六年级西师大版语文上学期古诗词阅读理解专项水平练习题

六年级西师大版语文上学期古诗词阅读理解专项水平练习题班级：_____________ 姓名：_____________
古诗词阅读理解
1. 读《江南春》，完成下列各题。

江南春
________________________，_______________________。

________________________，_______________________。

［1］默写《江南春》
［2］这首诗第________句，展现了一幅生机勃勃、春意无边的画面。

第______句给江南春色增添了一抹扑朔迷离的美。

［3］第一句从__________觉、___________觉两个方面写出了江南莺歌燕舞、酒旗招展的景色。

［4］“__________”和“__________”字把莺歌燕舞、桃红柳绿的美丽景色写的有声有色。

［5］第一句描写角度是____________，第二句描写的角度是_______。

A.时间角度
B.空间角度
［6］写出这首诗的意思。

__________________________________
2. 阅读诗歌，回答问题。

《登鹳雀楼》
王之涣
白日依山尽，黄河入海流。

欲穷千里目，更上一层楼。

［1］前两句诗是诗人所____，短短的十个字，现在看来，也如身临其境，如见其景，后两句是诗人所（想），要想看到最远方，就得登上更高一层楼。

［2］_________________________这两句诗现在被人用来鼓励别人积极向上、不断努力。

请你写出其他的激励人们的诗句___________________________。

3. 阅读下面一首元曲，然后回答问题。

天净沙·秋思
[元]马致远
枯藤老树昏鸦，小桥流水人家，古道西风瘦马。

夕阳西下，断肠人在天涯。

［1］“天净沙”“秋思”分别是这首曲子的（）
A.曲牌名词牌名
B.词牌名曲牌名
C.词牌名词题
D.曲牌名曲题
［2］下列对这首元曲赏析有误的一项是（）
A.从题目来看，作者只是表达了对秋的思考，而并未表达思乡之情。

B.从篇幅来看，短短二十八字，创造性地将多种孤立的景物精巧地组合在一起，营造出特别的氛围。

C.从构图来看，前四句写景，末一句写人。

景物是背景，人是主体。

写景是为了衬托人。

D.从情感来看，寓情于景，情景交融，充分表现了“断肠人”浪迹天涯的羁旅愁怀。

4. 阅读古诗，完成练习。

书湖阴先生壁
茅檐长扫净无苔，花木成畦手自栽。

______________，两山排闼送青来。

［1］在横线上补全诗句。

［2］本诗的作者是___代的___，这是他写在____家___（哪里）的一首诗。

［3］诗的前两句是写庭院的，其中“____”和“____”两个字写出了庭院的洁净，可以看出主人爱洁净。

第二句中，“____”几个字写出了庭院的秀美，“____”几个字写出了主人的勤劳。

［4］诗的后两句写的是庭院周围的自然环境，运用了对偶和______的修辞手法，写出自然山水如此有情，也表现了主人______的情趣。

5. 阅读古诗，完成练习。

江上渔者
_______________，_______________。

_______________，_______________。

［1］默写古诗。

［2］“江上往来人”中“往来”是因为( )
A.江上风景美
B.江上鲈鱼美
C.江上一叶舟美
D.看渔民打鱼
［3］反映了渔民劳作艰辛的诗句是____________________。

［4］这首诗主要用了什么表现手法？有什么表达效果？
________________________________________________
［5］这首诗只有短短的四句话，却描写了两幅截然不同的画面，分别是什么？反映了什么？
_________________________________________________________
［6］这首诗表现了诗人什么样的思想感情？
____________________________________
6. 阅读王维的《使至塞上》，完成下列各题。

使至塞上
单车欲问边，属国过居延。

征蓬出汉塞，归雁入胡天。

大漠孤烟直，长河落日圆。

萧关逢候骑，都护在燕然。

（注）开元二十五年（737 年），唐玄宗命王维以监察御史身份出使西北边塞，慰问战胜吐蕃的河西副大使崔希逸，实际上是被排挤出朝廷。

这首诗写的就是这次出使的情景。

［1］从景物描写和表达的思想感情两个方面，说说你对“征蓬出汉塞，归雁入胡天”的理解。

答：这两句诗写________________________
［2］用自己的话，描写“大漠孤烟直，长河落日圆”展示的“千古壮观”。

_________________________________________________________
7. 对比阅读下面两首古诗，完成练习。

春夜洛城闻笛
[唐]李白
谁家玉笛暗飞声，
散入春风满洛城。

此夜曲中闻折柳，
何人不起故园情。

钱塘湖春行
[唐]白居易
孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。

几处早莺争暖树，谁家新燕啄春泥。

乱花渐欲迷人眼，浅草才能没马蹄。

最爱湖东行不足，绿杨阴里白沙堤。

［1］这两首诗都是描写__________（季节）的，却各有特色。

《钱塘湖春行》看似白描，实则重点描写了__________、__________、__________、
__________等景物。

《春夜洛城闻笛》中触发诗人故园之情的原因是：
____________________（用诗句回答）。

［2］对比这两首诗，根据提示完成表格。

［3］对两首诗的理解，不正确的一项是（）
A.《钱塘湖春行》这首诗，诗人巧用“乱”“迷”“没”等字，客观真实地再现了姹紫嫣红、草长莺飞的西湖美丽的景象。

B.《钱塘湖春行》结尾两句写诗人来到绿树成荫的白沙堤上，这里的景色美不胜收，让人久久不忍离去，他不禁发出“最爱”这样的感叹。

C.《春夜洛城闻笛》首句中“暗飞声”的“暗”字，包含了不知此笛为何人所吹、从何处而来的意思，也有断续、隐约之意，这与诗的情境是一致的。

D.《春夜洛城闻笛》着重以诗人的感情变化来表现吹笛人技艺的高超，烘托玉笛声的艺术魅力。

8. 阅读下面两首古诗，完成下列各题。

千里莺啼绿映红，水村山郭酒旗风。

南朝四百八十寺，多少楼台烟雨中。

（二）
远上寒山石径斜，白云生处有人家。

停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花。

［1］这两首诗都是______代诗人______写的，古诗（一）的题目是
《______》，古诗（二）的题目是《______》。

［2］解释诗中加点的字词。

①郭：______ ②坐：______ ③红于：______
［3］根据你对这两首诗的理解作出判断，正确的打“√”，错误的打“×”。

A．“千里莺啼绿映红”一句，形象地描绘出春天江南花红柳绿，鸟语花香的特点。

（____）
B．“多少楼台烟雨中”一句，概括地写出了千里江南楼台掩映，春雨迷蒙的特点。

（____）
C．诗人笔下，无论春秋，大自然都充满了无限生机。

所以即便是凌霜的枫叶，也比早春二月的鲜花更加美丽，更加鲜艳。

（____）
9. 课内语段赏析。

日照_____________生_____________，
遥看__________________________。

_____________直下_____________，
疑是__________________________。

［1］把诗句补充完整。

［2］这首诗歌的题目是，是代诗
人写的。

［3］这首诗歌中表现庐山瀑布壮美景象的诗句是
_______________________________________________。

10. 课外阅读。

竹石
[清]郑燮
咬定青山不放松，立根原在破岩中。

千磨万击还坚劲，任尔东西南北风！
［1］这首诗写的是生长在________的竹子。

［2］“咬定青山不放松，立根原在破岩中”这两句诗中的“咬”“立”这两个动词，运用得很好。

请你谈谈好在哪里？
___________________________________
［3］这首诗的写法是什么？表现了作者什么形象？
___________________________________
11. 课内阅读。

西江月.夜行黄沙道中
宋·辛弃疾
明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。

稻花香里说丰年，听取蛙声一片。

七八个星天外，两三点雨山前。

旧时茅店社林边，路转溪桥忽见。

［1］朗诵下列句子时，节奏、停顿有误的一项是（）
A.明月/ 别枝/ 惊鹊
B.七八个/星天外
C.听取/ 蛙声/ 一片
D.旧时/ 茅店/ 社林边
［2］词中描写的是______季节的景象。

你是从_________、________、______看出来的。

［3］词的上片写了哪些夏夜特有的声音？
____________________________________________
［4］对《西江月·夜行黄沙道中》一词赏析有错误的一项是（）A.“明月”、“清风”点染夏夜美好景色，“惊鹊”、“鸣蝉”以声衬静，表现夏夜幽静。

B.“稻花香里说丰年，听取蛙声一片”，描述丰收后人们热烈畅谈的情景，进一步补充夏夜特色。

C.“七八个星天外，两三点雨山前”，巧用数词、名词，清新活泼，朴素通俗。

D.这首词描写美丽的农村风光，抒发词人喜爱农村生活的感情。

12. 古诗阅读。

古诗一
惠崇春江晚景
[宋]苏轼
竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知。

蒌蒿满地芦芽短，正是河豚欲上时。

古诗二
早春呈水部张十八员外
[唐]韩愈
天街小雨润如酥，草色遥看近却无。

最是一年春好处，绝胜烟柳满皇都。

［1］古诗一中体现早春的景物是________、_______和_________，诗二中体现早春的景物是_______和________。

［2］古诗一中描写诗人想象的诗句是________，古诗二中描写早春景色的诗句是_______。

［3］这两首诗都表达了诗人的喜悦和赞美之情，古诗一中诗人赞美的是
_______，古诗二中诗人赞美的是____________。

［4］古诗二中把_______比作______，形象地写出了景色的特点。

13. 阅读课内诗歌并回答问题。

春夜喜雨
好雨知时节，当春乃发生。

随风潜入夜，润物细无声。

野径云俱黑，江船火独明。

晓看红湿处，花重锦官城。

［1］下列加点字选择正确的读音，在括号里打“√”
（1）好雨知时节 A. hǎo （） B. hào（）
（2）花重锦官城 A. chòng ( ) B. zhóng（）
［2］解释下列字词。

乃：_____________________________ 发生：
____________________________
潜：_____________________________ 润物：
____________________________
［3］翻译下列诗句。

（1）好雨知时节，当春乃发生。

__________________________________________
（2）晓看红湿处，花重锦官城。

_______________________________________
［4］这首诗体现了春雨什么样的品质？
________________________________________
［5］诗题为《春夜喜雨》，在诗篇中“春”“夜”“雨”都有了，但“喜”字却没有出现过。

请仔细读原诗，揣摩体味，说一说诗人是怎样对春雨抒发了“喜”的感情的。

_________________________________________________________
14. 阅读理解。

马诗
李贺
大漠沙如雪，燕山月似钩。

何当金络脑①，快走踏清秋。

[注释]①金络脑：一种贵金的鞍具，借指马受到重用。

［1］先解释画线字的含义，再写出诗句的意思。

（1）大漠沙如雪，燕山月似钩。

如：_________________________
似：________________________
________________________
（2）何当金络脑，快走踏清秋。

何：_______________________
清秋：_____________________
________________________
［2］诗歌的第一、二句主要写了哪些景物？这样写的目的是什么？
_______________________________________
［3］诗歌的三、四句表达了作者怎样的思想感情？
_____________________________________
［4］在这首诗中作者运用了哪些写作方法？
_____________________________________
15. 课内阅读。

书湖阴先生壁
[宋]王安石
茅檐长扫净无苔，
花木成畦手自栽。

一水护田将绿绕，
两山排闼送青来。

［1］通过阅读本诗的题目我们可以知道，这首诗是诗人题写在
________________庭院的墙壁上的。

［2］结合诗句，写出下面字词的意思。

书：______________ 茅檐：____________
无苔：____________ 成畦：____________
排闼：____________
［3］对诗歌内容和方法的分析不恰当的两项是( )(多选)
A. 诗歌前两句写庭前优美的景色，突出了湖阴先生居住环境干净、香雅、清幽的特点，侧面烘托了主人湖阴先生的高洁形象。

B. 诗歌赞美了庭院的清幽，表达了对湖阴先生生活方式、生活情趣的肯定，也流露出诗人对这种生活渴望而不可得的无奈和苦痛。

C. 诗歌描写景物极具层次，从院内写到了院外，多角度观察，由远及近，既是对主人的赞叹，又写出了山水的情态。

［4］这首诗是诗人隐居后所作的，表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________
16. 古诗阅读：补充诗句，并填空。

好雨知时节，（）。

（），润物细无声。

（），江船火独明。

晓看红湿处，（）。

［1］补充诗句：__________________
［2］《春夜喜雨》是一首五言（______），作者是唐朝诗人（______）。

诗中以极大的（______）之情，赞美了来得及时、滋润万物的（______）。

［3］根据你对诗句的理解选择。

①“发生”在词典中的解释有： A.发生 B.产生，兴起 C.出项
“好雨知时节，当春乃发生。

”中的“发生”应选（______）
②这首诗以“好雨”开头，请说明作者称赞春雨的原因（______）(请选用诗句作答)
A.好雨知时节，当春乃发生。

B.随风潜入夜，润物细无声。

C.野径云俱黑，江船火独明。

D.晓看红湿处,花重锦官城。

③诗句中的哪个字生动形象地写出了春雨悄无声息的特点？（______）
A.喜
B.潜
C.润
④对诗的理解不正确一项是（______）
A.全诗描写了春夜降雨、润泽万物的美景。

B.全诗表达了诗人对春夜细雨的无私奉献品质的喜爱与赞美之情。

C.全诗意在赞美像春雨一样无私奉献的人。

17. 课外阅读。

苍松怪石图题诗
[清]李方膺
君①不见，岁之寒，何处求芳草。

又不见，松之乔，青青复矫矫。

天地本无心，万物贵其真。

直干壮川岳，秀色无等伦。

饱历冰与霜，千年方未已。

拥护天阙②高且坚，
迥③干春风碧云里。

（注释）①君:你。

②阙:宫殿。

③迥:远。

［1］这首诗画“”的句子采用了_____的写作手法，突出了_____在寒冬之际为大地增添了绿意和娇姿。

［2］这首诗中的怪石、苍松各有什么样的特点？分析不恰当的一项是
（）。

A.怪石耸立，不屈不挠，为苍松设置了一个极好的生存背景，两者互为映衬更显其“苍、怪”。

B.诗歌中怪石耸立，象征诗人的铮铮铁骨。

C.诗歌中苍松挺劲，象征诗人刚正不阿的气概。

D.这首诗歌中的苍松和怪石之间没有相互衬托的关系。

［3］这首诗表达了诗人怎样的思想感情？
__________________________________
［4］请用“═”画出带给读者无限希望的诗句。

这两句诗颇有“”之意。

18. 读诗句，完成练习。

九曲黄河万里沙，浪淘风簸自天涯。

如今直上银河去，同到牵牛织女家。

［1］“牵牛织女”指的是民间故事中的__________和__________。

［2］判断对错，对的打“√”，错的打“×”。

①作者以浪漫的想象，并结合传说，把黄河汹涌澎湃的特点写得具体、生动、形象。

（_______）
②这首诗写出了作者对现实生活的不满。

（_______）
③这首诗描绘了黄河的雄伟气势，抒发了作者的豪迈气概和奋发精神。

（_______）
19. 阅读古诗，完成练习。

秋夜将晓出篱门迎凉有感
三万里河东入海，________________。

________________，南望王师又一年。

［1］把诗句补充完整。

这首诗的作者是代诗人。

［2］诗中描写的“河”指（________），“岳”指（________）。

A．长江B．黄河 C．黄山D．华山
［3］诗的前两句运用了、的修辞手法，写祖国山河的雄阔壮丽，饱含_____之情，并为进一步抒情作了铺垫；“”字则突出了山的高峻。

这一句诗表现了。

［4］从第三句的“_________、_________”看出了百姓饱受战乱之苦；从第四句的“_________南望、又一年_________”看出了百姓对和平的渴望。

［5］诗中表达作者对苦难百姓的同情和不忘收复失地的爱国热情的诗句
是：“___________________。

”
［6］下列说法错误的一项是（）
A.前两句诗展示了祖国山河的雄伟壮丽。

B.一个“入”字突出了山的高峻。

C.诗题点明了时间是秋季的夜晚。

D.全诗表达了诗人热切盼望朝廷收复失地的心情。

［7］末句“南望王师又一年”中的“又”字表达了诗人怎样的思想感情？
_________________________________________________________
20. 阅读古诗文，回答问题。

江郎山和韵
辛弃疾
三峰一一青如削，卓立千寻①不可干②。

正直相扶无依傍，撑持天地与人看。

（注释）①千寻：古以八尺为一寻。

千寻，极言其高。

②干：这里指接触。

［1］这首诗写出了江郎山山势的什么特点？
_____________________________________
［2］诗人借描绘江郎山表达了怎样的人生理想？
_____________________________________。