介绍我的单元

内容问题：
1、怎样的图形叫做轴对称图形？ 2、我们学过的几何图形哪些是属于轴对 称图形？哪些不是? 为什么？ 3、怎样画轴对称图形的对称轴？
1、我想在培训中学习到Intel未来教育的新理念、 新方法。
2、过程性学习中框架问题的提出。
3、关于相应问题情景的创设。
4、如何使信息技术整合到其他学科当中去。 如何使计算机成为学生获得信息的最有力的工 具。
认识轴对称图形，用折纸等方 法确定轴ticle_Show.asp? ArticleID=25&ArticlePage=2
知识目标：学生初步认识轴对称图形，知道什 么是对称轴，会画出轴对称图形的对称轴。
情感目标：通过对生活事物及相应图形的欣赏判断， 感受数学与生活的密切联系、陶冶情操。 能力目标：通过学习培养学生的观察能力、分析能 力、动手操作能力、增强学生的合作交流意 识等等。
基本问题：数学与生活有什么联系？
单元问题：您见过哪些物体具有 对称美？轴对称图形在我们 的日常生活中为什么会有广 泛的应用？
姓
名：黄惠娟
工作单位：平远县第一小学 学 科：六年级数学
1、使用电脑上网查找课程资料。
2、使用电脑演示讲议。
3、使用电脑展示图片、音像材料。
单元标题：轴对称图形 •单元概述：本单元旨在让学生了解怎样的图形叫
做轴对称图形。通过课件演示现实生活中具有对称美 的图片，唤醒学生对其的关注。通过观察、比较、动 手操作、合作交流等学习方式引导学生认识轴对称图 形 ，感受轴对称图形的美。然后让学生说说现实生活 中有哪些物体具有对称美，并动手画一画、剪一剪轴 对称图形。通过一系列的教学活动让学生感受到数学 就在我们身边，数学与生活有着密切的联系。