2024年冀教版七年级英语上册教学Unit 3 Lesson 1 Me and my body

Lesson1Me and my
body
教学目标
通过本课的学习,学生能够:
1.认识音标/e/、/æ/、/aʊ/、/əʊ/、/iə/,并能找出含有这些音标的单词。

利用听力练习,提高自己获取信息的能力,并能听懂相关话题的内容。

(学习理解)
2.在语境中正确运用metre、camera、smell、slim、neck、housework、finger、player、homework等词汇。

能够熟练运用“I have…”和“I can…with…”谈论身体部位及其功能。

(应用实践)
3.珍惜自己的身体,懂得自己的事情必须自己做的道理。

(迁移创新
)
语篇研读
What:本课语篇是机器人Robin的自我介绍,介绍了Robin身体的各个部位以及各个部位的功能。

Why:语篇通过自我介绍的形式,启发学生认识和理解机器人的基本构成和功能,通过类比人体部位引发学生对科学技术的兴趣,同时培养学生掌握描述事物特征和功能的句型。

How:语篇第一部分以用线索猜身体部位为导入,第二部分是Robin的身体部位的介绍及功能的描述,最后以Danny与Robin的对话展示机器人不会给
Danny做作业,
但是可以给他提供帮助。

教学过程
设计理念:以《义务教育英语课程标准(2022年版)》核心素养为导向,以单元主题为引领,基于语篇的育人理念,体现《义务教育英语课程标准(2022年版)》“学思用创”的英语学习活动观和“教—学—评”一体化设计理念。

教学目标学习活动效果评价
Lead-in
通过猜谜导入1.Read the clues on PPT and guess
the body parts.
2.Write the words on page30.
教师观察学生表现,
根据学生的表现预判
学生对身体部位词汇
和作用的掌握情况
设计意图通过猜谜游戏,导入本课话题,激发学生兴趣
Activity1: Presentation
学习本课新词Learn new words in the lesson by
watching pictures.Try to grasp in
class.(见PPT)
教师观察学生能否认
读本课新词,对拼写
暂不做要求
设计意图通过图片和设置的情景更好地帮助学生理解、掌握本课单词【学习理解】
Activity2:Listen and repeat
听歌曲,学音标1.Listen to the song and do the
actions.
2.Repeat this song with ear,nose,
mouth,arm,leg and foot.
3.Listen and repeat.Write more
words in each group on page31.
教师观察学生能否根
据歌曲做出相应动
作,能否带入其他词
汇复述歌曲,能否读
出音标并写出每组中
的单词,根据学生的
回答给出指导
设计意图通过朗朗上口的歌曲更好地记忆音标,通过简单的动作表演,激发学生学习兴趣【学习理解】
Activity3:Listen and answer
听课文,回答问题Listen to the passage twice and
answer the questions on page30:
What languages can Robin
speak?What can Robin do to help
Danny?
教师观察学生能否听
懂录音并正确回答问
题,予以指导和鼓励
设计意图引导学生掌握听力的基本技巧,把握关键信息【应用实践】
Activity4:Read and fill in the blank
读课文填空Read the passage carefully and fill
in the blanks on PPT.
教师观察学生完成任
务的情况,并根据实
际情况给出必要的指
导和反馈
设计意图通过课文内容填空,学生能够整体把握文章思路,深刻理解主题,整体使用语言素材。

同时,对学生当堂所学的内容进行过程性评价,达到“教—学—评”一体的学习效果【应用实践】
Activity5:Pair work
完成对话,同桌之间对话练习,角色扮演1.Read and complete the
conversation on page31.
2.Role-play the conversation with
your partner.
教师根据学生能力水
平,安排学生分角色
朗读对话,并予以指
导和鼓励
设计意图通过练习,进一步掌握文章的核心要点,并能在此基础上灵活运用所学,锻炼学生运用语言的能力【学习理解】
Activity6:Self
check
运用本课词汇和内容完成练习Fill in the blanks on the PPT.
教师观察学生完成任
务的情况,并根据实
际情况给出必要的指
导和反馈
设计意图考查学生对本课重点单词或词语的掌握情况,以便有针对性地布置作业【应用实践】
板书设计
Lesson1Me and my body
I have one/two…?I can…with…
I have two big eyes.I can see with them.
I have one nose and one mouth.I can smell with my nose.And
I can talk with my mouth.
…
作业设计
基础型作业:1.Remember the new words and expressions in this lesson.
2.Read the passage again and retell it.
实践型作业:Draw a picture of a robot and then introduce it to your classmates.
教学反思。