2017秋西师大版数学三年级上册综合实践2《做一个家庭年历》课件
综合与实践-做一个家庭年历【教案】三年级上册数学西师大版
综合与实践-做一个家庭年历（教案）教学目标1.认识日历的功能和意义；2.掌握日历的基本格式和表示规则；3.了解年、月、日、星期、节气等概念，提高时间观念和使用日历的能力；4.培养学生的观察、分析、组织和创新能力；5.通过制作家庭年历，增强学生对家庭的感情，培养家庭合作精神，并让学生了解中国传统节日和文化。
教学重点1.日历的基本知识和表示规则；2.制作家庭年历的方法和技巧。
教学难点1.如何让学生体会到日历的重要性和使用价值；2.如何引导学生合理地安排时间，并培养他们的时间观念和时间管理能力。
教学过程Step1 导入新课1.以提问的方式引导学生，让他们思考日历的作用与意义；2.引导学生观察已经准备好的日历，询问其基本格式和表示规则；3.让学生了解日历上的年、月、日、星期、节气等概念。
Step2 讲解与实践1.介绍家庭年历的基础知识和制作方法；2.带领学生制作一个简单的年历，并指导他们填写重要日期和日程；3.让学生根据自己想法和创意，制作一份属于自己的家庭年历。
Step3 分享与讨论1.学生分享自己设计制作的家庭年历；2.老师带领学生讨论和分析各种设计方案的优缺点，并指出各自的创意和亮点；3.通过分享和讨论，帮助学生更好地了解中国传统节日和文化，并增强对家庭的认知和感情。
教学反思通过本次教学实践，我意识到：1.制作家庭年历是一种非常具有实践和综合能力的教学方式；2.在教学过程中，要注意激发学生的兴趣和创意，引导他们积极思考和参与；3.制作家庭年历不仅可以提高学生的综合能力和时间管理能力，还可以帮助他们更好地了解中国传统节日和文化，增强对家庭的认知和感情。
年、月、日《综合与实践 做一个家庭年历》(教学设计)-三年级上册数学西师大版
年、月、日《综合与实践做一个家庭年历》（教学设计）-三年级上册数学西师大版一、教学目标1.知识与技能•能够理解日历的作用和意义；•能够通过图案制作一个家庭年历；•能够分析和解决日历上的简单数学问题；•能够运用自己的想象力和创造力，描绘自己所熟悉的季节并在日历上表现出来。
2.情感态度•激发学生对美的感受，增强学生的想象力和创造力；•提高学生的创新意识和实际动手能力。
3.实践运用•通过制作日历，培养学生的创造性思维和实际操作能力。
二、教学内容1.日历的作用•日历的定义；•日历的种类；•日历的作用。
2.日历的基本构造•年、月、日的概念；•阳历和农历；•节气的概念。
3.日历上的数学问题•分析日历上的时间问题；•解决日历上的时间问题。
4.制作家庭年历•春、夏、秋、冬的季节特点；•布置并创作冬季图案；•制作家庭年历。
三、教学过程设计1.引入活动1.教师出示多张不同种类的日历图片，让学生猜测日历的作用和种类；2.引导学生结合自己的经历，介绍日历对自己的作用，并让学生主动讲述。
2.知识讲解1.教师介绍日历的作用和种类；2.引导学生了解阳历和农历的不同，日历的基本构造，以及节气的概念。
3.数学问题分析1.教师出示一个日历图片，让学生根据日历上的提示，分析时间问题；2.教师出示另一个日历图片，让学生解决其中的时间问题。
4.制作家庭年历1.简要介绍春季、夏季、秋季、冬季的特点；2.引导学生运用想象力和创造力，配合教师的指导，创作出冬季的图案；3.在手绘的年历上，记录下冬季所有的节日和重要的日子，制作出自家的家庭年历。
四、课堂活动1.教师讲解相关内容，帮助学生理解基本概念；2.把学生分成小组，让学生围绕小组展开讨论；3.引导学生通过实际操作，制作自己的家庭年历。
五、教学反思通过本次教学，学生不仅对日历有了更深入的了解，而且通过制作家庭年历，培养了他们的想象力和创造力，提高了他们的时空认知能力，同时也加强了对数学的学习。
综合与实践 做一个家庭年历(教案)- 三年级上册数学 西师大版
综合与实践：做一个家庭年历（教案）- 三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 知识与技能：使学生认识年、月、日，知道它们之间的关系；掌握年月日的有关知识，知道平年、闰年的判断方法，能正确判断平年、闰年。
2. 过程与方法：通过实践活动，培养学生的动手操作能力、观察分析能力及合作交流能力。
3. 情感态度与价值观：让学生感受数学与生活的联系，培养学生的团队协作精神。
二、教学内容1. 课本第80页例1。
2. 课本第80页“做一做”。
3. 课本第81页练习十七的第1、2题。
三、教学重点与难点1. 教学重点：认识年、月、日，知道它们之间的关系；掌握年月日的有关知识，能正确判断平年、闰年。
2. 教学难点：判断平年、闰年的方法。
四、教具与学具准备1. 教具：课件、年历卡。
2. 学具：剪刀、胶水、卡纸。
五、教学过程1. 导入：出示年历卡，让学生观察并说出这是什么。
教师引导学生发现年历卡上有很多信息，从而引出课题。
2. 新课：让学生观察年历卡，并提问：“一年有几个月？每个月的天数一样吗？”引导学生通过观察年历卡找出答案。
3. 讲解：教师讲解年、月、日之间的关系，并介绍平年、闰年的判断方法。
4. 练习：让学生根据课本第80页“做一做”进行练习，巩固所学知识。
5. 小结：教师引导学生总结本节课所学内容，加深学生对年、月、日知识的理解。
6. 作业：布置课本第81页练习十七的第1、2题，让学生独立完成。
六、板书设计1. 年、月、日之间的关系。
2. 平年、闰年的判断方法。
七、作业设计1. 课本第81页练习十七的第1、2题。
2. 让学生回家后与家长一起制作一个家庭年历。
八、课后反思本节课通过让学生观察年历卡，动手操作，培养了学生的动手操作能力、观察分析能力及合作交流能力。
在教学过程中，要注意引导学生发现年、月、日之间的关系，以及平年、闰年的判断方法。
同时，要注重培养学生的团队协作精神，让学生在合作中学习，在学习中合作。
综合与实践：做一个家庭年历（教案）- 三年级上册数学西师大版在以上教案中，需要重点关注的细节是“教学过程”部分，因为这是整堂课的核心，直接关系到学生能否有效地掌握年、月、日的关系，以及平年、闰年的判断方法。
部编三年级上数学《综合与实践 做一个家庭》符建教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大
三年级上册《综合与实践》《制作年历》教学案例设计北碚区复兴小学符建一、教材分析本课是义务教育课程标准实验教科书（西师版）三年级数学上册第七单元74页教学内容的一个实践活动一一制作年历。
“年月日”虽然在本册是第一次出现，但对于学生来说并不陌生，这部分内容的知识点比多，“看日历、猜生日”是在学生已有的认识和经验基础上，进一步扩展和加深。
如何从生活中抽象出数的概念，本节课起着重要的作用。
通过制作年历的活动，体验两个月之间的联系，初步了解星期，并激发学生的研究兴趣，结合“看日历，猜生日”两个活动，让学生会看日历，找到我国的一些重大节日。
尝试推算某个人的生日，有效的培养学生的数感和推算能力。
在活动中渗透关注社会，热爱祖国，关爱他人的情感教育。
二、学生分析我校是一所农村学校，流动人口子女比例相当大，家庭教育落后，学生基础较差，但学生们学习的热情很高，爱思考问题，喜欢数学活动。
经历了两年多的学习，学生们自主学习的能力和动手操作能力有很大的提高，対数学的兴趣尤其是对研究性的数学实践活动的兴趣十分浓厚。
三、学习目标1、借助学生熟悉的、喜闻乐见的、现实的生活情境，帮助学生了解现实生活，体会数学就在身边：2、通过制作日历，学会与人合作，感受成功的愉悦。
让学生共同合作，操作实践，相互交流，获取知识，培养学生主动探索的意识和团结协作的精神。
四、教学过程（一）、复习整理：师：通过这几天的学习，你都了解了年月日的哪些知识？引导学生整理年月日的知识。
师板书：一年有12个月大月（31天）1．3．5，7，8．10．12月小月（30天）4，6．9，11．月二月28天29天平年365天（二）创设情境，激情引入1、谈话引入：同学们，现在是几月份了。
生齐答：11月14日了2018年很快就要过去，新年就要到了，哎，咱们商量一下，我们可以给班级送上一份什么新年礼物啊？生1：送给班级我们的好成绩。
生2：我们可以送给班级新年的日历。
师：你真是和老师想到一块了，咱们制作一份精美的、2019年的日历，作为献给班级的新年礼物，怎么样？生齐答：好啊！2、制作年历：（1）、合作交流，解決问题师出示一张只标有2006和各月份的大图画纸：12个月份的月历。
三年级上册数学 制作一个家庭年历西师大版优秀PPT 课件
三 年 级 上 册 数学 制 作 一个 家庭年 历西师 大版优 秀PPT 课 件
你知道它们是哪个月吗？
2017年
日 一二 三 四 五 六
1 8 15
2 9 16
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10 11 12 17 18 19
6 13 20
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日 一二 三 四 五 六
你知道它们是哪个月吗？
2017年
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三 年 级 上 册 数学 制 作 一个 家庭年 历西师 大版优 秀PPT 课 件
抢答
1、一年有（12 ）个月。 2、大月有（ 31）天，它们是（1、3、5、7、8、10、1）2 月 3、小月有（ 30 ）天，它们是（4、6、9、11 ）月 4、平年二月有（28 ）天，全年有（365）天 5、闰年二月有（29 ）天，全年有（366 ）天
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三年级上册数学PPT教材-做一个家庭年历︳西师大版
日是星期几
日是星期几
1月
二
2月 五
3月
ห้องสมุดไป่ตู้
五
4月
一
5月
三
6月
六
31
7月
一
31
8月
28
四
31
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9月
一
30
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10月
二
31
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11月
五
30
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12月
一
31
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
活动四、拓展延伸
廿一
立夏
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
活动二、讨论交流 整理表格
月份 这个月的1 这个月的天数 月份 这个月的1 这个月的天数
日是星期几
日是星期几
1月
二
2月 五
3月
五
4月 一
5月
三
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六
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一
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二
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11月
五
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12月
一
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三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
小满
初九
学习要求：1. 仔细观察月历，你都得到了哪些信息？
2. 交流谈论，这些信息在我们的生活中有什么作用？
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
综合与实践-做一个家庭年历(教案)三年级上册数学西师大版
综合与实践-做一个家庭年历（教案）三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，掌握年历的制作方法。
2. 培养学生的动手操作能力、观察能力和合作意识。
3. 增加学生对时间的认识，激发学生珍惜时间的情感。
二、教学内容1. 年、月、日的基本知识。
2. 年历的制作方法。
3. 时间的计算与换算。
三、教学重点与难点1. 教学重点：年、月、日之间的关系，年历的制作方法。
2. 教学难点：时间的计算与换算，年历的美观与实用性。
四、教具与学具准备1. 教具：挂图、实物投影仪、课件。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、年历模板。
五、教学过程1. 导入：通过故事、图片等方式引入年、月、日的概念，激发学生的学习兴趣。
2. 新课：讲解年、月、日之间的关系，引导学生观察年历，了解年历的制作方法。
3. 实践操作：学生分组合作，按照步骤制作年历。
4. 展示与评价：学生展示自己的作品，互相评价，教师给予肯定和建议。
5. 总结：回顾本节课所学内容，强调时间的珍贵，教育学生要珍惜时间。
六、板书设计1. 年、月、日的关系。
2. 年历的制作方法。
3. 时间的计算与换算。
七、作业设计1. 制作一份属于自己的家庭年历。
2. 用所学知识解决实际问题，例如计算生日距离今天还有多少天。
八、课后反思本节课通过制作家庭年历，让学生在实践中掌握年、月、日之间的关系，培养学生的动手操作能力和合作意识。
在教学过程中，要注意引导学生观察、发现、总结，使学生在轻松愉快的氛围中学习。
同时，教育学生珍惜时间，让每一步都算数。
本节课的不足之处在于，对于时间的计算与换算部分，部分学生可能还不太熟练，需要在今后的教学中加强练习。
另外，年历的美观与实用性方面，也有待提高。
总之，本节课在传授知识的同时，注重培养学生的实践能力和合作精神，达到了预期的教学目标。
在今后的教学中，将继续关注学生的个体差异，因材施教，让每一位学生都能在数学学习中取得进步。
综合与实践-做一个家庭年历（教案）三年级上册数学西师大版一、教学目标1. 让学生理解年、月、日之间的关系，掌握年历的制作方法。
三年级上数学教案-综合与实践 做一个家庭年历-西师大版秋
三年级上数学教案-综合与实践做一个家庭年历-西师大版秋一、教学目标1. 让学生掌握年、月、日的基本知识，能够正确地识别和运用。
2. 培养学生运用数学知识解决实际问题的能力，提高学生的动手操作能力。
3. 培养学生团队协作意识，提高学生的沟通表达能力。
二、教学内容1. 年、月、日的基本知识，如闰年、大月、小月等。
2. 制作家庭年历的方法和步骤。
3. 课堂实践：学生分组合作，制作家庭年历。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让学生掌握年、月、日的基本知识，能够正确地识别和运用。
2. 教学难点：（1）闰年的判断方法。
（2）大月、小月的区分。
（3）家庭年历的制作方法和步骤。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、挂图、实物投影仪等。
2. 学具：彩纸、剪刀、胶水、彩笔等。
五、教学过程1. 导入：通过提问、讲解等方式，引导学生回顾年、月、日的基本知识，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：讲解闰年的判断方法、大月、小月的区分，让学生掌握年、月、日的基本知识。
3. 案例分析：展示家庭年历的制作案例，让学生了解制作方法和步骤。
4. 实践操作：学生分组合作，制作家庭年历。
5. 成果展示：学生展示制作的家庭年历，进行交流分享。
6. 总结评价：教师对学生的制作成果进行评价，总结本节课的学习内容。
六、板书设计1. 年、月、日的基本知识：闰年、大月、小月等。
2. 家庭年历的制作方法和步骤。
3. 学生制作的家庭年历展示。
七、作业设计1. 让学生回家后，向家人讲解年、月、日的基本知识，以及家庭年历的制作方法和步骤。
2. 家长协助孩子制作一份家庭年历，让孩子在实际操作中巩固所学知识。
八、课后反思1. 教师在授课过程中，要关注学生的学习反馈，及时调整教学方法和节奏。
2. 在实践操作环节，教师要加强指导，确保学生能够顺利完成家庭年历的制作。
3. 课后，教师要及时了解学生的学习效果，对教学过程进行总结和反思，不断提高教学质量。
4. 针对学生的作业完成情况，教师要及时给予评价和指导，鼓励学生继续努力。
西师大版数学做一个家庭年历课件(16张PT)
做一个家庭年历
拓展延伸
请你自行制作3-12月年历
做一个家庭年历
请你自行制作3-12月年历
做一个家庭年历
请标注纪念日
做一个家庭年历
想一想：你有哪些重要的时 间值得标注呢？赶快标注一 下吧！
做一个家庭年历
课外活动
时间像流水一样永不停息， 制作一个202X年的年历吧!先 想一想，试着和同伴们一起 探究一下吧！
做一个数上下两行差7，左右差1；
斜着两个数和一样，即11+5=4+12。
202X年2月 日一二三四五六
1廿七 2廿八 3廿九 4除夕 5春节 6初二 7初三 8初四 9初五 10初六 11初七 12初八 13初九 14情人节 15十一 16十二 17十三 18十四 19元宵节 20十六 21十七 22十八 23十九 24廿 25廿一 26廿二 27廿三 28廿四
活动4 制作202X年2月年历
查：今年是平年2月有28天，2月4日是除夕还是立春。
2月5日是春节， 2月19日是元宵节。
202X年2月 日一二三四五六
1廿七 2廿八 3廿九 4除夕 5春节 6初二 7初三 8初四 9初五 10初六 11初七 12初八 13初九 14情人节 15十一 16十二 17十三 18十四 19元宵节 20十六 21十七 22十八 23十九 24廿 25廿一 26廿二 27廿三 28廿四
做西一师个大家版庭年数历学 三年级 上册
综合与实践
做一个家庭年历
情境导入 拓展延伸
活动探究 课外活动
做一个家庭年历
情境导入
运用年月日的知识 点可以做什么呢？
我们来做今年 的年历吧！
做一个家庭年历
活动探究
做一个家庭年历
【数学课件】西师大版三上数学综合实践(2)《做一个家庭年历》ppt课件
2十二 9十九 16廿六 23初四 30十一
3十三 10二十 17廿七 24初五 31十二
学习要求 1. 仔细观察月历，你都得到了哪些信息？ 2. 交流谈论，这些信息在我们的生活中有什么作用？源自 拓展延伸学习要求
1. 自己动手制作一个家庭年历。 2. 年历要做得准确、漂亮、有创意。
1、做老师的只要有一次向学生撒谎撒漏了底，就可能使他的全部教育成果从此为之毁灭。——卢梭 2、教育人就是要形成人的性格。——欧文 3、自我教育需要有非常重要而强有力的促进因素——自尊心、自我尊重感、上进心。——苏霍姆林斯基 4、追求理想是一个人进行自我教育的最初的动力，而没有自我教育就不能想象会有完美的精神生活。我认为，教会学生自己教育自己，这是一种 最高级的技巧和艺术。——苏霍姆林斯基 5、没有时间教育儿子——就意味着没有时间做人。——（前苏联）苏霍姆林斯基 6、教育不是注满一桶水，而且点燃一把火。——叶芝 7、教育技巧的全部奥秘也就在于如何爱护儿童。——苏霍姆林斯基 8、教育的根是苦的，但其果实是甜的。——亚里士多德 9、教育的目的，是替年轻人的终生自修作准备。——R.M.H. 10、教育的目的在于能让青年人毕生进行自我教育。——哈钦斯 11、教育的实质正是在于克服自己身上的动物本能和发展人所特有的全部本性。——（前苏联）苏霍姆林斯基 12、教育的唯一工作与全部工作可以总结在这一概念之中——道德。——赫尔巴特 13、教育儿童通过周围世界的美，人的关系的美而看到的精神的高尚、善良和诚实，并在此基础上在自己身上确立美的品质。——苏霍姆林斯基 14、教育不在于使人知其所未知，而在于按其所未行而行。——园斯金 15、教育工作中的百分之一的废品，就会使国家遭受严重的损失。——马卡连柯 16、教育技巧的全部诀窍就在于抓住儿童的这种上进心，这种道德上的自勉。要是儿童自己不求上进，不知自勉，任何教育者就都不能在他的身 上培养出好的品质。可是只有在集体和教师首先看到儿童优点的那些地方，儿童才会产生上进心。——苏霍姆林斯基 17、教育能开拓人的智力。——贺拉斯 18、作为一个父亲，最大的乐趣就在于：在其有生之年，能够根据自己走过的路来启发教育子女。——蒙田 19、教育上的水是什么就是情，就是爱。教育没有了情爱，就成了无水的池，任你四方形也罢、圆形也罢，总逃不出一个空虚。班主任广博的爱 心就是流淌在班级之池中的水，时刻滋润着学生的心田。——夏丐尊 20、教育不能创造什么，但它能启发儿童创造力以从事于创造工作。——陶行知
部编三年级上数学《综合与实践 做一个家庭》姚贺香教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大
做一个家庭年历活动目标：1、情感、态度、价值观目标通过了解阴历、阳历的制定，让学生感受二十四节气形成和制定的精妙之处，激发学生对中国古代灿烂的文明的敬佩之情；通过制作个性化的年历，激发学生的创新意识。
2、能力目标：通过收集资料，培养学生获取信息和处理信息的能力；通过对节气与气象和大自然变化的关系进行简单的观察实验，培养学生观察和研究问题的能力；通过设计制作活动，培养学生的设计能力和动手实践能力；通过成果展示，发展学生的合作学习能力，语言表达能力和人际交往能力。
3、知识目标：通过活动，让学生了解阴历和阳历，了解不同历法的用途和作用，了解二十四节气和大自然变化之间的关系；让学生了解二十四节气对安排农业生产、生活的总要影响；进一步熟悉访问、实验、调查的方法。
活动准备：分组、制定主题活动过程：一、了解年历的相关知识及用途,引导学生要珍惜时光,并揭示主题:1.大家都喜欢过“六.一”节吧,谁知道今年“六.一”是星期几?你是怎么知道的?(看年历)|2.了解年历的相关知识及用途。
(教师展示旧年历)同学们仔细观察这些旧年历,看看他还能告诉我们一些什么知识,有什么用途?(它可以帮助我们查找节假日、生日、农历等,方便人们计划安排好自己的生活、工作……)3.年历与我们的生活紧密相关,而且有些年历十分精美,我们可以好好珍藏。
虽然我们可以留住2016年精美的年历,可我们能留住匆匆而过的岁月吗?看着这一本本年历,你有什么感想?(我们应当好好珍惜时间)4.那好,让我们抓紧时间,学习新的知识。
我们每个同学家里的年历几乎都是买的,父母单位发的或者朋友送的,我们能不能自己亲手设计制作一本年历呢?那我们这节课就来学习亲手做年历。
(出示课题:做年历)二、新课:时光不能倒流,但我们可以从旧的年历上学到新的知识。
我们先看看:(一)年历上一般有些什么内容:1.月份、日期:为什么有些日期是用不同颜色标注?(用不同颜色表明节假日,休息日)2.图像:观察几副年历,看看每副年历的图像有什么共同点?(有一个主题,如:花卉、动物、人物等;风格统一,如:表现方法统一为剪纸、线描绘画等)|(二)怎样做一副有特色的年历:怎样做一副与众不同、有特色的年历呢?1.从年历的外形上创新:(出示一副拉花年历)看看这副年历和一般年历的外形有什么不同?想一想,你还可以做什么外形的年历?(各种几何形、心形、花朵形……)2.从制作方法上创新:1)从年历的制作方法上创新:除了新制作年历,我们还可以充分利用旧年历,台历进行改装:改到现有的日期,改掉原有的图像2).从图像的制作方法上创新:(出示一副用剪纸做图像的年历)这副年历是以凤凰为原形的一副剪纸年历,你在图像的制作方法上还有什么建议?同学们可以商量一会,告诉大家:(用自己从出生到现在的几张有特别意义的相片记录自己的成长过程,用漫画的形式表现有特点的同学做图像,剪贴自己喜欢的足球,影视等明星照片做图像,用一组同学以前的美术作业做图像,用书法作品做图像……)3.为各种人群的需要定做年历:为了方便各种人群的需要,同学们不妨为一些特殊需要献出自己的智慧,如我们为了方便携带设计袖珍年历,你能为视力不佳的老人、不识数字的幼儿、自己的家庭等定做一些特殊的年历吗?(将数字放大,用太阳或花朵代表休息日……)|三、学生作业:同学们自由组合合作或独立完成一副年历的制作.要求:1.风格统一;2.各具特色;3.制作精致。
统编西南师大版三年级上册优质课件 综合与实践 做一个家庭年历
西南师大·三年级上册
做一个家庭年历
制作年历
标注纪念日
小组探索
（1）月历上数的排列有什么规律？请在小组内交流。
上一排和下一 排的数字有什 么联系？
下一排的数字 总比对应的上 一排的数字多 7天。
框框里的四 个数字有什 么规律？
对角线上的 两个数相加 的和相等。
（2）了解农历二十四节气，并在小组交流。
《二十四节气》
春雨惊春清谷天， 夏满芒夏暑相连。 秋处露秋寒霜降， 冬雪雪冬小大寒。
课堂小结
通过这节课的学习活动，你有 什么收获？
课后作业
1.从课后习
部编三年级上数学《综合与实践 做一个家庭》贾加静教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大
做一个家庭年历教学目标：1、在制作家庭年历的过程中，巩固“年、月、日”的相关知识，进一步认识年、月、日之间的关系。
2、通过前期调查培养学生调查、收集、整理信息的能力，并懂得看年历，知道年历的简单结构。
3、初步掌握年历的制作方法，形成用简单方法进行推算的策略。
4、通过活动培养学生动手能力和合作能力。
学生活动准备1、课前调查家中重要纪念日。
2、阅读资料，了解2020年每个月第一天是星期几；了解什么是农历以及二十四节气。
3、准备今年的年历或一张月历；小组合作、分工准备制作年历的卡纸、装饰、画笔等。
教师教学准备：1、今年年历一本。
2、收集有关农历和二十四节气的资料，制作成课件。
教学过程：一、创设情境，引入课题|(播放歌曲《新年好》）1、谈话：在每一年的新年即将到来的时候，孩子们除了穿新衣，戴新帽，家里也会换一本新的年历。
你们见过年历吗？2、年历与我们的生活紧密相关,同学们课前调查了亲人的生日，家庭中重要的纪念日，需要我们记住，并在每一年的那一天庆祝或做些力所能及的事。
那明年这些重要的日子是星期几，你们知道吗？今天我们就一起来设计、制作一份有自己特色的2020年家庭年历，将这些重要的日子标注起来。
(出示课题:做一个家庭年历）二、活动过程1、要制作年历，我们首先得知道年历上有些什么内容，老师给每个小组发了一张月历，大家分小组仔细观察后合作完成表格。
|年份月份这个月的天数这个月的1日是星期几（1）小组合作完成任务（2）小组汇报（3）教师小结：根据刚才小组汇报的情况，你们发现年历上都有些什么内容呢？（年份、月份、天数、星期几），每个月的1日是星期几是不固定的。
3、要制作一份2020年的年历，需要知道哪些信息呢？每个月有多少天？1日是星期几？（复习：一年有12个月，其中7个大月，4个小月；7个大月都有31天，分别是1、3、5、7、8、10、12月；4个小月都有30天，分别是4、6、9、11月；还剩下一个月是2月，因为2020年是4的倍数，所以2020年是个闰年。
部编三年级上数学《综合与实践 做一个家庭》曹金梅教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大
小学“学习共同体”课堂备课页第（）周星期（）总计第（）课时|第八单元单元主题：年、月、日教案撰写人：曹金梅课题名称制作活动日历课时第（5）课时教学目标（三维）1、使学生巩固年、月、日的知识；2、应用年、月、日的知识，体验数学知识与生活的密切联系；3、培养学生的动手实践能力，讨论交流意见和互相学习的精神。
学习重难点推算具体日期及制作步骤课前准备多媒体课件、小正方形木块、彩笔等。
板书设计制作活动日历教师导学思路（任务驱动、教师活动）学生学习活动（自学、互学、群学）情境创设一、调查分析，交流欣赏1、选择具有代表性的三种不同种类的日历,分别是整本年历,单张年历,台历等.然后进行分析、比较不同日历的相同点与不同点,选小组代表把每个组的分析情况汇总。
2.以小组`为单位在全班进行交流介绍。
3.结合学生的介绍,总结出日历本的一般结构和作用。
4.介绍日历本的来历。
自学——互学任务驱动实践探究二、讨论方案,确定步骤1.引导学生思考并回答:制作日历最基本的要素是什么?结合学生回答,板书:年、月、日和星期。
2、布置活动任务自学——互学|提供设计材料:4个小正方体木块,一个纸盒。
让学生利用这些小正方体木块与一个纸盒设计一个简易的活动日历.3、引导学生独立思考,组织小组讨论方案并完成研究记录单。
|研究内容方法步骤遇到的困难4.反馈交流各组方案的可行性。
(1)重点交流:一个小方块只有6个面,如何设计才能表示出月份(12个数据),星期几(7个数)和一个月的日期(最多31个数据)?4个小方块怎么分配比较合理?5、小组再次合作修改制作方案.生尝试独立完成后小组交流，比较，质疑，探讨。
群学全班交流归纳结论：用一个方块表示星期:一个星期有7天,因此其中的两天要写在同一个面上.用一个方块表示月份:每个面写两个月份。
用两个方块表示日期:要表示的最大的日期是31,十位上有可能出现0~3,个位上有可能出现0~9,两块方块各写什么数字才能保证所有的日期都能出现。
部编三年级上数学《综合与实践 做一个家庭》吕伟华教案PPT课件 一等奖新名师优质课获奖教学设计西南师大
西南师范大学出版社三年级上第六单元《制作家庭年历》教学设计学校：兴庆区回民一小教师：吕伟华《制作家庭年历》教学设计【教学内容】：西南师范大学出版社三年级上第六单元【学情分析】：学生已学习了年月日知识,并且在此基础上学习了简单的年月日的计算知识。
【教学目标】1、在制作家庭年历的过程中，巩固“年、月、日”的相关知识，进一步认识年、月、日之间的关系。
2、通过前期调查培养学生调查、收集、整理信息的能力，并懂得看年历，知道年历的简单结构。
3、初步掌握年历的制作方法，形成用简单方法进行推算的策略。
4、通过活动培养学生动手能力和合作能力。
【教学重点】：巩固关于“年、月、日”的知识。
【教学难点】：每月1日的推算方法【教学准备】：课件、学生用尺子、贴画、水彩笔，格子纸，白纸等。
【教学过程】一、联系生活，介绍分析同学们，自从我们学习了年月日的知识以后，我就特别想开一个年历制作工厂。
今天，伴随着热热闹闹的音乐，我们的梦幻年历工厂正式开业了。
我想招聘在座的各位同学成为咱们工厂的小小设计师，你们愿意吗？想成为一名小小设计师，必须通过我的考核。
请看招聘要求，请看第一关！1.把你的年历介绍给大家。
学生介绍不同类型的年历，并总结年历的作用。
告诉我们时间，提醒我们重要的节日，纪念日，方便我们合理的安排生活……【设计意图：由于现实生活中的日历多种多样，为了能让学生充分认识它们，安排学生在制作活动日历以前调查分析、交流日历的式样是很有必要的。
通过观察、分析、比较不同种类的日历，求同存异，让学生了解日历的一般结构。
】二、拓展视野、交流欣赏老师这里也搜集了一些年历，想看一看吗？视频播放老师课前搜集的年历。
这些年历漂亮吗？老师这里还有一份既漂亮有特殊的年历带给大家，这两张月历表上都显示什么信息？（生回答）这是咱们班同学制作的2014年1月和2月的家庭月历，他不仅标记上了一些重要节日，还标记上了他家的一些纪念日，同时还搭配了精美的图案。
布局合理，设计美观，漂亮吗？同学们，今年是2019年，明年是2020年，你们想不想根据自己的家庭情况，制作一份属于你的独一无二的家庭年历，作为礼物，送给家人！我们正是进入第二关。
三年级上数学课堂课件-做一个家庭年历︳西师大版
二十四节气：
立春、雨水、惊蛰、春分、清明、谷雨、立夏、小满、芒 种、夏至、小暑、大暑、立秋、处暑、白露、秋分、寒露、 霜降、立冬、小雪、大雪、冬至、小寒、大寒，是古人根据 太阳在黄道上的位置（黄经）变化和地面气候演变次序，将 全年划分的二十四段落，每段约隔半月，分在12个月里。
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
活动三、动手操作
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
月份 这个月的1 这个月的天数 月份 这个月的1 这个月的天数
活动五、实践运用
学习要求
1. 自己动手制作2019年家庭年历。 2. 年历要做得准确、漂亮、有自己特色、有创意。送给爸爸 妈妈。
1.教学时，可充分借助文本让学生建 立对童 话体裁 的感性 认识， 由此引 起他们 阅读童 话的兴 趣，鼓 励他们 大量阅 读，继 而由读 到写， 进一步 激发想 象力和 创作热 情。 2.阅读这篇童话，我们既要从现实的 角度理 解这是 一个不 幸的故 事，也 从文化 的角度 理解这 是一个 幸福的 故事， 能够在 小女孩 “幸福 ”的想 象中， 懂得如 何面对 苦难， 汲取怎 样活着 的勇气 和力量 。
三年级上册数学课件-6.1 做一个家庭年历 ︳西师大版（2014秋）(共14张PPT)
活动三、动手操作 温馨提示： 1、星期的填写； 2、日期的填写（注意每月有多少天，每月第一天是星期几， 双休日要用不同颜色的笔填写以示区别。）； 3、标出重要日子（家庭重要日、传统日、法定日等）；
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3十三 10二十 17廿七 24初五 31十二
学习要求 1. 观察思考，月历上数的排列有什么规律。 2. 小组内交流你的发现。
互学探究
2015年1月
日 一 二 三 四 五 六
1元旦 4十四 11廿一 18廿八 25初六 5十五 12廿二 19廿九 26初七 6十六 13廿三 20大寒 27初八 7十七 14廿四 21初二 28初九 8十八 15廿五 22初三 29初十
2十二 9十九 16廿六 23初四 30十一
3十三 10二十 17廿七 24初五 31十二
学习要求 1. 仔细观察月历，你都得到了哪些信息？ 2. 交流谈论，这些信息在我们的生活中有什么作用？
拓展延伸
学习要求
1. 自己动手制作一个家庭年历。 2. 年历要做得准确、漂亮、有创意。
综 合
2
与 实 践
做一个家庭年历
学习探究
要制作2015年的年历，我们要知道哪些信息？ 2015年有12个月。 1,3,5,7,8,10,12是大月，每个月31天。 2,4,6,9,11是小月。 4,6,9,11每个月30天。 2015年是平年，2月有28天。
学习探究
要制作2015年的年历，我们要知道哪些信息？
到展示台展示并介绍自己的作品。
互学探究
2015年1月
日 一 二 三 四 五 六
1元旦 4十四 11廿一 18廿八 25初六 5十五 12廿二 19廿九 26初七 6十六 13廿三 20大寒 27初八 7十七 14廿四 21初二 28初九 8十八 15廿五 22初三 29初十
2十二 9十九 16廿六 23初四 30十一
2015年每个月的第一天是星期几。
月 份 星 期 十 一 十 二
一
二
三
四
五
六
七
八
九
十
四
日
日
三
五
一
三
六
二
四
日
二
欣赏
独立探究
制作2015年一个月的月历， 然后把家中重要的纪念日标上。
互学展示
1. 在组内交流展示自己的月历。
2. 说一说在制作过程中有什么疑问。
3. 推出做得最准确、最漂亮、最有创意的月历，