综合实践 教案 六年级上册
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走近科学1.1 课题：《探索光的传播》教学目标：让学生了解光的传播原理。
培养学生动手操作、观察思考的能力。
教学内容：光的传播定义及原理。
实验：光的传播演示实验。
教学过程：引入话题，讲解光的传播原理。
分组实验，学生动手操作，观察光的传播现象。
1.2 课题：《解密地球磁场》教学目标：让学生了解地球磁场的分布及作用。
培养学生合作探究、实验操作的能力。
教学内容：地球磁场的概念、分布及作用。
实验：地球磁场实验。
教学过程：讲解地球磁场的基本知识。
学生分组进行实验，观察地球磁场现象。
第二章：生活中的数学2.1 课题：《面积的奥秘》教学目标：让学生掌握平面图形的面积计算方法。
培养学生运用数学解决实际问题的能力。
教学内容：平面图形面积的定义及计算方法。
实际问题：计算实际物体的面积。
教学过程：讲解面积的概念和计算方法。
学生分组讨论，解决实际问题。
2.2 课题：《时间与速度》教学目标：让学生理解时间、速度的概念及关系。
培养学生运用数学公式解决实际问题的能力。
教学内容：时间、速度的概念及关系。
实际问题：计算物体速度。
教学过程：讲解时间、速度的概念及关系。
学生分组讨论，解决实际问题。
第三章：环保行动教学目标：让学生了解我国水资源的状况，提高节约用水的意识。
培养学生动手操作、实践探究的能力。
教学内容：我国水资源的状况。
实践活动：节约用水行动计划。
教学过程：讲解我国水资源的状况，引导学生关注节水问题。
学生分组讨论，制定节约用水行动计划。
学生分享行动计划，共同提高节约用水的意识。
3.2 课题：《垃圾分类，从我做起》教学目标：让学生了解垃圾分类的重要性，学会正确分类。
培养学生合作探究、实践操作的能力。
教学内容：垃圾分类的意义和重要性。
实践活动：垃圾分类操作实践。
教学过程：讲解垃圾分类的意义和重要性。
学生分组进行垃圾分类实践活动。
第四章：艺术天地教学目标：让学生了解民间艺术的形式和特点。
培养学生欣赏美、创造美的能力。
六年级语文综合实践活动教案5篇
六年级语文综合实践活动教案5篇在所有的学科中，语文是一门基础学科，一个人只有具备了一定的语文知识，有了一定的语言积累，掌握了必备的语法知识，才能有条件去学习其他学科。
为了大家学习方便，笔者特地准备了六年级语文综合实践活动教案5篇，希望可以帮助大家，欢迎借鉴学习!六年级语文综合实践活动教案1一、学习目标：1. 朗读课文，学习生字“筝”“翩”熟知课文的内容。
2. 学习“放飞风筝”这一特写镜头，感悟刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。
3. 理解重点语句，揣摩文章的表达效果，学习作者是怎样表达文章思想感情的。
二、教学重点：抓住文本特点，通过放飞风筝这一特写镜头的学习，感悟体会刘老师积极向上、乐观开朗的人生态度和师生之间的深厚情意。
三、教学难点：揣摩文章的表达效果，学习“体会文章表达思想感情”的方法。
四、教学准备：学生：熟读课文，自学生字词。
教师：自制多媒体课件。
五、教学过程第一课时(一)谈话导入，板书课题。
1.谈话导入。
介绍作者苏叔阳，回忆他的心灵独白。
2.板书课题，指导生字“筝”的读音和写法。
【设计意图：贴近学生生活的谈话，引发学生情感，拉近学生与文本的距离。
教师在田字格中板书规范的“筝”字，感受汉字的美，养成良好的书写习惯。
】(二)把握特点，理清文脉。
1.初读课文，整体感知文章特点。
2.梳理文章脉络，理清课文中讲了刘老师的哪几件事。
引导概括四件事 (师相机板书)：笑谈残腿、上历史课、倾听发言、放飞风筝3.引导学生根据板书提示概括课文主要内容。
4.出示单元训练重点，明确本节课的学习任务。
【设计意图：依据单元训练重点，引导学生了解文本特点，明确学习任务，为下面的学习做好铺垫。
】(三)体会情感，梳理方法。
1.引言导入，出示自学提示。
(课件出示)2.学生按自学提示自主学习，教师巡视辅导。
3. 抓典型事例中的重点语句，品词析句，梳理“体会文章思想感情”的方法。
重点句段一：“他的腿自然不便于奔跑，但他却决不肯失去亲手把风筝送上蓝天的欢乐。
六年级综合实践教案上册
六年级综合实践教案上册第一章：走进科学教学目标：1. 培养学生对科学的兴趣和好奇心。
2. 引导学生学会观察和思考，培养科学思维能力。
3. 让学生了解科学知识在日常生活中的应用。
教学内容：1. 科学实验：观察植物的生长过程。
2. 科学探究：探究水的沸腾过程。
3. 科学知识：学习简单的物理和化学知识。
教学活动：1. 开展植物生长实验，观察并记录植物的生长过程。
2. 进行水的沸腾实验，观察并记录不同温度下的现象。
3. 学习物理和化学的基本知识，了解其在日常生活中的应用。
第二章：探索自然教学目标：1. 培养学生对自然的热爱和保护意识。
2. 引导学生学会观察和描述自然现象。
3. 让学生了解自然环境对人类生活的重要性。
教学内容：1. 自然观察：观察四季变化的现象。
2. 环境保护：学习环境保护的基本知识。
3. 自然知识：学习自然现象背后的科学原理。
教学活动：1. 观察并记录四季变化的现象，描述其特点。
2. 学习环境保护的基本知识，讨论保护自然环境的重要性。
3. 学习自然现象背后的科学原理，如气候变化、生物多样性等。
第三章：生活中的数学教学目标：1. 培养学生对数学的兴趣和应用能力。
2. 引导学生学会解决生活中的数学问题。
3. 让学生了解数学在实际生活中的重要性。
教学内容：1. 数学应用：解决生活中的数学问题。
2. 数学知识：学习基本的数学概念和运算方法。
3. 数学探索：开展数学游戏和实践活动。
教学活动：1. 引导学生观察生活中的数学现象，如购物时的价格计算。
2. 学习基本的数学概念和运算方法，解决实际生活中的数学问题。
3. 开展数学游戏和实践活动，提高学生的数学应用能力。
第四章：艺术鉴赏与创作教学目标：1. 培养学生对艺术的欣赏和创作能力。
2. 引导学生了解不同艺术形式的特点和表达方式。
3. 让学生体验艺术创作的过程和乐趣。
教学内容：1. 艺术欣赏：学习不同艺术形式的作品欣赏方法。
2. 艺术创作：进行各种艺术形式的创作活动。
六年级综合实践活动备课教案上册
六年级综合实践活动备课教案上册第一章：活动主题与目标1.1 活动主题：探索科学奥秘1.2 活动目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的科学探究能力。
第二章：活动准备2.1 学生准备：学生需提前了解一些基本的科学知识，如地球、宇宙、动植物等。
2.2 教师准备：准备相关的科学实验器材和资料，设计好实验方案和教学流程。
第三章：活动过程3.1 导入：教师通过讲解或展示相关的科学现象，激发学生的兴趣，引导学生思考。
3.2 探索：学生分组进行实验，观察实验现象，记录实验结果。
3.3 分享：学生将实验结果和心得体会进行分享，互相交流学习。
3.4 总结：教师对学生的实验结果进行点评，总结科学原理，引导学生思考科学在日常生活中的应用。
第四章：活动评价4.1 学生自评：学生对自己的实验操作、观察记录、心得体会等进行自我评价。
4.2 同伴评价：学生之间互相评价，分享彼此的学习心得和经验。
4.3 教师评价：教师对学生的实验结果、表现、合作意识等进行评价，给予鼓励和建议。
第五章：活动拓展5.1 学生拓展：学生可以进一步深入研究感兴趣的科学领域，查阅相关资料，进行小研究。
5.2 教师拓展：教师可以组织学生参观科学馆、实验室等，拓宽学生的科学视野。
第六章：活动一环保小卫士6.1 活动主题：环保小卫士6.2 活动目标：培养学生环保意识，提高学生的环保行为。
6.3 活动准备：学生准备了解一些环保知识；教师准备相关资料和活动器材。
6.4 活动过程：6.4.1 导入：教师通过讲解或展示一些环境污染现象，引导学生关注环保问题。
6.4.2 探索：学生分组讨论环保问题，并提出解决方案。
6.4.3 实践：学生进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
6.4.4 总结：教师对学生的环保行为进行点评，总结环保知识，引导学生思考环保在日常生活中的应用。
第六章：活动二健康生活6.1 活动主题：健康生活6.2 活动目标：培养学生健康的生活方式，提高学生的健康意识。
小学六年级上册综合实践教案
小学六年级上册综合实践教案1、让学生根据自然灾害发生的规律和特点，学会自救自护。
下面是书包范文为朋友们带来的六年级综合实践活动教案【4篇】，希望能够给小伙伴们的写作带来一定的帮助。
小学六年级上册综合实践教案 1教学目标：1．在学文明理后，引导学生关注人类共同的生活环境——地球，使学生懂得保护生活环境，树立环保意识，提高环保实践能力，激发热爱家园的情感，增强环保责任感。
2．了解校园、家庭、社区周围的环境情况，教育学生保护环境刻不容缓，“我尽我力，爱我家园”，要从小事做起，从我做起，从家庭做起，养成健康的生活习惯。
3．通过调查、搜集资料，观察讨论，合作交流，汇报展示等多种活动方式，培养学生的各项能力。
教学时间：一课时教学过程：一、师生共同研究讨论，确定主题、范围结合本学期“绿色学校”的创建目标，结合要在课程教学中渗透环保意识的教学理念，我在教学《只有一个地球》时，引导同学们充分发表意见，同时也本着体验教学的，又考虑到实施的可能性，因此确定以“我尽我力，爱我家园”这一主题作为实践活动的方向。
二、学生自由组成小组，确定各小组研究的方向和手段1．个人卫生小组：重点了解个人卫生习惯，主要以问卷方式进行调查。
2．家庭卫生小组：重点了解每个家庭处理家庭垃圾的习惯，要以问卷、上门调查的方式进行。
3．村镇卫生小组：重点了解每个村镇设有几个垃圾投放站点，投放情况怎么样，主要是实地点数，及问卷调查。
4．道路卫生小组：重点是了解主要脏乱地带，办法是实地考察，拍照等。
5．河道卫生小组：重点是了解河道内污物聚集地段，及主要来源，办法是实地考察，上门采访等。
三、各小组开始分组进行实践活动1．以小组为单位，根据自己小组的研究方向，充分发挥个人特长和团结合作，具体分工，进行调查、记录。
2．各小组将搜集到的资料汇总小组长那里，再共同。
3．各小组之间由小组长进行联络，随时调整方法和手段，确保材料准确及时，丰富详尽。
4．教师做好全面辅导，及时给出建议。
六年级上册《综合实践活动》全册教案
六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学内容1.第一章：身边的科学1.1 走进科学实验室1.2 探索身边的科学现象2.第二章：生活中的数学2.1 购物中的数学2.2 旅行中的数学3.第三章：我与环境3.1 环保小卫士3.2 垃圾分类与回收4.第四章：我们的传统节日4.1 春节4.2 中秋节二、教学目标1. 知识与技能：了解科学、数学、环保和传统文化等方面的知识。
能够运用所学知识解决实际问题。
培养学生的观察、分析、动手操作和创新能力。
2. 过程与方法：通过实践活动，让学生学会合作、探究、交流等学习方法。
培养学生自主学习的能力，提高综合素养。
3. 情感态度与价值观：培养学生对科学、数学、环保和传统文化的兴趣。
增强学生的环保意识，培养民族自豪感。
三、教学难点与重点1. 教学难点：探索身边的科学现象，解决实际问题。
购物、旅行中的数学计算。
垃圾分类与回收的实际操作。
2. 教学重点：科学、数学、环保和传统文化知识的掌握。
实践活动中合作、探究、交流能力的培养。
四、教具与学具准备1. 教具：实验器材、购物清单、地图、环保宣传材料、传统节日图片等。
2. 学具：笔记本、计算器、画图工具、垃圾分类箱等。
五、教学过程1. 导入：通过实践情景引入，激发学生学习兴趣。
2. 新课学习：讲解教材内容，引导学生掌握知识。
3. 例题讲解：通过例题讲解，让学生学会运用所学知识解决问题。
4. 随堂练习：设计针对性练习，巩固所学知识。
6. 课后作业布置：设计具有实践性的作业，让学生巩固所学。
六、板书设计1. 知识点清晰、系统。
2. 采用图表、图片等形式，增加趣味性。
七、作业设计1. 作业题目：科学实验报告、购物清单计算、环保宣传画、传统节日手抄报等。
2. 答案：教师根据学生完成情况，给予评价和指导。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：教师针对本节课的教学效果进行反思，调整教学方法。
2. 拓展延伸：鼓励学生参加科学、数学、环保和传统文化等方面的竞赛、活动。
六年级上册综合实践教案全
六年级上册综合实践教案全第一章：环保意识教育活动活动目标：1. 提高学生对环境保护的认识和重视。
2. 培养学生积极参与环保行动的习惯。
3. 引导学生关爱大自然，保护生态环境。
活动内容：1. 观看环保宣传片，了解环保的重要性。
2. 进行环保知识问答，检验学生对环保的了解。
3. 组织学生参加校园环保行动，如垃圾分类、节约用水等。
活动步骤：1. 引入：讲解环保的意义和重要性。
2. 主体活动：观看环保宣传片，进行环保知识问答。
3. 实践环节：组织学生参加校园环保行动。
活动评价：1. 学生对环保知识的掌握程度。
2. 学生参与环保行动的积极性和主动性。
第二章：传统文化体验活动活动目标：1. 培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
2. 加深学生对中华优秀传统文化的了解。
3. 提高学生的动手能力和创造力。
活动内容：1. 讲解传统文化的基本知识。
2. 进行传统手工艺制作，如剪纸、陶艺等。
3. 组织学生展示自己的作品，分享创作心得。
活动步骤：1. 引入：讲解传统文化的意义和特点。
2. 主体活动：进行传统手工艺制作。
3. 展示环节：组织学生展示作品，分享创作心得。
活动评价：1. 学生对传统文化的理解和认识程度。
2. 学生参与手工艺制作的积极性和创造力。
第三章：社会实践活动活动目标：1. 培养学生热爱劳动，尊敬劳动的意识。
2. 培养学生合作精神，提高团队协作能力。
3. 增强学生社会责任感，培养公民意识。
活动内容：1. 讲解劳动的意义和价值。
2. 组织学生参加校园劳动，如扫地、擦窗等。
3. 学生分组进行社区服务活动，如帮助老人、照顾留守儿童等。
活动步骤：1. 引入：讲解劳动的意义和价值。
2. 主体活动：组织学生参加校园劳动。
3. 实践环节：学生分组进行社区服务活动。
活动评价：1. 学生对劳动的认识和态度。
2. 学生参与劳动的积极性和主动性。
第四章：心理健康教育活动活动目标：2. 帮助学生学会情绪管理，建立积极的心理状态。
3. 增强学生的人际沟通能力，提高人际交往能力。
六年级综合实践上册教案
六年级综合实践上册教案第一章：家乡的自然环境1.1 学习目标：了解家乡的自然地理特征，包括地形、气候、水文等方面。
培养学生的观察能力和实践能力。
1.2 教学内容：家乡的地形特征：山脉、河流、平原等。
家乡的气候特征：温度、湿度、降雨量等。
家乡的水文特征：湖泊、河流、地下水等。
1.3 教学活动：观察家乡的地形地貌，进行实地考察。
收集家乡的气候数据，进行数据分析。
调查家乡的水文情况，了解水资源的利用和保护。
1.4 教学评价：学生能够描述家乡的地形特征。
学生能够分析家乡的气候特征。
学生能够了解家乡的水文特征。
第二章：家乡的人文环境2.1 学习目标：了解家乡的人文历史，包括传统文化、历史遗迹等。
培养学生的文化素养和实践能力。
2.2 教学内容：家乡的传统文化：民俗、艺术、传统节日等。
家乡的历史遗迹：古建筑、历史人物、重要事件等。
2.3 教学活动：参观家乡的历史遗迹，了解历史背景和文化内涵。
调查家乡的传统文化，进行实地考察和采访。
组织一次传统文化体验活动，如传统手工艺制作、民俗活动等。
2.4 教学评价：学生能够描述家乡的传统文化特点。
学生能够了解家乡的历史遗迹及其意义。
学生能够参与传统文化体验活动，增强文化认同感。
第三章：家乡的自然资源3.1 学习目标：了解家乡的自然资源，包括土地、水资源、生物等。
培养学生的环境保护意识和实践能力。
3.2 教学内容：家乡的土地资源：农田、森林、草原等。
家乡的水资源：河流、湖泊、地下水等。
家乡的生物资源：植物、动物、生态系统的多样性等。
3.3 教学活动：调查家乡的土地资源利用情况，了解农业、林业、牧业等发展状况。
观察家乡的水资源现状，探讨水资源的保护和合理利用。
进行生物资源调查，了解家乡的生物多样性。
3.4 教学评价：学生能够描述家乡的土地资源特点。
学生能够提出保护水资源的措施。
学生能够了解家乡的生物资源状况。
第四章：家乡的社会环境4.1 学习目标：了解家乡的社会发展状况，包括经济发展、教育、医疗等。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生在综合实践中运用所学知识解决问题，提高实践操作能力。
2. 过程与方法：培养学生团队合作、沟通交流、创新思维等能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生热爱生活、关注社会、关爱他人的情感态度，增强社会责任感。
二、教学内容1. 第一章：走进科学，探索自然奥秘2. 第二章：生活中的数学，发现数学魅力3. 第三章：文学之旅，欣赏名家名篇4. 第四章：艺术天地，体验艺术魅力三、教学过程1. 导入：引导学生关注生活，发现生活中的问题，激发学习兴趣。
2. 实践操作：分组进行实践活动，让学生在实践中学习、探索、解决问题。
3. 总结反思：组织学生进行总结，分享实践过程中的收获和感悟。
4. 拓展延伸：布置课后作业，让学生继续关注生活，将所学知识运用到实际生活中。
四、教学评价1. 过程性评价：关注学生在实践过程中的表现，如团队合作、沟通交流、创新思维等。
2. 成果性评价：评价学生在实践活动中的成果，如解决问题的方法、作品的质量等。
3. 情感态度评价：观察学生在实践过程中的情感态度，如关爱他人、的社会责任感等。
五、教学资源1. 教材：六年级上册综合实践教材2. 教学辅助材料：PPT、视频、图片、案例等3. 实践活动用品：如实验器材、画笔、纸张等4. 网络资源：用于查找相关信息，拓宽视野六、教学策略1. 案例分析：通过分析典型案例，让学生了解实践活动的目的和意义。
2. 小组合作：鼓励学生分组合作，培养团队精神和协作能力。
3. 问题驱动：引导学生关注生活中的问题，激发探究欲望。
4. 师生互动：教师与学生进行互动，解答学生疑问，指导学生实践操作。
七、教学方法1. 讲授法：讲解实践活动的要求和注意事项，传授相关知识。
2. 演示法：展示实践活动示例，让学生明确实践操作步骤。
3. 引导法：引导学生独立思考，培养创新意识和解决问题的能力。
4. 评价法：对学生的实践成果进行评价，给予肯定和指导。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案第一章：网络信息的整理与分析1.1 教学目标让学生了解网络信息的来源和特点。
培养学生搜集、整理、分析网络信息的能力。
引导学生正确使用网络信息，提高信息素养。
1.2 教学内容网络信息的来源及辨别。
网络信息的整理与筛选。
网络信息的分析与评价。
1.3 教学活动搜集网络信息，了解时事热点。
整理和筛选相关信息，培养信息素养。
分析评价网络信息，提高辨别能力。
第二章：环保实践活动2.1 教学目标让学生了解环保知识，提高环保意识。
培养学生参与环保实践活动的积极性。
引导学生从自身做起，践行绿色生活。
2.2 教学内容环保知识普及。
环保实践活动策划。
绿色生活实践指导。
2.3 教学活动学习环保知识，增强环保意识。
策划环保实践活动，培养实践能力。
践行绿色生活，从自身做起。
第三章：传统文化探究3.1 教学目标让学生了解我国传统文化，培养对传统文化的热爱。
培养学生传承和弘扬传统文化的责任感。
引导学生深入探究传统文化，提高审美素养。
3.2 教学内容传统文化知识普及。
传统文化艺术鉴赏。
传统文化传承与创新。
3.3 教学活动学习传统文化知识，感受传统文化魅力。
鉴赏传统文化艺术品，提高审美能力。
参与传统文化传承与创新活动，培养责任感。
第四章：科学实验探究4.1 教学目标让学生掌握基本的科学实验方法。
培养学生观察、思考、解决问题的能力。
引导学生热爱科学，培养科学探究精神。
4.2 教学内容科学实验方法学习。
观察和思考能力的培养。
科学探究实践。
4.3 教学活动学习科学实验方法，掌握实验技能。
观察和思考生活中的科学现象，培养探究能力。
开展科学探究实践活动，激发科学兴趣。
第五章：社会实践活动5.1 教学目标让学生了解社会，增强社会责任感。
培养学生参与社会实践活动的积极性。
引导学生从实践中成长，提升综合素质。
5.2 教学内容社会知识普及。
社会实践活动策划。
实践能力提升。
5.3 教学活动学习社会知识，增强社会责任感。
策划社会实践活动，培养实践能力。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案第一章：走进科学1.1 科学探索与发现学习目标：培养学生对科学的兴趣和好奇心，提高学生的观察和实验能力。
教学内容：引导学生进行观察和实验，发现生活中的科学现象，培养学生科学思维。
1.2 生活中的科学常识学习目标：使学生了解和掌握一些日常生活中的科学常识，提高学生的实际应用能力。
教学内容：通过生活中的实例，让学生了解和掌握一些科学原理和科学方法。
第二章：探索与发现2.1 身边的物质学习目标：培养学生对物质的性质和变化的兴趣，提高学生的实验观察能力。
教学内容：通过实验和观察，让学生了解不同物质的性质和变化规律。
2.2 简单机械学习目标：使学生了解和掌握简单机械的原理和应用，提高学生的实际操作能力。
教学内容：通过实验和操作，让学生了解和掌握杠杆、滑轮等简单机械的原理和应用。
第三章：环境保护3.1 我们的地球学习目标：培养学生对地球环境保护的意识，提高学生的环保行动能力。
教学内容：通过学习，让学生了解地球环境问题的严重性，培养学生的环保意识。
3.2 绿色行动学习目标：使学生了解和掌握一些环保知识和技能，提高学生的环保实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验环保行动，提高学生的环保实践能力。
第四章：历史文化4.1 历史长河学习目标：培养学生对历史文化的兴趣和热爱，提高学生的文化素养。
教学内容：通过学习，让学生了解一些中国的历史文化知识，培养学生对历史文化的热爱。
4.2 传统文化体验学习目标：使学生了解和掌握一些传统文化的知识和技能，提高学生的文化实践能力。
教学内容：通过实践活动，让学生亲身体验传统文化的魅力，提高学生的文化实践能力。
第五章：生活技能5.1 生活常识与安全学习目标：培养学生的生活常识和安全意识，提高学生的自我保护能力。
教学内容：通过学习，让学生了解一些生活常识和安全知识，提高学生的自我保护能力。
5.2 生活技能培养学习目标：使学生掌握一些基本的生活技能，提高学生的独立生活能力。
六年级上册综合实践活动教案全
六年级上册综合实践活动教案全第一章：环保篇活动主题：我们的地球，我们的责任活动目标：1. 增强学生的环保意识，提高环保行动力。
2. 培养学生关爱地球，珍惜资源的习惯。
3. 引导学生从身边的小事做起，为环保出一份力。
活动内容：1. 观看环保纪录片，了解地球环境的现状。
2. 分享环保故事，学习环保英雄的精神。
3. 进行环保实践活动，如垃圾分类、节能减排等。
4. 制定个人环保计划，持续关注和践行环保。
第二章：传统文化篇活动主题：传承中华文化，弘扬民族精神活动目标：1. 让学生了解和热爱中华传统文化。
2. 培养学生传承和弘扬民族精神的意识。
3. 引导学生从传统文化中汲取智慧，提升自身素质。
活动内容：1. 学习中国古代诗词，感受传统文化的魅力。
2. 参观历史博物馆，了解中华民族的历史。
3. 进行传统艺术鉴赏，如书法、国画等。
4. 开展传统文化实践活动，如剪纸、陶艺等。
第三章：科技创新篇活动主题：探索科技奥秘，激发创新潜能活动目标：1. 培养学生对科技的兴趣和好奇心。
2. 提高学生的科技创新能力和实践能力。
3. 引导学生运用科技解决生活中的问题。
活动内容：1. 参观科技博物馆，了解科技发展历程。
2. 学习科技知识，探索科技奥秘。
3. 进行科技创新实践活动，如编程、制作等。
4. 开展科技竞赛，激发创新潜能。
第四章：心理健康篇活动主题：关爱心理健康，促进全面发展活动目标：1. 让学生了解心理健康的重要性，提高心理素质。
2. 培养学生积极向上的心态，增强抗压能力。
3. 引导学生关注心理健康，学会自我调适。
活动内容：1. 学习心理健康知识，了解心理调适方法。
2. 开展心理素质拓展活动，提高心理承受能力。
3. 进行心理咨询和辅导，解决心理问题。
4. 制定个人心理健康计划，持续关注和提升心理健康。
第五章：社会实践篇活动主题：参与社会实践，锻炼自我能力活动目标：1. 培养学生热爱社会，关注社会的意识。
2. 提高学生的社会实践能力和综合素质。
六年级上册综合实践整册教案
六年级上册综合实践整册教案一、第一章：环保教育1.1 教学目标让学生了解环保的重要性。
培养学生的环保意识和行动。
1.2 教学内容环保的定义和重要性。
学生生活中的环保行动。
1.3 教学活动观看环保宣传片。
学生分享生活中的环保经验。
讨论如何改善环境问题。
二、第二章：健康教育2.1 教学目标让学生了解健康的重要性。
培养学生的健康意识和行动。
2.2 教学内容健康的定义和重要性。
学生生活中的健康行动。
2.3 教学活动观看健康宣传片。
学生分享生活中的健康经验。
讨论如何改善健康问题。
三、第三章：安全教育3.1 教学目标让学生了解安全的重要性。
培养学生的安全意识和行动。
3.2 教学内容安全的定义和重要性。
学生生活中的安全行动。
3.3 教学活动观看安全教育宣传片。
学生分享生活中的安全经验。
讨论如何改善安全问题。
四、第四章：团队合作4.1 教学目标让学生了解团队合作的重要性。
培养学生的团队合作意识和行动。
4.2 教学内容团队合作的定义和重要性。
学生生活中的团队合作行动。
4.3 教学活动进行团队合作游戏。
学生分享团队合作经验。
讨论团队合作的重要性和技巧。
五、第五章：公民意识5.1 教学目标让学生了解公民意识的重要性。
培养学生的公民意识和行动。
5.2 教学内容公民意识的定义和重要性。
学生生活中的公民行动。
5.3 教学活动观看公民意识宣传片。
学生分享生活中的公民经验。
讨论如何改善公民问题。
六、第六章：信息技术教育6.1 教学目标让学生了解信息技术在日常生活中的应用。
培养学生运用信息技术解决问题的能力。
6.2 教学内容信息技术的应用领域。
基本的信息技术操作技能。
6.3 教学活动学习使用计算机进行文档编辑。
探讨互联网的使用方法及其对生活的影响。
学生展示运用信息技术完成的创意作品。
七、第七章：传统文化7.1 教学目标让学生了解和传承中国优秀的传统文化。
培养学生对传统文化的兴趣和热爱。
7.2 教学内容中国传统文化的基本知识。
传统文化在现代社会的传承与发展。
六年级上册综合实践全册教案
六年级上册综合实践全册教案一、第一章：健康生活1.1 学习目标：了解健康饮食、运动和休息的基本知识，提高学生的健康素养。
1.2 教学内容：1.2.1 健康饮食：介绍平衡膳食宝塔，让学生了解各种食物的营养价值，学会合理搭配食物。
1.2.2 运动与健康：介绍适合学生的运动项目，强调运动对身体的好处，引导学生积极参加体育锻炼。
1.3 教学活动：1.3.1 观看健康饮食、运动与休息的科普视频，增强学生对健康生活的认识。
1.3.2 开展小组讨论，让学生分享自己的健康生活习惯，互相学习，共同进步。
1.3.3 设计健康生活主题的手抄报，让学生深入了解并宣传健康生活的重要性。
二、第二章：环保行动2.1 学习目标：提高学生的环保意识，培养学生的环保行为。
2.2 教学内容：2.2.1 地球环境保护：让学生了解地球环境面临的问题，认识到环保的紧迫性。
2.2.2 环保行动：介绍可行的环保措施，如垃圾分类、节约用水用电等，引导学生付诸实践。
2.2.3 环保创意：激发学生的创造力，设计富有创意的环保宣传标语、海报等。
2.3 教学活动：2.3.1 观看地球环境保护的纪录片，让学生认识到环保的重要性。
2.3.2 组织学生进行环保实践活动，如校园垃圾分类、节约用水用电等，培养学生的环保行为。
2.3.3 开展环保创意大赛，让学生通过设计宣传标语、海报等形式，宣传环保理念。
三、第三章：传统文化3.1 学习目标：了解我国优秀的传统文化，增强学生的民族自豪感。
3.2 教学内容：3.2.1 传统节日：介绍我国的传统节日，让学生了解节日的历史背景、习俗等。
3.2.2 传统艺术：讲解我国的传统艺术形式，如书法、剪纸、京剧等，引导学生体验和欣赏。
3.2.3 传统美德：弘扬中华民族的传统美德，如孝敬父母、诚实守信等，培养学生的道德品质。
3.3 教学活动：3.3.1 观看传统节日的纪录片，让学生了解我国丰富多彩的传统节日文化。
3.3.2 组织学生参观博物馆或非物质文化遗产展示，让学生亲身感受传统文化的魅力。
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案
2024年六年级上册《综合实践活动》全册教案一、教学目标1.培养学生独立思考、合作探究的能力。
2.培养学生运用所学知识解决实际问题的能力。
3.培养学生热爱生活、关注社会、勇于实践的精神。
二、教学内容1.第一单元：身边的科学2.第二单元：走进社区3.第三单元：我们的节日4.第四单元：环保行动5.第五单元：家乡特产三、教学过程（一）第一单元：身边的科学1.课堂导入（1）引导学生关注身边的科学现象，激发学生探究兴趣。
（2）邀请学生分享自己发现的科学现象，互相交流。
2.主题活动（1）观察与思考：学生分组观察生活中的科学现象，如水的沸腾、光的传播等。
（2）实践与探究：学生根据观察到的现象，提出假设，设计实验方案，进行实验探究。
（3）交流与分享：学生展示实验成果，互相交流探究过程中的心得体会。
（2）鼓励学生将所学知识运用到生活中，解决实际问题。
（二）第二单元：走进社区1.课堂导入（1）引导学生关注社区环境，激发学生参与社区活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己所在社区的特色和问题，互相交流。
2.主题活动（1）社区调查：学生分组调查社区环境、设施、居民生活等方面的情况。
（2）问题分析与解决：学生针对调查中发现的问题，提出解决方案，并进行实际行动。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流实践经验。
（2）鼓励学生积极参与社区建设，为社区发展贡献力量。
（三）第三单元：我们的节日1.课堂导入（1）引导学生关注传统节日，激发学生了解节日文化的兴趣。
（2）邀请学生分享自己最感兴趣的节日，互相交流。
2.主题活动（1）节日调查：学生分组调查中国传统节日的起源、习俗、意义等。
（2）节日体验：学生模拟节日习俗，体验节日氛围。
（3）成果展示：学生展示调查成果，互相交流节日体验。
（2）鼓励学生传承和弘扬传统文化，热爱自己的祖国。
（四）第四单元：环保行动1.课堂导入（1）引导学生关注环保问题，激发学生参与环保活动的兴趣。
（2）邀请学生分享自己参与的环保行动，互相交流。
小学六年级上册综合实践活动教案 全册
综合实践活动备课第1节学会收集和处理信息【活动目标】1.认识学会搜集和处理信息的重要性，2.了解搜集和处理信息的常用途径和方法，3.培养学生搜集信息、整理存储信息、分析应用信息的能力，4.培养学生的合作能力和实践能力。
【活动重点】确定一个主题，搜寻相关信息，交流搜集信息的方式、方法。
在教师的指导下对信息进行整理存储和分析应用。
【活动难点】学会快速有目的地搜集和处理信息。
【教学准备】教师：1、搜集信息的相关资料，以及有关《中国传统节日》的信息2、搜集广告信息，以及一些过时信息，帮助学生理解信息的特点【活动预习设计】1、调查你周围的人快速获得信息的途径主要有哪些？完成表格。
23、怎样在这些信息中提取出你所需要的最简明、最准确的信息？第一课时（总第1课时）【活动内容】活动一【活动过程】一、激情导入学会收集和处理信息是生活在21世纪的你必须具备的素质和能力。
在综合实践活动中，收集信息的方式各种各样，处理信息的方法也各有不同，让我们研究怎样更好地收集和处理信息吧。
二、检查预习，交流课前调查情况1、课前，老师安排同学们调查你周围的人快速获取信息的途径有那些，下面咱们一起交流一下，看谁的途径更便捷、更有效。
2、通过以上交流，老师还想知道2009年济南全运会的相关知识,应该如何获取这一信息?学生根据自己的想法自由设计：,网络、电视、报纸等。
3、下面我们对交流的结果进行分析。
通过分析调查结果，我们可以明确以下内容：（1）信息种类繁多。
（2）收集信息的途径也很多，像网络、电视、听广播、看报等。
（3）收集信息，最关键的是要明确索要收集信息的主题。
三、自主学习1、同学们，下面请你打开课本，我们接下来阅读课本上给定的资料。
在阅读的过程中，你要动笔标注出重点内容，以及你没有收集到的资料，在阅读完后，为了加强同学们对材料的理解，请你在练习本上画出文字介绍的各种信息途径的名称。
下面请你带着上述要求，阅读资料。
2、同学们，请你们思考自己喜欢收集的信息的主题，并按照上述途径去收集属于自己的主题信息。
六年级上册综合实践活动教案
六年级上册综合实践活动教案1意外伤害事故的预防和救护教学目标：1、通过调查了解生活中经常出现的意外伤害事故，关注生活中的意外伤害和保护问题。
2、学会当意外伤害发生时，如何自护、自救，养成安全保护意识。
3、掌握自救自护的方法，了解一些基本的安全保护措施。
4、通过实践体验，了解小学生安全常识，有效避免意外伤害事故的发生。
5、培养学生观察、分析、思考、实践能力。
6、教育学生珍爱生命，平安出行，树立自我保护意识。
教学重点：1、了解生活中有哪些意外伤害事故，如何进行自护、自救。
2、掌握自救自护的方法，培养学生的自我安全意识。
3、培养学生观察、实践能力，有效防止意外事故的发生。
教学过程：第一课时：意外伤害事故一、活动目标：1、通过调查了解生活中出现的一些意外伤害事故，关注其发生的原因及造成的危害。
2、在讨论交流中培养学生安全意识，注意观察生活，及时发现安全隐患，学会自我保护。
3、在实践中感受生命的可贵，平安出行，快乐生活。
二、活动准备1、课前请学生分组对自然灾害和人为事故进行了解，并填写好意外事故调查记录表。
（一）谈话引入：同学们，在生活中，你有没有碰到过意外伤害事故的发生呢？如果有，请你说一说你经历过或看见过的一些事例，有些什么感受？（学生自由发言，交流自己的看法。
）师：今天这节课我们就来学习“意外伤害发生时”的一些情况，了解哪些是生活中的意外伤害。
相信通过学习，你一定回有收获。
（二）思考与交流1、想一想：根据你的生活经验，你觉得哪些意外伤害会发生在我们的周围？比如说……2、学生说说自己的想法和意见。
师：其实，生活当中有许多事是我们无法预料到的，但是这些意外事故却时有发生，不得不引起我们每一个人的重视，因为意外事故会给我们的生命和财产造成危害和损失。
（三）反馈调查情况1、小组交流：把自己调查的意外事故记录表在组内交流，说说自己的调查结果。
2、全班反馈（四）讨论1、师：刚才同学们通过自己的调查，收集到很多信息，进行了交流，大家对生活中的意外事故都有了不少的了解，说明你们很注意观察生活，意外事故会给我们带来哪些伤害呢？2、讨论：生活中假如遇到下面这些情况，会给我们及他人带来哪些意外伤害？⑴上学路上，遇到下暴雨发大水了。
六年级上册综合实践教案
1. 知识与技能目标：- 学生能够了解自然环境中常见的动植物种类及其特点。
- 学生能够通过观察、记录、分析等方式，提高观察能力和记录能力。
- 学生能够运用所学知识，进行简单的自然环境保护宣传。
2. 过程与方法目标：- 学生能够通过实地考察、小组合作等方式，积极参与实践活动。
- 学生能够学会使用观察记录表，进行有效的观察和记录。
- 学生能够通过小组讨论，培养团队合作和交流能力。
3. 情感态度与价值观目标：- 学生能够增强对自然的热爱和保护意识。
- 学生能够培养尊重生命、关爱自然的情感。
- 学生能够树立保护环境、节约资源的观念。
教学重点：1. 自然环境中常见动植物的认识。
2. 观察记录的方法和技巧。
3. 自然环境保护的宣传。
教学难点：1. 观察记录的准确性。
2. 小组合作中的沟通与协调。
教学准备：1. 教师准备：观察记录表、自然图片、环境保护宣传资料。
2. 学生准备：笔记本、笔、观察工具（如放大镜、记录本等）。
一、导入1. 教师通过展示自然图片，引导学生关注自然，激发学生对自然之美的探索兴趣。
2. 提问：你们平时喜欢观察哪些自然现象？为什么？二、新授1. 讲解自然环境中的常见动植物种类及其特点。
- 动物：鸟类、哺乳动物、昆虫等。
- 植物：树木、花草、菌类等。
2. 教授观察记录的方法和技巧。
- 使用观察记录表，记录观察到的动植物种类、数量、生长环境等。
- 学会使用放大镜等工具，观察细节。
- 注意观察记录的准确性，避免主观臆断。
三、实践环节1. 学生分组，每组选择一个观察点，如校园、公园、田野等。
2. 学生在观察点进行实地考察，运用所学知识，观察并记录动植物种类、数量、生长环境等。
3. 教师巡视指导，解答学生疑问。
四、交流分享1. 各小组展示观察记录表，分享观察到的动植物种类和特点。
2. 学生之间互相交流，讨论观察到的现象，提出自己的疑问。
3. 教师总结学生观察到的内容，纠正错误，补充知识点。
五、环境保护宣传1. 教师引导学生思考：我们应该如何保护自然环境？2. 学生分组讨论，提出保护环境的建议。
六年级上册综合实践全册教案
一、茶与生活1、合作探究一、教学目标：让学生探究茶文化的秘密。
二、课时安排：2课时三、教学过程：1、导入：茶是我们生活中必不可少的日常饮品，从茶的起源、种植、采摘、炒青，直到包装、销售和饮茶、品茶等等都有许多学问和讲究，茶与诗还有着不解的缘分呢。
2、下面请挑选一个你最喜欢的题目来进行研究吧。
我最想探究——茶的起源与传说茶的分类与品牌茶的种植与加工茶与健康茶叶销售与贸易茶与诗以上题目我都不感兴趣，我最想研究的课题是：3、设计天地。
我们的研究小组：（1）小组的成员有：（2）研究的课题是：先让我们为自己的小组取一个有创意的名字吧！如：咦，他们小组叫“茶圣组”！那么，我们小组就叫：（3）我们小组的分工是这样的：组长：负责：要求：副组长：负责：要求：组员：负责：要求：组员：负责：要求：行动之前，必须先有计划。
让我们先来合作制定一份可行的计划吧！（1）研究题目：（2）研究内容：（3）研究过程：第一步：第二步：第三步：（4）完成课题的时间：（5）采用的研究方法：（6）有必要现场走访考察的地方是：（7）必要的设备：（8）需要的帮助：（9）成果形式是：（10）可能会碰到的困难：最后，可别忘记了，把研究中可能会碰到的困难和问题先想出来喔！1、合作探究一、教学目标：让学生探究茶文化的秘密。
二、教学过程：1、酸甜苦辣自己知。
科学探究是一件充满挑战性的工作，但也是富有乐趣的事情，其中的甘苦只有身临其境的人才能体会到。
（1）过程才是最精彩的。
你能将整个研究过程用简短的语言描述一下吗？（2）由果寻因最有价值。
说一说，在研究过程中碰到了哪些具体困难？原因是什么？（3）成功经验。
我的潜能在整个研究过程中得到了发挥吗？表现出什么特点？我认为自己：老师和同学认为我：2、总结：茶不仅是中国人的日常生活必需品，也是中国独特的茶文化的物质载体。
中国茶文化源远流长，反映了一般中国人的生活情调和休闲方式。
2、亲历实践1、了解茶的种植与制作过程。
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综合实践活动教案六年级上册主备人：高培方法与指导主题一研究报告的撰写教学目标：1.通过综合性活动，帮助学生学会搜集信息，激发学生利用信息进行研究的兴趣。
2、确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。
教学重点：确定自己研究的话题并拟定研究计划，为后期的工作打下基础。
教学难点：在活动中，学会制定计划，并能统筹安排落实计划的实施；教法与学法：自主、合作、探究教学流程：一、激趣导入1、聊一聊你最近获得了哪些信息？分别是从什么途径获得的？2、揭题：在这个信息时代，我们注意搜集信息，并利用信息进行分析研究，就可以解决我们生活中想要探究的问题。
（板书课题）二、速读活动建议，归纳出写研究报告的步骤三、阅读材料，提炼写法1、快速浏览阅读材料2，思考：研究报告由哪几部分组成？2、默读阅读材料1，思考：两份研究报告在写法上的异同。
四、选题指导1、师出示几个选题，并指导学生选择。
2、小结选题的技巧五、自主择题1、下面请同学们选择自己感兴趣的问题，想好后用铅笔写在125页下边的空白处。
2、小组交流所选问题，并说说理由。
评出最好的、最可行的研究问题，进行小组研究。
3、集体交流。
六、方法指导1、确定调查研究的问题之后，我们要搜集有关这个问题的信息。
2、在搜集、整理信息时，列表格是一种比较常见措施。
看书126页，这是一份记录表。
看书128页，这是一份整理表。
研究问题不同，表格形式有所不同。
这些表格既便于我们记录信息，又便于我们整理信息。
3、结合自己所选问题自己设计调查及整理信息表格。
4、展示学生的调查表七、布置作业结合自己所选的研究问题，小组合作或个人独立搜集并整理有关信息。
写出简单的研究报告。
板书设计：利用信息，写简单的研究报告感兴趣、定主题、有价值、可行性强上网、搜资料、访问（或问卷调查）、查阅书籍主题二《成果展示有学问》教学目标1、了解世界上许多地方存在粮食危机现象，认识节约粮食的重要性。
2、能够从日常的小事中厉行节约。
3、完成倡议书，并进行节约宣传。
教学难点和重点：让学生通过本课的学习，知道今后如何节约用粮是本的教学重点我难点。
活动方法：调查交流教学准备：浪费现象调查表、节约从我做起的个人计划。
课时安排：2课时教学过程：第一课时一、调查了解：1、阅读调查活动指南，掌握基本的调查方法。
2、制定调查计划。
3、确定调查地点、时间。
4、准备调查所需物品。
二、分组讨论：说一说自己日常生活中有哪些浪费现象。
可以从学习用品、吃饭、穿衣等方面让学生分组展开讨论，注意不要把讨论活动搞成批斗会，重在指出现象，分析危害，制定整改措施。
三、计算活动，谈想法：1、计算每人第天节约20克粮食，全班、全校同学一年可以节约多少粮食。
2、引导学生谈一谈计算前后的不同想法。
四、阅读资料，进行讨论：指导学生阅读资料，思考讨论“我们节约的这些粮食可以做什么”，引导学生将自身的生活现状与受饥饿的儿童进行比较，让学生知道自己生活的条件比较好，要时刻想到还有许多儿童因饥饿导致营养不良或死亡，唤起学生的同情心，形成勤俭节约的意识。
第二课时一、创设情境，激发情感：1、导语：同学们，我们的生活离开衣、食、住]、行这些必备因素。
而其中“食”是最重要的，可以说，没有粮食就没有生命。
但是在我们这个社会上还有很多地区面临着饥饿的威胁，把你收集的相关资料展示一下吧！2、学生展示，交流。
3、学生谈感受和想法。
4、教师适当引导，相机导入新课。
二、数学题里见真理：1、也许有的同学会想，节约要从大的方面做起，我们每天节约这么一点粮食又能起多大作用呢？让我们从数学题里支寻找下答案。
2、学生完成“豆博士”出示的问题。
3、学生结合列表，谈自己的感受。
4、节约这些粮食可以做些什么？具有什么样的意义？5、学生交流。
6、师生共同了解“世界粮食日”的相关知识。
三、行为延伸：1、节约一点粮食就会有这么大的益处，我们的节约还应从哪些方面做起？说一说吧？2、小组内讨论。
3、班内讨论。
四、慧眼看世界：1、虽然我们已经认识到了节约的重要性，但我们这个社会上不可避免的还存在着许多浪费现象，把你搜集诉相关资料交流一下。
2、学生班内交流。
3、深入探究：面对这些行为，欠打算怎么办？五、我的倡议书：1、同学们的方法都很好，“豆博士”希望我们以倡议书的形式教育人们节约粮食，你能完成吗？活动与探究主题一：走进低碳生活活动目标：1. 通过活动，引导学生在情境中发现自己感兴趣的研究课题，更深入了解低碳生活，认识低碳生活的意义，培养学生节约资源的意识和社会责任感。
2.让学生在交流中了解更多的节约资源的途径和方法，体会合作学习的乐趣。
3.认识到人类面临的全球性环境问题，积极参与到节约能源的活动中，并用自己的实际行动去影响他人。
培养学生关注生活、关注社会以及开展研究性学习的意识和能力。
活动重点：1.在问题情境中发现自己感兴趣的研究课题。
2.了解更多的节约资源的途径和方法。
活动难点：节约资源的途径和方法，填写活动研究表。
活动准备：制作课件，小组指示牌，“走进低碳生活”课题研究实施方案表。
活动过程：一、创设情景，导入活动主题1.情景导入（课件展示沙尘暴、旱灾、南极企鹅）：情景感悟：看到这些图片，你想说什么？小结过渡：现在全世界因气候变暖而导致环境不断恶化，谁知道导致整个地球气候变暖的原因是什么？小结：如今世界上许多国家都认识到了这一点，为了防止地球继续变暖、环境继续恶化，提出要“低碳生活”。
这节课就让我们一起走进低碳生活，了解低碳生活，做“低碳生活先行者”。
板书课题：走进低碳生活2.提出问题，了解低碳生活大家都生活在一个视听环境优越的环境里，谁来告诉老师怎样才算实践“低碳生活”了呢？（学生交流）小结：通过刚才的交流，老师发现同学们知道的可真多。
低碳生活就是刚才我们所说的这样的生活习惯、生活方式，地毯的核心就是两个字，知道是什么吗？（板书：节约）二、分析问题，明确研究内容1、实话实说，分析身边的现象同学们，今天是怎样到校的？（表扬低碳做法。
）2.了解生活中的浪费现象同学们，我们的学校、家庭、社会，与低碳相违背的现象随处可见。
请看大屏幕（课件展示生活中的浪费现象）你在哪些地方见过这些现象？你还见过哪些浪费现象？过度：同学们，浪费现象就在我们身边，看到这么多的浪费现象，你的心情怎样？试算一下：（课件展示相关材料）从刚才的这两笔帐，你发现了什么？小结：是的，看似不起眼的的一支笔，一度电，累积起来是多么大的一笔财富啊。
看起来，节约行动，刻不容缓,低碳生活，势在必行。
三、确立研究小课题过渡：同学们，我们只要能从生活的点点滴滴中做到多节约、不浪费，不必刻意降低生活质量，就能过上舒适的低碳生活。
1、作为小学生你想在哪一方面展开调查，深入进行低碳研究呢？根据交流的内容，有选择的进行板书：穿衣、饮食、节水节电节气、出行、日用品2.指导分组你们小组最想从哪个方面节约资源呢？老师给你们一分钟的时间，请每个小组选出你们组最感兴趣的课题，自荐或者推荐出组长。
（根据小组选定的研究课题，分发预设小组指示牌）四、制定活动计划，交流评价1、指导制定研究实施方案表质疑：同学们，我们要搞研究，确立好研究课题，就要制定一份活动计划。
（出示课题方案表）对表的填写有疑问吗？（课件展示温馨小提示：1.人人参与。
2.合理分工：发言、记录、补充。
3.快速记录。
）2、分组讨论，填写研究实施方案表3、课题方案交流刚才各个小组的讨论都很热烈，下面我们进行汇报交流。
请各小组把你们的研究表交到台前来。
（师逐一把研究表放在展台上，请小组成员汇报）学生汇报交流，师同步出示课件进行小结。
4、学生评价小结：刚才各小组的汇报交流都很精彩。
每个同学都积极参与到活动中来，善于倾听他人的意见，主动说出自己的看法，并且能想到把活动结果用倡议书、画报、小论文的方式展示出来，大家都是好样的！五、深化认识，活动延伸同学们，面对全球气候变暖加速，低碳生活成为全球关注的焦点。
低碳生活，地球人都在行动！从2007年开始，世界自然基金会就发起了“地球一小时”活动。
2010年，全球6000座城市纷纷展开“熄灯一小时”的行动。
（播放影片地球一小时）看完影片，你想说什么？总结：同学们，让熄灯成为我们实践低碳生活的信号，在接下来的三周里，让我们展开调查研究，了解更多的节能金点子，同时，做低碳生活的倡议者、宣传者，带动更多的人加入到低碳生活的行列中来。
板书设计走进低碳生活穿衣饮食出行节约节水节电节气日用品主题二：走进动画片活动背景：《走进动画片》是根据六年级学生的年龄特点和兴趣爱好而选择的综合实践活动主题活动。
第一阶段为选题指导，第二阶段为课题实施（方案的制定、资料的搜集与整理、动手制作动画片等系列活动），第三阶段为回报交流，第四阶段为评价反思。
本主题中，学生通过各种活动方式整理已经搜集到的关于动画的各种信息，促进思维的发展，从而提升学生的信息素养。
活动目标：1、激发学生研究动画片的兴趣和探究的欲望。
2、初步培养学生具有整理信息的意识和能力3、在活动中让学生对收集到的信息进行分类、分析、筛选，掌握信息整理的方法活动重点：指导学生掌握文字信息整理的策略活动难点：初次接触信息整理课，要激发学生自主参与的意识、鼓励学生主动探究信息整理的策略活动准备：资料整理的样例一份教学过程：一、复习旧知，导入新课1、师：前几次活动，我们围绕《动画片》进行了选题、方案的制定等活动。
我们来看看这几组的活动方案（出示活动方案），在活动计划这一栏里，老师扫射了一下，发现大家都用了同一种研究方法：搜集整理资料。
看来这个方法深受同学们的喜爱。
同学们课后也搜集了一些资料。
我们请一位同学来交流一下。
2、生交流。
3、师：听了这位同学的介绍，你有什么感觉？4、师：对呀，我们收集到的资料并不是都有用的，还需要进一步删选整理，最后才能得出我们所要的。
整理好后还能成为一本本书籍（出示资料整理后形成的作品）。
多么漂亮啊。
从繁多的资料中整理成为我们需要的、对我们有用的资料，可是需要一定的方法的哦。
今天我们就来学习整理资料。
（板书）二、新授内容，学习方法1、学习资料的分类师：虽然我们的研究已经分了组，但在搜集资料的时候，我发现同学们还是鼻子胡子一把抓。
所以整理资料的第一步是分类。
分类的要求可以根据信息类别来分，比如这些信息是文字的，这些信息是视频的，这些信息是图片的。
今天我们主要是以文字资料为主来学习，分类时就是把自己所找的资料，根据资料的内容来分类。
2、生小组操作资料的分类3、师生交流资料分类情况三、重点指导，整理文字1、删除（1）师：这些大量的文字信息如何整理，你是不是慌了手脚呢？你有什么妙招吗？（删除）（2）师：说的很对。
那删除是随便删的吗？有什么依据吗？出示例子1：任何事物的出生都是值得铭记的，比如电影的诞生。