物体的质量质量的测量培训课件

•二、质量的测量
•【工具】•说说生活中我们常用哪些工具测量质量？
•杆秤 •电子台秤 •案秤 •磅秤
•二、质量的测量
•【工•具】在实验室里常用什么器材来称质量呢？
•托盘天平
•物理天平
•【阅读探究】•托盘天平的结构及其使用方法。
•二、质量的测量
•【托盘天平】•各部件有什么特点和作用？
•1
•结
构
部 件
物体的质量质量的测量 培训课件
2020年4月18日星期六
•一、质量
•【观察思考】•下图中都有哪些物体，这些物体都 •用什么材料制作的？
•【物质】•这些构成宇宙万物没有具体形态的材料。 •【总结】•物体是由物质组成的。
•一、质量
•【观察思考】•不同物体所需要的物质一样多吗？
•【质量】•物体中所含物质的多少叫做质量（m）。 •【讨论】•物理学中的质量和生活中的质量含义相同吗？ •【思考】•如何精确比较物体的质量大小呢？
•⑴指针
•⑵分衡螺母 •⑹横梁标尺 •⑺底座
•⑻砝码 •⑼游码 •⑽镊子 •⑾铭牌
•二、质量的测量
•【托盘天平】•？天平的结构与生活中哪个玩具相像
•2
•设
计
原
理
•天平的两臂长度相等时，加在两盘中的物体如果
•能保持天平始终处于水平位置平衡，则左右两盘
•中所加物体质量相等。•（等量替代的思想）
克。
• 例、一位同学忘记调节托盘天平的横梁平衡， • 指针静止时指向分度盘中央刻线的左方， • 用这架托盘天平称物体的质量，当天平 • 平衡时，测量出的质量 物体的真实 • 质量。（“大于”“小于”或“等于”）
•例、用天平称出质量是64.2g的药品，应在天
• 平的 盘内顺序放的砝码是
;
• 游码应放在 位置上（游标所在标尺
•二、质量的测量
•【托盘天平】•游码读数时以哪部分为准？•（左侧）
•3
•使 用 方 法
•5.读数
•物体质量等于砝码质量与游码指示的质 •量数之和。（m物=m码+m•（游58）.4g）
•二、质量的测量
•【托盘天平】•总结天平使用各步中的关键要求。
•4
•注 意 事 项
•1、在使用前首先要观察天平的称量以及游码 •标尺上的分度值； •2、不能超过最大称量 •3、保持天平干燥，不要把潮湿的物体和化学 •药品直接放在天平盘里； •4、不要用手直接拿砝码，不要把砝码弄脏， •以免锈蚀。 •5、天平指针偏左右与平衡螺母旋出入的关系： •指针偏向左侧说明左边沉，平衡螺母应向右移； •指针偏向右侧说明右边沉，平衡螺母应向左移。 •6、注意调好的天平不能在乱动，
•度的变化而改变，质量是物体的基本属性。
•【估测】•根据感受说说下列物体的质量。 •50•mg •10•g •150•g •5•kg •50•kg •5•t
•一些常见物体的质量：
•一张邮票的质量大约：50 •mg •一个中学生的质量约： •kg •5一0 枚大头针的质量： 80 •mg •一各苹果的质量大约：150•g •一元硬币的质量： 6 •g
•二、质量的测量
•【托盘天平】•具体如何加减砝码呢？•（先大后小）
•3
•使 用 方 法
•4.称量
•把被测物体放在左盘里，用镊子向右盘 •里加减砝码，直到天平再次平衡。
•二、质量的测量
•【托盘天平】•调节游码有什么作用？•（向右盘加小砝码）
•3
•使 用 方 法
•如果砝码不够用，可调节游码在横梁标 •尺上的位置，直到横梁恢复平衡。
•一、质量
•【单位】
•现保存在巴黎国际计量 局中的国际千克原器是底 面直径和柱高均为39mm的 铂铱合金圆柱体，他的质 量是1kg的标准。
•1、单位:千克（kg） •2、辅助单位:吨（t）、克（g）、毫克(mg) •3、我国常用:公斤、斤、两 •【换算】•1 t = 1000 kg 1 kg = 1000 g 1 g = 1000mg •【思考】•1kg铁和1kg棉花，谁的质量更大？
• 例6、现在有一枚大头针和一烧杯，利用一般 的
• 实验室托盘天平，如何测出这枚大头针的 • 质量和一烧杯水的质量？
•三、质量的间接测量
•【活动】 •测量一枚大头针的质量 •思考 •测一枚大头针质量的难点在哪里？
•方案
•拓展
•①将一段1cm长的棉线放在天平的左盘 里，能 • 称出它的质量吗？怎样才能测出这段棉线的 • 质量？写出实验报告。 •②怎样能尽快知道一大盒大头针的数量？ • 说说你的方法。
•二、质量的测量
•【托盘天平】•此时天平是否已经处于水平位置平衡？
•3
•使 用 方 法
•2.归零
•把游码移到横梁标尺左端的零刻线处。
•二、质量的测量
•【托盘天平】•具体如何调节平衡呢？•（左偏右调）
•3
•使 用 方 法
•3.调平
•调节横梁两端的平衡螺母，使指针指在 •分度盘的中线处，这时横梁平衡。
• 的最大刻度值是5g）。
•③怎样测出一块不规则玻璃的面积？器材自选。
•三、质量的间接测量
•【活动】 •测量一烧杯水的质量 •思考 •测一烧杯水质量的难点在哪里？
•方案 •拓展
•测量烧杯的质量m1 •测量烧杯和水的总质量 m•烧2杯中水的质量m=m2m1
•①现在如果需要50g的水，你将如何安排实验步 • 骤，快速从烧杯中称出来。 •②如果器材自选，以上实验如何进一步优化。
•一只鸡的质量大约： •kg •2一头大象的质量约： •2t •一本物理书的质量： 0.25•kg
•一条鲸鱼的质量： 120•t
•B
•A
•5k g•50
g
•10g
•C、F
•550g
•二、质量的测量
•【信息】
•太阳 2x1030kg
•地球 6x1024kg
•月亮 7.4x1022kg
•我国古代的秤
• 例3、若一位同学在用天平称量物体的质量时 ，
• 把物体放在了右盘中，把砝码放在了左 • 盘，你说这样他能不能测出物体的质量？
•质量的测量
•【反思】•若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？
• 例4、若砝码盒中的砝码有些磨损或生锈，这 样
• 测量出的质量又会有怎样偏差? •例5、若测量结束后发现，右盘下粘着一块口香 • 糖，这样测出的物体质量和物体的真实值 • 相比有什么差异?
意
•用天平称出烧杯和液体的总质量
事
•m杯+液
项
•④算出液体的质量m液=m杯+液-m杯
•81.4
•调零螺丝
• 2.2
•B
•质量的测量
•【反思】•若测量时未注意相关事项，会产生怎样影响？
• 例1、若忘记调节托盘天平的横梁平衡，指针 静
• 止时指向分度盘中央刻线的右方，这样测 ••例2、量若出游的码质未量在会零怎刻样度偏处差就?将天平的横梁调节 • 平衡，这样称物体的质量所得的数据和物 • 体的真实值相比有什么差异?
•③如何测量一些化学药粉的质量？器材自选。
•例、下面关于质量的说法正确的（ ） • A.质量是物质的大小 • B.质量是物体的多少 • C.质量是物体中所含物质的多少 • D.质量是物体的大小
•例、下列过程使物体质量发生变化的是( ) • A.一杯水结冰 • B.将一矿石由月球运回地球 • C.将一块铁烧红 • D.氧气瓶中氧气用掉一部分 • E.用锉刀把铜棒进行加工成铜人
•例、质量为2×105mg的物体，可能是下列物体
• 中的（ ）
• A.一头大象
B.一只苹果
• C.一台电视机
D.一只蚂蚁
•例、一壶冷水的质量是2.5kg,放在炉子上烧开 后称得其质量为2.4kg，这是因为 （ ） A.由于温度升高了，所以其质量变小了 B.质量不会变小肯定是称量错了 C.质量变小是因为水在烧开的过程中，
•二、质量的测量
•用天平测量固体的质量。
•①将天平水平放置，游码归零， •调节平衡；
•注 •②左物右码，调节游码使天平平衡，
意
•测出物体的质量为m。
事
项
•二、质量的测量
•用天平测量液体的质量。
•①将天平水平放置，游码归零，
•调节平衡；
•②测出空烧杯的质量m杯；
•注 •③在烧杯内倒入一定量的液体，
• 部分水汽化的结果 D.以上说法对都不对
•例、把托盘天平放在水平桌面上，游码置于标尺
• 的 线处时，发现指针偏在分度盘中
• 线的左侧；为使横梁衡， 应将横梁右端平
• 衡螺母向 (填“左”或“右”)边调。
• 如用上述调好的天平称量一物体质量，横梁
• 平衡时，所用砝码和游码的位置如图所示，
• 则物体的质量为
• （课堂练习）
• (1)80mg=• 8_×_1_0-_2_____ g •=8×10-5
kg
•5×102
•5×105
• (2)0.5t=
kg =
g
•一、质量
•【活动】•利用身边的物品感受单位质量的大小。 •【方案】•选择哪些物体才能感知到质量的大小呢？
•【讨论】•把这瓶蜂蜜放到冰箱中质量会变吗？ •【结论】•物体的质量不因物体位置、状态、形状、温
•二、质量的测量
•【托盘天平】•铭牌上有哪些参数，各有什么含义？
•3
•使
用
方
法
•称量：即测量范围，也是所有砝码质量和。
•感量：即横梁标尺的分度值。
•表明能测得的质量要大于感量小于称量。
•二、质量的测量
•【托盘天平】•此时天平是否已经处于水平位置平衡？
•3
•使 用 方 法
•1.放平
•把天平放在水平台上，