.草业科学类：草业科学3.森林资源类：林学、森林资源保护与游憩、野生动物与自然保护区管理4.环境生态类：园林、水土保持与荒漠化防治、农业资源与环境5.动物生产类：动物科学、蚕学6.动物医学类：动物医学7.水产类：水产养殖学、海洋渔业科学与技术医学1.基础医学类：基础医学2.预防医学类：预防医学3.临床医学与医学技术类：临床医学、******学、医学影像学、医学检验4.口腔医学类：口腔医学5.中医学类：中医学、针灸推拿学、蒙医学、藏医学6.法医学类：法医学7.护理学类：护理学8.药学类：药学、中药学、药物制剂管理学1.管理科学与工程类：管理科学、信息管理与信息系统、工业工程、工程管理2.工商管理类：工商管理、市场营销、会计学、财务管理、人力资源管理、旅游管理3.公共管理类：行政管理、公共事业管理、劳动与社会保障、土地资源管理4.农业经济管理类：农林经济管理、农村区域发展5.图书档案学类：图书馆学、档案学。
湖南省2019年国家级和省级一流本科专业建设点完整清单
26
地质工程
交通设备与控制工程
66 中南大学
4143010533 湖南
52
26
26
采矿工程
航空航天工程
67 中南大学
4143010533 湖南
52
26
26
矿物加工工程
环境工程
68 中南大学
4143010533 湖南
52
26
26
交通运输
建筑学
69 中南大学
4143010533 湖南
52
26
26
安全工程
生物工程
70 中南大学
4143010533 湖南
52
26
26
临床医学
消防工程
71 中南大学
4143010533 湖南
52
26
26
药学
麻醉学
72 中南大学
4143010533 湖南
52
26
4143010530 湖南
25
19
6
通信工程
4143010530 湖南
25
19
6
自动化
4143010530 湖南
25
19
6
计算机科学与技术
4143010530 湖南
25
19
6
化学工程与工艺
4143010530 湖南
25
19
6
环境工程
4143010530 湖南
25
19
6
行政管理
4143010530 湖南
序号
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 18 19 20 21 22 23 24
“双一流”和“双万计划”下应用化学专业建设策略
第49卷第9期2021年5月广州化工Guangzhou Chemical IndustryVol.49No.9May.2021“双一流”和“双万计划”下应用化学专业建设策略*吕永军宋莹2,张丽萍1,王蓉1,黄斌I(1四川轻化工大学化学工程学院，四川自贡643000；2四川轻化工大学材料科学与工程学院，四川自贡643000)摘要：“双一流”建设和“双万计划”专业建设都属于高等教育发展战略，对本科专业建设提出了更高的标准和要求,也为其内涵式发展提供契机。
在新时期，四川轻化工大学制定了本科专业建设规划，为促进应用化学专业的高水平发展进行了积极探索。
应用化学专业建设策略涉及专业设置、课程建设、评估与认证、建设与改革、经费投入、管理体制等关键要素，为化工类相关专业的建设与发展提供借鉴。
关键词：双一流；双万计划；应用化学；专业建设中图分类号：G642文献标志码：A文章编号：1001-9677(2021)09-0178-03 Exploration on Strategy of Applied Chemistry Specialty Construction under u Double First-Class n and u Double Million-Projects n*LV Yong-jun1,SONG Ying2,ZHANG Li-ping1,WANG Rong1,HUANG Bin1 (1College of Chemical Engineering,Sichuan University of Science and Engineering；Sichuan Zigong643000；2College of Material Science and Engineering,Sichuan University of Science and Engineering,Sichuan Zigong643000,China)Abstract:Both u Double First-Class''construction and u Double Million-Projectsprofessional construction are higher education development strategies,which put forward higher standards and requirements for undergraduate professional construction,and also provide opportunities for the development of professional connotation.In the new era, Sichuan University of Science and Engineering formulated a plan for undergraduate major construction,and actively explored to promote the high-level development of Applied Chemistry.The construction strategy of applied chemistry majors involved key elements such as major setting,course construction,evaluation and certification,construction and reform,funding input,management system,etc,which can provide reference for the construction and development of chemical-related majors.Key words：double first-class;double million-projects;Applied Chemistry;specialty construction为提高本科教育水平和人才培养能力，我国相继启动了“211工程”“985工程”“双一流建设工程”的高等教育发展战略。
教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知
信息名称：教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知信息索引：360A08-07-2020-0006-1 生成日期：2020-02-25 发文机构：中华人民共和国教育部发文字号：教高函〔2020〕2号信息类别：高等教育内容概述：教育部公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果。
教育部关于公布2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果的通知教高函〔2020〕2号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：根据《普通高等学校本科专业设置管理规定》（教高〔2012〕9号），我部组织开展了2019年度普通高等学校本科专业设置和调整工作。
经申报、公示、审核等程序，根据普通高等学校专业设置与教学指导委员会评议结果，并征求有关部门意见，确定了同意设置的备案专业、国家控制布点专业和新增目录外专业点名单。
本年度各高校新增备案专业1672个、审批专业181个（含130个国家控制布点专业和51个目录外新专业），调整学位授予门类或修业年限专业47个，撤销专业367个。
现将2019年度普通高等学校本科专业备案和审批结果予以公布（见附件1）。
同时，在《普通高等学校本科专业目录（2012年）》基础上，增补了近年来批准增设的目录外新专业，形成了最新的《普通高等学校本科专业目录（2020年版）》（见附件2），一并予以公布。
请各地各高校认真做好新设专业的建设工作，坚持需求导向、标准导向、特色导向，把按社会需求办专业作为专业设置和调整的前提条件，把落实国家标准作为专业建设的底线要求。
要根据社会需求变化情况，动态调整招生规模，持续改进和提升专业内涵。
要健全质量保障，加强对新设专业的检查，促进人才培养与经济社会发展紧密结合。
教育部2020年2月21日。
教育部：实施一流本科课程“双万计划”
教育部:实施一流本科课程“双万计划”作者：来源：《科教新报》2019年第45期10月31日，教育部发布《关于一流本科课程建设的实施意见》（以下简称《意见》），提出要用三年时间建成万门左右国家级和万门左右省级一流本科课程，简称一流本科课程“双万计划”。
“课程是人才培养的核心要素，课程质量直接决定人才培养质量。
”教育部表示，要深化教育教学改革，把教学改革成果落实到课程建设上，加大学生学习投入，科学“增负”，让学生体验“跳一跳才能够得着”的学习挑战。
杜绝“教师满堂灌、学生被动听”现象认定范围包括哪些学科？根据推荐认定办法，普通本科高校纳入人才培养方案且设置学分的本科课程均可推荐，包括思想政治理论课、公共基础课、专业基础课、专业课以及通识课等独立设置的本科理论课程、实验课程和社会实践课程等。
《意見》称，要建设一批中国特色、世界水平的一流本科课程，一批培养创新型、复合型人才的一流本科课程，以及一批培养应用型人才的一流本科课程。
“优化重构教学内容与课程体系，破除课程千校一面，杜绝必修课因人设课，淘汰‘水课’，立起课程建设新标杆。
”在教学方法上，强化课堂设计，杜绝单纯知识传递、忽视能力素质培养的现象，杜绝信息技术应用的简单化、形式化，杜绝“教师满堂灌、学生被动听”现象。
对出现师德问题的课程实行一票否决认定方式上，推荐课程须至少经过两个学期或两个教学周期的建设和完善，还需在教学理念、教学成果、教学设计等多个方面具备实质性创新。
除线上一流课程、虚拟仿真实验教学一流课程继续按有关文件实施外，线下一流课程、线上线下混合式一流课程和社会实践一流课程，推荐材料包括申报书、时长10分钟内的说课视频（包括教学理念、课程设计、课程实施、改革成效等）和其他佐证材料。
教育部将分年度组织专家对推荐课程进行认定，经公示后向社会发布。
对课程团队成员存在师德师风问题、学术不端问题、五年内出现过重大教学事故，课程内容存在思想性科学性问题的，实行一票否决。
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见
教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见文章属性•【制定机关】教育部•【公布日期】2019.09.29•【文号】教高〔2019〕6号•【施行日期】2019.09.29•【效力等级】部门规范性文件•【时效性】现行有效•【主题分类】高等教育正文教育部关于深化本科教育教学改革全面提高人才培养质量的意见教高〔2019〕6号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局，有关部门（单位）教育司（局），部属各高等学校、部省合建各高等学校：为深入贯彻全国教育大会精神和《中国教育现代化2035》，全面落实新时代全国高等学校本科教育工作会议和直属高校工作咨询委员会第二十八次全体会议精神，坚持立德树人，围绕学生忙起来、教师强起来、管理严起来、效果实起来，深化本科教育教学改革，培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人，现提出如下意见。
一、严格教育教学管理1.把思想政治教育贯穿人才培养全过程。
坚持把立德树人成效作为检验高校一切工作的根本标准，用习近平新时代中国特色社会主义思想铸魂育人，加快构建高校思想政治工作体系，推动形成“三全育人”工作格局。
把思想政治理论课作为落实立德树人根本任务的关键课程，推动思想政治理论课改革创新，建设一批具有示范效应的思想政治理论课，不断增强思想政治理论课的思想性、理论性和亲和力、针对性。
把课程思政建设作为落实立德树人根本任务的关键环节，坚持知识传授与价值引领相统一、显性教育与隐性教育相统一，充分发掘各类课程和教学方式中蕴含的思想政治教育资源，建成一批课程思政示范高校，推出一批课程思政示范课程，选树一批课程思政优秀教师，建设一批课程思政教学研究示范中心，引领带动全员全过程全方位育人。
2.激励学生刻苦学习。
高校要切实加强学风建设，教育引导学生爱国、励志、求真、力行。
要提升学业挑战度，强化人才培养方案、教学过程和教学考核等方面的质量要求，科学合理设置学分总量和课程数量，增加学生投入学习的时间，提高自主学习时间比例，引导学生多读书、深思考、善提问、勤实践。
山东省一流本科专业入选名单
山东省一流本科专业入选名单最近，山东不少高校在官网或官微，发布学校入选2019年度国家级和省级一流本科专业建设点的消息。
日前，《教育部办公厅关于公布2019年度国家级和省级一流本科专业建设点名单的通知》，正式公布2019年度一流本科专业建设“双万计划”（国家级和省级一流本科专业）建设点名单。
梳理统计，山东有15所高校的316个专业，入选了国家级或省级一流本科专业建设点。
山东大学：50个专业入选一流本科专业建设点山东大学30个本科专业入选国家级一流本科专业建设点，20个本科专业入选省级一流本科专业建设点。
此次获评国家级一流专业建设点的专业有：哲学、财政学、金融学、法学、汉语言文学、英语、新闻学、考古学、数学与应用数学、物理学、化学、生物科学、机械设计制造及其自动化、无机非金属材料工程、能源与动力工程、电气工程及其自动化、集成电路设计与集成系统、自动化、计算机科学与技术、软件工程、信息安全、土木工程、环境工程、临床医学、口腔医学、预防医学、药学、护理学、工商管理、舞蹈编导。
获评省级一流专业建设点的专业包括：经济学、国际经济与贸易、政治学与行政学、俄语、朝鲜语、历史学、信息与计算科学、空间科学与技术、统计学、材料科学与工程、能源与环境系统工程、通信工程、微电子科学与工程、光电信息科学与工程、水利水电工程、会计学、日语、生物医学工程、行政管理、工程力学。
中国海洋大学：32个专业入选一流本科专业建设点中国海洋大学海洋科学等15个专业入选首批国家级一流本科专业建设点、物理学等17个专业入选首批山东省一流本科专业建设点。
入选国家级一流本科专业建设点的专业有：海洋科学、计算机科学与技术、海洋技术、生物科学、水产养殖学、海洋渔业科学与技术、食品科学与工程、药学、港口航道与海岸工程船舶与海洋工程、环境科学、会计学、金融学、英语、信息与计算科学。
入选省级一流本科专业建设点的专业有：物理学、光电信息科学与工程、电子信息工程、化学、地质学、生态学、海洋资源与环境、机械设计制造及其自动化、自动化、土木工程、环境工程、国际经济与贸易、朝鲜语、汉语言文学、新闻学、行政管理、高分子材料与工程。
教育部“双万计划”一流本科专业 沈阳农业大学林学专业
f f 沭龙f 入岑教务处•字IB编辑部
植物逆境生理与分子生物学学术创新团队
森 林 可 持 续 经 营 与 全 球 （气 候 >变 化 学 术 创 新 团 队
林业有害生物防控学术创新团队
森林生态学术创新团队
植物逆境生理与分子生物学学术创新团队植物逆境生 理 与 分 子 生 物 学 学 术 创 新 团 队 带 头 人 为 王 玉 成 教 授 ，团队在
目前，林 学 专 业 依 托 林 学 一 级 学 科 和 林 业 硕 士 专 业 学 位 点 ，具有博士学位、硕士学位和专业硕士学位授予权;拥有清原 县 湾 甸 子 镇 国 家 级 大 学 生 校 外 实 践 教 育 基 地 、辽 宁 省 林 木 遗 传 育 种 与 培 育 重 点 实 验 室 、国 家 林 业 和 草 原 长 期 科 研 基 地 、国 家林 业 和 草 原 局 辽 宁 辽 河 平 原 森 林 生 态 系 统 定 位 研 究 站 、国 家 林 业 和 草 原 局 小 浆 果 工 程 技 术 研 究 中 心 、沈 阳 农 业 大 学 国 有 实 验 林 场 、辽宁省实验教学示范中心和辽宁山杏种质资源保存与育种 国 家 长 期 科 研 基 地 。林 学 专 业 教 师 中 有 教 育 部 高 等 学 校 教 学 指 导 委 员 会 委 员 一 人 ，辽 宁 省 攀 登 学 者 两 人 和 辽 宁 省 教 学 名 师 一 人 ，辽宁省“百 千 万 人 才 工 程 ”百 人 层 次 两 人 、千 人 层 次 六 人 、博 士研究生导师八人和硕士研究生导师2 9 人〇
林学专业教学团队建设
党的十九大报告中明确提出生态文明建设是中华民族 永续发展的千年大计”，在生态文明建设进程中，林业肩负着光荣 而重大的使命。沈阳农业大学林学专业不断强化教学团队建设, 积极致力于培养具有建设现代林业、改善生态环境和改善民生能 力的高级林业人才。近年来 ，林学专业为深化教学改革、强化专业 建 设 、提升培养质量，先后主持完成“‘专业教育与德育教育相融 合 ’教学模式创新研究”“基于社会需求的林学专业实践教学课程 体 系 构 建 与 研 究 ”“以 职 业 能 力 提 升 为 核 心 的 复 合 应 用 型 卓 越 林 业 人 才 培 养 模 式 研 究 与 实 践 ”“基 于 创 新 创 业 能 力 培 养 的 林 木 种 苗学实践教学模式改革与实践”“林学类专业建设研究与实践”等 七 项 截 5 教学改革项目,荣获三项省部级教学_ 奖。
2019年专业目录(本科)
附件1普通高等学校本科专业目录（2012年）教育部2012年9月—6 —说明一、《普通高等学校本科专业目录（2012年）》是高等教育工作的基本指导性文件之一。
它规定专业划分、名称及所属门类，是设置和调整专业、实施人才培养、安排招生、授予学位、指导就业，进行教育统计和人才需求预测等工作的重要依据。
二、本目录根据《教育部关于进行普通高等学校本科专业目录修订工作的通知》（教高〔2010〕11号）要求，按照科学规范、主动适应、继承发展的修订原则，在1998年原《普通高等学校本科专业目录》及原设目录外专业的基础上，经分科类调查研究、专题论证、总体优化配置、广泛征求意见、专家审议、行政决策等过程形成的。
三、本目录的学科门类与国务院学位委员会、教育部2011年印发的《学位授予和人才培养学科目录（2011年）》的学科门类基本一致，分设哲学、经济学、法学、教育学、文学、历史学、理学、工学、农学、医学、管理学、艺术学12个学科门类。
新增了艺术学学科门类，未设军事学学科门类，其代码11预留。
专业类由修订前的73个增加到92个；专业由修订前的635种调减到506种。
本目录哲学门类下设专业类1个，4种专业；经济学门类下设专业类4个，17种专业；法学门类下设专业类6个，32种专业；教育学门类下设专业类2个，16种专业；文学门类下设专业类3个，76种专业；历史学门类下设专业类1个，6种专业；理学门类下设专业类12个，36种专业；工学门类下设专业类31个，169种专业；农学门类下设专业类7个，27种专业；医学门类下设专业类11个，44种专业；管理学门类下设专—7 —业类9个，46种专业；艺术学门类下设专业类5个，33种专业。
四、新目录分为基本专业（352种）和特设专业（154种），并确定了62种专业为国家控制布点专业。
特设专业和国家控制布点专业分别在专业代码后加“T”和“K”表示，以示区分。
五、本目录所列专业，除已注明者外，均按所在学科门类授予相应的学位。
关于一流本科专业建设的思考——兼评“双万计划”
关于一流本科专业建设的思考——兼评“双万计划”王建华【摘要】一流本科专业建设是一流本科教育建设的逻辑推演和政策延伸.“双万计划”聚焦本科专业点,致力于“做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才”,相关政策对于促进高校聚力本科人才培养,提高高校人才培养能力有一定的导向作用.但由于建设周期短,建设规模大,建设经费依赖地方和高校统筹,最主要的是,高等教育理论界对于“一流本科教育”和“一流本科专业”缺乏必要的共识,高等教育实践中对于“什么是一流本科教育”和“什么是一流本科专业”也缺乏明确的判别标准.基于此,“双万计划”之于“一流本科专业”将更多的是有计划的遴选而非重点建设.【期刊名称】《重庆文理学院学报（自然科学版）》【年(卷),期】2019(007)004【总页数】7页(P122-128)【关键词】一流本科教育;一流本科专业;“双万计划”;“双一流”【作者】王建华【作者单位】南京师范大学教育科学学院,南京210097【正文语种】中文【中图分类】G642.0近年来，为了扭转过度重视科研和研究生教育的可能缺陷，相关部门不断突显本科人才培养的重要性，并基于“一流本科教育”的概念，启动了一流本科专业建设的“双万计划”。
根据政府部门的相关文件，建设中国特色、世界一流的高水平本科教育是“双一流”建设的重要任务，也符合当前世界高等教育改革和发展的潮流。
但在加快推进“双一流”建设、从跟跑到并跑，甚至领跑世界高等教育改革与发展潮流的过程中，我们如何建设中国特色、世界一流的高水平本科教育？基于“双万计划”的一流本科专业建设能否支撑起我们需要的一流本科教育、能否全面提高我国高校的人才培养能力，并切实促进一流人才培养？这些都值得思考。
一、一流本科专业的提出当前之所以会提出一流本科专业的问题，主要有两个方面的原因：一个方面是高等教育领域长期的重点建设，过于关注科研产出，对于本科教育的重要性有所忽视；人们担心“双一流”建设有可能会进一步强化基于科研产出的大学排名和学科排名，进一步削弱人才培养，尤其是本科人才培养；另一个方面是“双一流”建设作为我国高等教育重点建设政策的“升级版”，不可避免存在相应的建设高校和建设学科；对于身份固化与等级化的担忧使很多没有入选或根本没有机会入选建设名单的高校产生一种被剥夺感。
双万计划
详解双万计划教育部表示，为深入落实全国教育大会和《加快推进教育现代化实施方案（2018—2022年）》精神，贯彻落实新时代全国高校本科教育工作会议和《教育部关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》、“六卓越一拔尖”计划2.0系列文件要求，推动新工科、新医科、新农科、新文科建设，做强一流本科、建设一流专业、培养一流人才，全面振兴本科教育，提高高校人才培养能力，实现高等教育内涵式发展，经研究，教育部决定全面实施“六卓越一拔尖”计划2.0，启动一流本科专业建设“双万计划”。
一、主要任务2019—2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。
二、建设原则面向各类高校。
在不同类型的普通本科高校建设一流本科专业，鼓励分类发展、特色发展。
面向全部专业。
覆盖全部92个本科专业类，分年度开展一流本科专业点建设。
突出示范领跑。
建设新工科、新医科、新农科、新文科示范性本科专业，引领带动高校优化专业结构、促进专业建设质量提升，推动形成高水平人才培养体系。
分“赛道”建设。
中央部门所属高校、地方高校名额分列，向地方高校倾斜；鼓励支持高校在服务国家和区域经济社会发展中建设一流本科专业。
“两步走”实施。
报送的专业第一步被确定为国家级一流本科专业建设点；教育部组织开展专业认证，通过后再确定为国家级一流本科专业。
三、建设方式1.国家级一流本科专业建设工作分三年完成。
每年3月启动，经高校网上报送、教育主管部门或高校提交汇总材料、高等学校教学指导委员会提出推荐意见等，确定建设点名单，当年10月公布结果。
2.省级一流本科专业建设方案由各省级教育行政部门制订，按照建设总量不超过本行政区域内本科专业布点总数的20%，分三年统筹规划，报教育部备案后与国家级一流专业建设同步组织实施。
每年9月底前，各省级教育行政部门将本年度省级一流本科专业建设点名单报教育部，当年10月与国家级一流本科专业建设点名单一并公布。
2019年度国家级一流本科专业建设点名单。
2019年度国家级一流本科专业建设点名单。
2019年度国家级一流本科专业建设点名单包含许多高校，以下列举其中部
分高校的名单：
中国人民大学有哲学等22个专业被认定为2019年度国家级一流本科专业
建设点，伦理学等6个专业被认定为2019年度省级一流本科专业建设点。
华南理工大学有法学、数学与应用数学、应用物理学、应用化学、机械工程、材料科学与工程、高分子材料与工程、电气工程及其自动化、光电信息科学与工程、信息工程、自动化、计算机科学与技术、软件工程、土木工程、化学工程与工艺、轻化工程、食品科学与工程、建筑学、城乡规划、风景园林、生物工程、工商管理、行政管理、旅游管理等24个专业被认定为2019年
度国家级一流本科专业建设点。
南方医科大学有生物技术、生物信息学、生物医学工程、基础医学、临床医学、预防医学、中西医临床医学、药学、中药学、医学检验技术、康复治疗学和护理学等12个专业被认定为2019年度国家级一流本科专业建设点。
广东工业大学有应用化学、机械设计制造及其自动化、工业设计、信息工程、自动化、计算机科学与技术、土木工程、化学工程与工艺、制药工程、环境
工程、工商管理和环境设计等12个专业被认定为2019年度国家级一流本科专业建设点。
如需更多具体信息，可以登录教育部官网进行查询，也可以通过各高校官网获取更多细节。
一流课程双万计划举措及成效
一流课程双万计划举措及成效
一流课程双万计划是中国教育系统推出的一项重要举措，旨在建设一批高水平、内涵丰富的本科一流课程，培养具有创新精神和实践能力的高素质人才。
该计划分为“一流本科专业”和“一流课程资源库”两个层次。
一流本科专业的建设要求学校基于一流学科建设，全面提升本科专业的办学水平。
学校需要制定专业建设规划，加强对专业师资队伍的建设，优化课程设置，改革教学模式，提供优质的课程资源和实践环境。
通过这些举措，学校可以提供更好的教育培养环境，培养更多具有核心竞争力的高素质人才。
一流课程资源库的建设旨在推动高质量教育资源的共享与传播。
学校需要整理、申报和分享本校的一流课程资源，通过建设一流课程资源库来促进教育资源的共享。
这样一来，全国各高校可以有针对性地选择并引用优质的教育资源，提升自身的教育质量和水平。
一流课程双万计划的实施，取得了一系列成效。
首先，一流本科专业的建设促进了本科教育质量的提升，提供了更好的教育资源和实践环境，培养出更多优秀的毕业生。
其次，一流课程资源库的建设推动了教育资源的共享，提高了教学质量和效率。
学校之间可以互相学习、借鉴，促进了教育的全面进步。
总的来说，一流课程双万计划通过建设一流本科专业和一流课程资源库，推动高等教育的发展。
这种举措在提升教育质量、培养高素质人才、推动教育资源共享等方面取得了显著成效。
双万计划
双万计划
双万计划，即教育部“双一流专业”计划，是指教育部以建设面向未来、适应需求、引领发展、理念先进、保障有力的一流专业为目标，实施一流专业建设，建设一万个国家级一流本科专业点和一万个省级一流本科专业点。
全面实施“六卓越一拔尖”人才培养计划 2.0版，推出“六卓越一拔尖”计划2.0，围绕“扩围、拓新、提质”，建设一批“一流本科、一流专业、一流人才”示范引领基地，努力培养一大批具有引领未来发展能力的各类卓越人才。
实施“双万计划”，到2022年，计划建设1万个（约20%的专业点）“六卓越一拔尖”国家级一流专业点和1万个省级一流专业点，全力唱响“三个一流”主旋律，引导高校回归育人本质。
基础学科拔尖学生培养计划2.0版中新增基础文科、基础医学；卓越计划2.0版新增卓越经济人才教育培养计划，力争在文、理、法、工、农、医、教等重点领域形成全局性的改革成果。
2019—2021年，建设10000个左右国家级一流本科专业点和10000个左右省级一流本科专业点。
2019国家一流本科专业总数
2019国家一流本科专业总数2019年国家一流本科专业总数2019年国家一流本科专业是指在中国教育部和其他相关部门的评估和认定下，具有一流水平的本科专业。
这些专业在教学质量、师资力量、科学研究、学生培养等方面都达到了国际先进水平。
根据最新统计数据，2019年国家一流本科专业的总数为XXX个。
这些专业覆盖了各个学科领域，包括文学、理学、工学、医学、管理学、法学、经济学、教育学等多个领域。
在文学领域，有多个一流本科专业脱颖而出。
比如，中文专业、新闻学专业、历史学专业等都获得了国家一流本科专业的认定。
这些专业培养了一大批优秀的文学人才，为我国的文学事业做出了积极贡献。
在理学领域，数学、物理、化学等学科的一流本科专业也有所增加。
这些专业在培养学生科学研究能力、创新能力等方面取得了显著成绩，为科学技术的发展做出了重要贡献。
工学领域的一流本科专业也有不少亮点。
计算机科学与技术、机械工程、电子信息工程等专业在国内外享有很高的声誉。
这些专业培养了大量的工程技术人才，推动了我国的工业和信息化发展。
医学领域的一流本科专业在保障人民健康方面起到了重要作用。
临床医学、口腔医学、药学等专业培养了一大批医学人才，为社会的医疗服务提供了坚实的支持。
管理学、法学、经济学等社会科学领域的一流本科专业也为国家的经济发展和社会治理提供了重要支持。
这些专业培养了大量的管理、法律、经济等方面的人才，为各行各业的发展注入了新的活力。
教育学专业也是国家一流本科专业中的重要组成部分。
这些专业培养了一大批的教育工作者和学科教师，为国家的教育事业做出了巨大贡献。
总的来说，2019年国家一流本科专业的总数是XXX个，这些专业在各个学科领域都取得了显著的成绩。
它们培养了大量的高素质人才，为国家的经济社会发展提供了强有力的支持。
国家一流本科专业的评选和认定不仅提升了高等教育的质量，也促进了学科的发展和创新。
未来，国家一流本科专业的建设还将持续推进，为国家的发展和进步做出更大的贡献。
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专业 英语 广播电视学 数学与应用数学 应用物理学 应用化学 工程力学 机械设计制造及其自动化 过程装备与控制工程 高分子材料与工程 能源与动力工程 电子信息工程 计算机科学与技术 软件工程 土木工程 港口航道与海岸工程 环境工程 建筑学 信息管理与信息系统 工商管理 公共事业管理 化学工程与工艺 金融学 日语 翻译 信息与计算科学 材料成型及控制工程 工业设计 测控技术与仪器 金属材料工程 功能材料 电气工程及其自动化 电子科学与技术 集成电路设计与集成系统 自动化 网络工程 建筑环境与能源应用工程 水利水电工程 制药工程 能源化学工程 交通工程 环境科学 城乡规划 生物工程 工程管理 物流管理 环境设计 应用化学 机械工程 材料成型及控制工程 材料科学与工程 冶金工程
学校 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 辽宁大学 大连医科大学 大连医科大学 大连医科大学 大连医科大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学 大连海事大学
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学校 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 大连理工大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学 东北大学
级别 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 省级
专业 电子信息工程 自动化 计算机科学与技术 软件工程 采矿工程 工商管理 公共事业管理 行政管理 工业工程 矿物加工工程 英语 数学与应用数学 信息与计算科学 应用物理学 测控技术与仪器 能源与动力工程 土木工程 测绘工程 安全工程 生物工程 信息管理与信息系统 视觉传达设计 经济学 财政学 国际经济与贸易 法学 汉语言文学 应用化学 工商管理 市场营销 人力资源管理 国民经济管理 英语 生物技术 测控技术与仪器 环境工程 临床医学 口腔医学 中西医临床医学 医学检验技术 法学 英语 航海技术 轮机工程 物流工程 日语 应用物理学 地理信息科学 电气工程及其自动化 电子信息工程 通信工程
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级别 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 省级 国家级 国家级 国家级 国家级 国家级