冀教小学语文四年级下册《25两个铁球同时着地》PPT课件 (4)

生字学习
lűè biàn
略辩
省略 辩论
fèng
奉
信奉
wéi bàng shuān
违 磅拴
违背 一磅 拴住
tuō
shì xuān
sà wàng zhí
拖释宣
萨妄 执
拖住 解释 宣布 拉萨 胆大妄为 固执
我会读：
辩论 寻常 解答 信奉 怀疑 责备 违背 曾经 疑问 拖住 事实 结论 解释 试验 证明 的确 教授 宣布 斜塔 固执 惊讶 呼喊 哲学家 忍不住 不容更改 胆大妄为
信奉亚里士多德，把他的 样的大哲学家说的话
话当作真理
也不是全都对的
联系生活，谈感想
这时大家才明白，原来像亚里士多德 这样的大哲学家，说的话也不是全都对的。
两个铁球同时着地
小结：
伽利略是一个思维缜密、善于思考、不迷信权威、 勇于探索、尊重科学、勇于探索、尊重客观事实的伟大 科学家。
读了这篇课文以后权威也有错的 时候，实践是检验真理的唯一标准。
2、 怀疑也要讲科学，讲证据； 3、坚持真理要有足够的勇气； 4、许多科学创新和发明都是在对权威的批判中诞 生的。
让想象插上翅膀：
想象一下，当伽利略试验结束后从比萨斜塔 上下来后，人们围住了他，会怎样说，怎样做。 以《伽利略走下斜塔后》为题写一段话，注意 对人物语言、动作的描写。
•思维缜密、善于思考、不迷信 权威、
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伽利略经过多次试验，结果都证明亚里士C多ONTENTS
德的这句话 。两个不同重量的铁说球错同了时从
高处落下，总是
,铁球往下落的 与铁
球的 没有关系同时。着地
速度
轻重
亚 产生疑问
两
里
个
士 反复试验
铁
多
球
德 公开试验
同
的
时
话 得出结论
着 地
两个铁球同时着地
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亚里士多德
两千多年前希腊的 哲学家，同时也是科学 家。在生物学、生理学、 医学等方面都有杰出的 贡献。
那时候，研究科学的人都信奉亚里士多德， 把这位两千多年前的希腊哲学家的话当作不容 更改的真理。谁要是怀疑亚里士多德，人们就 会责备他：“你是什么意思？难道要违背人类 的真理吗？”
难道要违背人类的真理吗？ 不要违背人类的真理. 不能违背人类的真理. 不可以违背人类的真理.
默读目标：
１、默读全文，画出使你深受启发的句子，反复 读一读，并在文中写出自己的感受。
２、你觉得伽利略是一个(
)的科学家。
两个铁球，一个10磅重，一个1磅 重。同时从高处落下来，10磅重的一 定先着地，速度是1磅重的10倍。
——亚里士多德
这句话说明:
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物体下落的速度与物体的重量（ ）关
系,物体越有（ ）,落下的速度越（ ）重。 快
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伽利略的思考过程：
10+1<10,两个铁球拴在一起，落得慢的 会拖住落得快的，落下的速度应该比10磅的 慢;10+1>10两个铁球拴在一起，就有11磅重， 落下的速度应当比10磅的快。
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伽利略带着这个疑问反复做了许多次试验……同时宣布要在比萨城 的斜塔上做一次公开试验。
• 这些做法说明伽利略是一个什么样的人?
尊重科学、勇于探索、 尊重客观事实……
两个铁球同时着地
试验前
态度变化
胆大妄为、固执， 会让他丢尽脸
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试验后C O N T E N T S
忍不住惊讶地叫了 起来
思想变化
明白:像亚里士多德这
拓展延伸： 在家中动手把试验做一做。
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25 两个铁球同时着地
两个铁球同时着地
自读目标: 1、读准字音，读通句子。 2、课文讲一件什么事？ 3、课文按什么样的顺序叙述的？
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• 课文主要写了意大利科学家伽利略年轻时对亚里士
多德的话产生了怀疑并通过分析和多次试验得出了 两个铁球同时落地的结论，取得了科学研究新成就。
伽利略
1564年2月15日生于意 大利比萨，卒于 1642年1 月8日。 是伟大的意大利 物理学家和天文学家， 科学革命的先驱。
1、伽利略是一个（ ）科学家。
伽利略在念书时就提出老师难以解答的问题，被同学 们称为“辩论家”；25岁时就对亚里士多德的话提出 了质疑。亚里士多德在人们的眼里是真理的化身，他 的话不容置疑，可伽利略经过严密思考后却发现了疑 点。所以说他善于思考。
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如果亚里士多德的话是正确的，就可能产CO生NTE两NTS 种结果：
把两个铁球拴在一起，落得慢的就会拖住落得快的， 落下的速度就会比10磅重的铁球 。
慢
把拴在一起的两个铁球看作一个整体，就有11磅重， 落下的速度就会比10磅重的铁球 。
快
伽利略的思考过程说明了他是一个怎样的 人？用一个词语描述。